高中生物必修一測(cè)試題附答案

高中生物必修一測(cè)試題附答案一、選擇題1．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是A．葉片呈綠色是由于Ⅰ上含有大量色素B．能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程是在Ⅰ上完成的C．Ⅱ中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)D．Ⅰ、Ⅱ上酶的種類、功能不相同2．下列措施中不會(huì)提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（）A．增大O2濃度 B．增加CO2濃度 C．增強(qiáng)光照強(qiáng)度 D．調(diào)節(jié)室溫3．在人和植物體內(nèi)部會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是（）①葡萄糖徹底氧化②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇③葡萄糖脫水縮合④葡萄糖分解為丙酮酸A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（）A．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用B．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同C．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度5．下圖甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是A．甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中B．乙中的[H]來(lái)自葡萄糖在線粒體中的分解C．甲膜中的色素分子可用無(wú)水乙醇提取D．甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化6．如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與CO2釋放量或CO2吸收量之間的關(guān)系．P點(diǎn)的生物學(xué)含義是（）A．只進(jìn)行呼吸作用B．只進(jìn)行光合作用C．既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用D．光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等7．如圖是綠色植物細(xì)胞代謝的某一階段的簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．a(chǎn)過(guò)程是指CO2的固定B．b過(guò)程是指三碳化合物的還原C．c過(guò)程完全在線粒體內(nèi)完成D．a(chǎn)、b、c三過(guò)程都需要酶參與8．葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器，下列敘述中錯(cuò)誤的是A．兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能 B．兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)C．兩者的基質(zhì)成分與功能不同 D．兩者所含酶的種類相同9．如圖是某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是（）A．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+PiB．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OC．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體D．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O210．下圖甲是H202酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H202分解產(chǎn)生的02量隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是A．溫度降低時(shí)，乙圖中的e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移B．H202量增加時(shí)，乙圖中的e點(diǎn)上升，d點(diǎn)左移C．最適溫度下，pH=c時(shí)，乙圖中e點(diǎn)的值為0D．最適溫度下，pH=a時(shí)，乙圖中e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，不正確的是（）A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量B．在探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，只有溫度、植物種類是無(wú)關(guān)變量C．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞形態(tài)變化是因變量D．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度應(yīng)保持相同且適宜12．下列生理過(guò)程中，釋放能量最多的是（）A．葡萄糖氧化分解為CO2和H2OB．葡萄糖分解為酒精和CO2C．葡萄糖分解為乳酸D．葡萄糖分解為丙酮酸13．下圖是新鮮菠菜葉的光合色素紙層析的結(jié)果，下列敘述中正確的是（）A．色素帶①②都是由碳?xì)滏溄M成的分子B．色素帶①②變窄的原因可能是未加碳酸鈣C．紙層析的原理是光合色素易溶于95%乙醇D．色素帶③④中的色素只能吸收紅光和藍(lán)紫光14．人體肝細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體C．細(xì)胞核、線粒體、核糖體 D．線粒體15．1分子ADP中包括（）A．1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)B．1個(gè)脫氧核糖、1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)C．1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和2個(gè)磷酸基團(tuán)D．1個(gè)脫氧核糖、1個(gè)腺嘌呤和2個(gè)磷酸基團(tuán)16．圖為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述中正確的是()A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響B(tài)．b點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為N1C．d點(diǎn)的呼吸速率大于b點(diǎn)D．c點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)17．如圖不能表達(dá)的生物學(xué)意義是（）A．細(xì)胞質(zhì)壁分離速率與時(shí)間的關(guān)系B．光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系C．發(fā)生滲透失水的細(xì)胞質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系D．氧氣濃度與乳酸菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系18．在光合作用中，不需要酶參與的過(guò)程是A．葉綠素吸收光能 B．CO2的固定C．C3的還原 D．ATP的形成19．下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，不正確的是A．施萊登和施旺提出一切生物都是細(xì)胞發(fā)育而來(lái)B．魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C．桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型D．薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，體內(nèi)細(xì)胞膜塑性蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（“分子垃圾袋”）形成，將來(lái)細(xì)胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部“回收利用工廠”，在那里將廢物降解，使“組件”獲得重新利用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中，場(chǎng)所由核糖體提供，動(dòng)力可由葉綠體提供B．“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸C．