新時代好教師模范事跡材料（15篇）

新時代好教師模范事跡材料（15篇）新時代好老師事跡具有深遠(yuǎn)的意義，反映了教育事業(yè)的進(jìn)步和進(jìn)展。下面是我為大家?guī)淼男聲r代好老師模范事跡材料（15篇），盼望大家能夠喜愛!

新時代好老師模范事跡精選篇1

沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人眩99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信念詮釋著“人民老師”的光榮稱號。

一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

沈老師篤信每位同學(xué)都有“才”，并能成“才”?！皭凼情_啟孩子心靈之門的鑰匙?！彼菩珠L般地關(guān)愛同學(xué)，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為“校先進(jìn)工”，兩次考核“優(yōu)秀”，11年被評為“區(qū)教文體先進(jìn)工”。

二、勇于探究的討論者

沈老師非常重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成果的“三指標(biāo)”連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還擅長通過做課題、寫論文深化討論教學(xué)中的問題，近年來主持、參加了5項盛市級課題討論，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中學(xué)校教學(xué)討論》等省級刊物發(fā)表，獲得了“市教科研標(biāo)兵”“區(qū)教科研先進(jìn)工”等榮譽。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和，工作務(wù)實。2022年任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設(shè)，提倡老師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍深厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進(jìn)集體”等榮譽。2022年任教務(wù)主任，任職來勝利舉辦骨干老師展現(xiàn)周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年老師培育到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的成長。

四、勤于實踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱忱，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)當(dāng)校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)老師實踐新課標(biāo)，主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)樂觀信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余，他還樂觀參與鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和“金點子”論壇等。

教育實踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土，更讓他愛上了老師這一神圣職業(yè)，展望鐘愛的教育事業(yè)，沈老師布滿了自信與激情……

新時代好老師模范事跡精選篇2

我叫高霞，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的同學(xué)，我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自己，找到自信。我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當(dāng)我難受的時候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我;當(dāng)我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級管理中，我堅固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚長補短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動溝通時，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長!

新時代好老師模范事跡精選篇3

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級老師。劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學(xué)

生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟?。這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

新時代好老師模范事跡精選篇4

__是參評省學(xué)語文老師，作為教科版學(xué)校語文教材使用的第一批親歷者、實踐者，三年來，她從生疏到熟識，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過了一條與教科版語文教材共同成長的路。她與同組老師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省學(xué)校新課程教學(xué)討論活動中，撰寫的論文《中學(xué)校老師課題討論中存在的問題》被評為語文學(xué)科論文一等獎。

教科版學(xué)校語文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視同學(xué)學(xué)問、力量、情感、態(tài)度、價值觀的整體進(jìn)展，有利于同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓原來就喜愛挑戰(zhàn)的她興奮，很快就進(jìn)入角色，投入到了對教材的理解和應(yīng)用中來。

一、挖深挖透，學(xué)教材。

為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運用自如，得心應(yīng)手，參評省老師參與了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語辦的張元花老師的課讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評省老師找到了一條快速把握教材特點的捷徑，后來的教學(xué)實踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來的她更加信念百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺站，真正做到了吃透教材。在她看來，每講一課，就是與、教材編寫者一次心靈的對話，精確?????深化地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上加上個人獨特的理解就是執(zhí)教者的個人教學(xué)特色。多年來，參評省老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受同學(xué)的寵愛。為了博采眾長，適應(yīng)新形勢下新的教研方式，她注冊了黑龍江省學(xué)校教育論壇會員，參加到了各個板塊的爭論中，特殊是學(xué)校語文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師、專家溝通的平臺。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片寬闊的海洋中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周的新浪UC，參評省老師都是忠實的聽眾，從一開頭的潛水，悄悄地聽別人爭論，發(fā)言，到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下，大膽排麥發(fā)言，參評省老師最終戰(zhàn)勝了害怕、羞怯的`心理。由聽眾成長為一名新浪UC的活躍分子。經(jīng)過磨練，2022年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎。

參評省學(xué)校先后有十幾名老師投入到了教科版學(xué)校語文教材的執(zhí)教中來，對于剛剛接觸到新教材的老師，參評省老師都賜予了最真誠、最熱忱的關(guān)心，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起爭論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評省老師的個人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評為學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中學(xué)校班主任教育敘事成果評比中，被評為二等獎。

二、求真求實，用教材。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被同學(xué)接受，并且適用，關(guān)鍵看老師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點和作用，使同學(xué)的語文素養(yǎng)和力量漸漸得到提高，參評省老師進(jìn)行了不斷的探究和實踐，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點訓(xùn)練項目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容，充分開發(fā)和利用語文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延長。例如二班級上冊《太陽，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽?！边@道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點在于抓住太陽本事大的特點來進(jìn)行。參評省老師在教學(xué)本課時，讓同學(xué)仿說，從而拓展同學(xué)的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語言，實現(xiàn)學(xué)問的遷移，培育對太陽的寵愛之情。參評省老師每次在課前都會很仔細(xì)地揣摩這些有針對性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實地用好教材。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是歡樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說會寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時很快找到突破點，設(shè)計出最優(yōu)化的教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)效率。

春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版學(xué)校語文教材共同成長的過程中，參評省老師總是樂觀面對挑戰(zhàn)，樂觀探究討論，勤奮踏實工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn)，而且使同學(xué)的學(xué)問、力量、情感等方面得以全方位的培育。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的漸漸成熟，參評省老師經(jīng)過不懈的努力，在課改中自我成長，走出了創(chuàng)新、探究、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

新時代好老師模范事跡精選篇5

走進(jìn)__學(xué)校已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。不僅讓我感受了這個大家庭的暖和，更被它的書香氣氛所感染。特殊是一走進(jìn)教學(xué)樓，抬頭看到的便是名言警句，還有懸掛在走廊里的好書推舉，全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芳香的書香溢滿校內(nèi)，為師生共同的書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。可以說，書香校內(nèi)的環(huán)境布置，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書，這樣才能擁有活水，滋潤同學(xué)求知若渴的心田;只有讀書，才能生成新的信息，與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有讀書，才能促進(jìn)進(jìn)展。要想使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)感到讀書的樂趣，作為語文老師的我在閱讀有關(guān)教育教研的書籍外，還和同學(xué)們一起讀了一些兒童文學(xué)書籍，了解了孩子們的世界，與他們共享了閱讀的歡樂。因此，我讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生活方式，猶如一日三餐必不行少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習(xí)慣的力氣是巨大的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能化為同學(xué)自身的素養(yǎng)，對同學(xué)的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這學(xué)期，我?guī)尤嗤瑢W(xué)采納各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《學(xué)校生必備古詩80首》、《弟子規(guī)》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會溝通了《夏洛的.網(wǎng)》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。自己在假期中讀了王局長推舉的《老師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。

