遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

～2024學(xué)年度（上）期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷考試時(shí)間150分鐘試卷滿分120分考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（滿分23分）1．選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A．廣袤mào 箴言zhēn 制裁cái 鄭重其是shìB．風(fēng)騷sāo 宿營(yíng)shù 瞥見piē 李代桃僵dàiC．褻瀆dú 旁騖wù 搖曳yè 富麗堂皇huángD．祭祀sì 贓物zāng 恪守kè 言不及意yì2．選出依次填入下面一段文字中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）開學(xué)在即，各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又在城市大大小小的中小學(xué)及幼兒園門前上演“招生秀”。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)______，______培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與廣大學(xué)子的切身利益______，______規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)______了。A．魚目混珠 因?yàn)?息息相關(guān) 所以 眾望所歸B．魚龍混雜 因?yàn)?息息相關(guān) 所以 刻不容緩C．魚龍混雜 只要 休戚與共 就要 眾望所歸D．魚目混珠 假如 休戚與共 那么 刻不容緩3．選出下面語(yǔ)段語(yǔ)法知識(shí)和病句有誤的一項(xiàng)（）（3分）生命不是賽跑，而是旅行，是對(duì)遠(yuǎn)方的無(wú)限向往與追求。①習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得駐足的風(fēng)景，忽略了內(nèi)心最真實(shí)的感動(dòng)。在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。②只要學(xué)會(huì)享受寂寞，才能寧?kù)o致遠(yuǎn)。A．“生命”“最”“一處”分別是名詞、副詞、數(shù)量詞。B．“真實(shí)的感動(dòng)”“追尋夢(mèng)想”是偏正短語(yǔ)。C．畫線①句的主干是“我們忽略風(fēng)景”。D．畫線②句關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，應(yīng)把“只要”改為“只有”。4．選出下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱，我們還學(xué)過(guò)他的《陋室銘》。B．《岳陽(yáng)樓記》作者是范仲淹，字文正，謚號(hào)希文，北宋政治家、文學(xué)家。C．《水調(diào)歌頭》作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，宋代文學(xué)家，水調(diào)歌頭，詞牌名。D．《醉翁亭記》作者是歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，“唐宋八大家”之一。5．選出對(duì)下面兩首古詩(shī)理解和分析有誤的一項(xiàng)（）（3分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言！A．李白的《行路難（其一）》以“金樽清酒”“玉盤珍羞”開篇，似乎在寫歡樂(lè)的宴會(huì)，但緊接著“停杯投箸”“拔劍四顧”的表現(xiàn)，顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。B．鮑照的《擬行路難（其四）》以“瀉水”比興，流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人。C．從思想內(nèi)容來(lái)看，兩首詩(shī)都是寫懷才不遇、悲憤不平的感情，并且都是借助于“行路難”這一特定的含義，來(lái)暗指宦途的艱難。D．從情感抒發(fā)來(lái)看，兩首詩(shī)都寫得語(yǔ)氣暢通，氣勢(shì)連貫，給人酣暢淋漓之感。在寫沉郁之后，兩首詩(shī)都表現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的積極樂(lè)觀態(tài)度，顯示出豁達(dá)的情懷。6．名著閱讀：填空（2分）《駱駝祥子》中，劉四爺不給A一分一毫，A租了兩間房子，與B成了親?；楹?，A不讓B拉車，讓他放高利貸。B為人直誠(chéng)，認(rèn)為太危險(xiǎn)，堅(jiān)持出去拉車。小說(shuō)中A的名字是______，B的名字是______。7．語(yǔ)言綜合運(yùn)用（2分）下列是網(wǎng)友為“雜交水稻之父”袁隆平先生寫的對(duì)聯(lián)，但順序已經(jīng)被打亂，請(qǐng)你將它們重新組合成一副完整的對(duì)聯(lián)，抄寫下來(lái)。四海種子香入夢(mèng)稻花重如山一枚上聯(lián)：____________________________________________________________________________________下聯(lián)：____________________________________________________________________________________8．古詩(shī)文默寫。（7分）（1）懷舊空吟聞笛賦，______。（2）轉(zhuǎn)朱閣，______，照無(wú)眠。（3）______，錦鱗游泳。（4）余拏一小舟，______，獨(dú)往湖心亭看雪。（5）野芳發(fā)而幽香，______。（6）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中借明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是：______，______。二、閱讀（滿分47分）（一）閱讀下面選文，完成9～12題。（10分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭②常稔之田③千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人?！豕达@貴也，嘗有志于是④矣，而力未逮⑤者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿⑥，后世子孫修其業(yè)⑦，承其志，如公之存也。公雖位充⑧祿厚，而貧終其身。歿之日身無(wú)以為斂⑨子無(wú)以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已?！伊x滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無(wú)錄也。獨(dú)高其義，因以遺其世云。【注】①范文正公：范仲淹。②負(fù)郭：靠近城郭。③常稔之田：常熟之田、良田。④是：指“養(yǎng)濟(jì)群族之人”。⑤逮：及。⑥歿：死。⑦修其業(yè)：指主持義田之事。修，遵循。⑧充：本義是實(shí)，滿，充足。這里引申為“高”的意思。⑨斂：為死者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與“殮”同。9．選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A．公雖位充祿厚 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也B．于是始有祿賜之入，而終其志 便扶向路，處處志之C．予嘗求古仁人之心 嘗有志于是矣D．不以物喜，不以己悲 以養(yǎng)濟(jì)群族之人10．翻譯文中畫直線的句子。（4分）（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。____________________________________________________________________________________（2）平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。____________________________________________________________________________________11．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）歿之日身無(wú)以為斂子無(wú)以為喪12．從甲文中我們可以讀出范仲淹______的情懷。乙文作者高度贊揚(yáng)范仲淹并表明本文寫作緣由的一句是：______。（2分）（二）閱讀下面選文，完成13～14題。（6分）【材料一】亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達(dá)3.2米，體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí)，它們都能在叢林中開辟新的“象道”，偶爾也會(huì)借用人類開辟的道路。