“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，它的形成說(shuō)明膜具有流動(dòng)性D．人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體等21．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH中的化學(xué)能B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中D．如果突然停止CO2的供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加22．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，正確的是A．給花盆松土通氣是為了促進(jìn)根細(xì)胞無(wú)氧呼吸B．慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可增加酒精在肌細(xì)胞中的積累C．陰天時(shí)可增加人工光照來(lái)保證大棚作物產(chǎn)量D．新疆葡萄含糖量高的主要環(huán)境因素是晝夜溫差小23．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是A．與DNA、RNA相同，組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、PB．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A－P～P～P，其中A由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成C．動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體D．細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的，有些是釋放能量的，吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系24．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）A．有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別C．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用25．為提高溫室農(nóng)作物產(chǎn)量，常需適當(dāng)改變溫室中的一些條件。下列不適用的措施是()A．增加O2濃度 B．增加CO2濃度 C．增加光照強(qiáng)度 D．調(diào)控晝夜溫差二、多選題26．某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵B．乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值C．甲組右管液面升高，乙組不變，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸D．甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量27．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙條上的分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（）A．色素丁在濾紙條上擴(kuò)散速度最快B．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大C．在開花季節(jié)采下水稻的新鮮葉片做實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果與圖中結(jié)果相似D．研磨時(shí)未加CaCO3，濾紙條上四種色素可能都不出現(xiàn)28．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（）A．試管中收集的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量B．在光下如果有氣泡產(chǎn)生，可說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣C．若實(shí)驗(yàn)裝置處于黑暗處，裝置中一定沒有氣泡產(chǎn)生D．該裝置可以用來(lái)探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響29．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中某些物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的示意圖，其中C1、C2、C3、C6分別代表物質(zhì)中含有的碳原子個(gè)數(shù)。下列敘述正確的是（）A．①、③過(guò)程均需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPB．②既可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)C．④過(guò)程中釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中D．⑤過(guò)程產(chǎn)生的C2可用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)30．關(guān)于“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，以下設(shè)置不正確的是A．探究酵母菌的呼吸作用類型的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行無(wú)氧呼吸的一組為空白對(duì)照B．研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分相互對(duì)照C．探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，設(shè)置過(guò)氧化氫溶液中加Fe3+作為對(duì)照D．魯賓和卡門通過(guò)設(shè)置空白對(duì)照組，證明了光合作用中的氧氣來(lái)自水31．某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是遮光比例(%)(mol·m－2·s－1)葉綠素a/b植株干重(g)葉綠素含量(mg/g)凈光合速率04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2A．適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?，可提高其干重B．葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)C．葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)D．遮光90%時(shí)，鐵線蓮不進(jìn)行光合作用三、非選擇題32．分析下列生物學(xué)事例，回答相關(guān)問題：（1）新鮮糯玉米中葡萄糖的含量較高。將若干新鮮糯玉米分成數(shù)量相等的兩份，一份立即放入85℃條件下熱燙處理，另一份立即放入0℃條件下冷藏處理，一段時(shí)間后，將兩份玉米放在40℃條件下保存2小時(shí)，用高效液相色譜法分別測(cè)量處理前后玉米中淀粉和葡萄糖的含量。結(jié)果顯示：與不經(jīng)處理的玉米相比，經(jīng)熱燙處理后的玉米和再經(jīng)40℃保存后的玉米中葡萄糖和淀粉含量均基本不變；冷藏處理后玉米中葡萄糖和淀粉含量基本不變，再經(jīng)40℃保存后玉米中葡萄糖含量降低、淀粉含量增高。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明__________________。（2）將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研磨成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2分鐘后，熒光消失。此時(shí)，若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)；若滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明___________。（3）堿蓬是一種耐鹽堿的草本植物，它的葉子可以將吸收到體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽排出體外。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其根部吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸。寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論____________。