廣東省深圳市龍華區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

廣東省深圳市龍華區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文

試題（Wd無答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

（★★★）1.班上舉行“致敬英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小深需要參加演講比賽，以下是他的部

分演講稿，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面小題。

學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻洋、jian滅和擊

潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)，那氣勢(shì)只能用“⑴”來形容；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，[A]

我們了解到諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的遺囑設(shè)立的，是為了獎(jiǎng)勵(lì)那些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的人;

朗讀《"飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》，我們仿佛又看到了中國(guó)姑娘呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)

中奪得十米跳臺(tái)跳水冠軍的英姿，仿佛又聽到了觀眾那（2）的掌聲和歡呼聲;朗讀《一著

驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，我們心潮澎湃豪情萬丈，追思與緬懷、

光榮與夢(mèng)想、決心與信念，在同一時(shí)刻匯聚：我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來了！我不禁由ZhOng地

產(chǎn)生敬佩之情，種種令人驕傲的事跡永遠(yuǎn)解刻在我的心頭。歲月悠悠，滄海桑田，當(dāng)年英勇

的紅軍為了讓后人有幸福的生活不惜犧牲自己，如今我國(guó)涌現(xiàn)出一批又一批的熱血人民，為了

祖國(guó)的繁榮昌盛而（3）。我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們一絲不茍的精神嗎？[B]作為一名中學(xué)

生，我在前進(jìn)的道路上應(yīng)該銘記歷史，接收教訓(xùn)。

1.請(qǐng)寫出正確的讀音或漢字。

（l）jiAn滅（）（2）由Zhdng（）（3）阻謾（）（4）耀刻（）

2.請(qǐng)為（1）-（3）的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z。（只填字母）

A.嬋精竭慮B.銳不可當(dāng)C.震耳欲聾

（I）（）⑵（）（3）（）

3.劃線的A、B兩個(gè)句子中有一個(gè)有語病，請(qǐng)你找出來并寫出修改意見。

有語病的句子是：修改意見：。

二、選擇題

（★）2.以下說法正確的一項(xiàng)是（）

A.消息的正文一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語幾個(gè)部分。其中，背景和結(jié)語這兩個(gè)

部分有時(shí)暗含在主體中。

B.夸張既可以是擴(kuò)大的夸張，也可以是縮小夸張，還可以是超前夸張。比如句子“酒還沒沾

上唇，心早就熱了”就屬于擴(kuò)大夸張。

C.傳記是記述人物生平事跡的作品，要保證傳記的真實(shí)可信，所以有時(shí)候作者即使是為了填

補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神表現(xiàn)人物也不能有作者的想象成分。

D.律詩是近體詩的一種，依次分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)。律詩要求全詩通押一個(gè)

韻，限平韻。

三、語言表達(dá)

(★★★)3.下面是“我也可以成為英雄”主題班會(huì)主持人的結(jié)束語，請(qǐng)你幫忙將它續(xù)寫完整。

同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要

你做力所不能及的事，_________________________________

四、選擇題

(★)4.下列對(duì)李白《渡荊門送別》賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)敘事,直扣詩題,交代了詩人此行的目的:離開家鄉(xiāng),從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊門。

B.頷聯(lián)以移動(dòng)的視角描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈過渡到平原,江水向原野奔騰而去的壯闊景色。

C.頸聯(lián)描寫近景,用兩幅美麗的畫面展現(xiàn)江上美景,第一幅是天邊云霞圖,第二幅是水中映月圖。

D.尾聯(lián)“送”字用得妙,突出故鄉(xiāng)水送“我”到楚地還不忍分別的情義,含蓄地抒發(fā)了詩人的思

鄉(xiāng)之情。

五、句子默寫

(★)5.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，填寫相應(yīng)的句子。

(1)樹樹皆秋色，,

(2),歸雁入胡天。

(3)鶯飛戾天者，望峰息心；,窺谷忘反。

(4),狐兔翔我宇。

(5)攀條折其榮，.

