三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)十篇

第三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)十篇

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)十篇

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇1

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又過去了?；仡^看看這一個(gè)學(xué)期以來我們?nèi)昙?jí)組工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁為我們?nèi)昙?jí)組的老師們暗暗喝彩。讓我略述那些日子那些事，權(quán)做我們的工作總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)工作——為你歡喜為你憂。

我們深深的知道，教學(xué)工作是教師工作的核心，是體現(xiàn)我們生命價(jià)值的載體。教學(xué)工作，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并在，傳統(tǒng)與創(chuàng)新要結(jié)合，愛心和耐心并行，還要和智慧相伴，作為一所私利學(xué)校的老師，我們更感覺自己肩上的壓力沉甸甸，因此，我們從不敢懈怠，兢兢業(yè)業(yè)的抓好教學(xué)工作。

1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。語文教研組充分發(fā)揮教研組的集體力量，集體公關(guān)作文教學(xué)，她們采用個(gè)個(gè)擊破的教研方式，每個(gè)老師認(rèn)真背一個(gè)單元的作文課，并示范推廣，既互相學(xué)習(xí)，又共同成長(zhǎng)，取得了良好的效果，她們還把學(xué)校教研任務(wù)當(dāng)做課題任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，在教研活動(dòng)中做了精彩的發(fā)言。數(shù)學(xué)教研組把教學(xué)工作當(dāng)成姐妹們情感的助力器，大家經(jīng)常在一起開心的探討教學(xué)，有好好點(diǎn)子就共享，有工作困惑就“分想”，嬉笑中，工作變成了享受。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：當(dāng)我們抽到教研教學(xué)內(nèi)容時(shí)，齊聚在蒙愛萍家，寫教案、做課件，然后買菜做飯吃，那是一種怎樣其樂融融的幸福畫面喲。在課堂上我們還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，對(duì)待作業(yè)，精心設(shè)計(jì)，精批細(xì)改，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，提高學(xué)習(xí)效率。

2、真誠(chéng)耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。

三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，有的學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)，成為學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。為了幫助后進(jìn)生不掉隊(duì)，我們從“發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣”著手，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想教育工作，耐心給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，大家互相鼓勵(lì)，努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪且驗(yàn)橛眯?，所以我們?nèi)昙?jí)的成績(jī)都有比較大的進(jìn)步。

二、班務(wù)常規(guī)工作——為伊消得人憔悴

1、重抓德育工作。

品行的培養(yǎng)是教育的首要工作，所以我們有一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。我們?nèi)昙?jí)13位老師，尤其是7位班主任，經(jīng)常在一起研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，商量教育的對(duì)策，交流教育的心得，積極開展各種活動(dòng)：主題班會(huì)，故事會(huì)，讀書會(huì)，實(shí)踐活動(dòng)等，努力使每一位學(xué)生都有積極向上的生活態(tài)度，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，愛身邊的每一個(gè)人。形成良好的世界觀和價(jià)值觀。

2、積極推行文明班級(jí)評(píng)比制度。

配合學(xué)校大隊(duì)部的“文明班級(jí)”評(píng)比制度，我們?nèi)昙?jí)各班都在開學(xué)初擬定了班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，并讓學(xué)生背誦在心，以指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、交往、衛(wèi)生等方面的行為。有了規(guī)矩，大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。尤其是衛(wèi)生方面做得比較突出的，基本達(dá)到了地板無垃圾，抽屜無紙屑。

3、重視家校聯(lián)系工作。

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組召開家長(zhǎng)會(huì)一次，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是這個(gè)學(xué)期開通了家?；?dòng)平臺(tái)以后，班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果好。

4、配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。

本學(xué)期，配合學(xué)校的中心工作，我們充分利用板報(bào)、班會(huì)、一些重大節(jié)日，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。先后出版了四期黑板報(bào)，舉行書信大賽，組織兩次愛心捐款活動(dòng)，在六一活動(dòng)中組織學(xué)生開展游藝活動(dòng)，同學(xué)們過得非常開心。

