中班活動觀察記錄范文

1/1中班活動觀察記錄范文中班活動觀看記錄最新范文

幼兒觀看記錄與分析是為了更好的了解每個孩子的信息，今日我們就一起來看看中班活動觀看記錄最新范文吧!

中班活動觀看記錄最新范文【1】

每天我都會早早來到幼兒園，迎接我們彩虹班小伴侶的到來，孩子們在《愛我你就親親我，愛我你就抱抱我》的歌曲中，一蹦一跳的來到我的身邊，有禮貌的與我打招呼“王老師好，王老師好”，我的心中無比欣慰。

遠遠望去只見晶晶穿著一條粉紅色的小毛裙，頭上還扎著一個大大的粉紅色蝴蝶結(jié)，今日的晶晶裝扮的可真美麗。見晶晶就像一只歡樂的小蝴蝶飛了過來，我趕忙迎了過去，笑著說：“晶晶，你今日可真美麗啊!”原本以為晶晶確定會在我的面前炫耀一番，可出乎我的意料今日的晶晶竟然像沒聽見似的徑直走到小伙伴們的中間，與他們說笑起來。

咦!這是怎么回事啊?莫非晶晶沒有聽到嗎?

隨著孩子們的間續(xù)到來，戶外活動的時間到了，孩子們個個興奮地抱著球來到塑膠跑道上?！袄蠋熌泸_人”?！笆裁?是在說我嗎?”我順聲回頭一看，只見晶晶撅著小嘴巴正在看著我。丈二和尚摸不著頭腦的我趕忙問：“晶晶，你在說老師嗎?”晶晶沒有回答并低下了頭。我接著說：“晶晶，老師什么時候騙過你呀?”說著我順勢把晶晶攬在懷里，這時，我才看到晶晶的眼圈兒已經(jīng)泛紅了。我在晶晶的小臉上輕輕的親了一口柔聲地說：“晶晶，能把事情告知老師嗎?”晶晶漸漸地抬起了頭，看到她一副欲言又止的的樣子，我接著說：“晶晶，老師知道你是個好孩子，王老師最喜愛你了，你肯定會告知老師的，由于我們還是最好的伴侶，對嗎?”晶晶聽了這番話后思考了片刻，委屈地說：“王老師，我昨天中午睡覺了，你說放學時要嘉獎我一個蘋果小粘貼，可你沒有給我，你是個騙人的老師?！甭犞ЬУ脑?/p>

我的心不由得咯噔一下，我恍然大悟，事情是這樣的，由于晶晶中午總是不愛睡覺，為了培育她能有一個良好的生活習慣，我就用晶晶最喜愛的粘貼來鼓舞她，結(jié)果晶晶真的睡著了，我卻把嘉獎的.事情忘得一干二凈。我懇切地向晶晶道了歉，晶晶興奮的跑開了，看著她離去的背影，是內(nèi)疚、還是后悔，總之我的心情就像打翻了五味瓶不是味道。雖然已經(jīng)事隔幾天但晶晶的這番話依舊在我耳邊回響，字字深深地刻在了我的心底。

讓我深刻的反思，由于自己的一時疏忽，，成為了晶晶心中的不守信用，騙人的老師。無意間損害了孩子幼小的心靈。這件事將會讓我牢記在心，在平日的工作中不行有絲毫的疏忽，它時刻提示著我要仔細對待每一件事，說到肯定要做到，做孩子們心中的好老師。

中班活動觀看記錄最新范文【2】

袁思怡小伴侶是我們班上一位特殊愛回答問題的孩子。

每次活動時，她都能樂觀回答問題，有時還一邊舉手一邊搶著說:“老師，我來說?！鄙踔敛坏葎e人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今日的科學活動中又消失了這樣的狀況:當一個小伴侶的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道:“老師，我來，我來?！睂е缕渌“閭H無法聽清晰小伴侶回答問題，從而造成課堂紀律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動手力量強的聰慧能干的孩子。當她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是由于我的講解或問題她都懂。其次，她的共性有擅長表現(xiàn)自我的一面，平常唱歌閱讀時她的聲音總是特殊大，也搶著上臺表演，消失插嘴的狀況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。措施:在上課的時候，老師要留意“掌握”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時肯定要先舉手，老師點到誰發(fā)言就誰發(fā)言?；顒雍?，我準時與她溝通溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時，我們也要寧靜地聽著。其次，在其它活動時，我們引導她用正確的方式來呈現(xiàn)自已，比如舉手。