33．下圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，其中a、b表示光合作用的原料，①?④表示相關(guān)過(guò)程；圖乙、圖丙表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是____________（選填線粒體或葉綠體），過(guò)程③進(jìn)行的場(chǎng)所是____________（選填葉綠體的類囊體薄膜或葉綠體基質(zhì)）。（2）如果在圖乙的B點(diǎn)突然停止光照，在短時(shí)間內(nèi)，葉綠體內(nèi)C3的含量將____________（選填升高或降低）。（3）圖丙中，真正光合速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率。在40℃時(shí)，植物體____________（選填能或不能）顯示出生長(zhǎng)現(xiàn)象；而在5℃時(shí)的狀態(tài)，可用圖乙中的____________點(diǎn)表示。（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光照強(qiáng)度為圖乙中____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度控制在圖丙中____________℃時(shí)最佳。34．生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下，研究夏季晴朗的一天某高等綠色植物CO2吸收速率的變化情況，得到以下曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）研究發(fā)現(xiàn)該植物從A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)生O2的具體場(chǎng)所為__________。（2）圖示B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源于________，若將該植物置于缺Mg2+的“完全培養(yǎng)液”中培養(yǎng)，則B點(diǎn)將向_______（填“右”或“左”）移動(dòng)。（3）與B點(diǎn)相比較，C點(diǎn)C3含量_________（填“增加”“減少”或“不變”），CD段CO2吸收速率下降，請(qǐng)分析其原因______________________________。（4）一天中該綠色植物有機(jī)物含量的最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖中的_______點(diǎn)。35．下圖甲曲線表示在最適溫度下，光照強(qiáng)度與某作物光合速率的關(guān)系。（a、b代表相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，均為正值）。圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖甲曲線中，當(dāng)B<E<C時(shí)（E表示光照強(qiáng)度），限制作物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是___________。（2）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________；若適當(dāng)增施有機(jī)肥，則A點(diǎn)可_________移。（3）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉綠體吸收CO2的量等于___________。（4）圖乙實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率___________。（5）某同學(xué)進(jìn)一步改造圖乙實(shí)驗(yàn)后，可進(jìn)一步測(cè)得有機(jī)物的變化量。先遮光處理1小時(shí)，測(cè)得水藻有機(jī)物減少量為m，再開燈光照1小時(shí)，測(cè)其有機(jī)物與暗處理前相比增加量為n，則光照期間水藻光合作用制造的有機(jī)物量為____________。36．與單種相比，“玉米﹣大豆間種”（如圖）可在不影響玉米產(chǎn)量的同時(shí)額外增加大豆種植面積和產(chǎn)量。為選擇適合間種的大豆品種，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：大豆品種種植方式葉綠素a含量/mg*dm-2葉綠素a含量/mg*dm-2葉綠素a/b凈光合速率/umol*m-2*s-2單株產(chǎn)量/g品種1單種3．6810．6046．09419．0613．54間種2．2490．9252．43216．394．90品種2單種3．5870．5077．07120．0820．25間種2．0040．9462．11816．6313．61（1）單種和間種都要保持合適的行間距，保證通風(fēng)，有利于植株吸收_____，從而充分利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_____，提高光合效率。（2）與單種相比，間種模式下大豆葉片凈光合速率降低，從環(huán)境因素角度分析，主要原因是__________，葉片中葉綠素a/b降低，這種變化是植物對(duì)弱光的適應(yīng)。（3）與單種相比，間種模式下品種1的凈光合速率下降不顯著，單株產(chǎn)量下降顯著，最可能的生理原因是___。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，比較適合與玉米間種的大豆品種是品種2，判斷的主要依據(jù)是___________。37．下面列出的為有關(guān)酶的驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)的材料，實(shí)驗(yàn)用具充足。請(qǐng)回答有關(guān)問題。供選：（以下未說(shuō)明的百分濃度均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃度，各溶液均新配制）2%淀粉酶溶液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、20%肝臟研磨液、5%HCI、5%NaOH、熱水、蒸餾水、冰塊、碘液、斐林試劑。（1）研究淀粉酶的專一性，選用的反應(yīng)物最好是______________，一般選擇上述材料中的_____________來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）要驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，為避免酸堿對(duì)反應(yīng)物本身水解的影響，選用的反應(yīng)物最好是__________。（3）要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，建議選用______________為催化底物，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果不選用斐林試劑做指示劑的原因是___________________________________________。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．B解析：B【解析】【分析】【詳解】A、分析題圖可知，I為葉綠體類囊體薄膜，色素分布在葉綠體中類囊體的薄膜上，故A正確；B、在類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)階段，光能轉(zhuǎn)換為ATP中活躍的化學(xué)能，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)階段，ATP中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，故B錯(cuò)誤；C、圖中Ⅱ?yàn)槿~綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所，CO2被固定并還原成有機(jī)物，故C正確；D、光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)不同，所需要的酶不同，故D正確。故選B【點(diǎn)睛】2．A解析：A【解析】【分析】光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里；呼吸作用的原理是在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量；可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由光合作用原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。