5、班主任把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來，我們沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。

三、專業(yè)成長(zhǎng)——不是因?yàn)榧拍畔肽?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兘M是一個(gè)年青而充滿朝氣的組，每一個(gè)教師都特別注重自身專業(yè)水平的提高，教師們利用課余時(shí)間，勤閱讀，勤思考，勤動(dòng)筆，利用教師博客、學(xué)習(xí)筆記，紛紛寫下自己的教育思索、教育感悟，在幾次論文評(píng)比中，教師都積極參與，紛紛投稿，可見大家強(qiáng)烈的自我提高意思。

偶爾走進(jìn)姐妹們的博客，我常常慚愧，也感動(dòng)，為她們那種上進(jìn)的勁，為她們對(duì)教育的那份鐘情，是的，不是因?yàn)榧拍畔肽?，只是因?yàn)閻勰悴艑W(xué)習(xí)、思考、記錄。

四、改進(jìn)方向——路在腳下

反思我們的工作，我們也有很多做的不夠的地方，“敢問路在何方，路在腳下”。今后，我們?cè)谝韵路矫孢€要繼續(xù)加強(qiáng)：

1、更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)，讓本年級(jí)組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇2

彈指間本學(xué)期已快結(jié)束，回想這忙碌的一學(xué)期，有挑戰(zhàn)也有收獲，每個(gè)點(diǎn)滴的成功都蘊(yùn)涵著所有師生共同的努力。高考的意義是不言而喻的，因?yàn)樗拇嬖?，高三理所?dāng)然地成為了所有年級(jí)中最特別的一個(gè)年級(jí)，它的每一項(xiàng)工作都必須縝密規(guī)劃，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不敢有絲毫的懈怠。

現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點(diǎn)滴總結(jié)如下：

一、教師工作方面

高三年級(jí)教師大部分從高二上來，缺少高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此對(duì)所有老師提出以下要求：

1、凡不在復(fù)習(xí)班兼課的教師，都要先聽課后講課。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)班內(nèi)容是完全一致，所以要求進(jìn)度要比復(fù)習(xí)班慢一節(jié)，先備，再聽，再修改。通過聽課，不僅提高自己的教學(xué)成績(jī)，更重要的是提高了老師的業(yè)務(wù)能力

2、發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，要經(jīng)常和學(xué)科組的老師之間進(jìn)行交流，發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，而不是單兵作戰(zhàn)，對(duì)于一些知識(shí)的講授、處理、習(xí)題的選擇進(jìn)行交流，共同分享，共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。

3、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，讓老師知道自己不僅僅是知識(shí)的傳授者，也是班級(jí)的管理者之一。對(duì)于班級(jí)的一些變化尤其是一些特殊學(xué)生的特殊情況及時(shí)反映給班主任，以及早解決。

4、期中考試后，針對(duì)各班主任提供的希望生名單進(jìn)行的弱科輔導(dǎo)，效果明顯

5、通過年級(jí)組的一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和凝聚力。

總之，對(duì)于教師而言，發(fā)揮本學(xué)科的教研團(tuán)隊(duì)作用，提升自己的業(yè)務(wù)能力;發(fā)揮班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用，提升自己的教學(xué)成績(jī)，是教師工作的重心。

二、班主任工作方面

毫無疑問，班主任是傳達(dá)和實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)要求的樞紐性人物，他們的重要性顯然是不言而喻的。然而，在這一年的高三工作中，我們班主任遇到了前所未有的壓力。但通過交流我們能將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法，遇到問題也不再一味抱怨了，而是先義無反顧地執(zhí)行。

1、除了學(xué)校召開的例會(huì)以外，每周所有班主任都要開一次碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，解決問題。

2、在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行班主任工作交流，尤其是董斌老師和黃偉老師詳細(xì)談了高三階段應(yīng)該怎樣去抓學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與潛能。