幸福，是全部人終其一生的追求。許多人都盼望自己得到幸福的生活，其實，什么才是幸福的生活?不同的人有不同的理解，獲得財寶、名利、地位，甚至擁有健康的體魄、知心的伴侶，都會滿意人們的幸福感。過去，我始終認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)，學(xué)會感恩，知足才能常樂，這樣，人也會幸福了。所以，每當(dāng)生活上或工作中遇到困難，我都以樂觀的心態(tài)面對，順當(dāng)克服難關(guān)的時候，便覺得心滿足足，覺得自己就是一個幸福的人。

寒假里，我讀了肖川博士主編的《老師的幸福人生與專業(yè)成長》后，突然對幸福有了重新的熟悉，掩卷深思，才發(fā)覺當(dāng)時的熟悉是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業(yè)成長緊密相連，幸福就在我們的手上。

詳細(xì)來說，老師的幸福來自教育教學(xué)工作，來自同學(xué)的成長與進(jìn)展，來自老師的專業(yè)成長，來自老師的教育討論，來自善好的學(xué)校生活。

我們每天大部分時間都在學(xué)校，面對最多的人是同學(xué)，作為老師，最大的幸福莫過于得到同學(xué)的敬重和愛戴，老師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受同學(xué)敬重的老師，他必需是一個學(xué)問淵博、待人真誠、有責(zé)任感的人，這就意味著老師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學(xué)習(xí)、提升，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。

書中還為我們詳細(xì)地介紹了如何消退老師的職業(yè)倦怠。記得三年前，我剛接一班級，由于同學(xué)年齡小，教學(xué)任務(wù)重，也曾對老師這一職業(yè)產(chǎn)生倦怠感，對工作失去了熱忱，成天煩燥擔(dān)心。后來，在那段時間里，閱讀了許多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我許多關(guān)心，也讓我端正了自己的心態(tài)，就如書中所言，“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感謝、追求卓越”，良好的心態(tài)讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發(fā)覺原來生活是如此美妙。這就是所謂心態(tài)打算一切。

有了良好的心態(tài)還不夠，我們還要不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。“一只桶的裝水量，取決于最差、最短的那塊短板?！蔽覀兝蠋?，除了擁有自己所教科目的專業(yè)學(xué)問和作為老師最基本擁有的通識性學(xué)問外，老師還要具備條件性學(xué)問和實踐性學(xué)問。這些是老師專業(yè)進(jìn)展必不行少的。而我自己最短的木板是哪塊?作為語文老師，深感自己歷史學(xué)問的淺薄，正由于沒有深厚的文化底蘊，當(dāng)講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不行忽視理科學(xué)問，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數(shù)學(xué)科的井底之蛙，到時想轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀就更難了。

放下書本，閉上雙眼，重新端詳自己的工作和生活。這時我才發(fā)覺工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。

讓我們好好珍惜工作中漂亮的瞬間，專心體會幸福的味道吧，這時你會發(fā)覺，原來生活如此美妙!

法國詩人羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：和書籍生活在一起，永久不會嘆氣。我的每一步成長，書，都給了我莫大的士氣與鼓舞。學(xué)問就是力氣，而閱讀則使得這種力氣變得無可限量!閱讀，引領(lǐng)著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們老師和同學(xué)們享受著閱讀帶來的樂趣的同時，又被引領(lǐng)著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、熟悉自我，成長為更優(yōu)秀的人。讓我們悄悄地打開一本書，在閱讀中一起成長!

新時代好老師模范事跡精選篇6

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

我平常在做好學(xué)問的傳授的同時更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學(xué)的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時到校，我從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課，我的同學(xué)怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的.人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費!

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下!

新時代好老師模范事跡精選篇7

一、以德潤澤，以愛育人。

老師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。一個老師，只有走進(jìn)同學(xué)心靈，才能讓其“親其師，信其道”，成為他們真正的伴侶，達(dá)到心與心的交融。2022年9月楊路云被分到李孝堂學(xué)校，接任二三班級的語文教學(xué)工作，班里那一張張可愛的笑臉至今還出現(xiàn)在我的腦海中，望著一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸，楊老師深知自己的責(zé)任重大。楊老師像呵護(hù)幼苗一樣，細(xì)心照料他們。與其說是老師，不如說楊老師更像一位大姐姐，年齡相差不過十幾歲，一樣是愛笑愛玩，有時像老師引領(lǐng)著他們游覽在學(xué)問的海洋里;有時像媽媽愛惜著自己的幼兒;有時更像知心姐姐排解他們心中的困惑。

三班級有一個小男孩，由于自身有些許口吃，他成天不是瞪著一雙愁悶的眼睛在那里發(fā)呆，就是像個刺猬似的有一點小事逮著誰就刺，同學(xué)們都不喜愛他，他成果也不好。楊老師找他談話，他總是戒備地看著楊老師，用緘默作答。原來在他很小的時候爸爸媽媽就離婚了，且媽媽選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，增信也就再也沒有見過媽媽。一家人的重?fù)?dān)就落在了爸爸一個人的身上，上有老下有小，爸爸對他的照看相對較少。楊老師在得知后，就非常關(guān)照他，課間帶著同學(xué)們和他玩耍，讓同學(xué)們對他寬容些;寒冷的冬天給他買一副小手套，常常給他的作業(yè)寫上溫馨的評語……慢慢的他的臉上有笑容了，他的伴侶多了，也變得更加自信了。有一天，他寫了一張紙條，上面寫著：老師，我雖然沒有媽媽陪伴，但是你放心，我肯定做個獨立自強的孩子……由于楊老師的關(guān)懷，他徹底擺脫了心中的陰影。現(xiàn)在，他已經(jīng)是一名優(yōu)秀的學(xué)校生，每到節(jié)日時總會收到他一份溫馨的祝愿。

創(chuàng)特色班級，是楊老師擔(dān)當(dāng)班主任工作所追尋的目標(biāo)。剛?cè)肼毜牡谝荒陾罾蠋熃尤瘟巳９J(rèn)的最差班級——孩子們習(xí)慣養(yǎng)成不好，遲到了不與老師打招呼直接闖進(jìn)教室;向值日生詢問了解衛(wèi)生打掃狀況時，他們要么點頭要么搖頭;課堂上回答問題聲音微弱;站姿、坐姿隨便散漫;當(dāng)老師拋出一個問題時無人舉手;因有事或身體不舒適不能按時到校時孩子不請假……這一系列的問題令楊老師感到非常頭疼，不知從何下手。楊老師沒有就此氣餒，她思索著學(xué)校階段的孩子應(yīng)當(dāng)是布滿活力富有朝氣的，為什么如此反常呢?她向之前的班主任了解狀況，獵取許多有價值的信息。針對這一現(xiàn)狀，制定了班級管理方案，實行相應(yīng)措施——用樂觀向上的進(jìn)取心引領(lǐng)大家共同創(chuàng)建健康的班級文化。例如：針對孩子們課堂上聲音小、個別同學(xué)害怕的狀況，運用奇妙的語言，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動他們的樂觀性，漸漸拉近師生之間的關(guān)系。針對孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、習(xí)慣養(yǎng)成不好等方面，與孩子們攜手，共同規(guī)劃班級方案、制定奮斗目標(biāo)——以樂觀向上的進(jìn)取心為依托，引領(lǐng)孩子們克服種種困難，轉(zhuǎn)變自我，成就自我，使之轉(zhuǎn)變思想、提高熟悉。記得有一次，排練學(xué)校慶六一的舞蹈節(jié)目時，對于那些有扎實基本功底的孩子來說訓(xùn)練過程中就感到特殊吃力!為堅決孩子們的自信念、增加他們的進(jìn)取心，充分調(diào)動他們的樂觀性，楊老師沖鋒在前，充分利用課余時間向舞蹈老師請教、回到家中又從分解動作視頻里跟做，經(jīng)過一番刻苦訓(xùn)練，較難的舞蹈動作已迎刃而解。當(dāng)她在同學(xué)們面前展現(xiàn)時，大家卻驚呆了，孩子們被楊老師的這種百折不撓、堅持不懈的精神所折服。在楊老師的感染下，孩子們漸漸擁有了樂觀向上的進(jìn)取心，在楊老師的不懈努力下，班級工作最終走在學(xué)校前列。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