【詳解】A、增加氧氣濃度，只可能提高有氧呼吸速率，不能提高有機(jī)物的產(chǎn)量，所以不會(huì)提高溫室蔬菜產(chǎn)量，A正確；B、二氧化碳是光合作用的原料，原料增多后合成的有機(jī)物也可能會(huì)增多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能促進(jìn)光合作用，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的，B錯(cuò)誤；C、增強(qiáng)光照強(qiáng)度，可以增大光合作用光反應(yīng)，故可以提高蔬菜產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；D、適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，讓植物合成更多的有機(jī)物；而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機(jī)物，這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機(jī)物就多，產(chǎn)量自然就高，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，據(jù)此可以很好的在農(nóng)業(yè)上進(jìn)行運(yùn)用。3．C解析：C【解析】【分析】【詳解】動(dòng)植物細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸，在有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖徹底氧化分解；葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇是植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程中發(fā)生的；葡萄糖脫水縮合形成多糖，可以發(fā)生在植物細(xì)胞，形成淀粉和纖維素，也可以發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞形成糖原；葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞呼吸的第一階段，動(dòng)植物細(xì)胞都能發(fā)生。故選C。4．B解析：B【解析】【分析】【詳解】酶的作用條件較溫和，在生物體內(nèi)和體外都能起作用，A錯(cuò)誤。有些酶的組成元素即RNA和ATP含有CHONP組成，B正確。葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，但葉肉細(xì)胞中也有線粒體，也能產(chǎn)生ATP，可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度和分解速度處于動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤?！久麕燑c(diǎn)睛】易錯(cuò)警示與ATP有關(guān)的5點(diǎn)總結(jié)：（1）ATP在生物體內(nèi)含量少，但轉(zhuǎn)化十分迅速，從而使細(xì)胞中的ATP總是處于一種動(dòng)態(tài)平衡中。（2）ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。因?yàn)檗D(zhuǎn)化過(guò)程中所需的酶、能量的來(lái)源和去路及反應(yīng)場(chǎng)所都不完全相同，但是物質(zhì)是可循環(huán)利用的。（3）ATP的形成需要滿足4個(gè)條件：2種原料（ADP和Pi）、能量和酶。另外合成ATP的過(guò)程中有水生成。（4）ATP并不都是能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的能量。（5）生物體進(jìn)行生命活動(dòng)主要由ATP直接提供能量。但ATP并非新陳代謝所需能量的唯一直接來(lái)源，其他核苷的三磷酸酯也可以直接為生命活動(dòng)提供能量。5．B解析：B【解析】根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可知，甲上發(fā)生了水的分解，是光反應(yīng)過(guò)程，所以甲是葉綠體類囊體薄膜，乙上發(fā)生有氧氣參與的水生成過(guò)程，是有氧呼吸第三階段，所以乙是線粒體內(nèi)膜。根據(jù)前的分析可知，甲是葉綠體類囊體膜，乙是線粒體內(nèi)膜，所以A正確；有氧呼吸第三階段反應(yīng)的[H]來(lái)自葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的分解和丙酮酸在線粒體中的分解,B錯(cuò)誤；葉綠體中提取色素使用的試劑是無(wú)水乙醇，C正確；光合作用和呼吸作用的酶不同,所以D正確。6．D解析：D【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，P點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；P點(diǎn)之前，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；P點(diǎn)之后，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．解：AB、P點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用都進(jìn)行，且兩者的強(qiáng)度相等，AB錯(cuò)誤；C、只要是活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，因此P點(diǎn)時(shí)細(xì)胞有呼吸作用，C錯(cuò)誤；D、P點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，即光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，D正確．故選D．考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素；細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義．7．C解析：C【解析】【分析】光合作用的暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和C3的還原；有氧呼吸的第一階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜；呼吸作用和光合作用都需要酶的催化，根據(jù)分析回答?！驹斀狻緼、過(guò)程a表示C5與二氧化碳結(jié)合生成C3的過(guò)程，表明a是二氧化碳的固定，A正確；B、過(guò)程b表示C3被還原成有機(jī)物的過(guò)程，表明b是C3的還原，B正確；C、物質(zhì)A是葡萄糖，將葡萄糖變成二氧化碳和水的過(guò)程是有氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；D、光合作用和呼吸作用都需要酶的催化，故D正確；故選C。8．D解析：D【解析】【分析】葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，二者的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。【詳解】A.葉綠體可以把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，線粒體可以把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量，A正確；B.線粒體和葉綠體均是由雙層膜包裹的細(xì)胞器，B正確；C項(xiàng)和D項(xiàng).線粒體和葉綠體的功能不同，根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，二者的基質(zhì)成分不同，所含酶的種類不同，C正確，D錯(cuò)誤。故選D。9．B解析：B【解析】【分析】據(jù)圖分析，細(xì)胞能分泌胰高血糖素，屬于胰島A細(xì)胞。同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，含有相同的基因，且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物的全部遺傳物質(zhì)，但基因的選擇性表達(dá)使不同細(xì)胞含有的RNA和蛋白質(zhì)種類不同，即為細(xì)胞分化?！驹斀狻緼、胰島A細(xì)胞含有胰島素基因，但不能合成胰島素，胰島素在胰島B細(xì)胞中合成，A錯(cuò)誤；B、氨基酸合成RNA聚合酶，[H]+O2→H2O是正常的生命活動(dòng)的代謝基礎(chǔ)，B正確；C、胰島A細(xì)胞屬于高度分化細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，則染色質(zhì)不能形成染色體，C錯(cuò)誤；D、葡萄糖聚合形成淀粉，以及水的光解只能發(fā)生在綠色植物細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。故選B。10．