好朋友教案小班8篇教案及反思

教案系列好伴侶教案小班8篇教案及反思《好伴侶教案小班8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

好伴侶教案小班第1篇

作為一名到崗不久的人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《魚兒好伴侶》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤獨(dú)和三條小魚的歡樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好伴侶在一起玩是歡樂(lè)的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)嬉戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《魚兒好伴侶》歌曲磁帶。2、小魚的`頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

老師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么？它是怎樣游泳的？請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找伴侶

在這么美麗的魚缸里住著一條小魚，雖然它住在這么美麗的房子里，但是它一點(diǎn)也不歡樂(lè)。（用緩慢的速度唱出：“一條魚，水里游，東游西游找伴侶。”并伴隨孤獨(dú)，苦惱的表情。）

你們知道這是為什么嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷它？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做伴侶

（1）我們?nèi)ソo小魚找伴侶吧！有條小魚情愿和它做伴侶了，兩條小魚碰在一起，會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)）。

老師和幼兒一起仿照魚游的動(dòng)作，一邊用中速唱出：“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S興奮的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么歡樂(lè)，也要來(lái)和它們做伴侶了，三條小魚遇到一起會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓舞幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。）

老師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚，水里游，快歡樂(lè)樂(lè)做伴侶”，并伴隨快樂(lè)的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同嬉戲的歡樂(lè)。

2、為三名幼兒戴上頭飾，依據(jù)三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好伴侶”，提示幼兒留意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)唱曲的熟識(shí)和理解。

四、老師小結(jié)：訓(xùn)練幼兒在生活中多和好伴侶一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么歡樂(lè)，我們小伴侶之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，這樣我們才會(huì)生活得很歡樂(lè)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境，為了培育孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練。我設(shè)計(jì)了《魚兒好伴侶》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴嬉戲的歡樂(lè)。學(xué)會(huì)交伴侶，感受和伴侶在一起的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與伴侶在一起是不一樣的心情體驗(yàn)，有了伴侶便很歡樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓舞幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的心情和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的愛好比較昂揚(yáng)，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

好伴侶教案小班第2篇

一、設(shè)計(jì)意圖：

《我的好伴侶》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小伴侶很喜愛這個(gè)話題，始終談?wù)撝约旱暮冒閭H，感受沒有伴侶是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)伴侶是多么的重要。我發(fā)覺，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有愛好，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

二、目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒查找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好伴侶的歡樂(lè)心情。

三、預(yù)備：

小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。

四、重點(diǎn)：

通過(guò)嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒查找事物之間的關(guān)系。

五、演示課件：

（一）導(dǎo)入課題。

1、演示課件。

引導(dǎo)幼兒觀看演示ppt說(shuō)出物品名稱。

2、師：今日老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人，小伴侶看一下，都有些誰(shuí)呀？

小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

（二）引導(dǎo)幼兒找出伴侶。

1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒查找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好伴侶呢？

2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好伴侶。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找伴侶。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好伴侶，師生一起檢驗(yàn)。

（1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對(duì)好伴侶？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）

為什么桌子和椅子是一對(duì)好伴侶？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好伴侶？

（2）爭(zhēng)論：你們覺得小鳥和誰(shuí)做好伴侶最歡樂(lè)？為什么？

除了和大樹做好伴侶，還和誰(shuí)做好伴侶呢？

（3）小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小伴侶也是好伴侶。

（三）遷移活動(dòng)生活活動(dòng)。

1、在我們生活中有沒有這樣一對(duì)一對(duì)的好伴侶呢？

2、小伴侶你有好伴侶嗎？有好伴侶心里怎么樣？

3、小結(jié)：有好伴侶真好，好伴侶在一起真歡樂(lè)。

4、師生齊唱歌曲：好伴侶。

六、反饋：

中班幼兒還是直覺行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中把握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性很高，樂(lè)觀地查找生活中的伴侶，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好伴侶的歡樂(lè)心情，達(dá)到了預(yù)期的目的。

好伴侶教案小班第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物查找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

2、讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。

活動(dòng)預(yù)備：

五個(gè)花瓣的花。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開頭部分《我的好伴侶》，說(shuō)說(shuō)自己的好伴侶及理由。