師愛是神圣而宏大的，但敬重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要敬重，需要我們專心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點愛，就可能會轉(zhuǎn)變一個同學(xué)的一生。這么多年來，楊老師始終堅持每天第一個到校，從沒有由于個人私事耽擱過同學(xué)一節(jié)課。2022年，楊老師十個月大的兒子始終高燒，到醫(yī)院檢查確診為輪狀病毒感染，當(dāng)時在醫(yī)院門診輸了兩天水，高燒時好時壞，醫(yī)生建議到聊城市人民醫(yī)院。當(dāng)時楊老師的媽媽只說了一句話：去吧，不要由于自己的孩子，而耽擱整個班的同學(xué)，這里有我們在!楊老師當(dāng)時心中只有一個念頭：我是老師，我要對得起我的同學(xué)!楊老師說：“五年了，假如你問我，你歡樂嗎?我會毫不遲疑地回答，我很歡樂。由于有那么多我愛的同學(xué)和那么多愛我的同學(xué)。我愿做一朵愛的云，化作雨露去滋潤他們的心靈。”

今年楊老師接任了六班級語文教學(xué)并兼任班主任一職，楊老師堅持每天早晨7點準(zhǔn)時到校，走進(jìn)教室先開窗通風(fēng)、打掃衛(wèi)生、給教室消毒，再一邊梳理班級一日方案，一邊預(yù)備迎接第一個同學(xué)的到來。由于疫情，學(xué)校建立了二十四小時值班制度，楊老師被支配在晚上6點半到9點半值班，再有課后服務(wù)，就意味著這一天里楊老師幾乎沒有時間去陪陪兩歲的孩子。有一天晚上值完班回到家，楊老師進(jìn)屋看看已經(jīng)熟睡的孩子，卻聽見睡夢中正在帶著哭腔喚著“媽媽，媽媽……”楊老師的眼淚刷的一下就落下來了，楊老師知道一聲“媽媽”是她的義務(wù)，更知道一聲“老師”亦是自己的責(zé)任。

三、滋潤心靈，呵護(hù)成長。

愛是一個永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給全部同學(xué);這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項核心內(nèi)容。每一個同學(xué)都是一個盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

楊老師剛剛接手現(xiàn)在這個班級時，班里有一個叫嘉豪的孩子，對于語文簡直可以稱得上一竅不通，作為一名六班級同學(xué)，連最基本的拼讀字詞都存在障礙。但是通過楊老師多次家訪以及與其他老師的溝通，得知由于他父母忙于工作，孩子從小疏于陪伴，所以養(yǎng)成了從小不愛學(xué)習(xí)，只知淘氣搗蛋的壞習(xí)慣。楊老師嘗試著與他談心、溝通，發(fā)覺其實他學(xué)習(xí)力量還是很強的。于是，楊老師打算拿出課余時間外加課后服務(wù)，單獨給他“開小灶”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，嘉豪已經(jīng)轉(zhuǎn)變了之前懶于動腦、愛抄襲的壞毛病，變得上課樂觀思索、勇于舉手，臉上自信的笑容也漸漸多了起來。就這樣，對于班內(nèi)的每一個同學(xué)，楊老師都會急躁細(xì)致的進(jìn)行幫扶，鼓舞同學(xué)是我始終以來的工作方式。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是楊路云老師追求的境界。教學(xué)中，楊老師潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學(xué)手段。三尺講臺逐夢路，不負(fù)韶表初心。

新時代好老師模范事跡精選篇8

她本是一個極平常的人，由于做了老師，她的人生有了不平常的意義。當(dāng)一個孩子第一次背上書包，滿懷期盼地第一次跨進(jìn)教室的時候，她看到的，是一張真誠慈祥的笑臉;迎接她的，是一個寬厚博愛的懷抱;她所處的，是一個團(tuán)結(jié)友愛的家園。這是一項多么美的事業(yè)啊!老師是陽光底下最光輝的職業(yè)，作為一名一線老師，幸福感絕不是我們多富有，而是我們教過的同學(xué)有多勝利。

一、對工作：喜愛工作、無私奉獻(xiàn)

2022年她通過公開聘請，考入茌平區(qū)韓屯鎮(zhèn)中心學(xué)校，那時的她已經(jīng)懷孕六個月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到她談話，由于學(xué)校一位老老師面臨著退休，所以由她接替二班級二班的語文兼班主任，對于剛?cè)肼毜乃齺碚f無疑是一個巨大的壓力，但是，走進(jìn)教室，看著那一雙雙渴望的眼神，她還是接下了這個重?fù)?dān)，當(dāng)時她的家離學(xué)校接近五十多里的路程，每天早上五點準(zhǔn)時起床，晚上也是在月亮的陪伴下回家。拖著越來越笨重的身體，在那一段時間，她不曾和太陽相遇，但是在她的心里，依舊覺得心中有光有暖，那一雙雙渴望的眼神就是她最大的動力。從入職到期末考試，短短三個月的時間，她將全鎮(zhèn)倒數(shù)第一名的班級提到了全鎮(zhèn)第一名，她的努力付出終于沒有白費。2022年她來到了現(xiàn)在的單位茌平區(qū)振興學(xué)校上班，學(xué)校支配她任教一班級和三班級一、二、三班的音樂課，就在她這學(xué)期的工作剛剛步入正軌時，當(dāng)時她正在曹莊校區(qū)一班級二班上音樂課，陳秋平校長和曹銀玲老師突然找到她說：由于一班級一位數(shù)學(xué)老師被臨時調(diào)入其它學(xué)校，所以讓她克服困難擔(dān)當(dāng)一班級二班的數(shù)學(xué)老師兼班主任和班級主任。這個擔(dān)子對于剛?cè)肼毑痪玫乃齺碚f，無疑是太重了。想著那群可愛的孩子，她選擇義無反顧，看著領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，她義不容辭!