A解析：A【解析】【分析】【詳解】溫度降低時(shí)，酶的活性降低，導(dǎo)致乙圖中的d點(diǎn)右移，但是e點(diǎn)不變，A正確；H202量增加時(shí)，乙圖中的e點(diǎn)上升，d點(diǎn)不變，B錯(cuò)誤；pH=c時(shí)，過(guò)堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常溫下也能分解，所以e點(diǎn)不為0，C錯(cuò)誤；最適溫度下，pH=a時(shí)，酶的活性降低，導(dǎo)致乙圖中d點(diǎn)右移，而e點(diǎn)不變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)圖中各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的含義，根據(jù)改變的因素判斷對(duì)酶活性的影響，從而確定各個(gè)點(diǎn)的變化情況。11．B解析：B【解析】【分析】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)中各種變量的理解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量，其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量?！驹斀狻緼、探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，A正確；B、探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量是光照強(qiáng)度，無(wú)關(guān)變量除了溫度、植物種類外，還有二氧化碳濃度、濕度等，B錯(cuò)誤；C、在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是自變量，人的紅細(xì)胞形態(tài)變化是因變量，C正確；D、在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，氧氣濃度是自變量，溫度是無(wú)關(guān)變量必須相同且適宜，D正確。故選B。12．A解析：A【解析】【分析】【詳解】A、葡萄糖氧化分解為CO2和H2O的有氧呼吸過(guò)程中，三個(gè)階段均有能量釋放，釋放能量最多，A項(xiàng)正確；BC、葡萄糖分解為酒精和CO2和葡萄糖分解為乳酸均屬于無(wú)氧呼吸，只在第一階段釋放出少量的能量，大部分能量存留在酒精或乳酸中，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在有氧呼吸第一階段或無(wú)氧呼吸第一階段，釋放少量能量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。13．A解析：A【解析】【分析】根據(jù)色素在層析液中溶解度不同，可用紙層析法將不同光合色素進(jìn)行分離，其中胡蘿卜素的溶解度最大，在圓形濾紙上擴(kuò)散的最遠(yuǎn)，依次為葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。故①是胡蘿卜素，②是葉黃素，③是葉綠素a，④是葉綠素b?！驹斀狻坑煞治隹芍?，色素帶①是胡蘿卜素，②是葉黃素，二者都是由碳?xì)滏溄M成的分子，A正確；研磨時(shí)加入碳酸鈣是為了保護(hù)葉綠素，而色素帶①是胡蘿卜素，②是葉黃素，B錯(cuò)誤；紙層析的原理是不同光合色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的擴(kuò)散的速度快，而溶解度慢的擴(kuò)散的速度慢，C錯(cuò)誤；色素帶③是葉綠素a，④是葉綠素b，葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而非只吸收紅光和藍(lán)紫光，D錯(cuò)誤。故選A。14．B解析：B【解析】【分析】光合作用和呼吸作用的綜合圖解：【詳解】A、人體肝細(xì)胞沒有葉綠體，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體都是呼吸作用的場(chǎng)所，都會(huì)產(chǎn)生ATP，B正確；C、核糖體場(chǎng)所不產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；D、人體肝細(xì)胞中除了線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。故選B。15．C解析：C【解析】【分析】ADP又叫二磷酸腺苷，由1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和兩個(gè)磷酸基團(tuán)組成。【詳解】A、ADP包括兩個(gè)磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；B、ADP包括1個(gè)核糖、兩個(gè)磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；C、ADP包括1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和2個(gè)磷酸基團(tuán)，C正確；D、ADP包括一個(gè)核糖，D錯(cuò)誤。故選C。16．B解析：B【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。a點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，因此N1代表呼吸速率；ab段表示光合速率小于呼吸速率；b點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率；bd段，光合速率大于呼吸速率?！驹斀狻緼、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用除了受溫度影響，還受O2濃度等因素的影響，A錯(cuò)誤；B、b點(diǎn)時(shí)該植物的光合速率和呼吸速率相等，而呼吸作用的O

2消耗量為N1，因此植物光合作用產(chǎn)生的O2產(chǎn)生量為也N1，B正確；C、在條件不變的情況下，a、b、d三點(diǎn)的呼吸速率是相同的，C錯(cuò)誤；D、c點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的光合作用無(wú)法確定是否達(dá)到最大值，因此不一定為該植物的光飽和點(diǎn)，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求學(xué)生識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程，掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，能準(zhǔn)確判斷圖中各點(diǎn)和線段的含義，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查。17．B解析：B【解析】【分析】【詳解】A、細(xì)胞質(zhì)壁分離速率取決于半透膜兩側(cè)的濃度差，隨著時(shí)間的推移，濃度差越來(lái)越小，故質(zhì)壁分離速率越來(lái)越小，A正確；B、二氧化碳使光合作用的原料，因此在一定范圍內(nèi)，植物光合速率會(huì)隨著CO2濃度的升高而升高，但是到達(dá)一定濃度會(huì)受到其它因素的影響達(dá)到飽和點(diǎn)，B錯(cuò)誤；C、隨著時(shí)間的推移，發(fā)生滲透失水的細(xì)胞失去的水在變多，故細(xì)胞質(zhì)量越來(lái)越小，C正確；D、氧氣濃度的增多會(huì)抑制無(wú)氧呼吸，故氧氣濃度越大，乳酸菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越小，D正確。故選B。18．A解析：A【解析】【分析】本題考察光合作用的過(guò)程，理清該過(guò)程可輕松作答?！驹斀狻緼、在光合作用的光反應(yīng)中，葉綠素吸收光能不需要酶的參與，因?yàn)槲展饽苁巧氐淖饔?，而色素不是酶，A正確。B、CO2的固定，為暗反應(yīng)過(guò)程，需要酶的參與，B錯(cuò)誤；C、C3的還原為暗反應(yīng)過(guò)程，需要酶的參與，C錯(cuò)誤；D、ATP的形成需要ATP合成酶，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程理解不清19．A解析：A【解析】【分析】【詳解】施萊登和施旺提出動(dòng)植物都是細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，A錯(cuò)。BCD正確故選A【點(diǎn)睛】20．C解析：C【解析】【分析】細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性。溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。核糖體：無(wú)膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”。線粒體：具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來(lái)自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”?！