校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計-以安信工為例

立志誠毅創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)工程師創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃藝術(shù)設計系2018屆產(chǎn)品造型畢業(yè)論文（設計）答辯答辯人：論文題目：校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計——以安信工為例日期：20xx年5月10日畢業(yè)論文011.前期調(diào)研2.論文內(nèi)容目錄Contents畢業(yè)設計021.設計思路2.設計展示安徽工程大學機電學院畢業(yè)論文前期調(diào)研01哈佛大學COOP文創(chuàng)用品店國內(nèi)大學文創(chuàng)產(chǎn)品設計畢業(yè)論文論文內(nèi)容01第一章第二章第三章第四章本章主要是對文創(chuàng)產(chǎn)品做了一個簡單的介紹,包括文創(chuàng)產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展情況。另外對文創(chuàng)產(chǎn)品的分類做了論述。為下一章的校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計和文創(chuàng)品牌的打造做鋪墊。本章對校園文創(chuàng)產(chǎn)品做了系統(tǒng)分析，探究了校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計和文創(chuàng)品牌的打造的意義，承接上文的文創(chuàng)產(chǎn)品設計大的行業(yè)背景，為下文的安信工校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計提供了一些思路。校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計與品牌打造文創(chuàng)產(chǎn)品概述本章主要是以安信工為例，構(gòu)建出安信工校園文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)思路，并且提出適合安信工校園文創(chuàng)產(chǎn)品的策略。本章對于選題的說明以及方案展示以及對應的設計說明安信工校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計選題說明與設計說明文創(chuàng)產(chǎn)品概述概念背景分類第一章名詞解釋出現(xiàn)和發(fā)展情況不同文化領(lǐng)域的歸類校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計與文創(chuàng)品牌打造現(xiàn)狀意義第二章國內(nèi)外校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)分析和一些優(yōu)秀校園文創(chuàng)產(chǎn)品的調(diào)研文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)和建立文創(chuàng)品牌的意義。安信工校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計構(gòu)建分析第三章從不同角度分析安信工校園文創(chuàng)產(chǎn)品內(nèi)涵從四個角度進行設計分析選題與設計說明第四章設計方案展示畢業(yè)設計設計思路02以“信工有物”作為安信工的文創(chuàng)品牌“有物”是有信心把“無”做到“有”的一種立志精神，并且需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛和付出勞動變?yōu)楝F(xiàn)實的誠毅態(tài)度，而過程之中又需要創(chuàng)新作為支撐。這就是對于品牌的解讀。品牌建設——信工有物外圈呈現(xiàn)圓形，呼應了校徽但是又不會搶了主要地位，并且適合應用。外圈排布的點代表的是無數(shù)個點子，即創(chuàng)意，也代表眾人合力產(chǎn)生創(chuàng)意。字體設計以識別性作為出發(fā)點，結(jié)構(gòu)合理，布局規(guī)整，表現(xiàn)的是平等和包容。字體的細節(jié)處可以看到學院建筑的比例和結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)學院的內(nèi)在氣質(zhì)。信工有物部分應用場景展示

對于四年的學習生涯，生活的最久的地方就是校園，最了解的地方也是校園，對于學校始終有一份特殊的感情，所以想做文創(chuàng)產(chǎn)品的課題，生活學習四年的校園就是很好的選擇。作為即將畢業(yè)的學子，同樣想表達對于母校的熱愛。同時，拋磚引玉，希望以后能有更多的學生為安信工的校園文創(chuàng)盡一份力，讓更多的好產(chǎn)品到我院的師生手中，傳播屬于安信工的校園文