二、對同學(xué)：關(guān)愛同學(xué)、傾注真情

她始終不忘自己的教育初心，在自己的崗位上給孩子們無私的愛，無怨無悔。記得一次班里的一名同學(xué)因?qū)W校改時間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。為了緩解這位孩子的尷尬，她趕忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡钊藳]想到的是，其次天他又遲到了，這次她輕輕地對那位孩子說：“真興奮你今日比昨天來得早多了?！钡谌欤粌H沒有遲到，反而來得很早。是她的寬容贏得了同學(xué)的信任，變批判呵斥為理解溝通，同學(xué)的心和她也越來越近了。

一位教育家說“班主任是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)航人”。她時刻提示自己，牢牢記住了這句話，努力教育同學(xué)成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，她突然發(fā)覺班里的兩名同學(xué)紅紅的，經(jīng)調(diào)查詢問才知道，原來是由于樓道擁擠，你推我搡倆人竟然動手打架了?？粗鴥蓮堃琅f憤憤不平的小臉，她沒有批判孩子們，是輕輕拍了拍他們的肩膀，急躁地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但肯定要學(xué)會寬容別人。一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么寶貴。肯定要學(xué)會寬容，懂得珍惜。”或許真的是被老師的話打動了，兩個孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。作為一名班主任，雖然可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，她捧出了一顆真誠的心，為同學(xué)驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界聳立起一座座永不褪色的路標(biāo)!

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，靠著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，九年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成果，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，同學(xué)心智健全，成果穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會及家長的好評。始終堅持每天早來晚走，和同學(xué)在一起親如手足，全身心投入到教育、將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給同學(xué)，有一份耕耘就會有一份收獲。在這九年的工作中，面臨很多次的兩難，工作與家庭，每次她都能以工作為重。為了工作，義無反顧;為了同學(xué)，義不容辭。有許多的時候面對那一雙雙渴求學(xué)問的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她每次選擇的都是同學(xué)，為了同學(xué)，虧欠了家庭太多。有許多次自己孩子生病，她都把孩子托付給別人，堅持到校工作。在參與工作這幾年，被檢查出頸椎病、多發(fā)性的乳腺結(jié)節(jié)、橋本甲狀腺炎也從未影響工作。再苦再累都咬緊牙關(guān)頂住，從未由于自己的緣由耽擱同學(xué)的一節(jié)課，每當(dāng)看到同學(xué)綜合素養(yǎng)的大幅度提高，總能看到她滿意、欣慰的笑容。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展老師風(fēng)采。

三、對教學(xué)：喜愛鉆研創(chuàng)新方法

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐和探究，鮮活、生動的音樂課堂上，同學(xué)是演員，是真正的主角。老師要給同學(xué)一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。九年來，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，多次參與教學(xué)研討活動，在實踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清楚透徹的思路，深化淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持因材施教，注意多方位培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報，先后獲得“茌平區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“茌平區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎”、茌平區(qū)“教學(xué)能手”“聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎”。這些成果的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，給予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推動新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的老師職業(yè)道德，為培育跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力氣，真正做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。

作為一名班主任她也常常為同學(xué)設(shè)計豐富多彩的活動，依據(jù)實事進(jìn)行選材，同學(xué)們常常會有思維的碰撞，才智火花的出現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對關(guān)心過自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報，從而增加了社會責(zé)任感，培育了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

在對同學(xué)的自我管理和教育上，她做了很多有益的探究。特殊是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動。每個同學(xué)都有自己的工作崗位，同學(xué)在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)。活動的開展，促進(jìn)了同學(xué)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。她所教班級的同學(xué)們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

她是一名平凡的老師，捧著一顆心來，不帶半根草去。為這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著勝利的喜悅，播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，制造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出刺眼的光線!作為一位人民老師，她獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依舊無悔!她無愧于同學(xué)，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)她畢生力氣，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮盼望展翅飛行。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。

新時代好老師模范事跡精選篇9

為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分挖掘、選樹、宣揚在平凡工作中做出不平凡貢獻(xiàn)的優(yōu)秀勞動者典型，弘揚和踐行勞動精神，青島市總工會和市委宣揚部聯(lián)合組織開展了第三屆“查找新時代最美勞動者”活動。經(jīng)遴選推舉、網(wǎng)絡(luò)投票和專家評審，我校__老師光榮地被評為青島市第三屆“十大新時代最美勞動者”。

__，中共黨員，高級老師，現(xiàn)任山東省青島第一中英語老師，2021級國防教育班班主任，曾榮獲2022年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒老師”、青島教育局“巾幗文明標(biāo)兵”等榮譽。連續(xù)被評為青島一中首席班主任。

__老師誕生在一個老師之家，爺爺和父母都是教育工，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的憧憬和追求。高校畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著對黨、對人民的無限深情，她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。

__老師始終站在教學(xué)第一線，她對同學(xué)無私關(guān)愛，在工作中到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)同學(xué)中取得了優(yōu)異的成果，成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力氣，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的高度贊譽。

一、班級是師生共同成長的舞臺

__老師在班主任這個特別的崗位已經(jīng)耕耘了23個春秋。她通過向閱歷豐富的班主任學(xué)習(xí)和自己不斷地實踐、摸索和總結(jié)，積累了一套行之有效的班級管理方法。例如，實行同學(xué)自主管理、班主任調(diào)控的方式;組織同學(xué)制定并爭論班規(guī)、班徽、班旗;在班級中開展“擂臺賽”“結(jié)對子”“優(yōu)點單”“微劇本”等，這些舉措都成為了__老師班主任工作的亮點和特色。健康向上的班風(fēng)、樸實深厚的學(xué)風(fēng)、多姿多彩的活動構(gòu)成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。

由于同時擔(dān)當(dāng)重點班班主任，加上滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，__老師基本上放棄了全部與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在工作上，討論教學(xué)和班級管理。周末和假期她也會放棄休息時間陪伴同學(xué)在自習(xí)室學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻，從不計酬勞。

2022年，高三備考進(jìn)入關(guān)鍵時期，工作非常繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來照看。她急躁做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照看年邁體弱的母親，白天按時上班，細(xì)心備課、上課，沒有申請過一天假，沒有耽擱一節(jié)課。精力體力付出已達(dá)極限，但她從不埋怨，從不叫苦，沒有向?qū)W校提出特殊的照看要求。

除了工作上的辛苦，__老師的身體問題也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。長期的伏案工作導(dǎo)致腰椎間盤嚴(yán)峻突出，頸椎問題讓她常常眩暈。但她從不聲張，只是在實在堅持不了的狀況下，在課間靜靜地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后連續(xù)上課。

有時她下班回家，已經(jīng)疲乏不堪，但班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會籌備、與家長溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫字臺前，打開燈，連續(xù)投入工作。

她的敬業(yè)精神，令人深受感動，非常贊佩。2022年、2022年、2022年和2022年，她所擔(dān)當(dāng)班主任的班級分別被評為青島市先進(jìn)班集體和青島市教育局先進(jìn)團(tuán)支部;她本人被評為2022年度青島市三八紅旗手;2022至2022連續(xù)三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰;2022年至今，被連續(xù)授予青島一中首席班主任榮譽稱號、2022年和2022年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎”、2022年、2022年和2022年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽稱號。

