高二生物下學(xué)期課程綱要

選修3《現(xiàn)代生物科技專題》課程綱要課程名稱：《現(xiàn)代生物科技專題》課程類型：選修課程教材來源：人教版2007年2月第二版授課時(shí)間：20課時(shí)授課對象：高二下學(xué)期設(shè)計(jì)者：王偉/高二生物備課組課程目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí),你將能:1通過基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程及相關(guān)原理的學(xué)習(xí)，不僅豐富了必修模塊所學(xué)的知識，還進(jìn)一步了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢，開拓視野，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。2、進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系，了解研究生物科學(xué)的重大意義，激發(fā)探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感。3、提高認(rèn)識科技進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系，適應(yīng)現(xiàn)代社會和生活。4、在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)合作、分享、尊重、互惠的教育意義。課程內(nèi)容與教學(xué)安排專題章節(jié)課

題學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)數(shù)負(fù)責(zé)人專題1基因工程DNA重組技術(shù)的基本工具1.能敘述出DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的特點(diǎn)和用途。2.理解基因工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究和技術(shù)創(chuàng)新1課時(shí)徐俊輝基因工程的基本操作程序1、能說出基因工程原理及基本操作程序。2、能設(shè)計(jì)某一轉(zhuǎn)基因生物的研制過程。2課時(shí)王偉基因工程的應(yīng)用1、能舉例說明基因工程在植物、動物、微生物方面的具體應(yīng)用及取得的豐碩成果。2、了解基因工程的進(jìn)展。3、認(rèn)同基因工程的應(yīng)用促進(jìn)生產(chǎn)力的提高。1課時(shí)徐俊輝蛋白質(zhì)工程的崛起1、能舉例說出蛋白質(zhì)工程崛起的緣由。2、能說出蛋白質(zhì)工程的基本原理及基本途徑。3、能運(yùn)用逆向思維分析和解決問題。1課時(shí)徐俊輝專題2細(xì)胞工程植物細(xì)胞的工程植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)1、知道植物組織培養(yǎng)的原理和過程。2、能運(yùn)用植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決實(shí)際問題。1課時(shí)王偉植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用1、知道微型繁殖和植物組織培養(yǎng)的聯(lián)系。2、掌握作物脫毒、人工種子的制備過程和意義。3、舉例說明單倍體育種和突變體的利用。4、能舉出細(xì)胞產(chǎn)物的例子。1課時(shí)徐俊輝動物細(xì)胞工程動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)1.描述動物細(xì)胞全能性的表現(xiàn)。2.簡述動物細(xì)胞（組織）培養(yǎng)的概念，并說出所需條件。3.描述動物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程。4.列舉一個實(shí)例，簡述動物細(xì)胞培養(yǎng)的程序。5.描述細(xì)胞系及細(xì)胞株的含義。6.簡述動物細(xì)胞核移植的概念。7.列舉某一克隆動物的產(chǎn)生，簡述動物細(xì)胞核移植的程序。8.收集通過動物細(xì)胞核移植進(jìn)行克隆的實(shí)例。9.列舉動物細(xì)胞培養(yǎng)與動物細(xì)胞核移植（動物克?。┑膽?yīng)用和發(fā)展前景。2課時(shí)王偉動物細(xì)胞融合與單克隆抗體（1）簡述細(xì)胞融合（雜交）的概念。（2）列舉一個實(shí)例，簡述細(xì)胞融合的基本過程。（3）列出動物細(xì)胞融合與植物細(xì)胞融合的異同。（4）列舉細(xì)胞融合（雜交）技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用。（5）簡述單克隆抗體的制備過程。（6）描述單克隆抗體的含義。（7）列舉單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用。（8）討論克隆技術(shù)的社會意義。1課時(shí)徐俊輝專題3胚胎工程體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育1．簡述哺乳動物的受精過程。2．簡述哺乳動物的胚胎發(fā)育過程及其主要特點(diǎn)。3.列舉一個實(shí)例，簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程。4.描述動物胚胎發(fā)育各階段的主要特征。2課時(shí)王偉體外受精和早期胚胎發(fā)育1.掌握哺乳動物體外受精技術(shù)的主要操作步驟2.了解哺乳動物胚胎早期培養(yǎng)的方法1課時(shí)徐俊輝胚胎工程的應(yīng)用及前景1.舉例說出體外受精與早期胚胎培養(yǎng)在家畜快速繁殖中的應(yīng)用。2.列舉一個實(shí)例，簡述胚胎分割的基本過程及應(yīng)用意義。3.舉例說出胎胚干細(xì)胞核移植的基本程序和意義。4.關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價(jià)值。2課時(shí)王偉專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題轉(zhuǎn)基因生物的安全性1.概述轉(zhuǎn)基因的成果。2.列舉轉(zhuǎn)基因成果所面臨的幾個另人擔(dān)憂的問題。3.列出爭論轉(zhuǎn)基因生物安全性的三個內(nèi)容。4.從毒性蛋白、過敏源和營養(yǎng)成分改變等角度解釋轉(zhuǎn)基因生物與食物安全的關(guān)系。5.從對生物多樣性的影響方面解釋轉(zhuǎn)基因生物與生物安全的關(guān)系。6.從關(guān)注整個生物圈的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展的高度去闡明轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的關(guān)系。7.指出有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物安全性問題爭論背后復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教和倫理道德背景。8.科學(xué)評價(jià)對轉(zhuǎn)基因生物安全性的關(guān)注，并對不同的觀點(diǎn)能夠運(yùn)用生物學(xué)知識加以理解和辨析，理性地看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)。9.認(rèn)同以正確的倫理輿論導(dǎo)向、社會的監(jiān)督、法規(guī)的建立來把握轉(zhuǎn)基因生物的安全性。1課時(shí)徐俊輝關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題1．認(rèn)同對生物技術(shù)倫理問題討論的必要性，簡述克隆人、試管嬰兒、基因檢測等生物技術(shù)在應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來的利和弊。2．通過討論、閱讀、查找資料等活動，關(guān)注上述問題可能給人類生活帶來的影響，形成自身的心理準(zhǔn)備和理性的思考。1課時(shí)王偉禁止生物武器1.列舉生物武器的種類。2.舉例說明生物武器，尤其是轉(zhuǎn)基因生物武器給人類帶來的威脅。3.形成堅(jiān)決禁止生物武器、維護(hù)世界和平的態(tài)度。4.指出禁止生物武器公約及中國政府的態(tài)度。1課時(shí)徐俊輝專題5生態(tài)工程生態(tài)工程的基本原理1.簡述生態(tài)工程的概念。2.簡述生態(tài)工程的原理，舉例說出各原理的內(nèi)容。3.說出“自然—社會—經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)”內(nèi)容。4.簡述系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理。5.嘗試運(yùn)用生態(tài)工程原理，分析生態(tài)環(huán)境問題及解決對策。1課時(shí)王偉生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景1.舉例說出生態(tài)工程的類型。2.根據(jù)生態(tài)工程案例，說出所運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理。3.評述生態(tài)工程發(fā)展前景，說出生態(tài)工程的局限性。4.舉例說出我國生態(tài)工程的特點(diǎn)。5.嘗試設(shè)計(jì)簡單的生態(tài)工程。6.初步形成物質(zhì)循環(huán)利用、協(xié)調(diào)與平衡、多樣性、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。1課時(shí)徐俊輝課程實(shí)施建議一、課程資源1、教材：以教材為主線，緊扣考綱，對教材內(nèi)容進(jìn)行校本開發(fā)，形成圍繞考綱的、具有本校特色的導(dǎo)學(xué)案。2、練習(xí)：以近年高考在各章節(jié)中出現(xiàn)的題目為例，并進(jìn)行校本開發(fā)，對高考題進(jìn)行延伸修改做到“一題多做”。作業(yè)的量不宜過多，但每道題都必須具有代表性，能覆蓋本節(jié)考點(diǎn)。3、其它資源：網(wǎng)絡(luò)、期刊、文獻(xiàn)等。二、實(shí)施手段1、學(xué)案：編制學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為表現(xiàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂反饋、歸納總結(jié)、我的疑惑、學(xué)后反思，通過學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)。2、運(yùn)用多媒體，多補(bǔ)充材料，提供信息，開拓眼界。三、學(xué)習(xí)方法

