高考?xì)v史大二輪總復(fù)習(xí)與增分策略 第二部分 高考題型與解題方法 主題二 選擇題常見題型與解題技巧

主題二選擇題常見題型與解題技巧第二部分高考題型與解題方法1.史料主旨型選擇題題型特點史料主旨型選擇題是以歷史典籍碑刻類(如經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集或名言、報紙雜志、銘文碑刻等)、文學(xué)作品類(如詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠)以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計，主要考查學(xué)生閱讀材料獲取歷史信息，判斷、分析、獲取歷史結(jié)論的能力。具有史料來源廣、原始性強、命題思路新、考查能力強、歷史主旨鮮明的特點。一般此題型的結(jié)構(gòu)特點有兩種形式：一是在題干上引入史料創(chuàng)設(shè)新情境，并根據(jù)材料配置備選項；二是在題干中設(shè)置歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等觀點，在備選項中設(shè)置材料，要求學(xué)生根據(jù)史料的內(nèi)容和題干的要求進(jìn)行甄別判斷。典例1

(2016·海南單科)1942年，中共中央規(guī)定：“一切尚未實行減租的地區(qū)，其租額照抗戰(zhàn)前租額減低百分之二十五”“在游擊區(qū)及敵占點線附近，可比二五減租還少一點，只減二成，一成五或一成?！边@一規(guī)定旨在(

)A.打擊封建地主經(jīng)濟B.加強各階層的抗日大聯(lián)合C.削弱國民黨在敵后的勢力D.糾正王明“左”傾路線解析√解題技巧解析由“其租額照抗戰(zhàn)前租額減低百分之二十五”“在游擊區(qū)及敵占點線附近，可比二五減租還少一點，只減二成，一成五或一成”可以看出是在保護(hù)地主的利益，故A項錯誤；1942年是根據(jù)地最艱難的時期，團(tuán)結(jié)各階層力量尤為重要，地主階級隨著國民黨的政策時有動搖，適當(dāng)減租可以保存他們的抗戰(zhàn)積極性，故B項正確；實行減租，保護(hù)地主階級利益，不能說明削弱國民黨在敵后的勢力，故C項錯誤；1942年的規(guī)定是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，與王明“左”傾路線不符，故D項錯誤。解題技巧解題技巧史料主旨型選擇題解答一般運用“讀、找、聯(lián)、析”四步法解答，其具體做法如下：(1)讀：閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵。(2)找：確定解答的關(guān)鍵詞，即求答項，明確求答的方向。(3)聯(lián)：根據(jù)解讀史料，確定題目考查的主干考點，關(guān)聯(lián)所學(xué)知識，分析思考史料有效信息。(4)析：據(jù)題干信息，遷移歷史知識和結(jié)論，分析備選項是否符合題干史料和題意要求，最后確定出符合題意的答案。2.文字材料情境型選擇題題型特點文字材料情境型選擇題一般是依托課本主干知識或重要歷史現(xiàn)象，運用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，題干或選項中引入所學(xué)以外的史實，創(chuàng)設(shè)新的問題情境，要求學(xué)生據(jù)所學(xué)知識加以分析判斷，然后得出歷史結(jié)論或者論證歷史現(xiàn)象的題目。這類題目具有情境新、結(jié)論新的特點?？疾閷W(xué)生運用所學(xué)知識和獲取有效信息、分析判斷問題的能力。典例2

(2016·海南單科)北魏時，賈思勰的《齊民要術(shù)》總結(jié)出一套個體農(nóng)戶農(nóng)副兼營的精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)模式，反復(fù)強調(diào)農(nóng)戶不要過度擴大耕種面積，“寧可少好，不可多惡”。這表明(

)A.精耕細(xì)作的目的是追求農(nóng)業(yè)收益的最大化B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)遏止了大土地所有制的發(fā)展C.個體農(nóng)戶為主體的耕作模式抑制農(nóng)業(yè)的進(jìn)步D.人口與土地的尖銳矛盾導(dǎo)致耕作模式的轉(zhuǎn)變解析√解題技巧解析由

