中考生物二輪復(fù)習(xí)講義課件專題1　生物體的結(jié)構(gòu)層次 (含解析)

專題一生物體的結(jié)構(gòu)層次顯微鏡的構(gòu)造、顯微鏡的使用、顯微鏡成像特點、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖及異同點通常以選擇題或識圖題形式出現(xiàn);細(xì)胞的分裂過程以及分裂過程中染色體的變化、細(xì)胞分化示意圖、生物體的結(jié)構(gòu)層次主要以選擇題的形式出現(xiàn)。典例1

(2019·山東臨沂)圖甲是不同放大倍數(shù)的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),圖乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進一步清楚地觀察。下列操作中錯誤的是

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A.將玻片向左上方移動,使細(xì)胞位于視野正中央B.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③C.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【解析】

本題考查顯微鏡的使用。題圖乙中物像偏向左上方,要在視野中央觀察到物像,應(yīng)將玻片向左上方移動,A項正確;顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡倍數(shù)的乘積,且物鏡鏡頭長度與放大倍數(shù)成正比,現(xiàn)要將物像放大到640倍,應(yīng)將物鏡更換成③,B項正確;換成高倍鏡后,視野變暗,此時應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡,C項錯誤;換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D項正確?！敬鸢浮緾典例2

(2019·湖南益陽)如圖是動植物細(xì)胞模式圖。下列描述不正確的是

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A.結(jié)構(gòu)1起支持和保護作用B.結(jié)構(gòu)2能控制物質(zhì)的進出C.結(jié)構(gòu)4內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器只有一種D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的變化,都與結(jié)構(gòu)3密不可分【解析】

本題考查動植物細(xì)胞的比較。根據(jù)題圖可判斷,1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是細(xì)胞核、4是細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞壁有保護和支持的作用,A項正確;細(xì)胞膜有保護和控制物質(zhì)進出的作用,B項正確,題圖甲是植物細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器,C項錯誤;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都與細(xì)胞核密不可分,D項正確?！敬鸢浮緾典例3

(2019·內(nèi)蒙古通遼)如圖表示某種動物體a、b、c三種組織的形成過程,①②表示細(xì)胞不同的生理活動。下列敘述錯誤的是

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A.①②過程分別表示細(xì)胞的分裂和分化B.①②過程形成的細(xì)胞所含染色體的數(shù)目不同C.a組織具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能D.c組織排列緊密,具有保護功能【解析】

本題考查細(xì)胞分裂和分化以及幾種動物組織的識別。①過程細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞分裂,②過程是細(xì)胞分化形成不同的組織,A項正確;細(xì)胞分裂的過程中染色體先進行自我復(fù)制,然后均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中,因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的染色體的數(shù)目相同,B項錯誤;a是神經(jīng)組織,具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動等功能,C項正確;c是上皮組織,細(xì)胞排列緊密,具有保護和分泌功能,D項正確。【答案】B典例4如圖是兩種不同的生物體,下列說法中正確的是

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A.圖甲中綠色開花植物葉片的上表皮、下表皮屬于上皮組織B.圖甲中綠色開花植物的根、莖、葉為營養(yǎng)器官C.圖乙中人的心臟只由肌肉組織構(gòu)成D.圖乙中人具有的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體【解析】

本題考查動植物體的結(jié)構(gòu)層次。植物體沒有上皮組織,動物體才有上皮組織,植物體的上表皮和下表皮屬于保護組織,A項錯誤;人體