在西雙版納，1991-1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996-2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國(guó)境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn)，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。（摘編自劉東黎《觀象》）【材料二】2021年，一群來(lái)自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們?cè)谕狻坝问帯睌?shù)月后，向南跨過(guò)元江，重返家園。這群陸地“巨無(wú)霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目，詳細(xì)介紹這次長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱“中國(guó)政府對(duì)遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“逛吃逛吃，一路溜達(dá)，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體?！憋@然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影，見證了中國(guó)為生物多樣性保護(hù)付出的努力，也向全球展示了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。（摘編自《生物多樣性保護(hù)：在美麗的中國(guó)，看生機(jī)如此盎然》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年4月25日）【材料三】生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。一方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù)；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。（摘編自《生物學(xué)》，八年級(jí)上冊(cè)，人民教育出版社）【材料四】隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國(guó)智慧，為全球生物多樣性保護(hù)做出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后，中國(guó)更以文明自覺(jué)的態(tài)度重視生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)，中國(guó)始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念。在具體實(shí)踐中，中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前，中國(guó)已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。中國(guó)已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種，占全球種類總數(shù)的10%以上；高等植物3.6萬(wàn)余種，數(shù)量居全球第三。（摘編自《保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年10月10日）13．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時(shí)候，往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。B．2021年，來(lái)自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”，長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里，歷時(shí)數(shù)月，引人注目。C．基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關(guān)系非常密切。D．生物多樣性喪失與人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。14．材料一第一段畫線句使用了哪些說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？（4分）____________________________________________________________________________________（三）閱讀下面選文，完成15～20題。（16分）懸崖邊的樹林清玄①我讀初中的時(shí)候，成績(jī)不好。由于對(duì)課外書及美術(shù)的熱愛，我的初中生活一直過(guò)得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。②就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說(shuō)：“像你這樣的成績(jī)，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺(tái)南考?！蔽耶?dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無(wú)異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來(lái)的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上了一個(gè)從未聽說(shuō)過(guò)的高中——私立瀛海高中。③瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級(jí)只有三個(gè)班，整個(gè)高中加起來(lái)只有三百多人。學(xué)校在高鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來(lái)形容。土地因?yàn)辂}分過(guò)高，一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊(cè)時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常驚訝地問(wèn)我：“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校？”④由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開始了離家的生活。住在學(xué)校時(shí)認(rèn)識(shí)了許多死黨，加上無(wú)人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)讀課外書、畫畫和寫文章。每到假日，我就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書店。我的高中生活大致是快樂(lè)的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過(guò)的。這時(shí)，我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸時(shí)，他氣得好幾天不和我說(shuō)話。有一天，他終于開口了：“你再讀一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來(lái)吧!”⑤升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽說(shuō)是北京大學(xué)畢業(yè)的，退休后轉(zhuǎn)到這里任教。他就是后來(lái)徹底改造我的王雨蒼老師。⑥開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過(guò)，寫得真不錯(cuò)。”這是第一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來(lái)。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不只是因?yàn)榕d趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說(shuō)：“你有什么想法，隨時(shí)可以來(lái)找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地?duì)待，當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。⑦接下來(lái)就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心，也更堅(jiān)定了日后的寫作之路。不管寫作文還是周記，或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間。渴望成為作家的夢(mèng)想，在我的高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒(méi)頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對(duì)前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫作不會(huì)再被動(dòng)搖了。