3、變壓力為動(dòng)力，通過定期的評(píng)比，在批評(píng)與表揚(yáng)中增強(qiáng)班主任的責(zé)任感，各位班主任老師在工作中舍小家為大家，只要有助于成績(jī)的'提升，對(duì)于工作安排，他們毫無怨言。

高三年級(jí)學(xué)風(fēng)、面貌煥然一新，班主任功不可沒

三、學(xué)生管理方面

1、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。針對(duì)應(yīng)屆生高考的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，相當(dāng)多的希望生出現(xiàn)了焦慮，及時(shí)通過班主任疏導(dǎo)工作，一方面通過分析近年高考現(xiàn)狀讓他們看到希望，同時(shí)讓他們知道多一分總比少一分強(qiáng)，增一分是一分，任何人前途都是光明的，只要你愿意去做，就一定能夠成功。由于班主任及時(shí)的心理調(diào)整，學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了，效果也逐漸顯現(xiàn)。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理，增強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范性。本學(xué)期，年級(jí)組配合各部門共處理抽煙，使用手機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)行為十余起，并在年級(jí)組黑板上予以公布以起到警示作用。現(xiàn)在雖還偶有違紀(jì)行為，但已大為減少。

在過去的工作中，我經(jīng)常采用表揚(yáng)與批評(píng)并進(jìn)的手法去評(píng)判工作。我感覺，贊美是鼓勵(lì)的最佳方法，而將批評(píng)像三明治似的隱藏在兩個(gè)不大的贊美之間，必定會(huì)收到意想不到的效果。我們要善于洞察老師與學(xué)生心理，合理地把握教育時(shí)機(jī)，把握表揚(yáng)與批評(píng)，就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。

展望未來，我相信在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師將會(huì)團(tuán)結(jié)一心，搞好教學(xué)，以取得明年高考的佳績(jī)。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇3

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又過去了。回頭看看這一個(gè)學(xué)期以來我們?nèi)昙?jí)組工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁為我們?nèi)昙?jí)組的老師們暗暗喝彩。讓我略述那些日子那些事，權(quán)做我們的工作總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)工作&&為你歡喜為你憂。

我們深深的知道，教學(xué)工作是教師工作的核心，是體現(xiàn)我們生命價(jià)值的載體。教學(xué)工作，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并在，傳統(tǒng)與創(chuàng)新要結(jié)合，愛心和耐心并行，還要和智慧相伴，作為一所私利學(xué)校的老師，我們更感覺自己肩上的壓力沉甸甸，因此，我們從不敢懈怠，兢兢業(yè)業(yè)的抓好教學(xué)工作。

1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。語文教研組充分發(fā)揮教研組的集體力量，集體公關(guān)作文教學(xué)，她們采用個(gè)個(gè)擊破的教研方式，每個(gè)老師認(rèn)真背一個(gè)單元的作文課，并示范推廣，既互相學(xué)習(xí)，又共同成長(zhǎng)，取得了良好的效果，她們還把學(xué)校教研任務(wù)當(dāng)做課題任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，在教研活動(dòng)中做了精彩的發(fā)言。數(shù)學(xué)教研組把教學(xué)工作當(dāng)成姐妹們情感的助力器，大家經(jīng)常在一起開心的探討教學(xué)，有好好點(diǎn)子就共享，有工作困惑就分想，嬉笑中，工作變成了享受。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：當(dāng)我們抽到教研教學(xué)內(nèi)容時(shí)，齊聚在蒙愛萍家，寫教案、做課件，然后買菜做飯吃，那是一種怎樣其樂融融的幸福畫面喲。在課堂上我們還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，對(duì)待作業(yè)，精心設(shè)計(jì)，精批細(xì)改，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，提高學(xué)習(xí)效率。