__老師努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培育青年老師樹立崇高的抱負(fù)，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。通過參加學(xué)校老師培育的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年老師已經(jīng)成為班主任隊伍中的骨干。

二、陪伴是老師最長情的告白

在同學(xué)和家長的眼中，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的心中，__老師就是高尚師德的典范。老師的工作平凡而宏大，簡潔而執(zhí)著。當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任，那是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。__老師始終不斷提升自己的老師素養(yǎng)：敬業(yè)修德、堅韌勤奮、樂于助人、履行責(zé)任;嚴(yán)以律己，寬以待人、溫柔正直，安靜淡泊。

2022年，注定是不平凡的一年。當(dāng)新高考與疫情狹路相逢，2022屆高考生在最終半年經(jīng)受了從未有過的逆境。新高考元年、長時間居家學(xué)習(xí)、高考延期一個月……一系列突如其來的變故，讓同學(xué)和家長猝不及防。

__老師擔(dān)當(dāng)2022級1班的班主任，同時擔(dān)當(dāng)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)和班級英語集備組長的工作，面對新的挑戰(zhàn)，她責(zé)無旁貸。從寒假后期到4月15日開學(xué)復(fù)課，漫長的居家學(xué)習(xí)，她帶領(lǐng)同學(xué)一起走過。網(wǎng)課期間手機、電腦24小時開機。早上6時30分，打開騰訊會議早讀間，同學(xué)間續(xù)登陸進(jìn)來，晚上10時30分，騰訊會議夜修室關(guān)閉同學(xué)下線休息，但只要線上還有一名同學(xué)在，她就在會議室里陪著。盡管隔著距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把同學(xué)單獨留在里面，成了全部老師不曾說出口的默契。

作為高三英語集備組長，完成班主任重任的同時，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學(xué)情、制定教學(xué)方案……全部這一切超負(fù)荷的工作需要的是時間，需要的是精力，需要的是一顆愛崗敬業(yè)的心，需要的是對同學(xué)愛的情懷。每天從早到晚，兩臺電腦一部手機始終在線，成了她那段時間的常態(tài)。

2022年4月15日，在同學(xué)、家長、老師和整個社會的共同努力下，山東高三全體開學(xué)復(fù)課。一中校內(nèi)里，高考生們走進(jìn)久違的教室，班主任肩上的擔(dān)子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送同學(xué)車牌號，統(tǒng)計走讀同學(xué)家人健康狀態(tài)，甚至教同學(xué)如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲乏不已。“的確挺疲乏的，但就是一種責(zé)任吧，只要肩上扛著這個擔(dān)子，老師這口氣就要始終提著，不能松?！?/p>

2022年7月5日，高三生在校的最終一天，前夜__老師花費了整晚時間，為班里每名同學(xué)寫了一張卡片。“學(xué)校特地印制的明信片，正面是青島一中校內(nèi)風(fēng)光，背面一側(cè)是高考勵志語，她就在右側(cè)的空白處，寫下每個孩子留給她的一個回憶片段?！睆陌淼搅璩恳粫r，每名同學(xué)的三年點滴在腦海上重新翻過。跟全部的一中班主任一樣，為了便利每天進(jìn)教室陪同學(xué)，她選擇了在學(xué)校周邊居住。從早上6時到晚上10時，班主任每天在教室里的守候，成了全部高考生最寶貴的備考回憶。高考4天，她在考點門口守了4天，早上一個個擊掌鼓舞送進(jìn)去，中午和傍晚一個個接出來，叮囑幾句再交到家長手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。

高中三年的每個夜晚同學(xué)都會看到她的身影消失在教室，或答疑，或談心。她悄悄地守護(hù)在孩子們的身旁，教學(xué)樓的夜晚，那么靜，師生一起在執(zhí)著地向著自己的目標(biāo)前行。

師恩難忘，__老師的同學(xué)是這樣評價她的：

“……懷念高三時間。李老師早上早早地來早自習(xí)，晚上10點多才回家，班主任老師成了每天我們見得最多的人，她陪著我們從早到晚，我們后來都笑著說和__老師在一起的時間比和父母在一起的時間都長。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著她，保持不服輸?shù)木?，這是一筆巨大的財寶，我因此受益?！薄w赫，現(xiàn)就讀于中國科學(xué)院電子學(xué)討論所。

“……人生就像站臺，我們不記得自己走了多遠(yuǎn)的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)受的那些人和事，他們就像根扎在她們的記憶深處。__老師經(jīng)常教育她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅持一下!”一句指引著做人做事的方法，另一句鼓舞自己在困難，逆境下奮力。學(xué)問的傳授是瞬時的，而習(xí)慣的養(yǎng)成是永恒的，老師三年培育給她的做事做人方法始終激勵著她在前進(jìn)的路上奮斗?！薄跖驿h，現(xiàn)就讀于北京高校軟件與微電子學(xué)院討論院。

三、杰出師能是老師育人的底氣

__老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實踐行著立德樹人的根本任務(wù)。她多年擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)學(xué)問和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，課堂教學(xué)閱歷豐富，所教班級的英語成果，始終在級部名列前茅。她個人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次舉辦青島市級開放課和閱歷溝通，所帶歷屆高考班英語成果突出，培育了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名高校的優(yōu)秀同學(xué)。

__老師樂觀投身教育改革，主持并參與國家級和市級的課題討論，撰寫有價值的論文并在國家級、省級刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文獲國家級、省級獎項，指導(dǎo)多名同學(xué)參與全國中同學(xué)英語力量競賽和全國創(chuàng)新英語大賽，分獲國家級和省級一、二等獎，連續(xù)多次被評為山東省高中老師遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，所撰寫文章被專家推舉為資源。

她在英語課堂教學(xué)中嘗試使用“思維導(dǎo)圖”的教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率，開發(fā)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的潛能，同時將自己的班主任的工作案例和反思與英語教學(xué)方面的一些教學(xué)感悟記錄下來，為青年老師供應(yīng)有價值的參考。

四、真善美是教育至高的境界

__老師被家長們稱作“孩子們的守望者”、“班級的定海神針”。作為班主任，她賜予同學(xué)的不僅是廣博的學(xué)問，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰(zhàn)線上一般而平凡的守望者，在孩子們成長的關(guān)鍵時期，她用樸實的語言、踏實的行動，傳遞著學(xué)問，傳遞著愛，更詮釋了一個教育工崇高的情懷。

記者曾經(jīng)問到她：什么樣的教育是你眼中的美妙教育，她專心地回顧走過的這27年，她把自己的教育感悟與大家共享：

暖和——教育是一門暖和的功課，暖和自己，暖和孩子。這是由教育的特別工作對象打算的。教育的對象是人，是有情感的人。教育是一項愛的事業(yè)，而愛是有溫度的，老師的言行是暖和的源泉。

細(xì)節(jié)——教育中，細(xì)節(jié)是最能體現(xiàn)一個人教育觀念和教育才智的地方。教育一如農(nóng)業(yè)，老師就是辛勤耕作的農(nóng)夫，不事張揚，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統(tǒng)的方法就是本本分分地做好每一個細(xì)節(jié)，把每一個細(xì)節(jié)做到極致。

喚醒——教育是一種發(fā)覺之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美妙生活的洗禮。教育中，老師應(yīng)當(dāng)從孩子身上感覺到一些神圣、模糊、無限的東西，一些個別的特殊珍貴的東西，并對這些東西賜予挖掘與引導(dǎo)，以期達(dá)到教育最美妙的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動力。

__老師，就是教育戰(zhàn)線上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時代“最美勞動者”的光榮典范。

青島一中全體教職工將以“新時代最美勞動者”為榜樣，在中國共產(chǎn)黨成立100周年的新起點上，為教育事業(yè)的進(jìn)展作出新的更大貢獻(xiàn)!

