大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《冰糖葫蘆》

大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《冰糖葫蘆》一、教學目標能夠正確朗讀課文《冰糖葫蘆》中的生詞和句子。能夠理解課文中的主要內容，能夠流暢地復述課文。能夠運用課文中學到的表達方式，進行模仿和創(chuàng)作。二、教學準備課文：《冰糖葫蘆》教學素材：黑板、彩色粉筆教具：大班語言教學卡片三、教學流程1.導入（5分鐘）教師向學生問好，引出本節(jié)課的主題。教師提問：-同學們，今天我們要學習的是關于什么的課文呢？學生回答：-冰糖葫蘆。教師引入：-對！我們今天要學習的課文是《冰糖葫蘆》。請大家先跟我一起讀一遍課文。2.朗讀課文（10分鐘）教師和學生一起朗讀課文，注意語音語調和節(jié)奏。教師引導：-同學們，請跟著我一起讀課文《冰糖葫蘆》。（教師和學生一起讀課文）3.詞語解釋（10分鐘）教師講解課文中的生詞和句子，幫助學生理解課文的意思。教師解釋：-第一句：“冰糖葫蘆，又紅又黃。”這里的“又紅又黃”是形容冰糖葫蘆的顏色很鮮艷。-第二句：“——”這里是表示小朋友對冰糖葫蘆的向往和期待。-第三句：“吃了它，辣味和甜味樣樣有。”這里是指冰糖葫蘆既有辣味又有甜味。4.聽說訓練（15分鐘）教師帶領學生進行聽說練習，提高學生對課文內容理解和表達能力。教師安排：-分組進行角色扮演。-一部分同學扮演賣冰糖葫蘆的小販，另一部分同學扮演顧客。-賣冰糖葫蘆的同學用課文中的句子介紹冰糖葫蘆，顧客進行提問和點單。-教師逐組進行表演，全班同學共同觀摩和評價。5.創(chuàng)作冰糖葫蘆的描述（15分鐘）教師引導學生運用課文中的句子和表達方式，進行小組創(chuàng)作。教師指導：-同學們，我們現(xiàn)在分成小組，每個小組都要創(chuàng)作一個關于冰糖葫蘆的描述，可以加入自己的想法和感受。-請大家注意使用課文中的句子，同時也可以創(chuàng)造自己的句子。-創(chuàng)作完成后，每個小組派一名代表進行描述展示。6.教學反思（5分鐘）教師進行教學反思，對這節(jié)課的教學進行總結和反思。教師反思：-這節(jié)課，同學們能夠積極參與課堂活動，對課文內容的理解和表達都有了提高。-下節(jié)課，我會繼續(xù)加強鞏固學生對課文的理解和運用能力，同時也要注重培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造力和表達能力。四、教學反思通過本堂課的教學，課堂氣氛活躍，同學們積極參與討論和活動。通過朗讀課文和角色扮演，學生對課文的理解和表達能力有了提高。創(chuàng)作環(huán)節(jié)引導學生運用所學知識進行創(chuàng)造性表達，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和表達能力。