驹斀狻緼、細(xì)胞膜塑形蛋白在細(xì)胞的核糖體內(nèi)合成，合成所需要的能量由線粒體或在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供，A錯(cuò)誤；B、溶酶體中水解酶可以水解細(xì)胞中衰老損傷的細(xì)胞器等，可以作為“回收利用工廠”，蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物為氨基酸，故“組件”是氨基酸，不可能為核苷酸，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)分泌蛋白形成過(guò)程等知識(shí)，可判斷囊泡（分子垃圾袋）由生物膜構(gòu)成，主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，它的形成說(shuō)明膜具有流動(dòng)性，C正確；D、由分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都可以以“出芽”的形式形成囊泡，中心體沒有生物膜結(jié)構(gòu)，無(wú)法形成囊泡，D錯(cuò)誤。故選C。21．D解析：D【解析】【分析】葉綠體是由外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒組成的，每個(gè)基粒都有一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成的類囊體A，光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的，暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)B中進(jìn)行的?！驹斀狻緼、結(jié)構(gòu)A類囊體膜中的光反應(yīng)能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH中的化學(xué)能，A正確；B、圖中甲表示（CH2O），根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程可知，暗反應(yīng)中供給14CO2放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲（CH2O），B正確；C、類囊體薄膜上釋放的氧氣可以進(jìn)入線粒體參與呼吸作用，C正確；D、如果突然停止CO2的供應(yīng)，將導(dǎo)致暗反應(yīng)中CO2的固定減弱，導(dǎo)致C3含量減少，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】考查光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，CO2濃度對(duì)光合作用的影響，識(shí)記光合作用的基本過(guò)程，進(jìn)行D選項(xiàng)的分析。22．C解析：C【解析】【分析】此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。【詳解】給花盆松土通氣，保證土壤中有較多的氧氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，A錯(cuò)誤；慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)有氧呼吸，避免肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸積累乳酸，防止肌肉酸痛，B錯(cuò)誤；陰天光照不足，可增通過(guò)增加人工光照來(lái)增加光合作用強(qiáng)度，以保證大棚作物產(chǎn)量，C正確；新疆葡萄含糖量高的主要環(huán)境因素是晝夜溫差大，D錯(cuò)誤。23．A解析：A【解析】【分析】【詳解】A、DNA、RNA和ATP的組成元素都是C、H、O、N、P，A正確；B、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A－P～P～P，其中A由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的，有些是釋放能量的，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，D錯(cuò)誤。故選A【點(diǎn)睛】24．A解析：A【解析】試題分析：A、丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜進(jìn)入線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，A正確；B、植物體可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，這取決于外界條件和細(xì)胞位置．有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸也可以產(chǎn)生二氧化碳，所以這一點(diǎn)不能作為二者的主要區(qū)別，B錯(cuò)誤；C、高等植物既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行如無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；D、種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子，去掉了細(xì)胞中的大部分自由水，含水量很低，因此細(xì)胞呼吸很弱，呈休眠狀態(tài)；但絕不是不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，許多種子在貯存過(guò)程中有明顯的損耗就是細(xì)胞呼吸的表現(xiàn)，干種子含水量一般在10%～16%之間，含水量越低，細(xì)胞呼吸越弱，越有利于儲(chǔ)存，D錯(cuò)誤．故選A．考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義【名師點(diǎn)睛】植物的細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖被分解為丙酮酸和少量[H]，同時(shí)產(chǎn)生少量ATP；如果進(jìn)行有氧呼吸，丙酮酸就進(jìn)入到線粒體中繼續(xù)分解，直到最后生成二氧化碳和水；如果進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則丙酮酸繼續(xù)留在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，最后分解為不徹底的氧化產(chǎn)物酒精、乳酸等．25．A解析：A【解析】【分析】在提高大棚作物產(chǎn)量的過(guò)程中，可以增大晝夜溫差，降低夜間有機(jī)物的消耗；或白天的時(shí)候適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加室內(nèi)CO2濃度等均有助提高光合作用速率，可以提高產(chǎn)量?！驹斀狻吭黾覱2濃度可促進(jìn)細(xì)胞的呼吸，不利于有機(jī)物的積累，A符合題意；CO2是光合作用的原料，綠色植物周圍空氣中的CO2含量，直接影響到綠色植物的光合作用效率，適當(dāng)增加封閉溫室內(nèi)的CO2濃度，可以提高作物產(chǎn)量，B不符合題意；增加光照強(qiáng)度可增加光反應(yīng)的速率，進(jìn)而增加暗反應(yīng)的速率，可提高光合產(chǎn)量，C不符合題意；溫度通過(guò)影響光合作用酶和呼吸作用酶的活性來(lái)影響綠色植物的有機(jī)物的凈積累，白天適當(dāng)提高溫度有利于增加光合作用，晚上適當(dāng)降低溫度有利于減弱呼吸作用，因而適當(dāng)增大晝夜溫差，能提高有機(jī)物的凈積累量，從而提高作物產(chǎn)量，D不符合題意。

故選A。二、多選題26．BCD【解析】【分析】【詳解】BD、由圖示可判斷，甲組內(nèi)NaOH溶液會(huì)吸收微生物呼吸釋放的CO2，其裝置右管液面變化表示的是氧氣的消耗量，乙組裝置右管液面變化表示微生物呼吸CO2的釋放量和O解析：BCD【解析】【分析】【詳解】BD、由圖示可判斷，甲組內(nèi)NaOH溶液會(huì)吸收微生物呼吸釋放的CO2，其裝置右管液面變化表示的是氧氣的消耗量，乙組裝置右管液面變化表示微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值。B、D正確。A、甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物未消耗氧氣，進(jìn)行無(wú)氧呼吸且有CO2的釋放，不是乳酸發(fā)酵，A錯(cuò)誤。C、甲組右管液面升高，乙組不變，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸，C正確。故選A。考點(diǎn)：本題考查微生物的呼吸作用類型，意在考查考生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。27．AC【解析】【分析】依據(jù)不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而實(shí)現(xiàn)色素的分離。