⑧一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤(rùn)的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對(duì)我說(shuō)的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀！”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。⑨現(xiàn)在時(shí)空遙隔了，老師的魂魄已遠(yuǎn)，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長(zhǎng)著翠綠的大樹。（選自《林清玄散文精選》，有改動(dòng)）15．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。（2分）（1）初三時(shí)成績(jī)不好，在父親的干預(yù)下考取了從未聽說(shuō)過(guò)的私立高中。（2）____________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________16．品析選文第②段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）我當(dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無(wú)異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。____________________________________________________________________________________17．請(qǐng)從描寫的角度賞析第⑥段畫線句子。（3分）王老師摟著我的肩膀說(shuō)：“你有什么想法，隨時(shí)可以來(lái)找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”____________________________________________________________________________________18．選文以“懸崖邊的樹”為題有什么妙處？（3分）____________________________________________________________________________________19．選文中的王雨蒼老師是一個(gè)怎樣的人？（3分）____________________________________________________________________________________20．分析選文結(jié)尾段的作用。（3分）____________________________________________________________________________________（四）閱讀下面選文，完成21～25題。（15分）要善于“折疊”自己①把51張白紙重疊一起，厚度最多不過(guò)幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。人生從來(lái)不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙耍Y(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬(wàn)劣勢(shì)兵力牽著數(shù)十萬(wàn)敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng)，周恩來(lái)稱之為“走‘之’字路”。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的速成，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣折疊蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“大部分人在二三十歲時(shí)就死去了，因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過(guò)?！睍ネ豸酥摹短m亭集序》被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因?yàn)槠渲谐錆M變化，所有重復(fù)的字都做了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持不作尋常重復(fù)，進(jìn)行生動(dòng)重復(fù)，方能書寫出彩華章。④______。有人做過(guò)一個(gè)計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單，使平凡變成不平凡。正如英國(guó)著名小說(shuō)家安東尼·特羅洛普所說(shuō)：“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過(guò)那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出“過(guò)坎理論”，就是要過(guò)關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過(guò)了一個(gè)坎。成功多是苦難鑄就，成長(zhǎng)多為浴火重生。走不出自己的“舒適區(qū)”，往往就是倒退的開始。其實(shí)，成長(zhǎng)就是與自我搏斗、與自我較量的過(guò)程。多挑戰(zhàn)“不可能”才有可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問(wèn)，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。21．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）____________________________________________________________________________________22．簡(jiǎn)要分析選文第③段的論證思路。（4分）____________________________________________________________________________________23．選文第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________24．根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。（2分）____________________________________________________________________________________25．聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀阕x了選文后如何把握好“折疊”的學(xué)問(wèn)，成就精彩的人生。（3分）____________________________________________________________________________________三、寫作（滿分50分）29．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。題目一：青春是美好的，青春是絢麗多彩的，青春是大得多滋多味的，青春是最寶貴的……請(qǐng)以“銘記青春的模樣”為題目，寫一篇文章。題目二：生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進(jìn)感情……生活是一幅畫，有五彩繽紛的色彩，生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。請(qǐng)以“生活需要______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。2023～2024學(xué)年度（上）期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（滿分23分）1．C（2分）2．B（2分）3．B（2分）4．B（2分）5．D（2分）6．A虎妞（1分）；B祥子（1分）。（此題共計(jì)2分）7．上聯(lián)：四海稻花想入夢(mèng)。下聯(lián)：一枚種子重如山。（2分）8．本題答案如有錯(cuò)別字，該空不得分；每空1分，此題共計(jì)13分。（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）低綺戶（3）沙鷗翔集（4）擁毳衣爐火（5）佳木秀而繁陰（6）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟二、閱讀（滿分47分）說(shuō)明：閱讀部分，考生的回答與該題的參考答案大意相符即可。（一）此題共計(jì)10分。9．C（2分）10．（1）在朝廷做官就為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂。（2分）。（2）（范文正）生平樂(lè)善好施，選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都