“寧可少好，不可多惡”可看出作者的目的是反對粗放式的濫種，要求把每一塊土地達(dá)到最理想的產(chǎn)出，故A項正確；作者反對擴大種植面積的目的是要求把每一塊土地精耕細(xì)作，不浪費有限的土地資源，大土地所有制的產(chǎn)生是封建制度的必然結(jié)果，故B項錯誤；一家一戶的生產(chǎn)單位恰好適合在有限的土地上精耕細(xì)作，與“抑制農(nóng)業(yè)的進(jìn)步”不符，故C項錯誤；在北魏時期，人地矛盾還沒到尖銳的程度，明清時期比較明顯，故D項錯誤。解題技巧解題技巧一般可分為三步進(jìn)行：(1)確定主題：通過對題干材料觀點或歷史結(jié)論的理解，明確題目考查的主題及考查的主要角度。(2)明確考向：判斷題目是據(jù)題干結(jié)論尋找史料或者史實依據(jù)，還是從題干材料理解出歷史結(jié)論、明確解答的思維方向。(3)巧用方法：解答這類題目一般采取史論結(jié)合法、特征分析法等。靈活運用這些解答方法，分析材料觀點與論點之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用一定的史學(xué)研究理論思考判斷符合題意的答案。3.表格類選擇題題型特點歷史表格類選擇題主要以數(shù)字表格、柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息，通過定量分析，考查學(xué)生解讀圖表信息、把握歷史發(fā)展趨勢與特征及靈活遷移所學(xué)知識的能力。一般這類選擇題主要是公式、統(tǒng)計圖，包括線條圖、圓形結(jié)構(gòu)圖，函數(shù)圖像圖、動態(tài)曲線圖等多種形式，其中尤以政治、經(jīng)濟史命題較多。典例3

(2016·江蘇單科)下表是1894～1914年英、日等國占中國對外貿(mào)易總值的百分比。年份英國日本其他國家189469.496.2624.25190062.9911.2025.81190555.7114.0430.25191050.8916.1432.97191448.3120.3931.30對表中數(shù)據(jù)解讀正確的是(

)A.《馬關(guān)條約》簽訂后日本加強對中國的經(jīng)濟侵略B.對英貿(mào)易比重降低表明英國國際地位的明顯下降C.這一階段帝國主義列強的經(jīng)濟侵略以商品傾銷為主D.對其他國家貿(mào)易比重變化折射出中國國際地位提高解析√解題技巧解析依據(jù)表格中“1894～1914年”日本對中國貿(mào)易的數(shù)字明顯呈上升趨勢，說明日本對中國經(jīng)濟侵略的加劇，故A項正確；對英貿(mào)易比重降低表明日本和其他國家加強了對中國的經(jīng)濟侵略，不能說明英國國際地位下降，此時的英國仍然是資本主義國家的頭號強國，故B項錯誤；甲午中日戰(zhàn)爭之后帝國主義列強的經(jīng)濟侵略以資本輸出為主，故C項錯誤；晚清中國國際地位比較低下，對其他國家貿(mào)易比重變化折射出其他資本主義國家對中國經(jīng)濟侵略的變化，故D項錯誤。解題技巧解題技巧表格類選擇題解讀方法：“三看兩注意”。(1)“三看”：一要看表頭及出處。確定表格總體反映的歷史事件、現(xiàn)象及歷史時期。二要看表格中的項目。根據(jù)題干設(shè)問，閱讀表格或數(shù)據(jù)中的文字信息的時間、空間、數(shù)量的變化(升降)。三要看表格中的數(shù)據(jù)縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象，與已掌握的歷史基本知識建立正確的聯(lián)系，從而作出判斷，選出最符合題干要求的選項。(2)“兩注意”，一注意數(shù)據(jù)表格圖形式的不同，不同的圖表有其特定的技術(shù)要求和特點，適合不同的內(nèi)容，有不同的優(yōu)勢，在提取信息時應(yīng)根據(jù)其特點有針對性地提取信息。二注意反映不同歷史內(nèi)容的數(shù)據(jù)表格圖，如政治、經(jīng)濟、思想文化等類型。4.圖片、漫畫類選擇題題型特點圖片、漫畫類選擇題多以歷史文物、人物、漫畫等圖片為依托，綜合考查學(xué)生判讀圖片、提取信息和闡釋歷史的能力。該類試題具有新穎直觀、內(nèi)涵豐富、信息含量大；形象理解與抽象思維巧妙地結(jié)合等特點。主要考查學(xué)生獲取圖片歷史信息，判斷分析和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。典例4