(6)晴川歷歷漢陽樹，。

(7)“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！泵總€(gè)人心目中英雄的定義都可以不同。他不僅可以

擁有曹操在《龜雖壽》中“,"以老馬自比

的老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志；他也可以具備劉楨在《贈(zèng)從弟》中所說

",",雖正在遭受冰霜，卻始終挺拔的美

好品格。愿我們每個(gè)人都能在人生路上，做自己的英雄。

六、對(duì)比閱讀

(★★★★)6.閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇

者。

(選自陶弘景《答謝中書書》)

【乙】

近臘月下，景氣和暢，故山’殊可過。足下方溫經(jīng)猥2不敢相煩輒便往山中憩感配寺，與山僧

飯訖而去。

北涉玄潮3,清月映郭。夜登華子岡，輛水淪漣4,與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒

犬，吠聲如豹。村墟夜舂S,復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默6,多思曩昔，攜手賦詩，步

仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕蜂‘出水，白鷗矯翼，露濕青皋8,麥隴朝雌二斯之不

遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙B者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！

(選自王維《山中與裴秀才迪書》，有刪減)

【注釋】①故山：舊日所居住的山。②猥：鄙賤。自謙之詞。③玄滿：深青色的流水。④淪漣:

泛起漣漪。⑤舂：這里指搗米。⑥靜默：這里指已入睡。⑦鰥：一種細(xì)長(zhǎng)的淡水魚。⑧青皋：

青草地。⑨碓(gou)：野雞鳴叫。⑩天機(jī)清妙：性情高遠(yuǎn)。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語。

(1)四時(shí)俁備()(2)項(xiàng)等競(jìng)躍()

(3)與山僧飯訖而?()(4)然愚中有深趣矣()

2.請(qǐng)將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)兩岸石壁，五色交輝。

（2）非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。

3.下列說法不無硬的一項(xiàng)是（）

A.甲文作者是南朝齊梁時(shí)思想家陶弘景，自號(hào)華陽隱居。

B.甲文運(yùn)用了多感官描寫，借視覺、聽覺和嗅覺的立體感受傳達(dá)自己和自然相融合的生命愉

悅。

C.王維適逢裴秀才溫習(xí)經(jīng)書，便自行夜登華子岡，看輛水夜景。此時(shí)獨(dú)坐，又念及昔日同游

時(shí)光，感慨萬分。

D.【乙】文中畫線句“足下方溫經(jīng)/褐不敢相煩/輒便往山中/憩感配寺”的斷句是正確的。

4.讀完【甲】【乙】?jī)晌?，小順將兩文表達(dá)的情感進(jìn)行了對(duì)比，請(qǐng)幫他完成下表。

材料情感相似處情感相異處

獨(dú)賞美景，有（2）

甲文

__________之感

作者對(duì)自然山川的（1）

______之情

友人不在，有⑶

乙文

__________之感

七、現(xiàn)代文閱讀

（★★★★）7.閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

神舟十三號(hào)的3名航天員自公布之日就成了世界囑目的焦點(diǎn)。三位航天員不同的特點(diǎn)也引發(fā)

國(guó)際媒體的濃厚興趣。作為神舟十三號(hào)機(jī)組的指令長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的翟志剛是中國(guó)在太空漫步的

第一人，美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)稱他為“中國(guó)的太空英雄"。多家美媒10月15日特意為王亞平

發(fā)布推文，稱其為“第一位太空行走的中國(guó)女性"。《南平早報(bào)》注意到，葉光富"英語流利”

