人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思教案導(dǎo)學(xué)案板書(shū)

第第頁(yè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思教案導(dǎo)學(xué)案板書(shū)

人教版三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件、教學(xué)反思教案導(dǎo)學(xué)案板書(shū)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

２、技能目標(biāo)：

朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語(yǔ)的意思，會(huì)用“從今”造句。

３、德育目標(biāo)：

理解《亡羊補(bǔ)牢》這那么寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要實(shí)時(shí)訂正。

【教具預(yù)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、由生字“窟窿”的教學(xué)導(dǎo)入新課

１、〔課件及各種物件〕這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物?？?，它們上面都有什么？

２、出示生字詞“窟窿”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：

這兩個(gè)字都是“穴”字頭。留意：“窿”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，這里的一小橫可不能忘卻。

３、導(dǎo)入：

當(dāng)涌現(xiàn)了窟窿的時(shí)候，該怎么辦呢？今日，我們一起大家來(lái)學(xué)習(xí)一那么寓言故事：《亡羊補(bǔ)牢》

二、學(xué)習(xí)課文

〔課件：涌現(xiàn)一個(gè)羊圈，上面有一個(gè)窟窿〕話外音：現(xiàn)在，一個(gè)養(yǎng)羊人的羊圈上涌現(xiàn)了一個(gè)窟窿，夜里，狼從窟窿里叼走了一只羊。

〔板書(shū)：少了一只羊〕養(yǎng)羊人是怎么做的？

１、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事，留意讀準(zhǔn)生字的字音，并劃出你不懂的地方。

２、分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)狀況。

３、同學(xué)質(zhì)疑。〔誰(shuí)提出的問(wèn)題最有思索性？〕

４、依據(jù)同學(xué)的問(wèn)題，爭(zhēng)論解疑：

⑴詞語(yǔ)〔“亡羊補(bǔ)牢”臨時(shí)不考慮說(shuō)明〕

⑵“鄰居”〔提示：指名一個(gè)同學(xué)問(wèn)“你家住在哪里？”“誰(shuí)家和他住在同一條街上〔或小區(qū)〕？”，“‘鄰居’就是_____________。”〕

⑶“懊悔”出示課文中的原句。理解：

他懊悔什么？為什么會(huì)懊悔？

回答后，給課件配音：假如你是鄰居，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？你是養(yǎng)羊人，聽(tīng)了鄰居們的勸說(shuō)后，會(huì)怎么想？〔假如像你一樣就好了，惋惜這個(gè)養(yǎng)羊人__________〕〔板書(shū)：不聽(tīng)勸〕

〔課件：有個(gè)窟窿的羊圈前，養(yǎng)羊人與一個(gè)鄰居在一起〕，再男女生對(duì)讀對(duì)話。

⑷誰(shuí)知夜里，狼又從這個(gè)窟窿里叼走了一只羊。〔課件演示〕〔板書(shū)：又少一只羊〕

現(xiàn)在，你有沒(méi)有理解懊悔的意思呢？〔板書(shū)：懊悔〕

“不該不接受”早知道，起初就____________________，“不該不”，兩個(gè)“不”說(shuō)明他真的很懊悔。

羊連丟了兩只，你是養(yǎng)羊人，心里也會(huì)_____________，試試看，將養(yǎng)羊人心里的話讀出來(lái)〔指名讀、齊讀〕

〔引讀〕轉(zhuǎn)念一想，__________。

于是，他是怎么做的？__________。

結(jié)果怎樣？__________。

結(jié)合理解“從今”：

“此”表示“此時(shí)、此地”，“從今”就是從“____________”開(kāi)始。

他怎么補(bǔ)的？補(bǔ)得怎么樣？〔課件：羊圈修補(bǔ)得結(jié)厚實(shí)實(shí)的〕〔板書(shū)：堵上窟窿；羊再也沒(méi)有丟失〕再朗讀這段話，留意突出這些詞。

⑸結(jié)合板書(shū)理解“亡羊補(bǔ)牢”。

５、齊讀課文。

６、〔課件：養(yǎng)羊人站在修補(bǔ)好的羊圈旁，羊在羊圈中愉快地吃著草〕看到羊圈被修得結(jié)厚實(shí)實(shí)的，羊兒一只也沒(méi)有少，養(yǎng)羊人此時(shí)會(huì)想些什么？

三、總結(jié)全文，揭示寓意

１、指名給課文配音。

２、齊讀全文。

３、〔課件：再次涌現(xiàn)剛上課時(shí)涌現(xiàn)的那些物件〕剛剛上課的時(shí)候，老師給大家看了這些畫(huà)面，它們上面涌現(xiàn)了窟窿，該怎么辦？

假如，這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點(diǎn)