溶解度大的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度快；溶解度小的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度慢，其中胡蘿卜素溶解度最大，葉黃素次之解析：AC【解析】【分析】依據(jù)不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而實(shí)現(xiàn)色素的分離。溶解度大的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度快；溶解度小的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度慢，其中胡蘿卜素溶解度最大，葉黃素次之，葉綠素b溶解度最小。色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。【詳解】AB、由題圖可知，四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大，在濾紙條上擴(kuò)散得最快，A正確，B錯(cuò)誤；C、水稻在開花時(shí)節(jié)，生長(zhǎng)旺盛，葉片呈綠色，用開花季節(jié)采下的水稻新鮮葉片做實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果與圖中結(jié)果相似，C正確；D、CaCO3可保護(hù)葉綠素不被破壞，研磨時(shí)若未加入CaCO3，則甲、乙相對(duì)含量明顯下降，但丙和丁不會(huì)消失，D錯(cuò)誤。故選AC?！军c(diǎn)睛】明確綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理，準(zhǔn)確判斷甲~丁四種色素的名稱是解答本題的關(guān)鍵。28．AD【解析】【分析】試管中收集到的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，因?yàn)橛幸徊糠值难鯕庥糜谧陨淼暮粑饔孟?；在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量不一定相同，因?yàn)楣夂献饔脮?huì)受到光照強(qiáng)度等外界因素影解析：AD【解析】【分析】試管中收集到的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，因?yàn)橛幸徊糠值难鯕庥糜谧陨淼暮粑饔孟模辉谙嗤臏囟葪l件下產(chǎn)生氧氣的量不一定相同，因?yàn)楣夂献饔脮?huì)受到光照強(qiáng)度等外界因素影響；用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響?！驹斀狻緼、由于金魚藻呼吸作用消耗O2，而裝置中CO2總量基本不變，故試管中收集的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，A正確；B、如果在光照在光補(bǔ)償點(diǎn)以下，光合作用小于呼吸作用，則產(chǎn)生的氣泡是CO2，B錯(cuò)誤；C、若將實(shí)驗(yàn)裝置處于黑暗處，金魚藻細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，因此有氣泡生成，C錯(cuò)誤；D、用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響，D正確。故選AD。29．BD【解析】【分析】1.有氧呼吸的過(guò)程：無(wú)氧呼吸的過(guò)程：第一階段：C6H12O62C3H4O3+4[H]+少量能量場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：2C3H4O3+4[H]2CO2+2解析：BD【解析】【分析】1.有氧呼吸的過(guò)程：無(wú)氧呼吸的過(guò)程：第一階段：C6H12O62C3H4O3+4[H]+少量能量場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：2C3H4O3+4[H]2CO2+2C2H5OH場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2.識(shí)圖分析可知，圖中①③為光合作用，其中①光反應(yīng)、③暗反應(yīng)；④②⑤為細(xì)胞呼吸過(guò)程，④細(xì)胞呼吸的第一階段、②可能為有氧呼吸的第二階段或無(wú)氧呼吸的第二階段、⑤無(wú)氧呼吸的第二階段?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知，①光反應(yīng)、③暗反應(yīng)，因此③過(guò)程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析可知，②可能為有氧呼吸的第二階段或無(wú)氧呼吸的第二階段，因此既可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)，B正確；C、④過(guò)程中釋放的能量少部分儲(chǔ)存在ATP中，大部分以熱能散失，C錯(cuò)誤；D、⑤過(guò)程產(chǎn)生的C2可以是酒精，因此可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)，D正確。故選BD。30．ACD【解析】【分析】為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)驗(yàn)設(shè)置應(yīng)遵循對(duì)照原則，不做處理的作為對(duì)照組，具有人為改變的變量的組為實(shí)驗(yàn)組。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)解析：ACD【解析】【分析】為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)驗(yàn)設(shè)置應(yīng)遵循對(duì)照原則，不做處理的作為對(duì)照組，具有人為改變的變量的組為實(shí)驗(yàn)組。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，根據(jù)變量設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組?！驹斀狻緼、探究酵母菌的呼吸作用類型的實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的兩組均為實(shí)驗(yàn)組，A錯(cuò)誤；B、研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分進(jìn)行相互對(duì)照，B正確；C、探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，自變量是pH,不用設(shè)置過(guò)氧化氫溶液中加Fe3+作為對(duì)照，C錯(cuò)誤；D、魯賓和卡門在證明光合作用的氧氣來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別標(biāo)記二氧化碳和水中的氧設(shè)置了兩組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相互對(duì)照，證明了光合作用中的氧氣來(lái)自水，D錯(cuò)誤。故選ACD。31．AC【解析】【分析】分析比較表格中的各項(xiàng)值為本題的切入點(diǎn)．表格中，遮光比例為0可視為對(duì)照組．表格中可以看出適當(dāng)遮光可以提高葉綠素a/b的比例，但是遮光比例過(guò)大，葉綠素a/b的比例會(huì)下降；并且遮解析：AC【解析】【分析】分析比較表格中的各項(xiàng)值為本題的切入點(diǎn)．表格中，遮光比例為0可視為對(duì)照組．表格中可以看出適當(dāng)遮光可以提高葉綠素a/b的比例，但是遮光比例過(guò)大，葉綠素a/b的比例會(huì)下降；并且遮光比例越大，葉綠素含量越高；而凈光合速率中，10%和30%的遮光率都能提高，遮光比例過(guò)高反而使凈光合速率下降；植株干重的變化趨勢(shì)與凈光合速率相同。【詳解】A、當(dāng)遮光率為10%和30%，植物干重都比不遮光條件下高，A正確；B、隨著遮光比例的提高，葉綠素含量越來(lái)越高，而凈光合速率是先增加后減少，最后降為0，B錯(cuò)誤；C、表格中可以看出，隨著遮光比例的提高，葉綠素a/b的比例會(huì)不斷下降，C正確；D、遮光90%時(shí)，植物的凈光合速率為0，即此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。故選AC。【點(diǎn)睛】本題難度適中，著重考查了光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，意在考查考生的分析表格的能力，并能從表格中獲取有效信息，解題時(shí)應(yīng)明確：凈光合速率=總光合速率-呼吸速率。三、非選擇題32．