2、真誠(chéng)耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。

三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，有的學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)，成為學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。為了幫助后進(jìn)生不掉隊(duì)，我們從發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣著手，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想教育工作，耐心給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，大家互相鼓勵(lì)，努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔阏且驗(yàn)橛眯?，所以我們?nèi)昙?jí)的成績(jī)都有比較大的進(jìn)步。

二、班務(wù)常規(guī)工作&&為伊消得人憔悴

1、重抓德育工作。

品行的培養(yǎng)是教育的首要工作，所以我們有一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。我們?nèi)昙?jí)13位老師，尤其是7位班主任，經(jīng)常在一起研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，商量教育的對(duì)策，交流教育的心得，積極開展各種活動(dòng)：主題班會(huì)，故事會(huì)，讀書會(huì)，實(shí)踐活動(dòng)等，努力使每一位學(xué)生都有積極向上的生活態(tài)度，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，愛身邊的每一個(gè)人。形成良好的世界觀和價(jià)值觀。

2、積極推行文明班級(jí)評(píng)比制度。

配合學(xué)校大隊(duì)部的文明班級(jí)評(píng)比制度，我們?nèi)昙?jí)各班都在開學(xué)初擬定了班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，并讓學(xué)生背誦在心，以指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、交往、衛(wèi)生等方面的行為。有了規(guī)矩，大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。尤其是衛(wèi)生方面做得比較突出的，基本達(dá)到了地板無垃圾，抽屜無紙屑。

3、重視家校聯(lián)系工作。

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組召開家長(zhǎng)會(huì)一次，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是這個(gè)學(xué)期開通了家校互動(dòng)平臺(tái)以后，班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果好。

4、配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。

本學(xué)期，配合學(xué)校的中心工作，我們充分利用板報(bào)、班會(huì)、一些重大節(jié)日，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。先后出版了四期黑板報(bào)，舉行書信大賽，組織兩次愛心捐款活動(dòng)，在六一活動(dòng)中組織學(xué)生開展游藝活動(dòng)，同學(xué)們過得非常開心。

5、班主任把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來，我們沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。

三、專業(yè)成長(zhǎng)&&不是因?yàn)榧拍畔肽?/p>

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們組是一個(gè)年青而充滿朝氣的組，每一個(gè)教師都特別注重自身專業(yè)水平的提高，教師們利用課余時(shí)間，勤閱讀，勤思考，勤動(dòng)筆，利用教師博客、學(xué)習(xí)筆記，紛紛寫下自己的教育思索、教育感悟，在幾次論文評(píng)比中，教師都積極參與，紛紛投稿，可見大家強(qiáng)烈的自我提高意思。

偶爾走進(jìn)姐妹們的博客，我常常慚愧，也感動(dòng)，為她們那種上進(jìn)的勁，為她們對(duì)教育的那份鐘情，是的，不是因?yàn)榧拍畔肽悖皇且驗(yàn)閻勰悴艑W(xué)習(xí)、思考、記錄。

四、改進(jìn)方向&&路在腳下

反思我們的工作，我們也有很多做的不夠的地方，敢問路在何方，路在腳下。今后，我們?cè)谝韵路矫孢€要繼續(xù)加強(qiáng)：

1、更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)，讓本年級(jí)組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，經(jīng)過備課組老師的共同努力。圓滿順當(dāng)完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期是初三班級(jí)的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點(diǎn)，從思想和學(xué)習(xí)方面關(guān)懷同學(xué)真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的支配上，更是努力領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)市教研室的指導(dǎo)看法，突現(xiàn)初三語文特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近初考;同時(shí)又留意面的鋪展，使同學(xué)明確題在課本外，力氣在課本內(nèi)的.道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

二、專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓同學(xué)做夾生飯。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給同學(xué)以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最終擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都能有較大的收獲。收效不錯(cuò)。

三、閱讀訓(xùn)練

初三班級(jí)與其他班級(jí)的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對(duì)學(xué)校及同學(xué)實(shí)際狀況，從學(xué)期一開頭，老師們就著手輪番編輯《文苑》，給同學(xué)供應(yīng)一種既有時(shí)代性，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，同學(xué)閱讀理解力氣有不同程度的提初。

