《走一步再走一步》 市賽一等獎完整版

課件制作(zhìzuò)王存強第一頁，共三十頁。走一步(yībù)，再走一步(yībù)

第一(dìyī)課時第二頁，共三十頁。第三頁，共三十頁。第四頁，共三十頁。教學(jiāoxué)目標1.有感情地朗讀課文，積累生字詞。2.學會用簡潔的語言表述故事梗概，培養(yǎng)學生探究學習的能力。3.學習利用(lìyòng)細節(jié)品評人物。第五頁，共三十頁。新課導入

人生會面臨許多困難。在困難面前，有些(yǒuxiē)人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，終于到達勝利的彼岸，這樣世界也就有了弱者與強者。今天我們學習一個孩子，在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難，擺脫困境的故事，希望能對我們有所啟迪。第六頁，共三十頁。一、作者(zuòzhě)檔案

莫頓?亨特，美國作家、心理學家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，莫頓?亨特是一位擅長(shàncháng)寫勵志類文章的作家。第七頁，共三十頁。二、朗讀課文，讀準生字詞1.自由地把課文誦讀兩遍，力求讀準字音，把課文讀順。2.朗讀指導：長句的停頓(tíngdùn)要得當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當；注意朗讀的語氣、語調；注意句子的重音；讀準字音，注意感情。第八頁，共三十頁。3.積累字音及詞義聳（s?ng）立迂（yū）回啜（chuò）泣訓誡（jiè）瘦骨嶙（lín）峋（xún）頭暈目眩（xuàn著眼（zhuó）小心翼翼：翼翼:嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思(yìsī)?，F形容謹慎小心，一點不敢疏忽大意。訓誡：教導和告誡。心驚肉跳：形容擔心災禍臨頭,恐慌不安。第九頁，共三十頁。三、整體(zhěngtǐ)感知1.故事發(fā)生在美國哪個城市？明確：費城2.故事發(fā)生在什么時間？明確：一個酷熱(kùrè)的七月天。3.爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的有哪兩個？明確：和我一起的五個小男孩；內德、杰利。4.那座懸崖有多高？巖脊有多高？明確：約60英尺高；約15英尺。第十頁，共三十頁。5.根據記敘要素講述(jiǎngshù)故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。復述故事情節(jié)。時間：一個酷熱的七月天。地點：美國費城。人物：“我”和五個小伙伴、父親。事件起因：因為玩彈珠游戲玩厭了，都想尋覓其他好玩的事來玩事件經過和結果（思路點撥）：“我”猶豫不決——爬上巖脊——陷入險境——心驚肉跳——父親鼓勵、安慰——小心翼翼——信心大增——成功脫險。第十一頁，共三十頁。課堂(kètáng)小結

在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個(yīɡè)一個(yīɡè)認真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利!第十二頁，共三十頁。布置(bùzhì)作業(yè)1.抄寫生字詞及拼音(pīnyīn)。2.有感情朗讀課文。第十三頁，共三十頁。板書設計

走一步(yībù)，再走一步(yībù)第一部分：時間、地點、人物、起因（1-3段）第一部分：冒險、陷險（4—17段）第二部分：脫險（主體部分）（18—28段）第三部分：感悟（29段）

第十四頁，共三十頁。走一步(yībù)，再走一步(yībù)第二(dìèr)課時第十五頁，共三十頁。教學(jiāoxué)目標1.品評有關動作和心理描寫的內容并體味其哲理。2.抓住文章標題，以此為線索指導學生精讀課文(kèwén)，領會以小見大的寫法。3.把握文章主旨，學會困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應付的心理。第十六頁，共三十頁。新課導入

上節(jié)課我們通過朗讀課文，復述故事，已經大致熟悉了本文所記敘的事件，這節(jié)課我我們要探討這篇文章主旨就是通過“我”的脫險經歷告訴人們不要害怕(hài〃pà)困難，不要被困難嚇倒，不管這困難多么嚇人，都要輕松應對，努力去克服它。第十七頁，共三十頁。一、精細(jīngxì)研讀1.從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？明確(míngquè)：無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難再大，也就不大了。2.在人生道路上，面對困難，“邁出一小步，再一小步”是什么意思？明確：一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過去。第十八頁，共三十頁。1.父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？父親角度：這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬上石脊把兒子(érzi)抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛”，第十九頁，共三十頁。只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊(tǔkuài)、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。母親角度:天下的母親有時疼愛兒女到了溺愛的地步。這很不利于孩子的成長。“我”的母親一直告誡“我”不要冒險。第二十頁，共三十頁。

在母親的庇護(bìhù)下，“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫“我”別動，嚇得臉色蒼白，神經兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許“我”跨出家門半步，不準“我”與杰利玩。第二十一頁，共三十頁。二、環(huán)境(huánjìng)描寫從文中找出自然環(huán)境描寫，體會其作用(zuòyòng)。明確：夜色降臨更進一步地烘托內心“我”內心的恐懼與緊張，也推動故事情節(jié)的發(fā)展。（1）渲染氣氛。（2）烘托人物心情。（3）推動情節(jié)發(fā)展。（4）間接表現人物性格、思想情感。第二十二頁，共三十頁。三、心理(xīnlǐ)描寫1.第二部分：當“我”被棄于懸崖，我是一種怎樣的心理？明確：這里有委屈、羞辱(xiūrǔ)、迷惘、后悔，以及強烈的恐懼感。2.第三部分：孩子在父親的指點下，終于征服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心理變化。第二十三頁，共三十頁。最初(zuìchū)：毫無信心（我不行！我會掉下去的，我會摔死的！不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到?。├^而：信心萌發(fā)（看得了。）隨后：信心大增（這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著石頭，然后找到了。……我照做了……再一次，我做到了。）最后：巨大的成就感（令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。）整個變化過程有層次而令人信服。第二十四頁，共三十頁。課堂(kètáng)小結

本文運用以小見大、由事推理的寫法。在生活中要善于感悟，比如滴水石穿告訴(ɡàosù)我們堅持的力量，春去秋來暗示著時光的流逝。善于感悟，寫作文，也有東西可寫，在不起眼的題材上也能寫出好文章。第二十五頁，共三十頁。板書設計

走一步再走一步毫無信心——萌發(fā)信心——信心大增——巨大的成就感小懸崖：不要看下面遙遠的巖石——注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步——帶來成就感大人生：不要害怕(hài〃pà)困難，要輕松應對——積小勝，成大勝——達到自己的目標第二十六頁，共三十頁。布置(bùzhì)作業(yè)1.你最喜歡文中的哪個人物？為什么？2.背誦最后一段，搜集名言警句。

千里之行，始于足下——老子

不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！髯映晒Σ皇且徊降翘?，而是一步一步走出來的。信心(xìnxīn)和勇氣是人生長河中的風帆。第二十七頁，共三十頁。拓展(tuòzhǎn)閱讀

我的祈禱

泰戈爾

讓我不要祈禱在險惡中得到庇護，

但祈禱能無畏地面對它們，

讓我不乞求我的痛苦會靜止(jìngzhǐ)，

但求我的心能征服它。

第二十八頁，共三十頁。讓我的生命在戰(zhàn)場上不盼望同盟，

而使用我自己的力量。

讓我不在憂慮的恐怖中渴望被救，

但希望用堅忍來獲得我的自由。

允準我，我雖是一個弱者(ruòzhě)，

只在我成功中感覺到你的仁慈，

但讓我在失敗中找到你的手緊握。第二十九頁，共三十頁。內容(nèiróng)總結課件制作王存強。2.學會(xuéh