將成為天宮空間站全面運(yùn)行后接待外國(guó)航天員和科學(xué)家的重要航天員之一。

值得注意的是，從航天員到科研人員，中國(guó)的“天問”之路上有了越來越多年輕身影?！版?/p>

娥"團(tuán)隊(duì)、“神舟”團(tuán)隊(duì)的平均年齡是33歲，“北斗”團(tuán)隊(duì)平均年齡是35歲。年輕的中國(guó)航

天人也在海外社交媒體引發(fā)了關(guān)注，一位海外網(wǎng)友10月16日在推特發(fā)文稱，“中國(guó)年輕人己

成航天事業(yè)的主力軍”。

（摘編自光明網(wǎng)）

【材料二】

中國(guó)空間站天和核心艙主要用于空間站統(tǒng)一控制和管理，具備長(zhǎng)期自主飛行能力，能支持航

天員長(zhǎng)期駐留，開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試臉。

在“天和”任務(wù)中，中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司五院510所聚力研制的主動(dòng)電位控制子系統(tǒng)、

機(jī)械臂操作臺(tái)、艙門快速檢漏儀、空間站綜合顯示單元、音頻單元、照明設(shè)備、空間站用電源

等產(chǎn)品，將在空間站天和核心艙中發(fā)揮重要作用。

據(jù)中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司黨組書記、董事長(zhǎng)吳燕生介紹，多年來，該集團(tuán)堅(jiān)持黨管人才

原則，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，形成老一輩航天專家言傳身教、新一代青年人才接續(xù)奮斗的人

才培養(yǎng)鏈條，打造了以嫦娥、神舟、北斗和長(zhǎng)征五號(hào)等為代表的大批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?？梢哉f,

空間站天和核心艙是全體航天人智慧的結(jié)晶，這一次又一次成功的背后，離不開一支高質(zhì)量的

航天人才隊(duì)伍。

（摘編自澎湃新聞客戶端）

【材料三】

載人航天是世界高新科技中最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一。攀登這一科技高峰，離不開勇于攀登、

敢于超越的拼搏精神和進(jìn)取意識(shí)，這是航天人知難而進(jìn)、不斷創(chuàng)新的真實(shí)寫照，是航天人以頑

強(qiáng)毅力和巨大勇氣創(chuàng)造科技奇跡的內(nèi)在動(dòng)力。從“一室一廳”的天宮一號(hào)、天宮二號(hào)，到由3

個(gè)艙體組成的“三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間”的未來空間站，“戶型”升級(jí)記錄著中國(guó)載人航天近30

年的科技探索與追夢(mèng)歷程。從“裝修”看，無論是讓航天員實(shí)現(xiàn)更久在軌停留的可再生生命保

障系統(tǒng)，還是單翼翼展約30米、用以提供不間斷供電電源系統(tǒng)的柔性太陽翼，都充分體現(xiàn)了中

國(guó)科技進(jìn)步的豐碩成果。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料四】

在如何選擇天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)的方案和技術(shù)途徑這一關(guān)鍵問題上，我們跨過美俄從單艙到多

輪的40年發(fā)展歷程，直接瞄準(zhǔn)國(guó)際第三代載人飛船水平，創(chuàng)造性地制定了具有中國(guó)特色的三艙

方案。在工程的具體實(shí)施上，中國(guó)特色的自主創(chuàng)新也得到了充分體現(xiàn)。我們僅用了4次無人飛

行試驗(yàn)就實(shí)現(xiàn)了載人首飛，僅用了3次載人飛行就完成了從一人一天、多人多天到空間出艙的

跨越，僅用了2次飛行就完全掌握了空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載

人天地往返、航天員太空出艙和空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。與國(guó)外載人航天的發(fā)展歷程相比，

我們不但技術(shù)起點(diǎn)更高，而且總體上體現(xiàn)了中國(guó)特色和技術(shù)跨越。這樣的發(fā)展模式被國(guó)外評(píng)價(jià)

為"這是非常典型的中國(guó)式太空計(jì)劃，每次邁進(jìn)一大步，很少重復(fù)”。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