提問(wèn)：小伴侶你們有自己的好伴侶嗎？為什么他是你的好伴侶？（幼兒依據(jù)自己的狀況用句子：我和××是好伴侶，因?yàn)槲覀儠?huì)一起做嬉戲等等，所以我們是好伴侶

（二）基本部分《花的好伴侶》

1、出示花，請(qǐng)幼兒幫花找伴侶。

提問(wèn)：老師今日帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今日來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小伴侶關(guān)懷它找好伴侶。找到一個(gè)好伴侶以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。

2、幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽敘述。（幼兒自由舉手回答，老師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句敘述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊冒閭H，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好伴侶。）

老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的伴侶，有的是關(guān)懷花生長(zhǎng)的伴侶，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做伴侶的，像小草。花兒找了那么多的伴侶以后變得美麗又歡樂(lè)啦。它說(shuō)感謝你們幫他找了那么多的伴侶。

（三）終止部分（好伴侶）

1、今日，老師為大家每人預(yù)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小伴侶相互看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提示幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小伴侶的是什么。（老師巡察一下）3、介紹自己拿到的小圖片。

老師請(qǐng)幼兒介紹自己拿的小圖片是什么？幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。我的圖片上是“一盆花、一個(gè)樹子等“引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提示小伴侶留意聽別人圖片上的是什么？

4、嬉戲：找伴侶

下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)嬉戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好伴侶。找好了以后好伴侶要手拉手（自己想方法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找伴侶。提示幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好伴侶。老師巡回指導(dǎo)。

5、介紹好伴侶請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好伴侶了，為什么你幫他們做好伴侶。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹敘述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好伴侶，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)溶化，所以他們是好伴侶。你們同意嗎？

老師小結(jié)：今日你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了伴侶，你們真棒。他們能做伴侶有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐陌閭H。

好伴侶教案小班第4篇

教材簡(jiǎn)解：

隨著科技的進(jìn)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新穎事物層出不窮，為了關(guān)懷幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好伴侶》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過(guò)好伴侶這一布滿童趣、布滿活力、布滿動(dòng)感的畫面，培育幼兒喜愛自由、喜愛大自然、喜愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，進(jìn)展了幼兒觀看力。隨著主題活動(dòng)“我喜愛“的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小伴侶進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)《好伴侶》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受快樂(lè)的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互關(guān)懷，激發(fā)幼兒與同伴相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、培育幼兒與同伴相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的力量。

5、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

6、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)快樂(lè)的心情。

難點(diǎn)：

創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

設(shè)計(jì)理念：

在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽音樂(lè)，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利，孩子通過(guò)感受音樂(lè)，能夠用自己喜愛的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情，這是個(gè)進(jìn)步，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不簡(jiǎn)單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交伴侶“，每個(gè)孩子都希望自己有許多的.好伴侶，而他們也都希望自己能夠和老師成為好伴侶，這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在唱歌過(guò)程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過(guò)勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來(lái)，激勵(lì)了其他沒有被我拉過(guò)勾勾的孩子，大家是在歡樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)的，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí)，都和老師成為了好伴侶。

設(shè)計(jì)思路：

在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入——欣賞爭(zhēng)論——學(xué)習(xí)歌曲——嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面履行教學(xué)任務(wù)，遇到不認(rèn)真聽講的幼兒，我會(huì)用很委婉的一句“我的好伴侶在哪里呢？“來(lái)集中他們的留意力，這樣一來(lái)，大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們?cè)阪覒颉⑼嫠r(shí)，常常會(huì)消逝一些小的糾紛、不快樂(lè)，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇痔厥庑枰献?，需要交往、溝通。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲？

2、你喜愛你的好伴侶嗎？為什么？

二、欣賞爭(zhēng)論：

1、你覺得他們是好伴侶嗎？

2、你從哪里看出來(lái)他們是好伴侶？

3、他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：好伴侶之間要相互關(guān)懷，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

4、你和好伴侶會(huì)怎樣相互幫忙？

5、指導(dǎo)：幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒和他好伴侶分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣相互關(guān)懷的。

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好伴侶？為什么你們是好伴侶？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互關(guān)懷。

2、結(jié)合圖片“好伴侶“學(xué)習(xí)歌詞。師：今日我們班也來(lái)了一對(duì)好伴侶，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。

