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1.11學(xué)生一周強化----空氣、氧一、一周知識概述1、緒言、空氣2、氧氣的性質(zhì)及用途3、氧氣的制法二、重點知識歸納及講解1、物理變化與化學(xué)變化判斷依據(jù):有無新物質(zhì)生成。有新物質(zhì)生成為化學(xué)變化,無新物質(zhì)生成為物理變化。聯(lián)系:化學(xué)變化過程中,一定同時發(fā)生物理變化,物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。2、空氣的成分、污染及防治〔1〕、空氣的組成按體積分數(shù)計算,大約是N278%;O221%;稀有氣體0.94%,CO20.03%,其它氣體和雜質(zhì)0.03%?!?〕、空氣污染和防治污染來源產(chǎn)生的粉塵和氣體防治措施:消除污染源,改變能源結(jié)構(gòu);工廠的廢氣經(jīng)過處理后再排放,加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測;加強綠化等。3、氧氣的性質(zhì)和用途4、氧氣的實驗室制法〔2〕、裝置:固體加熱型注:用KMnO4制O2,試管口要塞一團棉花。〔3〕、收集方法①排水法——依據(jù):氧氣不易溶于水。②向上排空氣法——依據(jù):氧氣密度大于空氣?!?〕、驗滿:將帶火星的木條伸到瓶口?!?〕、實驗步驟:①連接裝置并檢查裝置的氣密性;②參加藥品并固定裝置;③預(yù)熱后集中加熱;④收集氧氣;⑤先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;⑥拆洗實驗裝置。三、難點知識剖析空氣中氧氣含量的測定實驗原理:紅磷燃燒消耗氧氣,生成五氧化二磷固體,鐘罩內(nèi)壓強減小、水面上升,鐘罩內(nèi)上升的水的體積約等于空氣中氧氣的體積。例:某同學(xué)用如以下列圖裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。步驟如下:〔1〕、用夾子夾緊橡皮管;〔2〕、點燃燃燒匙中的紅磷;〔3〕、將燃燒匙插入廣口瓶塞上塞子;〔4〕、燃燒完畢翻開夾子,實驗完后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21%,試分析可能由哪幾種原因形成的?解析:水進入廣口瓶的多少決定于瓶內(nèi)壓強減小的程度,而影響壓強的因素有:〔1〕、裝置的氣密性;〔2〕、消耗氧氣的量;〔3〕、溫度。答案:可能原因有:①裝置氣密性不好,外界空氣進入廣口瓶;②紅磷量缺乏,瓶內(nèi)氧氣未反響完;③未冷卻至室溫就翻開夾子;④彈簧夾到燒杯的一段導(dǎo)氣管未注滿水,使導(dǎo)管內(nèi)的空氣進入瓶內(nèi)占據(jù)了一定的體積。同時檢測1、以下變化,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化的是〔〕A.用木材作原料制家具B.用白磷作原料制作煙幕C.用空氣為原料制氧氣D.用自來水為原料制蒸餾水2、以下現(xiàn)象可用氧氣的物理性質(zhì)解釋的是〔〕A.白磷在烈日下不經(jīng)點燃就燃燒B.1L水中只能溶解約30mL氧氣C.光亮的銅絲在氧氣中加熱時,外表生成黑色氧化銅D.氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃3、下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的局部內(nèi)容。對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是〔〕項目空氣污染指數(shù)(ATP)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24A.燃燒垃圾B.汽車排放的尾氣C.使用含磷洗衣粉D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料4、以下實驗現(xiàn)象描述正確的選項是〔〕A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成一種黑色固體,并放出大量的熱B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生二氧化硫氣體C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量D.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱5、制取氧氣的方法有:①加熱氯酸鉀;②加熱高錳酸鉀;③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;④加熱氧化汞;⑤加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物;⑥水中通入直流電。以下用于實驗室制氧氣方法的選擇中,正確的選項是〔〕A.①②③B.②③④C.②③⑤D.②③⑥6、把混有高錳酸鉀的氯酸鉀加熱,產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時立即撤去酒精燈,此時試管內(nèi)的固體物質(zhì)有〔〕A.2種B.3種C.4種D.5種7、從平安、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最正確方法是〔〕8、以下情況下,所采取的滅火方法,不恰當?shù)氖恰病矨.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋B.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋C.電器因短路起火時,用水燒滅D.