【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)5.1《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.1《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布以及危害。道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，知道人類的行為會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。法治觀念：了解我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，提升防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。健全人格：理解影響自然災(zāi)害的人為因素，懂得人類應(yīng)合理開發(fā)、利用自然環(huán)境。責(zé)任意識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1.感知防御自然災(zāi)害的重要意義；2.了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。教學(xué)難點(diǎn)了解我國自然災(zāi)害的總體情況及其帶來的危害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書六年級(jí)下冊(cè)第二單元《愛護(hù)地球共同責(zé)任》第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》，本課為第一課時(shí)。從2021年剛發(fā)生的牽動(dòng)國人的河南暴雨洪災(zāi)切入，不僅聚焦并統(tǒng)攝本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)下生活的思考。學(xué)生準(zhǔn)備：了解自然災(zāi)害的危害，知道我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家。請(qǐng)查閱材料列舉出你了解到的自然災(zāi)害的相關(guān)信息，并小組內(nèi)講解你的材料。教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入播放視頻：《2021河南暴雨導(dǎo)致洪澇災(zāi)害》感受到：這顆美麗的蔚藍(lán)色星球給我們?nèi)祟惥幼√峁┝松嫠匦璧闹T多資源。然而，大自然除了美麗的一面外，也有不可抗拒的一面，也有發(fā)怒的時(shí)候……提問：什么是自然災(zāi)害？辨識(shí)自然災(zāi)害。知道洪澇和地震是自然災(zāi)害。小結(jié)：自然災(zāi)害是一種自然現(xiàn)象，會(huì)給人們的生產(chǎn)生活帶來危害。2.新知呈現(xiàn)與操練（一）我國自然災(zāi)害知多少說說我國的自然災(zāi)害提問：我國發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？學(xué)生展示課前調(diào)查的資料，知道我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有早災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。提問：自然災(zāi)害有哪些特點(diǎn)？了解自然災(zāi)害。觀察教材第36頁“中國自然災(zāi)害分布圖”，知道自然災(zāi)害分別廣。分析“2021年自然災(zāi)害呈現(xiàn)出特點(diǎn)”資料，知道自然災(zāi)害種類多、分布廣、發(fā)生的頻率高。了解我國自然災(zāi)害種類多、分布廣、發(fā)生的頻率高。（二）感受自然災(zāi)害的危害提問：自然災(zāi)害有哪些危害？分析資料，了解自然災(zāi)害的危害。自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。觀察教材第37頁“2016年中國主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失的比例”圖，了解洪澇和地質(zhì)災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失比較大。資料數(shù)據(jù)顯示：2021年，全國各種自然災(zāi)害共造成1.07億人次受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡失蹤867人，倒塌房屋16.2萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失3340.2億元。小結(jié)：自然災(zāi)害給人類的生產(chǎn)、生活帶來嚴(yán)重的損失。在我國眾多的自然災(zāi)害中，洪澇和地質(zhì)災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失比較大。自然災(zāi)害不僅會(huì)造成直接損失，還會(huì)帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。（三）探究自然災(zāi)害發(fā)生的原因提問：誘發(fā)地質(zhì)和洪澇災(zāi)害的原因是什么？讀周凡家鄉(xiāng)的故事材料，了解人類的亂砍濫伐與自然災(zāi)害的發(fā)生有著密切關(guān)系。觀察圖片，了解亂砍濫伐會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。說一說：你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題?人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害?小結(jié)：人類要遵循自然規(guī)律，與自然和諧相處，這樣可以減少自然災(zāi)害的發(fā)生或減輕自然災(zāi)害帶來的危害。3.鞏固拓展人類要遵循自然規(guī)律，與自然和諧相處，這樣可以減少自然災(zāi)害的發(fā)生或減輕自然災(zāi)害帶來的危害。4.總結(jié)同學(xué)們!地球?yàn)槿祟愄峁┝松鏃l件，是我們賴以生存、難以替代的生存家園。讓我們一起行動(dòng)起來，尊重自然、順應(yīng)自然、善待自然。珍愛美麗地球，與自然和諧共生。板書設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害我國自然災(zāi)害特點(diǎn)：種類多、分布廣、頻率高自然原因：地質(zhì)、氣候等人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠；汽車排放廢煙廢氣；冰箱、空調(diào)大量使用自然災(zāi)害后果：經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡課后作業(yè)1.完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)的練習(xí)題人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)5.2《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.2《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)全國上下形成減災(zāi)共同體，共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要意義。道德修養(yǎng)：初步形成為抗災(zāi)救災(zāi)盡心盡力的主人翁意識(shí)。法治觀念：了解抗災(zāi)中平凡人的事跡，感受他們無私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)識(shí)到在災(zāi)難面前每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)一份力量。