一段時間以后，袁思怡小伴侶上課時再也沒有插嘴，知道回答問題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時，她也很仔細地聽著。

中班活動觀看記錄最新范文【3】

今日我們上手工課做花燈,我先講解了一遍制作方法，又給幼兒示范了一遍做法，在預備讓幼兒自己操作時，后面的幾個小伴侶就大聲喊：“老師，我不會”。我以為是在后面看不清就走過去想再示范一遍給他們看，誰知剛走到他們身邊這幾個小伴侶就停止了動作，習慣性的將材料往我面前一推，大有要我?guī)退麄冏龅募軇?，而且動作是如此的嫻熟。要在平常我會立馬去幫他們，但今日我沒有，只是又示范了一遍做法給他們看，我對他們說“別急，老師回來再幫你們，不過，你們要自己先動手做做試試”。說完我便走了。

我忙著幫別的小伴侶，轉(zhuǎn)瞬的空隙看到了這幾個嚷嚷不會的小伴侶正在很仔細的做著，認真一看，竟然做的還不錯。認真一想，我恍然大悟，他們不是不會而是依靠著我。以往為了提高速度，在孩子們說不會時我都賜予關心，孩子們便找到了省事的不用費功夫的捷徑。今日孩子們也像平常一樣又要偷懶找捷徑，我很慶幸自己給他們多了一份選擇，讓我看到孩子們都很優(yōu)秀，動手操作力量也很好，差點被我認為是“笨孩子”也讓我看到了自己的失誤，看到了孩子們懶散的一面，并準時賜予訂正。

手工制作完以后，我刻意表揚了這幾個小伴侶自己動手克服了困難，以激發(fā)他們的成就感，他們驕傲的笑了。而我卻深深感悟到，，老師要擅長洞察孩子的真實心理，準時了解狀況。假如今日我和平常一樣在孩子們喊不會時我就急于關心，那我永久也不會知道孩子們是如此的優(yōu)秀，也不會知道孩子們也會找捷徑。那不僅使他們失去了動手操作的機會，而且簡單養(yǎng)成懶散的思想，久而久之，后果會很嚴峻。

中班活動觀看記錄最新范文【4】

漂亮的紙盤，美工區(qū)里孩子們在用裝飾畫的形式裝飾紙盤子。逸逸拿到紙盤后在盤子的底部寫上學號和名字，然后開頭裝飾圖案。在繪畫紙盤的過程中，逸逸先在紙盤的中間畫了一個大大的圓，間或也會抬頭看一看旁邊睿睿的盤子，不時和睿睿溝通一下自己的想法。逸逸看到我，說:“我在畫半圓形，一個黑色半圓形，一個空白半圓形這樣有規(guī)律排列的”說完她又在空白半圓的上面增加了一條弧線，弧線畫完，逸逸又在邊上畫了一圈愛心圖案，這個時候活潑好動的逸逸開頭沒有心思了，開頭爭論起來，所以愛心畫完以后只有兩個個愛心的中間畫了黑點，一個愛心涂黑，其它的愛心里都沒有畫，最終逸逸在愛心圖案外邊又畫了黑方塊圖案，就這樣紙盤裝飾好了。

從逸逸裝飾紙盤的過程中可以看出，逸逸喜愛裝飾盤子，裝飾盤子的時候有自己的想法，她從盤子的中間漸漸的往邊上裝飾，裝飾的圖案也是有規(guī)律的排列，使原本一般的紙盤變得越來越美麗，從逸逸的表情中可以感受到她的快樂和成就感。但是由于逸逸自身比較活潑好動，到后來裝飾盤子的時候總是要和旁邊的小伴侶說說話，邊說邊畫影響了逸逸裝飾盤子的時間、速度以及完成的效果(只有兩個愛心里畫了黑點，一個愛心涂黑)，因此，我們要不斷提示和督促逸逸寧靜作畫，養(yǎng)成良好的作畫習慣和學習習慣。

從本次活動的內(nèi)容來看，我們在原有裝飾畫的基礎上增加用裝飾畫的形式繪畫人物