中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿

中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿姓名：中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿姓名：時(shí)間：中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。說課有利于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，下面為大家整理的中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿，期望對(duì)大家有幫忙，中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿

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各位評(píng)委老師：

我今天要說的內(nèi)容是中班體育《勇敢的小動(dòng)物》。

一、說意圖：

《綱要》明確要求："幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。'在生活中，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)把握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的（故事）又百聽不厭，依據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng)。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾;用舊布頭，縫制沙包;用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈;用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出："老師應(yīng)成為（學(xué)習(xí)）活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。'在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿的熱忱吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

(1)講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主，所以，在體育活動(dòng)中，老師的講解、示范，以及同伴的示范，會(huì)給孩子帶來很大的幫忙。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求，在自主的活動(dòng)中把握動(dòng)作的技巧。

(2)兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜愛誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的'動(dòng)作時(shí)，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫忙他們理解、把握動(dòng)作要領(lǐng)。

(3)感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的閱歷。他們?cè)诼?、說、玩的過程中，體驗(yàn)到玩耍的歡樂，增加幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，機(jī)敏性。

(4)玩耍情景法：活動(dòng)中，我用情景性語言，把幼兒帶到玩耍情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)勝利的樂趣。

3、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，玩耍進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動(dòng)是幼兒喜愛參與的。

4、中班幼兒的規(guī)章意識(shí)初步形成，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ?guī)章，中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。既幫忙他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們玩耍的興趣。

三、說過程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞"去打大灰狼'這一玩耍情節(jié)展開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出"兩個(gè)考驗(yàn)'，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參與到活動(dòng)中來。

2、以"第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)'的形式，進(jìn)行熱身。

3、以"第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞'的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最終以"狼來了'的小玩耍，進(jìn)行練習(xí)。

4、玩耍：勇敢的小動(dòng)物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最終打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與老師一起整理場地。

四、說反思：

由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)連接