我和我的老師大班教案

我和我的老師大班教案作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的我和我的老師大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。我和我的老師大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜（手工作品）?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛?；顒?dòng)過程一、開始部分談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。二、基本部分1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。（3）請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的'愛護(hù)之情。播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí)，你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。（1）說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì)怎樣幫助她。（2）請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試?yán)收b。三、結(jié)束部分老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。我和我的老師大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言cd2、幼兒學(xué)習(xí)資源活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩歌。幼兒仔細(xì)觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。（2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的`詩歌。3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。5、師幼通過肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩歌，表達(dá)相互的關(guān)愛之情?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、大膽交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長對(duì)自己的期望?；顒?dòng)時(shí)，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