幼兒園小班語(yǔ)言教案：不愛(ài)用手的小河馬

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言教案：不愛(ài)用手的小河馬教案名稱：幼兒園小班語(yǔ)言教案——不愛(ài)用手的小河馬課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂和理解教師講述的故事情節(jié)；2.能夠通過(guò)角色扮演，模仿小河馬的運(yùn)動(dòng)方式，并能正確表達(dá)出他不愛(ài)用手的特點(diǎn)；3.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力；4.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)幼兒與他人的交流合作。教材準(zhǔn)備：1.PPT演示；2.教師角色扮演道具：小河馬頭飾和手套。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一幅小河馬圖片，向幼兒們問(wèn)道：“大家都知道這是什么動(dòng)物嗎？”等待幼兒們的回答，然后教師帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)一首兒歌《小河馬》。Step2：故事講述（10分鐘）教師出示一本《小河馬的故事》繪本，通過(guò)PPT演示幼兒們都坐在地毯上，然后用朗讀的方式講述故事，強(qiáng)調(diào)小河馬不喜歡用手，喜歡用嘴來(lái)夾東西。Step3：角色扮演（15分鐘）教師戴上小河馬頭飾和手套，扮演小河馬的角色，讓幼兒們圍成圓圈，帶領(lǐng)幼兒們模仿小河馬的方式行走，使用嘴巴夾起一些物品。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)小河馬不愛(ài)用手的特點(diǎn)。Step4：小組合作（10分鐘）將幼兒們分成小組，每個(gè)小組選出一名幼兒扮演小河馬的角色。其他幼兒則扮演小河馬的朋友，紛紛勸說(shuō)小河馬用手吃東西。教師引導(dǎo)幼兒們模仿小河馬的動(dòng)作和語(yǔ)言，表演一段小劇場(chǎng)，展示小河馬最終改變自己的行為。第二課時(shí)：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，向幼兒們問(wèn)道：“你們還記得小河馬不愛(ài)用手的特點(diǎn)嗎？”等待幼兒們的回答。Step2：故事回憶（10分鐘）教師采用問(wèn)答的形式，讓幼兒們回憶和復(fù)述上節(jié)課講述的小河馬的故事情節(jié)和主要內(nèi)容。Step3：歌曲演唱（10分鐘）教師播放小河馬的歌曲，帶領(lǐng)幼兒們一起跟唱，加強(qiáng)對(duì)小河馬的形象和特點(diǎn)的記憶。Step4：制作小河馬畫(huà)板（15分鐘）教師給每個(gè)幼兒發(fā)放紙板、彩色紙和膠水等材料，引導(dǎo)幼兒們根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)小河馬的畫(huà)板。幼兒們可以用彩色紙剪出小河馬的形狀，再用膠水將其粘貼在紙板上，最后加上小河馬不愛(ài)用手的文字描述。Step5：展示和講解（10分鐘）幼兒們展示自己制作的小河馬畫(huà)板，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己畫(huà)板的內(nèi)容和意義。Step6：練習(xí)和總結(jié)（5分鐘）教師給出相關(guān)問(wèn)題，讓幼兒們回答和總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們?cè)诼?tīng)故事、模仿角色、合作活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)中，與小河馬這個(gè)角色產(chǎn)生了互動(dòng)。通過(guò)不同形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)和角色扮演，幼兒們能夠更加深入地理解小河馬不愛(ài)用手的特點(diǎn)，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)制作小河馬畫(huà)板這個(gè)手工制作的環(huán)節(jié)，鍛