新時代好老師模范事跡精選篇10

桃李不言，下自成蹊

遇培真，__X市第__X中學(xué)英語老師，學(xué)科骨干老師，曾獲區(qū)優(yōu)秀老師，區(qū)新時代“四有”好老師以及校內(nèi)多種榮譽，培育出市英語學(xué)科中考狀元。全國英語老師技能大賽一等獎，全國英語課堂示范課一等獎，全國中學(xué)校新課改示范課一等獎，省“國培方案”觀摩課，送教下鄉(xiāng)觀摩課，區(qū)教學(xué)“百花獎”名師引領(lǐng)課，崗位練兵教學(xué)技能大賽一等獎。

“桃李不言，下自成蹊”，桃李不說話，但它的下面自然會形成一條小路，是花朵的馨香、是果實的甜蜜呼喚著人們、踩出一條小路來接近它們。老師之于同學(xué)，也是這樣。這或許就是很多為師者的一種幸福吧!

作為__X市第__X中學(xué)一名一般的英語老師，遇培真老師自參與工作以來，始終躬耕不輟，她用自己的行動，詮釋了“學(xué)高為師，身正是范”的深刻含義。她始終沿著提出的方向努力，在學(xué)校同仁們的理解、支持和鼓舞下，潛心教育，立德育人，努力成為一名新時代四有好老師!她在執(zhí)教26年的光陰中，始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、求真務(wù)實的精神帶領(lǐng)組內(nèi)老師關(guān)注新課改方向，聚焦同學(xué)核心素養(yǎng)，精研課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研課研題命題。無論是帶領(lǐng)畢業(yè)班還是引導(dǎo)剛剛踏入學(xué)校的“小不點”，她都堅持自己任課方面嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)和態(tài)度，從英語學(xué)科的特點動身，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量。從不因課程的松緊、班級的大小以及同學(xué)的程度而降低對于自身要求，真正實現(xiàn)了“有教無類”。

26年如一日，她將自己視為蠟炬，為一屆又一屆前行的學(xué)子們照亮前方的道路，護(hù)送一輪又一輪畢業(yè)生踏入高等學(xué)府的大門。汗水鑄就的是孩子們的勝利，也是老師們身體的年輕。上課時，站久了，酸疼的后背經(jīng)?！疤崾尽彼傲粢庑菹ⅰ?加班批改試卷時，僵硬的脖頸“提示”她“留意休息”;無眠的長夜也在“提示”她“留意休息”!但是，老師的責(zé)任心讓她不能夠休息!英語作文的問題還很突出、孩子們的懶散還有單詞沒有背誦、怎么能關(guān)心孩子們盡快接受新學(xué)的學(xué)問?她怎么能“留意休息”呢?

就在今年，由于這些看似不起眼的小毛病，積累了太久時間，被忽視了太長時間，結(jié)果換來的卻是住院治療。但她太清晰了，這是畢業(yè)班，哪有時間耽擱?孩子們又怎么能耽擱?她身在寧靜的病房，一顆焦慮的心卻在緊縮著，打完點滴，她又撐到了學(xué)校，來到了孩子們中間?？粗⒆觽冴P(guān)切的目光、看著孩子們和家長們發(fā)來的問候，她感動地?zé)釡I盈眶，這些熱切的期盼和祝福怎能辜負(fù)?為了孩子們的將來，為了孩子們的盼望，她覺得這點犧牲算得了什么?

七月流火，夏日炎炎。透過光陰隧道，仿佛又看到了那個夏天。孩子們在課堂上昏昏欲睡，她看著這些孩子們惺忪的睡眼。他們還是孩子們啊!她想要是她的孩子，她能怎么做呢?想到這里，她掏出錢來給孩子們買冰淇淋，看著孩子們快樂歡樂的吃著冰淇淋、看著孩子們又能精神倍增的聽課，看到孩子們感恩的神情，她覺得她就是世界上最幸福的人，這種發(fā)自內(nèi)心的滿意和欣慰是用再多的財寶都肯定買不到的。在孩子們吃完之后上課鈴剛剛好打響，她和孩子們隨即開頭了布滿活力的英語課堂，那節(jié)課過后她收到了許多孩子們的小紙條，都是表達(dá)感謝和鄙視的文字，同學(xué)們都夸贊她是一個善解人意的好老師，感動的淚水慢慢潮濕了她的眼眶。孩子們質(zhì)樸幼嫩的文字讓她在那個夏天乃至往后多年的任教生涯里持續(xù)釋放著為人師表的溫情與感動。可能是由于文科老師的感性引起，她總是由于這些一般又不平凡的小事感動很久，每每如此她都更堅決了堅持這份工作的決心也更加喜愛這份老師職業(yè)。

剛剛來到這個學(xué)校，她還沒有預(yù)備好做一個完全合格的老師，是校長主任的觀賞鞭策，是同事們的理解幫扶，更是一屆一屆同學(xué)們的不斷鼓舞，讓她從講臺上的羞于啟齒變成了如今的侃侃而談。幾十年的光陰白駒過隙，云卷云舒花開花落，她就站在那里迎接和目送一批一批的學(xué)子，那份對于工作的熱忱以及對于教書育人事業(yè)的驕傲從未轉(zhuǎn)變。她從不驕傲于自身的力量，讓她驕傲的是她是一位合格的英語老師，更是__X中學(xué)的一名平凡老師，正是這樣的身份讓她容光煥發(fā)，讓她的人生因此而豐滿多姿!

她一直是一個不善言辭的人，從教這么多年發(fā)生了太多太多的事情，有些無法用言語描述她充盈的情感，任何的詞語可能都詞不達(dá)意，只能用讓她專心去體悟。雖然走過的路已然很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，她的人生也全部奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，那么多的經(jīng)受有些就像是指間流沙隨風(fēng)飛遠(yuǎn)，只在她的心間留下深深淺淺的烙印，證明著她的腳印?????，提示著她無時無刻不要遺忘為人師表。太多的心情夾雜在歷歷在目的往事之中，教書育人的同時，孩子們和學(xué)校也教會了她很多自身無法體悟的道理，給她的人生道路以指引并給予了更多的顏色。人生本如一張白紙，是全部身邊的人們在上面畫下或清淡或濃重的顏色，讓她有了更加精彩的人生。

她始終感恩孩子們、感恩同事們、感恩學(xué)校，這份感恩她始終深深埋藏于心底，激勵著她用更加努力的狀態(tài)去迎接新一屆的同學(xué)，用更加飽滿的熱忱去投入到教育教學(xué)工作中來，用更加昂揚的斗志為同學(xué)、為學(xué)校、為所鐘愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)她的力氣!