1.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文弗得的一項(xiàng)是（）

A.無論是可再生生命保障系統(tǒng)，還是柔性太陽翼，都充分體現(xiàn)了中國(guó)科技進(jìn)步的豐碩成果。

B.神舟十三號(hào)機(jī)組的指令長(zhǎng)翟志剛是中國(guó)在太空漫步的第一人，光明網(wǎng)稱他為“中國(guó)的太空

英雄”。

C.載人首飛的實(shí)現(xiàn)使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人天地往返、航天員太空出艙和空間

交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。

D.中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司五院510所聚力研制的多項(xiàng)產(chǎn)品，已在空間站天和核心艙中發(fā)

揮重要作用。

2.神舟十三號(hào)為什么選擇翟志剛、王亞平、葉光富這三位航天員？試結(jié)合材料探索原因。

3.閱讀以上材料，請(qǐng)你向同學(xué)們分條闡述中國(guó)航天事業(yè)迅速發(fā)展的原因。

（★★★★）8.閱讀下面選文，完成下面小題。

母親給莫言的“五份禮物”

張峪銘

①諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言，在瑞典學(xué)院演講時(shí)，平靜地講了母親與他的五個(gè)故事。莫言雖未

詮釋，但無不讓人感覺到這故事奠定了莫言做人處世的根基，是莫言母親送給兒子人生途中的

五份禮物。

②莫言小時(shí)候，打開水時(shí)，他將家里唯一一把熱水瓶打碎了。他嚇得在草垛中躲了一天，直

到傍晚聽到母親呼喚他的乳名，才從草垛里鉆出來。母親沒有打他沒有罵他，只是撫摸著他的

頭，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。這是莫言對(duì)他母親最早的記憶。也是莫言母親送給他第一份禮物一

—“愛”與“寬容”。

③有一次，莫言與母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，他母親裹過小腳，跑不快,

被守麥田的抓住了。那身材高大的看守人扇了他瘦弱的母親一個(gè)耳光，他母親嘴角流血坐在地

上，那種絕望的神情，讓莫言終生難忘?？扇舾赡旰?，莫言在集市上與那守麥田的人相逢時(shí)，

要沖上去報(bào)仇，可他母親拉住他的手平靜地說："那個(gè)打我的人與這個(gè)老人并不是一個(gè)人。”

④往事如煙無須管，冤家宜解不宜結(jié)。母親隨意地送給莫言人生的第二份禮物——“忍讓”

與“善良”。

⑤一個(gè)中秋節(jié)的中午，莫言家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)他們吃餃子時(shí)，一

個(gè)乞討的老人來到了他家門口，英言端起半碗紅薯干打發(fā)他，那人卻憤憤不平地說，我是一個(gè)

老人，你們吃餃子卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長(zhǎng)的？莫言生氣地說，我們一年也吃不了

幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了，給你紅薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要

就滾。母親訓(xùn)斥了莫言，然后舉起她那半碗餃子罩進(jìn)了老人的碗里。

⑥莫言的母親用自己的言傳身教，送給了莫言人生途中的第三份禮物——“仁慈”與“悲

憫”，當(dāng)莫言將筆觸及農(nóng)村最底層生活時(shí)，他的悲憫情懷無不受到母親的影響。

⑦母親是孩子的第一任老師。為了生活，莫言曾經(jīng)時(shí)常在菜市場(chǎng)陪母親賣白菜，有意無意地

多算了一位買菜的老人一毛錢時(shí)，事后他有些得意地對(duì)母親提起，沒想到母親聽后頓時(shí)滿臉不

悅，她面色難看地輕聲對(duì)莫言說："兒子，你讓娘丟了臉?！本瓦@輕輕的一句話像一把利錐深

深扎在莫言的心上，同時(shí)母親送給他的第四份禮物——"知恥”與“誠實(shí)”，也從此放在了莫

言心頭。

⑧莫言母親的一生，是辛苦、勞碌的一生。他母親有嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他

們家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。莫言說他有一種強(qiáng)烈的不祥之兆，怕母親會(huì)尋短