高溫破壞了將葡萄糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶的空間結(jié)構(gòu)，即使恢復(fù)適宜溫度，空間結(jié)構(gòu)不會(huì)恢復(fù)；而低溫時(shí)未破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，當(dāng)溫度適宜時(shí)，酶活性恢復(fù)螢火蟲發(fā)出熒光需要ATP提供能量，而不是葡萄糖取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況基本相同的堿蓬，放入適宜濃度的含有K+的溶液中；甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸；適宜條件下培養(yǎng)后測(cè)定兩組植物根系對(duì)K+的吸收速率。若兩組植物對(duì)K+的吸收速率相同，說(shuō)明堿蓬吸收無(wú)機(jī)鹽離子為被動(dòng)運(yùn)輸；若兩組植物對(duì)K+的吸收速率不同，說(shuō)明堿蓬吸收無(wú)機(jī)鹽離子為主動(dòng)運(yùn)輸【解析】【分析】1、ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，因遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易形成和斷裂，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成。2、影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩赜心芰亢洼d體蛋白。3、影響酶活性的因素有溫度、pH、酶的濃度、底物濃度等?！驹斀狻浚?）通過(guò)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，因變量為葡萄糖和淀粉含量，即探究溫度對(duì)單糖和多糖的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：高溫破壞了將葡萄糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶的空間結(jié)構(gòu)，即使恢復(fù)適宜溫度，空間結(jié)構(gòu)不會(huì)恢復(fù)；而低溫時(shí)未破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，當(dāng)溫度適宜時(shí)，酶活性恢復(fù)。（2）據(jù)試驗(yàn)可知，滴加ATP發(fā)光，滴加葡萄糖不發(fā)光，故說(shuō)明生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖，即螢火蟲發(fā)出熒光需要ATP提供能量，而不是葡萄糖。（3）取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況基本相同的堿蓬，放入適宜濃度的含有K+的溶液中；甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸；適宜條件下培養(yǎng)后測(cè)定兩組植物根系對(duì)K+的吸收速率。若兩組植物對(duì)K+的吸收速率相同，說(shuō)明堿蓬吸收無(wú)機(jī)鹽離子為被動(dòng)運(yùn)輸；若兩組植物對(duì)K+的吸收速率不同，說(shuō)明堿蓬吸收無(wú)機(jī)鹽離子為主動(dòng)運(yùn)輸?！军c(diǎn)睛】本題考查了影響酶活性的因素、ATP在生命活動(dòng)中的作用以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。33．線粒體葉綠體基質(zhì)升高不能BD25【解析】【分析】據(jù)圖甲中的物質(zhì)變化可知：物質(zhì)a、b分別為水和二氧化碳；過(guò)程①表示光反應(yīng)、②表示有氧呼吸第三階段、③表示暗反應(yīng)、④表示有氧呼吸第一、第二階段。光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別為：類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)；有氧呼吸三個(gè)階段的場(chǎng)所分別為：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。圖乙中A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)。圖丙中5℃時(shí)，真光合速率等于呼吸速率，即為光補(bǔ)償點(diǎn)，凈光合速率為0；凈光合速率＝真光合速率﹣呼吸速率?！驹斀狻浚?）②表示有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，③表示暗反應(yīng)，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。（2）B點(diǎn)突然停止光照，在短時(shí)間內(nèi)，ATP和[H]合成減少，C3的去路減少，來(lái)源不變，故含量上升。（3）圖丙中，40℃時(shí)真光合速率小于呼吸速率，凈光合速率為負(fù)值，植物的有機(jī)物含量減少，植物體不能顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象。5℃時(shí)真光合速率等于呼吸速率，即為光補(bǔ)償點(diǎn)，與圖乙中B點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。（4）圖乙中的D點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，故用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖乙中的D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。溫度為圖丙中的25℃時(shí)真光合速率與呼吸速率的差值最大，積累有機(jī)物的速率最快，故溫度為圖丙中的25℃時(shí)最佳?！军c(diǎn)睛】本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系?？疾榱藢W(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，綜合理解能力，有一定的難度。光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。凈光合作用速率＝真光合作用速率-呼吸作用速率。34．葉綠體的類囊體膜呼吸作用右增加CD段光照過(guò)強(qiáng)，溫度過(guò)高，蒸騰作用旺盛，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收速率下降F【解析】【分析】光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行，在這兩個(gè)階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應(yīng)，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行，光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類囊體膜，暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應(yīng)，光合作用與呼吸作用的差值稱為凈光合作用?！驹斀狻浚?）葉綠體的類囊體膜能產(chǎn)生O2。（2）圖示B點(diǎn)時(shí)光合等于呼吸，葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源于呼吸作用，若將該植物置于缺Mg2+的“完全培養(yǎng)液”中培養(yǎng)，葉綠素含量不足，則B點(diǎn)將向右移動(dòng)。（3）與B點(diǎn)相比較，C點(diǎn)CO2吸收速率更大，CO2含量更高，C3含量增加，CD段溫度過(guò)高，蒸騰作用旺盛，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收速率下降。（4）CO2吸收速率大于0，植物都在積累有機(jī)物，一天中該綠色植物有機(jī)物含量的最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖中的F點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系，要求學(xué)生有一定的分析推理能力。35．CO2的濃度細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體左a+b減慢n+2m【解析】【分析】題圖分析：圖甲中，a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，因此a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值可表示細(xì)胞呼吸速率；A點(diǎn)時(shí)，二氧化碳的凈吸收量為0，表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率；B點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn)；乙圖中試管與玻璃柱之間的距離可代表光照強(qiáng)度，隨著距離的增大，光照