四、教研活動(dòng)

主動(dòng)協(xié)作市教研室及校教研組組織的各種教研活動(dòng)，為初三語文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級(jí)公開課，參預(yù)東港區(qū)初三語文研討會(huì)，與嵐山分校相互溝通研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，相互切磋，共同提初，堅(jiān)持集體備課。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇5

高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí)，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下，高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。

一、德育和日常管理工作

1、周期性的開展勵(lì)志教育。

把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如：在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座，各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生激情。如，三（3）班寄語“誰抓住了時(shí)間，時(shí)間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三（6）班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫，把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。

2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進(jìn)行無縫管理。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化，年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求，同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”，由年級(jí)值日詳細(xì)記載，及時(shí)公布，及時(shí)整改。

高三伊始，年級(jí)組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展；十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。

年級(jí)德育工作，每月有總結(jié)，每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中，先后有三（2）班、三（3）班、三（4）班、三（5）班、三（7）班、三（12）班、三（14）班獲得優(yōu)秀班級(jí)，每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求，高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級(jí)，要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師，年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì)，使德育工作功能化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。

突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開拓性的班主任。

規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè)，提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí)，制定了《每日班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)估表》，由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià)，每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，提高了備考質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

（1）高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

（2）數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9——10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進(jìn)度，11月開始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé)，提高了實(shí)效性。

（3）實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。

2、狠抓教學(xué)過程管理，認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)安一高教職工過程管理月考核方案》。

（1）教學(xué)過程管理堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào)，較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中，有11位教師過程管理為B等，其中有三位是年級(jí)管理人員。

（2）落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入教師月考核。

②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽課。

③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

④結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì)，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定，調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。

⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20__年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，主題班會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。

⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培養(yǎng)。

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20__年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（1）依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī)，各班初步確定目標(biāo)生名單。

（2）加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

（3）11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

（4）加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報(bào)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后，學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子，頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。

4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。

教師責(zé)任重大，承載著學(xué)生的未來、學(xué)校的興衰，教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師，更是責(zé)任重大，使命當(dāng)前，一直勤奮地耕耘著。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇6

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。九月的高壩中學(xué)校內(nèi)丹桂飄香，沁人心脾，清爽舒適，刺眼醒目的翠竹文化，精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)、生龍活虎、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校師生，自然勾畫出一幅優(yōu)雅舒心、竹文化韻味深厚、布滿活力的校內(nèi)美麗畫卷。如今的校內(nèi)到處銀裝素裹，不知不覺中，20__～20__學(xué)年度第一學(xué)期就如白駒過隙似的一躍而過，回顧本學(xué)期九班級(jí)組工作，品嘗和同事們的奮斗歷程，有濃濃的芳香、有綿柔的苦澀，甘苦交織，耐人尋味。

一、團(tuán)隊(duì)合作彰顯分散力

九班級(jí)組共9人，由工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的王忠福副校長(zhǎng)包抓且兼代九②歷史;能說會(huì)道的阮榮全主任協(xié)管且代九①歷史;力氣超群、極富責(zé)任心的雷莉霞代數(shù)學(xué);學(xué)問功底深厚、年輕美貌的王蕊代語文;詞匯量頗豐、口語表達(dá)力氣極強(qiáng)的孫瑩代英語;英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任;活潑開朗、勤奮好學(xué)的張霞代政治;吃苦耐勞、始終如一的封俢元代體育，年富力強(qiáng)、方法迅速而靈敏的寇越有代化學(xué)兼九①班主任?？梢哉f九班級(jí)組個(gè)個(gè)精兵強(qiáng)將，人人真抓實(shí)干，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)、和諧、齊心的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，布滿了分散力、戰(zhàn)斗力。