見。有一次回家喊母親沒有人應(yīng)聲，莫言急得一個(gè)人坐在院子里大哭這時(shí)他母親背著一捆柴草

從外面走了進(jìn)來當(dāng)他母親知道兒子的心思后，說："孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，

但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的。你要記得，你媽不是這樣的人。"

⑨在困難時(shí)期的生活中，莫言母親可以說是一無所有，然而，正是這樣一位沒有什么問號(hào)的

普普通通的農(nóng)村婦女卻又不聲不響地將這第五份禮物送給了自己的兒子，送到兒子的生命里，

那就是"責(zé)任"與""。

⑩當(dāng)莫言獲得諾獎(jiǎng)接受采訪時(shí)，英言說：“一個(gè)作家之所以會(huì)受某一位作家的影響，其根本

是因?yàn)橛绊懻吆捅挥绊懻哽`魂深處的相似之處?！笔聦?shí)上，人對(duì)人的影響何止是發(fā)生在作家對(duì)

作家之間，只要有人群的地方，影響就存在，有時(shí)有聲，而有時(shí)無聲；有時(shí)有形，有時(shí)卻無形,

但無時(shí)不在。有形的禮物可能隨時(shí)間流逝而消于無形，而無形的禮物卻總會(huì)植入靈魂深處，

且隨生命永恒。

?無庸諱言，莫言母親給兒子的五份禮物，無疑影響了莫言的一生。

（選自《時(shí)文選粹》，南方出版社，有刪改）

1.選文總共寫了母親對(duì)兒子言傳身教的五件事，請(qǐng)按照要求填答。

①第一件事（一句話概括）：,這是母親送給我的禮物：“愛與包容”。

②第五件事（一句話概括）：,這是母親送給我的禮物：“責(zé)任與1

（補(bǔ)充一個(gè)詞）。

2.請(qǐng)揣摩下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

母親訓(xùn)斥了莫言，然后釀起她那半碗餃子闞進(jìn)了老人的碗里。

3.第⑦段畫橫線的句子寫母親不悅，請(qǐng)你以母親的視角，揣摩母親此刻的心理活動(dòng)。

母親此刻的心理活動(dòng)：O

4.聯(lián)系上下文，理解第⑩段畫波浪線句子的含義。

5.莫言一生感念母親所贈(zèng)的五件“禮物”，其實(shí)很多人一生中都會(huì)受到無以替代的“無形的禮

物“，它影響甚至改變我們的一生。閱讀鏈接材料，說說你曾受到過怎樣“無形的禮物”，它

又給你帶來怎樣的影響，你想對(duì)“送禮人”表達(dá)怎樣的情感？

［鏈接一］

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與苦難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十

多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被苦難嚇倒……我應(yīng)該感謝母親，她教給我生

產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：

只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

（節(jié)選自《回憶我的母親》）

［鏈接二］

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一

個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望

中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼

里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

（節(jié)選自魯迅《藤野先生》）

八、名著閱讀

（★★★★）9.按要求完成下面小題。

《紅星照耀中國(guó)》中也有很多英雄式的人物，既在當(dāng)時(shí)的年代彰顯了他們的特色，也影響了后

世的我們。

1.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，填寫表格中的相關(guān)內(nèi)容。

A—(1905—1972),美國(guó)著名記者。他于

作者簡(jiǎn)介1928年來華，曾任歐美幾家報(bào)社記者、通訊

員。

采訪時(shí)間1936年6月至10月

從北京出發(fā)，經(jīng)過西安，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)，最

采訪路線

終回到西安。

B—英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確……具有

冷靜的、合理的和實(shí)際的頭腦……溫文的談吐……

他在南開讀書的時(shí)候，生得很俊秀……如今他似

乎還有那種風(fēng)度。

據(jù)說，C______是靠了一柄刀把湖南的蘇區(qū)建

立起來的……他的身體是魁梧奇?zhèn)サ模窭匣⒁?/p>

采訪對(duì)象樣強(qiáng)悍……他真喜歡馬。他雖然生性暴躁，卻十