1．基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主,結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等各種形式,提高學(xué)習(xí)的興趣。

2．應(yīng)用性知識以小班合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。

3．《新新學(xué)案》以自學(xué),小班合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)中注意的問題1本模塊的教學(xué)以專題講座和學(xué)生討論為主要教學(xué)形式。在專題講座過程中應(yīng)該注意啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極思考，善于動腦，主動探索有關(guān)問題，注意提高他們的批判性思維能力。2由于本模塊所涉及的領(lǐng)域進(jìn)展迅速，要不斷補(bǔ)充新的研究成果和進(jìn)展，在教學(xué)中要積極引導(dǎo)和組織學(xué)生查閱有關(guān)資料。課程評價(jià)1．評價(jià)指標(biāo)（含課程修習(xí)過程及測試成績）A．課堂表現(xiàn)：包括課前預(yù)習(xí)情況（課前預(yù)學(xué)/課前準(zhǔn)備/學(xué)案完成情況）、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（筆記/參與/答問/討論/合作）課后鞏固情況（雙基/遷移/學(xué)以致用）。B．練習(xí)檢測：課后作業(yè)（是否上交/是否獨(dú)立完成/是否糾正錯題）、單元檢測成績、試卷分析情況等。C．考試成績：課程（模塊）測試成績。D．研究性學(xué)習(xí)：包括相關(guān)實(shí)踐論文、調(diào)查報(bào)告、活動探究