桃李不言，下自成蹊!她情愿成為那飄著花香的桃李、那垂著累累碩果的桃李，也更情愿看到腳下的路延長得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……

遇培真老師是一位可遇難求的好老師，為人質(zhì)樸敬業(yè)，教學(xué)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，有著較強的專業(yè)素養(yǎng);盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，精彩地完成了本職崗位擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)。與同學(xué)建立民主公平和諧的師生關(guān)系，因材施教，善啟心靈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，教育教學(xué)效果好，深受家長與同學(xué)的好評。信任遇老師在將來學(xué)校的更多事務(wù)中會有所擔(dān)當(dāng)，并有精彩的表現(xiàn)!

新時代好老師模范事跡精選篇11

__X，__X市第一一三中學(xué)校語文老師，工作年限24年，班主任工作經(jīng)受20年，成為一名才智愛心型的班主任始終是她的追求。劉老師的教育理念是“先做人，后求知”，她認(rèn)為“人格才是最高的學(xué)位”。她所帶的班級多次被評為市級、區(qū)級優(yōu)秀班集體，她本人被評為省師德先進(jìn)個人、__X省最美班主任、市四有好老師，市優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進(jìn)個人、__X市首批班主任名師工作室成員。

專心描寫教學(xué)之路

1998年，劉老師懷著滿腔的熱忱踏上了圣潔的講臺。語文課堂是她激情釋放的舞臺，怎么演得更好是她不變的思考。教學(xué)相長，她在不停的學(xué)習(xí)：從書本里，從資深的老老師那里，從同學(xué)身上學(xué)習(xí)。經(jīng)過教學(xué)的實踐，專心的探究，注意同學(xué)的接收效果，把課堂盡可能的還給同學(xué)，無論同學(xué)提出什么樣的問題都準(zhǔn)時解答，從不為了師道的尊嚴(yán)而不負(fù)責(zé)任，由于老師的坦誠和不矯揉造作，同學(xué)情愿和老師交心，語文課堂就成了老師和同學(xué)自由溝通共同學(xué)習(xí)的地方。

在回歸教材，深化挖掘教材的日子里，劉老師越來越熟悉到語文課堂問題設(shè)計的重要性，教育的目的是為了人的幸福，教育的過程也應(yīng)當(dāng)幸福地進(jìn)行?！靶腋Ｕn堂”是一種教育理念，更是一種教育實踐，其標(biāo)準(zhǔn)是老師“愛教，會教，教會”;同學(xué)“愛學(xué)，會學(xué)，學(xué)會”，在教學(xué)的過程中成就幸福學(xué)校，幸福老師，幸福同學(xué)，實現(xiàn)幸福人生。劉老師對問題導(dǎo)學(xué)進(jìn)行了深化的討論，課堂上把學(xué)科學(xué)問與同學(xué)的個體閱歷連接起來，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，設(shè)計及生成有效問題，以問題的有效引導(dǎo)來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動力，點燃同學(xué)的理解力，關(guān)心同學(xué)樂觀思索，獲得求知的幸福感。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式的提問與溝通，提高問題導(dǎo)學(xué)的科學(xué)性和可操作性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，將自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，討論性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，實現(xiàn)同學(xué)歡樂有效地對所學(xué)學(xué)問的構(gòu)建。

劉老師不僅對課堂問題設(shè)計進(jìn)行了討論，還對如何提高閱讀力量進(jìn)行了探究，總結(jié)了“閱讀六步法”，以及閱讀的答題技巧，經(jīng)過同學(xué)的實踐，同學(xué)覺得這些方法通俗易懂，從今樂于閱讀和分析文章，同學(xué)們也取得了驕人的成果。在新課程理念的引領(lǐng)下，劉老師還對分層作業(yè)的設(shè)置進(jìn)行了嘗試，同學(xué)的課內(nèi)外作業(yè)除有鞏固課內(nèi)學(xué)問、技能的功能外，還要社會化、生活化，而不只是簡潔、機械的操練。通過作業(yè)這一手段，引導(dǎo)同學(xué)走出學(xué)校，走向社會，走進(jìn)生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)語文、用語文的愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。分層次布置作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。經(jīng)過教學(xué)實踐，一些語文實踐性作業(yè)，比如“演說交際型作業(yè)”“讀寫積累型作業(yè)”“采集創(chuàng)編型作業(yè)”“考察探究型作業(yè)”受到了同學(xué)歡迎，同學(xué)主動和樂于完成。把作業(yè)設(shè)計與同學(xué)的家庭生活、社會生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體，能鞏固應(yīng)用深化所學(xué)的語文學(xué)問，提高同學(xué)的語文綜合力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最重要的是，老師教得心里不累，同學(xué)學(xué)得也輕松。

用作文吧.ZuoWen8.coM愛鋪設(shè)教育之路

在24年的教育教同學(xué)涯中，劉老師用始終如一的教育信念和滿腔的熱忱細(xì)心構(gòu)筑著自己的教育生命。

有一本書這樣寫到，老師分四種類型：才智愛心型、愛心操勞型、操勞良心型、良心應(yīng)付型。劉老師始終把能成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任作為座右銘，激勵自己朝著這個目標(biāo)努力。經(jīng)過工作的實踐，總結(jié)出了自己的治班特色：用具有生命力、感召力和分散力的班訓(xùn)作為思想定位;用詳細(xì)細(xì)致的班規(guī)作為行為準(zhǔn)則;專心理剖析的記錄作為心靈凈化;用班級日記的升華作為班級文化;用小微創(chuàng)意激發(fā)同學(xué)的潛能，注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

一個老師全部的神秘就是愛同學(xué)，讓同學(xué)成人成才。班級管理最重要的一點就是營造一個輕松歡樂的“磁場”，而營造這個磁場，可以靠“創(chuàng)意活動”的開展、累積與熏陶。比如可以開展這樣的創(chuàng)意活動：“花開六月”活動，“我的將來不是夢”活動，“頒獎盛典”活動，“觀書有感”，“配樂走貓步”活動等。創(chuàng)意能營造歡樂的磁場，升華班級文化底蘊，創(chuàng)意能挖掘每個個體的潛能。于是，劉老師把每一次創(chuàng)意都當(dāng)作一次自我超越之旅，把繁瑣的事情做出情懷，把微小的事情做出深度，把平凡的事情做出別致，這樣常規(guī)就變得精致，瑣碎就變得精細(xì)，平凡就變成了精彩，老師也在一次次的創(chuàng)意中實現(xiàn)了心靈的放飛，自我的突破，職業(yè)的幸福和專業(yè)的成長。