（1）幼兒通過(guò)觀看圖片學(xué)習(xí)把握歌詞。

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞幼兒，對(duì)把握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與確定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

（1）感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞。

（2）學(xué)唱歌曲：

a、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

b、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

（1）出示演唱提示卡：老師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小伴侶唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小伴侶唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試。請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

（2）創(chuàng)編新歌詞演唱。老師提示：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

b、依據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師：讓我們一起聽聽歌曲的好伴侶是怎樣相互關(guān)懷的。

1、老師有表情的演唱歌曲。

2、你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙的。

3、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現(xiàn)：

1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？

2、請(qǐng)你們找個(gè)好伴侶邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個(gè)好伴侶一起有表情的演唱。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：小兔躲雨

1、今日，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好伴侶），你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。

2、音樂(lè)開頭，師：這是什么嬉戲？（小兔躲雨），請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)戴好頭飾，預(yù)備嬉戲。小兔音樂(lè)：（小兔跳）兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

3、老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)唱詞的深化理解，讓孩子意識(shí)到：和伴侶在一起游玩的歡樂(lè)。這是一個(gè)特殊好的社會(huì)性訓(xùn)練素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴樂(lè)觀交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上肯定的肢體動(dòng)作，關(guān)懷幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧?kù)o時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥垺㈡覒驎r(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

好伴侶教案小班第5篇

作為一名到崗不久的人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《魚兒好伴侶》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤獨(dú)和三條小魚的歡樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好伴侶在一起玩是歡樂(lè)的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)嬉戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《魚兒好伴侶》歌曲磁帶。2、小魚的`頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

老師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么？它是怎樣游泳的？請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找伴侶

在這么美麗的魚缸里住著一條小魚，雖然它住在這么美麗的房子里，但是它一點(diǎn)也不歡樂(lè)。（用緩慢的速度唱出：“一條魚，水里游，東游西游找伴侶?！辈殡S孤獨(dú)，苦惱的表情。）

你們知道這是為什么嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷它？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做伴侶

（1）我們?nèi)ソo小魚找伴侶吧！有條小魚情愿和它做伴侶了，兩條小魚碰在一起，會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)）。

老師和幼兒一起仿照魚游的動(dòng)作，一邊用中速唱出：“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S興奮的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么歡樂(lè)，也要來(lái)和它們做伴侶了，三條小魚遇到一起會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓舞幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。）

老師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚，水里游，快歡樂(lè)樂(lè)做伴侶”，并伴隨快樂(lè)的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同嬉戲的歡樂(lè)。

2、為三名幼兒戴上頭飾，依據(jù)三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好伴侶”，提示幼兒留意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)唱曲的熟識(shí)和理解。

四、老師小結(jié)：訓(xùn)練幼兒在生活中多和好伴侶一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么歡樂(lè)，我們小伴侶之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，這樣我們才會(huì)生活得很歡樂(lè)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境，為了培育孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練。我設(shè)計(jì)了《魚兒好伴侶》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴嬉戲的歡樂(lè)。學(xué)會(huì)交伴侶，感受和伴侶在一起的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與伴侶在一起是不一樣的心情體驗(yàn)，有了伴侶便很歡樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓舞幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的心情和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的愛好比較昂揚(yáng)，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

好伴侶教案小班第6篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、感受與好伴侶和好相處的歡樂(lè)。

二、教學(xué)預(yù)備

小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、唱歌《好伴侶》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽認(rèn)真羅。

2、你覺得兩個(gè)人怎樣的相處，才能成為好伴侶？

3、你的好伴侶是誰(shuí)？我想聽聽你們之間發(fā)生過(guò)的事情？

4、小動(dòng)物們也有自己的好伴侶，我們一起聽聽誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶？他們是怎么做的，好嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、老師有表情的念兒歌。

提問(wèn)：

（1）兒歌名稱是什么？

（2）誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶？他們是怎么做的？

（3）和老師一起完整朗誦兒歌。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉

提問(wèn)：

（1）老師請(qǐng)小伴侶一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴？我是一只小鳥，來(lái)，相互親親小嘴巴。