二、人人真抓實(shí)干呈現(xiàn)同心同力

體訓(xùn)隊(duì)第一次月考后成立，踏上冬練三九、夏練三伏的征程，數(shù)學(xué)老師手把手指導(dǎo)同學(xué)，解決一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)疑點(diǎn)，語文老師堅(jiān)持檢查學(xué)

生的背誦、批閱同學(xué)的日記，英語老師逐人檢查同學(xué)單詞的記憶，集體訓(xùn)練聽力，物理、化學(xué)老師不厭其煩的將同學(xué)帶入試驗(yàn)室操作試驗(yàn)，弄懂試驗(yàn)原理，讓同學(xué)會(huì)做、能說、善答，政史老師督促同學(xué)背誦考點(diǎn)。走進(jìn)辦公室我們談的是同學(xué)，深入到到教室督查的是同學(xué)，茶余飯后我們一幫老師議的是同學(xué)。

三、考后分析包抓到人促同學(xué)轉(zhuǎn)化成效

本學(xué)期共進(jìn)行了5次月考，班級(jí)組召開了5次質(zhì)量分析會(huì)。每考分析同學(xué)的學(xué)情，老師的教情，找出成果進(jìn)步和退步的緣由，調(diào)整老師的授課思路。將前70名中學(xué)科不及格的同學(xué)分包到各位任課老師的`名下，接受應(yīng)用談心、相互溝通、檢查、提問等方式進(jìn)行包扶。每次將前30名，31～70名，71名以后分成三個(gè)層次召開同學(xué)會(huì)，給前30名優(yōu)生提出更高要求和目標(biāo)，使其出類拔萃向全縣前茅邁進(jìn);對(duì)31～70名的同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)方法，樹立各科均衡進(jìn)展的思想，不偏科，齊頭并進(jìn)，縮小差距，整體提高學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，形成你追我趕的良好局面，帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)的提高;對(duì)71名后的學(xué)困生，訓(xùn)練他們不能自暴自棄，雖欠賬太多，底子太差，要樹立信念，加強(qiáng)自律，不惹事生非，不喧嘩吵鬧，認(rèn)真聽講，不上網(wǎng)、不玩手機(jī)，盡自己所能，做些最基礎(chǔ)的練習(xí)，課堂上老師適當(dāng)降低難度，關(guān)注和提問學(xué)困生，多給些鼓舞和表揚(yáng)，把這些同學(xué)訓(xùn)練培育成好人。

四、留意考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力氣

在平常，每位老師認(rèn)真閱讀13、14年中考說明，分析題型、難易度，把握高頻考點(diǎn)命題的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)中呈現(xiàn)中考試題，讓同學(xué)在課堂中走進(jìn)考場(chǎng)，嘗試解答中考題，解開中考的奇妙面紗，讓同學(xué)產(chǎn)生自信，堅(jiān)信“我能行”，“我會(huì)做”。課后作業(yè)、練習(xí)地布置要有代表性、有用性，留意質(zhì)量，練到位。

五、召開家長(zhǎng)會(huì)，形成家庭學(xué)校共管機(jī)制

同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步單靠學(xué)校老師的訓(xùn)練是不行的，他還需要家庭的呵護(hù)和溫和，關(guān)懷和訓(xùn)練。讓家長(zhǎng)知道同學(xué)在校的一舉一動(dòng)，生活狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校管理，讓老師知道同學(xué)在家庭的一言一行，這就需要學(xué)校和家庭的親熱協(xié)作，互通有無、齊抓共管。要始終如一地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣單靠任何一方是很難達(dá)到目的的。因此，我們召開家長(zhǎng)會(huì)解決這一難題，確保了班級(jí)組的平平穩(wěn)定，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

