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我和我的老師大班教案作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的我和我的老師大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。我和我的老師大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩?;顒?dòng)準(zhǔn)備ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)?;顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛?;顒?dòng)過程一、開始部分談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。二、基本部分1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。(1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。(2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。(3)請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的'愛護(hù)之情。播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。(1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。(2)請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。教師小結(jié):小朋友們真的是長大了,懂得關(guān)心老師,愛護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。(3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。三、結(jié)束部分老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。我和我的老師大班教案2活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言cd2、幼兒學(xué)習(xí)資源活動(dòng)過程:1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩歌。幼兒仔細(xì)觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說說,小朋友和老師在做什么。引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。(2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的`詩歌。3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計(jì)以下提問:老師雖然比你們大,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。5、師幼通過肢體動(dòng)作表演,或分角色朗誦詩歌,表達(dá)相互的關(guān)愛之情?;顒?dòng)反思:活動(dòng)前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、大膽交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長對(duì)自己的期望?;顒?dòng)時(shí),首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩
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