（2）再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角？我是一只小螞蟻，相互碰碰小觸角。

（3）再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，相互拉拉小小手。

（4）念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉

3、兩兩做好伴侶，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

三、嬉戲：好伴侶

小動(dòng)物們都情愿交好伴侶，我們也要和班上的小伴侶做好伴侶，好嗎？介紹嬉戲：老師念兒歌：交伴侶—走，走，走走走，趕快找個(gè)好伴侶，之后聽要求做動(dòng)作：找到伴侶抱一抱；找到伴侶拉拉手；找到伴侶跳個(gè)舞；要求每次找的伴侶都是不一樣的哦。

嬉戲后，提問(wèn)：你找到哪幾位伴侶？

四、訓(xùn)練小結(jié)：

我們班級(jí)的小伴侶都應(yīng)成為好伴侶，這樣才能會(huì)開歡樂(lè)心每一天哦！

附：兒歌

好伴侶

兩只小鳥見了面，

相互親親尖嘴巴；

兩只螞蟻見了面，

相互碰碰小觸角；

兩只小兔見了面

相互拉拉小小手。

教學(xué)反思

本節(jié)課的選材是依據(jù)班級(jí)幼兒狀況而選擇的，在課間，許多男小伴侶會(huì)表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平常對(duì)幼兒的訓(xùn)練也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計(jì)了一堂以友好訓(xùn)練為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在嬉戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動(dòng)我設(shè)置了嬉戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參加體驗(yàn)交伴侶的歡樂(lè)，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的伴侶。

好伴侶教案小班第7篇

教材簡(jiǎn)解：

隨著科技的進(jìn)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新穎事物層出不窮，為了關(guān)懷幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好伴侶》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過(guò)好伴侶這一布滿童趣、布滿活力、布滿動(dòng)感的畫面，培育幼兒喜愛自由、喜愛大自然、喜愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，進(jìn)展了幼兒觀看力。隨著主題活動(dòng)“我喜愛“的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小伴侶進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)《好伴侶》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受快樂(lè)的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互關(guān)懷，激發(fā)幼兒與同伴相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、培育幼兒與同伴相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的力量。

5、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

6、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)快樂(lè)的心情。

難點(diǎn)：

創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

設(shè)計(jì)理念：

在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽音樂(lè)，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利，孩子通過(guò)感受音樂(lè)，能夠用自己喜愛的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情，這是個(gè)進(jìn)步，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不簡(jiǎn)單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交伴侶“，每個(gè)孩子都希望自己有許多的.好伴侶，而他們也都希望自己能夠和老師成為好伴侶，這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在唱歌過(guò)程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過(guò)勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來(lái)，激勵(lì)了其他沒有被我拉過(guò)勾勾的孩子，大家是在歡樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)的，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí)，都和老師成為了好伴侶。

設(shè)計(jì)思路：

在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入——欣賞爭(zhēng)論——學(xué)習(xí)歌曲——嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面履行教學(xué)任務(wù)，遇到不認(rèn)真聽講的幼兒，我會(huì)用很委婉的一句“我的好伴侶在哪里呢？“來(lái)集中他們的留意力，這樣一來(lái)，大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們?cè)阪覒?、玩耍時(shí)，常常會(huì)消逝一些小的糾紛、不快樂(lè)，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇痔厥庑枰献鳎枰煌?、溝通。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲？

2、你喜愛你的好伴侶嗎？為什么？

二、欣賞爭(zhēng)論：

1、你覺得他們是好伴侶嗎？

2、你從哪里看出來(lái)他們是好伴侶？

3、他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：好伴侶之間要相互關(guān)懷，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

4、你和好伴侶會(huì)怎樣相互幫忙？

5、指導(dǎo)：幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒和他好伴侶分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣相互關(guān)懷的。

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好伴侶？為什么你們是好伴侶？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互關(guān)懷。

2、結(jié)合圖片“好伴侶“學(xué)習(xí)歌詞。師：今日我們班也來(lái)了一對(duì)好伴侶，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。

（1）幼兒通過(guò)觀看圖片學(xué)習(xí)把握歌詞。

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞幼兒，對(duì)把握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與確定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

（1）感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞。

（2）學(xué)唱歌曲：

a、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

b、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

（1）出示演唱提示卡：老師講解：畫一個(gè)娃娃頭