六、付出艱辛，收獲幸福

本學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語老師共批閱作業(yè)練習(xí)兩萬人次，語文老師批改作文一千人次，周記兩千人次，理化老師演示試驗(yàn)共百余次，同學(xué)分組試驗(yàn)共20多次，批改作業(yè)、練習(xí)萬余人次，全體老師包扶同學(xué)千余人次，每人批改月考、單元測(cè)試試卷千余份。小病了買些藥片吃吃，嚴(yán)峻了打點(diǎn)滴帶到辦公室、教室，堅(jiān)持給同學(xué)上課，從不耽擱同學(xué)一節(jié)課，犧牲了多少個(gè)休息時(shí)間，缺失了對(duì)自己孩子的關(guān)愛和輔導(dǎo)，可謂苦了、累了。但是，一份耕耘一分收獲，付出就有回報(bào)，最終九班級(jí)同學(xué)的考試成果說明白一切。500分以上人數(shù)遞增，且分差在縮小，400～500分之間的人數(shù)在遞增，學(xué)困生在削減。這就是看兔年人盡其力，老師靜靜無聞任勞任怨無私奉獻(xiàn)，賀兔年你追我趕同學(xué)爭(zhēng)先恐后勤學(xué)苦練奮力拼搏。認(rèn)為正確而不懷疑明年有個(gè)大豐收。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇7

我們高三美術(shù)備課組主要有_位老師，分別是。這一年以來，我們_位老師在等領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，大力協(xié)作，超額完成了今年高考的預(yù)定指標(biāo)，取得了令人較為滿意的成績(jī)。（具體介紹）而為了使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)在本人結(jié)合今年高考的試題和學(xué)生考試后的反應(yīng)，分析一下我們美術(shù)備課組具有的優(yōu)勢(shì)和需要努力的方向。

一、及時(shí)收集高考信息。

因?yàn)榻陙砦沂〉拿佬g(shù)專業(yè)考試形式在不斷地變化，但具體的方法卻一直沒有確定，所以我們學(xué)校的美術(shù)老師只能認(rèn)真分析考綱，通過多渠道去尋找相關(guān)資料，并確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)，任務(wù)重。如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級(jí)，那就會(huì)成為一盤散沙。高考是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對(duì)全體教師能力的考查。面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，我們經(jīng)常組織科組內(nèi)的聽課、評(píng)課活動(dòng)。我們經(jīng)常互相聽課，每次聽課后，都對(duì)好的地方和不足之處做出中肯的評(píng)價(jià)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并使聽課老師也有收獲，使他們對(duì)自己的教學(xué)也能夠做到心中有數(shù)。

三、教學(xué)方法的改革。

在教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)即使是同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，這給教學(xué)帶來很大的難度。那么針對(duì)學(xué)生專業(yè)差距大的特點(diǎn)，我們將學(xué)生分為三大層次。根據(jù)不同層次的學(xué)生實(shí)際情況制定出具體要求，區(qū)別對(duì)待：在教學(xué)中注重尖子生培養(yǎng)，扶持臨界生，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體提高。這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。同時(shí)立足學(xué)校特色，挖掘、培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生，注重在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣，這是美術(shù)高考勝利的基礎(chǔ)。

四、注重學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)生的提問。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，為此，我們主要從以下兩個(gè)方面注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

第一、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)繪畫知識(shí)，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和繪畫技巧的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的態(tài)度——具體的表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)的積極性。為此，針對(duì)這一情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，以及利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。充分利用每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)時(shí)間使他們及時(shí)

發(fā)現(xiàn)自身的差距，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，保證了他們專業(yè)水平的迅速提高。

第二、在本學(xué)年我們多次進(jìn)行考試，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施，評(píng)講有的放矢，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生繪畫知識(shí)的缺陷。并且十分重視學(xué)生提出的問題，認(rèn)真解答。因?yàn)橛械臅r(shí)候，有些問題，學(xué)生是想了又想才敢問老師的，那么我們必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的提問，及時(shí)給與解決和鼓勵(lì)，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心。