(2016·上海單科)繪畫是歷史的一面鏡子，能夠折射出思想文化的變遷。下面繪畫最早可能作于(

)A.古典時代

B.中世紀(jì)前期C.文藝復(fù)興時期

D.啟蒙運動時期解析√解題技巧解析材料中的畫作凸顯現(xiàn)實中人體的美，展示人的性格和個性，是人文主義的代表畫作。古典時代的繪畫仍然是宗教題材，故A項錯誤；中世紀(jì)前期的繪畫也是宗教題材，故B項錯誤；文藝復(fù)興時期的繪畫宣揚人文主義思想，肯定人的價值，故C項正確；啟蒙運動時期的繪畫突出的是理性，故D項錯誤。解題技巧解題技巧解答此類型選擇題的關(guān)鍵是要對題目所提供的圖片進(jìn)行全方位多角度判讀，一般應(yīng)做到“四審、三判、二補、一理解”：(1)對圖片要“四審”：一審圖片所反映的時間和空間，準(zhǔn)確界定答題范圍；二審圖片反映歷史事物的實質(zhì)和特征，明確定位答題方向；三審圖片的關(guān)鍵信息，明確其內(nèi)涵和外延；四審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化，確定各圖片與題干的關(guān)系類別。(2)對備選項要“三判”：一是判定每一個備選項是否符合圖片所反映的史實，排除與之相悖的選項；二是判定各備選項是否符合題干要求，排除與題干要求不符的選項；三是判定各備選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關(guān)的選項。解題技巧(3)對圖片和文字要“二補”：一是要以圖補文，因為有些信息在文字中交代得不明確，卻在圖片中給出了補充，這可能是判讀信息的關(guān)鍵所在；二是要以文補圖，這是圖片題最主要的一種信息提供方式，因為大多數(shù)圖片不可能全面地展示相關(guān)信息，這就需要通過題干文字或圖片名稱來給予補充說明，這是判讀信息最不該忽視的地方。通過圖文信息的互補，提煉出完整的考查信息，以準(zhǔn)確解答。(4)對圖片、漫畫蘊含的信息要準(zhǔn)確理解。通過圖片所表現(xiàn)的內(nèi)容，來判定其所處時代的經(jīng)濟、政治及文化特點和反映的時代特征；特別是根據(jù)歷史漫畫準(zhǔn)確判定主題喻意。學(xué)生要能通過畫面上的文字、人物形態(tài)、畫面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對比等，準(zhǔn)確判讀出其所含的真實信息，并結(jié)合所學(xué)的歷史知識，分析出漫畫的本質(zhì)主題喻意。5.概念型選擇題題型特點

(1)概念型選擇題指對歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇題。主要考查學(xué)生對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋的能力，要求準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握，題干中常見的提示語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點是”“最準(zhǔn)確的理解是”等。這類題的命題多數(shù)會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。(2)這類題目考查形式主要有三種：一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與概念相關(guān)的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋；二是選項概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱形概念類，即題干和選項均不出現(xiàn)概念，但解題時要用到歷史概念。典例5

(2016·海南單科)美國1787年憲法規(guī)定，國會分參、眾兩院，參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成，眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生，每兩年選舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了(

)A.參議院代表少數(shù)人利益B.各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權(quán)力C.聯(lián)邦制與共和制的原則D.眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力解析√解題技巧解析參議院代表由各州兩名代表組成，在國會中代表各州的利益，不是少數(shù)人利益，故A項錯誤；眾議院代表根據(jù)各州人口分配名額，與參議院相互制約，并不是分享聯(lián)邦權(quán)力，故B項錯誤；參議院的代表由每州各派兩名代表組成，充分尊重了各州的權(quán)利，使每個州在政府有充分的話語權(quán)體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則，而國家權(quán)利機關(guān)由民主選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了共和制原則，故C項正確；美國參眾兩院主導(dǎo)立法權(quán)并相互制約，不只是眾議院主導(dǎo)，故D項錯誤。解題技巧解題技巧解答此類選擇題需要在準(zhǔn)確把握歷史概念內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，根據(jù)考查角度運用以下方法解答。(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的答案。(2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被排除。(3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。(4)理論分析法：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑等。6.比較型選擇題題型特點(1)比較型選擇題就是把兩個或兩個以上具有可比性的歷史概念、事件、人物或觀點等放在一起，找出其相同點或不同點。題干中常用的提示語有“不同”“相同”“共同”“相似”等。這種類型的試題一般分成兩大類：一是要求比較出歷史事物的共同點，可稱為“求同型”；另一類是要求比較出歷史事物的不同點，可稱為“識異型”。(2)從形式上看，比較型選擇題有隱性和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點”“不同點”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點”“最根本的不同點”“本質(zhì)上的相似處”等詞語出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語。(3)從內(nèi)容上看，這類選擇題既有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行分析比較的，也有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的，通常后一種更常見。典例6

(2016·江蘇單科)“宋沿唐制，亦貴進(jìn)士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已?！庇纱丝梢姡c唐代科舉相