把一個個教育契機包裝成創(chuàng)意活動之后，孩子們的文筆得以提高，孩子們的思想得以升華，孩子們的幻想得以放飛，班級的文化底蘊也會在創(chuàng)意中氤氳生發(fā)。這樣的教育才是精神的煥發(fā)，潛能的激發(fā)，才智的傳播，幸福的營造，靈魂的引領(lǐng)，心靈的感召。正由于同學(xué)們在這樣的幸福氛圍中生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們身心愉悅，學(xué)習(xí)成果也特別抱負(fù)。

用誠構(gòu)筑人生之路

“以誠相待，心心相印”，這是劉老師做人的原則。在24年的教育教同學(xué)涯中，劉老師對待同事，對待家長，對待同學(xué)都是“以誠相待”。由于她懂得，善待科任，以誠相待，才能構(gòu)建和諧團(tuán)隊。善待家長，以誠相待，才能構(gòu)建和諧家校關(guān)系。或許每個同學(xué)的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有老師付出真誠的關(guān)懷和發(fā)自內(nèi)心的師愛，才能把自己變成一只只細(xì)膩各異的鑰匙，架設(shè)起一座通向同學(xué)心靈的橋梁，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。懷感恩之心，念相助之人，感相識之緣，承關(guān)愛之情，用誠構(gòu)筑人生之路。

__X老師是__X市第一一三中學(xué)校一名同學(xué)特別喜愛的才智愛心型的班主任，她用修養(yǎng)的芳香熏陶著同學(xué)，她用愛心的暖和感化著同學(xué)，她用信任的目光激勵著同學(xué)，她用才智的思維啟迪著同學(xué)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，為了這個漂亮的世界，劉老師始終在用才智和愛心鋪設(shè)教育之路。在教育教學(xué)中，劉老師一如既往的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，用自己最大的努力讓所教的每一個孩子都有所得，讓每一個家長都不懊悔自己的選擇。她用公正的愛心，高度責(zé)任心連續(xù)追趕自己的職業(yè)幸福。

新時代好老師模范事跡精選篇12

__X老師從教26年，曾獲省級師德先進(jìn)個人、省級教學(xué)名師、龍江骨干老師、市級學(xué)科帶頭人等稱號。她業(yè)務(wù)精良，公開課在各級平臺展現(xiàn);論文在教育核心期刊上發(fā)表;主持的科研課題被評為市級優(yōu)秀科研成果;在國培項目中多次進(jìn)行講座及閱歷溝通。20__年她被評為平房區(qū)名師，成立名師工作室，成為平房區(qū)學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)軍人物。

“林花謝春紅，桃李入華年”。時間荏苒，光陰如梭，__X老師已在這神圣的三尺講臺上悄悄耕耘了二十六載。在這二十六年里，__X老師始終以火一般的熱忱，十倍的努力，百倍的干勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在__二校這塊沃土上悄悄地?fù)]灑汗水。她以自己的實際行動精彩地履行著一個老師的職責(zé)，履行著黨和人民給予的神圣使命，用自己的工作實績贏得了同學(xué)和家長的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的確定。

__X老師喜愛老師這一職業(yè)，更愛她的每一個同學(xué)。作為班主任，管理好班級是一項艱難而繁重的工作，王老師為此傾注了無限的熱忱和心血。王老師所帶的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動也開展得有聲有色。王老師在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，急躁細(xì)致，十年如一日堅守崗位，在學(xué)校加班加點更是常有的事。在兒子生病住院期間，她也只能利用晚上的時間去陪床，白天都交給了愛人去護(hù)理，作為母親，面對孩子時她也會覺得愧疚，但她卻沒有因此請過一天假，給同學(xué)耽擱一節(jié)課。

她非常注意同學(xué)的思想教育，做到了言傳身教、以身作則。她很珍惜和同學(xué)之間的緣分，關(guān)愛、敬重每一個同學(xué)。王老師接手過一個大家都不情愿帶的落后班，班里同學(xué)成果差，班內(nèi)家庭離異的孩子幾乎占全班的一半，問題同學(xué)多，打架的、逃學(xué)的、偷東西的……實在讓人頭疼。那時候，王老師加班成了常態(tài)，下班后不是與家長溝通有效的教育方法，就是給沒人管的學(xué)困生講解難題。為了能與同學(xué)有更好的情感溝通，王老師在運動會上陪著他們一起跑、一起跳;課下和他們一起跳大繩、打口袋;生活中和他們一起勞動掃除，參與社區(qū)活動……可以說和同學(xué)在一起已經(jīng)不止是工作了，他們已經(jīng)徹底地融入到了她的生活。經(jīng)過王老師的努力，這批同學(xué)最終以優(yōu)異的成果升入中學(xué)，其中大部分人現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚生子，畢業(yè)后他們來探望王老師，提起當(dāng)年的事依舊對王老師非常感謝。

在后來的幾屆班級里，王老師也遇到過形形色色的孩子，各式各樣的家庭，她曾在酒鬼爸爸手中搶過挨打的孩子，當(dāng)時沒想過自己可能會被誤傷;她曾由于孩子受到委屈，和不負(fù)責(zé)任的父母據(jù)理力爭;她曾懷孕時忍著惡心，幫生病的孩子整理吐臟的衣服和桌面;她一邊安撫受到驚嚇的女生，一邊壯著膽子故作冷靜地趕走自己也可怕的爬蟲、老鼠……她曾說過，其實自己不是一個膽大的人，但是她身后的孩子們給了她無窮的力氣，由于在他們的心目中，她是他們無所不能的班主任老師，是他們除了父母之外最依靠的人，所以，她不能讓同學(xué)絕望。

作為母親，她非常體諒家長們的心情，通過換位思索，使他們之間的溝通又多了一份理解。她班有一個智力遲緩的孩子，課上聽講比較吃力，王老師在課下總是急躁地、一遍一遍地給他重新講解，直到他聽懂為止。一度想要放棄，但又怕同學(xué)們卑視他。王老師勸她不要這么想，同時也教育全班同學(xué)，他是班級里不行缺少的一份子，所以大家要照看好他，盡其所能的去關(guān)心他，只要他有進(jìn)步，就是對班級的貢獻(xiàn)。所以，孩子們干勁很足，對待這個特別的孩子也都很寬容，雖然他總是闖禍，但是班級告狀的卻很少，同學(xué)們都輪番跟他做同桌，他接觸到了更多的同學(xué)，同學(xué)們也感受到了自己的責(zé)任?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，王老師感到非常欣喜，由于同學(xué)們在她的努力之下健康成長著。

她的付出得到了同學(xué)和家長們的贊揚，也得到了各界的認(rèn)可。她曾被評為__X省師德先進(jìn)個人、市級優(yōu)秀班主任標(biāo)兵、市級優(yōu)秀老師、市級師德先進(jìn)個人、市級家長學(xué)校先進(jìn)工、平房區(qū)十佳老師、平房區(qū)師德十佳老師、區(qū)級“巾幗建功”標(biāo)兵、區(qū)級優(yōu)秀班主任等光榮稱號。

“練過硬師功，鑄良好師德”，師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)當(dāng)是提高老師的素養(yǎng)。為了成為一名教學(xué)水平過硬的老師，__X老師