五、今后的努力方向：

回顧這一學(xué)年的工作，已有的成績(jī)代表著過去，今后我們將繼續(xù)從學(xué)校校園文化建設(shè)著手，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)備課組。并且能發(fā)揮組內(nèi)每一名組員的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，為打造具有校園氛圍的文化藝術(shù)節(jié)，為策劃校園文化建設(shè)，強(qiáng)化美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，致力于校本課程與課堂教學(xué)相結(jié)合，都做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇8

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。__屆高三，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就__屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。

一、__屆高三的具體做法

1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由校長(zhǎng)&畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組&班主任、校長(zhǎng)&教導(dǎo)處&年級(jí)組&教師兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對(duì)__屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使__屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

⑵適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施。

⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。

⑸實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào)，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開辟了我強(qiáng)故我在的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇9

一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期初三年級(jí)組工作，我們深感欣慰.我們年級(jí)組的全體教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?；貓?bào)社會(huì)，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)，我們始終堅(jiān)持以人為本，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本的教學(xué)理念和細(xì)節(jié)溫暖，真情感動(dòng)，才華感染，實(shí)績(jī)服人的服務(wù)理念，不斷強(qiáng)化高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量品牌意識(shí)，以素質(zhì)教育為本，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項(xiàng)工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績(jī)，在中考中取得了理想的成績(jī)。

一、扎實(shí)抓好了年級(jí)組的管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力倡導(dǎo)班主任手勤、腿勤、口勤的三勤服務(wù)理念。形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。

二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作

1、通過班會(huì)、晨會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)施轉(zhuǎn)差三級(jí)管理，做到四有(有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施)切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

3、關(guān)心學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度，用身邊的人，身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅(jiān)決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合各次考試分別召開初三教師會(huì)、全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以班為單位分別召開了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會(huì)議，以及后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行家訪工作;加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

三、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平

組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教師專業(yè)發(fā)展理論，組織教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

四、切實(shí)抓好了教學(xué)工作

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對(duì)教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí)，教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)，備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，后記有針對(duì)性。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實(shí)處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。

3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅(jiān)持集體備課制度，做到了互相學(xué)習(xí)，共同提高，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織教師積極參加教研活動(dòng)。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng)。

總之，對(duì)于我們初三年級(jí)來說，奪取20__年中考全面勝利是我們這一年的核心工作。我們?nèi)w老師牢記校長(zhǎng)室的重托，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，拼搏奮斗的精神，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)，全面提升年級(jí)組的管理、教學(xué)、教研、教育實(shí)力，在中考中取得了比較理想的成績(jī)。

三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇10

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作意見為指針，以新課程改革為載體，圍繞以德立校，育人為本辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);進(jìn)一步更新教育觀念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化有效教學(xué)，全面提高年級(jí)教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)工作：

1.堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神和勵(lì)志求精的工作態(tài)度，樹立良好師德形象。

2.增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重過程管理，強(qiáng)化心理健康教育，努力提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考考綱》，在進(jìn)一步優(yōu)化勵(lì)才導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟式課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提高復(fù)習(xí)效果，中考成績(jī)更上一層樓。

4.更新教育質(zhì)量觀，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，注重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

具體措施：

一、弘揚(yáng)勵(lì)才精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德是教師素質(zhì)的靈魂，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的前提。

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)以勵(lì)志求精、合作共贏為核心的勵(lì)才精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正氣，狠剎歪風(fēng)，促進(jìn)教師愛崗愛生，廉潔從教，堅(jiān)守住敬業(yè)奉獻(xiàn)這一寶貴的精神財(cái)富，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵，做人民滿意的好教師。

加強(qiáng)班級(jí)管理系統(tǒng)性的研究，堅(jiān)持每周一次(星期四)班主任例會(huì)，每次讓1-2名帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級(jí)管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的公共形象，對(duì)得起勵(lì)才初三教師的稱號(hào)。所有教師做到嚴(yán)以律己，寬以待人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從容施教，努力營(yíng)造積極進(jìn)取、和諧民主的年級(jí)組氛圍。鼓勵(lì)教師將更多的時(shí)間用于自身業(yè)務(wù)水平的