健全人格：知道人們?yōu)榈钟匀粸?zāi)害采取的措施及其面對(duì)災(zāi)害時(shí)不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。責(zé)任意識(shí)：感悟抗災(zāi)精神，體會(huì)我國人民“一方有難，八方支援”的精神。教學(xué)重點(diǎn)1.感知防御自然災(zāi)害的重要意義，知道必要的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)；2.能運(yùn)用知識(shí)避免或者減少自然災(zāi)害造成的傷害。教學(xué)難點(diǎn)了解我國自然災(zāi)害的危害及防護(hù)措施。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書六年級(jí)下冊(cè)第二單元《愛護(hù)地球共同責(zé)任》第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》，本課為第二課時(shí)。從電影《流浪地球》切入，提出如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的問題。不僅聚焦并統(tǒng)攝本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)下生活的思考。學(xué)生準(zhǔn)備：了解自然災(zāi)害的危害，知道如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。請(qǐng)查閱材料列舉出你了解到的抗災(zāi)小故事，并小組內(nèi)分享。教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入播放視頻：《流浪地球》片頭感受到：自然災(zāi)害并我們并不遙遠(yuǎn)，它和人類生活息息相關(guān)。你有避險(xiǎn)意識(shí)嗎?當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)？2.新知呈現(xiàn)與操練（一）具備防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)能力活動(dòng)一：分析情景，掌握避險(xiǎn)知識(shí)出示四種面對(duì)自然災(zāi)害的情景，明確正確做法。情景一：雷雨交加時(shí)，在大樹下避雨。（×）情景二：山區(qū)山洪、泥石流高峰期，選擇在山谷扎營。（×）情景三：地震發(fā)生時(shí)，躲在小房間的墻角，護(hù)住頭部。（√）情景四：泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。（√）問題：遇到自然災(zāi)害應(yīng)該怎么做？觀察圖片，知道在野外遇到雷雨時(shí)，遠(yuǎn)離電纜和大樹；在室內(nèi)遇到雷雨天要關(guān)好門窗，關(guān)閉電器等。掌握避險(xiǎn)知識(shí)，樹立避險(xiǎn)意識(shí)非常重要。活動(dòng)二：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？觀察圖片，知道地震來臨時(shí)的正確自救方法。補(bǔ)充避震小知識(shí)：黃金12秒；地震活命三角區(qū)。小結(jié)：當(dāng)遇到地震時(shí)，我們一定要有自己的判斷，結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)谋茈U(xiǎn)方式，這樣才能更好地保護(hù)我們的人身安全。材料展示：臺(tái)風(fēng)、泥石流、汛期正確應(yīng)對(duì)方法?；顒?dòng)三:校園逃生圖里的發(fā)現(xiàn)問題：仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：商場(chǎng)、酒店、醫(yī)院等場(chǎng)所都會(huì)有逃生圖。當(dāng)我們?nèi)ミ@些地方時(shí)，為了自身安全，一定要先了解所處環(huán)境及逃生路線，確認(rèn)安全出口所在位置，以備不時(shí)之需。避險(xiǎn)知識(shí)不能少，自救技能更重要，沉著冷靜不驚慌，結(jié)合實(shí)際選方法。（二）預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)強(qiáng)、科技降災(zāi)抗風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)一：我知道的預(yù)警信號(hào)出示預(yù)警信號(hào)，了解不同顏色代表的級(jí)別。（藍(lán)色代表一般；黃色代表較重；橙色代表嚴(yán)重；紅色代表特別嚴(yán)重。）聯(lián)系預(yù)警信息等生活經(jīng)驗(yàn)，知道接收預(yù)警信息后要根據(jù)級(jí)別采取相應(yīng)的預(yù)防措施。問題：你還知道其它預(yù)警信息嗎？當(dāng)接收到其它預(yù)警信息后你是怎么做的？活動(dòng)二：監(jiān)控防御措施多出示“風(fēng)云四號(hào)”氣象衛(wèi)星資料，了解人們利用現(xiàn)代科技，預(yù)防或者減少自然災(zāi)害帶來的損失。補(bǔ)充防災(zāi)減災(zāi)工程的資料。交流抗災(zāi)中的技術(shù)發(fā)明。小結(jié)：各種抗災(zāi)技術(shù)的發(fā)明，為防災(zāi)減災(zāi)工作提供了有力的支持。活動(dòng)三：法律助力為防御護(hù)航《中華人民共和國防洪法》第三十七條任何單位和個(gè)人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。法律作為約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段，在人類防御自然災(zāi)害的過程中，同樣起到了重要的作用。小結(jié)：監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)的建立，科學(xué)有效的防災(zāi)抗災(zāi)方法，各種抗災(zāi)技術(shù)的發(fā)明，法律的頒布等，都對(duì)預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生、減輕自然災(zāi)害對(duì)人民人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的危害，起到了積極的作用。（三）感受不屈的抗災(zāi)精神提問：在災(zāi)難發(fā)生后，中國人民展現(xiàn)出了怎樣的抗災(zāi)精神？感受中國人民“一方有難，八方支援”的抗災(zāi)精神。講救災(zāi)故事，閱讀《中國的減災(zāi)行動(dòng)白皮書》，感受中國人民不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。小結(jié)：災(zāi)難發(fā)生后，人們心系災(zāi)區(qū)、勇敢面對(duì)災(zāi)難、胸懷人民群眾。體現(xiàn)了中國人民不屈不撓，團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。3.鞏固拓展防御知識(shí)不可少，自救技能更重要，預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)強(qiáng)，科技降災(zāi)抗風(fēng)險(xiǎn)，法律規(guī)定做保障，應(yīng)對(duì)災(zāi)害記心間。在與自然災(zāi)害不斷的斗爭(zhēng)中，中國人民形成了“一方有難、八方支援”、不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。4.總結(jié)同學(xué)們!地球?yàn)槿祟愄峁┝松鏃l件，是我們賴以生存、難以替代的生存家園。讓我們一起行動(dòng)起