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案等火災(zāi)9、質(zhì)量比為3:1的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱完全反響后,剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)〔〕A.變大B.變小C.不變D.無法確定10、研究說明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解起催化作用。分別用以下金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解應(yīng)和反響劇烈時的溫度如下表所示:實驗室用氯酸鉀來制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用〔〕A.Fe2O3B.Al2O3C.CuOD.MgO11、在實驗室做實驗時,發(fā)生了以下情況,在空白處簡要地寫出實驗操作而引起下述后果的可能原因?!?〕、鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶燃燒,瓶底炸裂。原因是:__________________________________________。〔2〕、加熱高錳酸鉀制氧氣瓶用排水法收集時,水槽的水變成紫紅色,原因是:__________________________________?!?〕、實驗室制氧氣并用排水法收集時,水槽的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中,使試管炸裂。原因:______________________________。12、白磷的著火點是40℃,切一小塊白磷,在25℃的室溫下放在一塊石棉網(wǎng)上,一段時間后,白磷自燃:〔1〕、引起白磷自燃的原因是___________________________。〔2〕、寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式______________________。13、潛水艇里需要配備氧氣再生裝置。通常有以下幾種制氧氣的方法:〔1〕、加熱高錳酸鉀;〔2〕、電解水;〔3〕、常溫下過氧化鈉〔Na2O2〕與二氧化碳反響,生成碳酸鈉和氧氣。上述三種方法中最適合在潛水艇里制氧氣的是〔填序號〕________;其反響的化學(xué)方程式為______________________,該方法的優(yōu)點是______________________。14、初中化學(xué)課本中,___________和___________的裝置與實驗室制取O2的發(fā)生裝置根本相同。15、某同學(xué)利用如以下列圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管〔預(yù)先固定好,固定裝置略〕中部有一可左右滑動的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實驗開始前活塞處在刻度5cm處?!?〕、向燒杯中參加適量水,與生石灰反響的目的是:___________?!?〕、可觀察到管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:①白磷〔足量〕____________;活塞向〔填“左〞或“右〞〕______移動,原因是________________________________。〔3〕、實驗結(jié)束,恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在約___________cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是______________________。同時檢測答案1、B2、B3、C4、C5、C6、D7、B8、C9、A10、C11、〔1〕、沒有在集氣瓶底鋪少量水或細砂〔2〕、沒有在試管口塞棉花〔3〕、沒有將導(dǎo)管移出水面,就熄滅酒精燈12、〔1〕、白磷在空氣中緩慢氧化,產(chǎn)生的熱量使白磷到達著火點,發(fā)生自燃?!?〕、4P+5O2=2P2O513、〔3〕2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑將人呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,且常溫下反響,不需加熱,不需耗用電能14、堿式碳酸銅受熱分解木炭復(fù)原氧化銅15、〔1〕、利用CaO+H2O=Ca(OH)2放出的熱量使玻璃管中的溫度到達白磷的著火點〔2〕、燃燒產(chǎn)生大量白煙右白磷燃燒放熱使其溫度升高,因而左端壓強大于大氣壓,故活塞向右移動〔3〕、4cm氧氣約占空氣體積的1/5同時檢測提示1、變化過程中既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學(xué)變化,該變化為化學(xué)變化2、A、C、D均用氧氣助燃性解釋。3、使用含磷洗衣粉造成水污染,而非空氣污染。4、鐵絲在空氣中不能燃燒,A錯;B中描述“生成二氧化硫氣體〞應(yīng)改為“產(chǎn)生有刺激性氣味氣體〞;氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,D錯。5、方案①速度太慢;方案④有污染性物質(zhì)Hg產(chǎn)生;方案⑥消耗電能。6、產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時立即撤去灑精燈,KMnO4、KClO3均局局部解。7、過氧化氫催化分解在常溫下即可進行,不需加熱,不需耗用電能。8、電器起火,應(yīng)立即關(guān)閉電源。9、MnO2作催化劑,質(zhì)量在化學(xué)反響前后不變,但混合物質(zhì)量減小,故質(zhì)量分數(shù)變大。10、CuO作催化劑,氯酸鉀開始反響和劇烈反響時溫度最低。中考解析某次考試

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