培訓個人年終總結報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁培訓個人年終總結報告【篇一】

班組長是企業(yè)最基層的管理人員，是企業(yè)生產方案和工作制度的落實和執(zhí)行，班組長肩負著重要的督導和管理責任。他們每天與員工進行最直接的接觸，能磨練出扎實的待人處事力量，是企業(yè)中高層管理的強大后備力氣。在激烈的市場及行業(yè)競爭中，打造一支生產技術過硬、心理素養(yǎng)穩(wěn)定、應變力量較強的基層生產班組，對于企業(yè)成本的掌握、效益的提升、員工的穩(wěn)定及人才的培育等方面都有重要作用。

通過參與公司舉辦為期四天的《克拉瑪依石化公司HSE十六項管理規(guī)范》班組長培訓班的學習，使我深刻的知道了此次培訓的目的：它主要是提高班組長的工作力量和業(yè)務素養(yǎng)，明確班組長在班組中的核心地位和作用，以及嚴格遵守執(zhí)行有關法律、法規(guī)和政策是關系到每個員工切身利益和有效提高企業(yè)經濟效益，同時發(fā)覺在班組建設和日常管理中需要改進的不足之處。

班組長是生產的組織者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素養(yǎng)的凹凸將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備擅長溝通，執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理力量，還要把握足夠的技術技能，是掌握各類事故的最前沿陣地，是企業(yè)能否實現(xiàn)平安生產的基礎，平安技術與管理是班組長等基層現(xiàn)場平安管理人員必需具備最基本學問。

這次培訓，讓我充分熟悉到了自己崗位的重要性和肩上的責任，看到自己技能上特長和不足，總結閱歷教訓，為提高業(yè)務素養(yǎng)打好基礎。盼望以后多舉辦這樣的培訓活動，班組長多參與學習的培訓機會，同時建議公司是否能夠舉辦一些三線班組長(主要以服務性單位)舉辦一些溝通與培訓活動，適當開辦一些專業(yè)性的管理實務培訓、溝通技巧及心理教育等,在提高管理水平的同時,也可以促使班組長正確調整心態(tài),增加責任心和使命感!只有企業(yè)班組長們放開胸懷,認清使命,樹立正確的工作價值觀，用健康明朗的心態(tài)對待生活和工作，不斷地自我學習，提升自我，才有利于班組的建設，有利于企業(yè)的進展。

【篇二】

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵供應保障

以提高老師專業(yè)力量為主線，以“構建有效課堂，提升實踐力量”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師進展需求的學習與討論，全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的力量，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進同學的全面進展服務，為辦好人民滿足的教育供應優(yōu)質的師資保障。

二、注意理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動

1、依據文件精神制定本學年崗位練兵

依據《xx區(qū)中學校崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務教育課程改革總結表彰暨老師崗位大練兵推動大會精神，結合我校實際狀況形成老師崗位大練兵實施方案，制定我校老師崗位練兵。做到方案周密，支配得當。

2、加強理論學習，領悟精神實質

組織我校老師深化學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《xx區(qū)中學校崗位大練兵活動實施方案》，布署本校老師崗位大練兵活動，領悟精神實質，明確目標與任務。為我校開展老師全員崗位大練兵做好預備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

老師崗位大練兵是我校教育改革與進展的客觀需要，是校本研修工作的連續(xù)和深化，是老師隊伍建設的重要內容，老師必需人人參加。新老師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有肯定教學實踐閱歷的老師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干老師側重教育思想、教育才智和教學風格的培育與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高，促進老師專業(yè)進展。

三、圍繞練兵目標，實行多種形式，使崗位練兵突出實效

我校依據《xx區(qū)中學校老師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，實行分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓老師練就扎實基本功

老師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、一般話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要實行自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高老師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周支配老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。并對老師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做老師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注意加強老師的崗位專業(yè)力量必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參與一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使老師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年老師匯報課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面賜予公正、公正、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進老師提高課堂教學水平和效率。

【篇三】

通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是"了解芯片部以及它的主要工作"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一目的。通過學習，漸漸理出一點頭緒，從而達到我們的目的。借這次機會我想說一些在學習過程中，我了解到的，與我們這次學習學問無關的感受。下面談談我自己的一點體會：

我認為：學習+反思=成長在學習過程中我感覺有一句話說的很對“態(tài)度打算一切”，不管我們學得怎么樣首先你要學，假如你不學那你就別進那個門，進了那個門你就要明白你是來學習的，不是睡覺，談天和玩的，為什么有人會覺得學習很苦，也有人感到甘呢?我們應當反思一下自己，學習一下別人，那樣你永久都是佼佼者。

在端正了我們的學習態(tài)度后我感覺：學習+理解=了解我認為在崗前培訓中，有的公司為了讓受訓人員盡快取得上崗資格，紛紛采勸下猛藥的強灌教學模式，不管學員理解與否，硬逼著他們死記硬背應試內容，而忽視了對其職業(yè)道德的引導和培育的方法，只會給學員帶來誤導，并不會給學員以后的工作起多大的關心，只會適得其反。而我們公司則采納以學習的方法，在學習過程中對其職業(yè)道德進行引導和培育，還對其基礎學問做了輔導和考試以加快學員的學習和理解，從而達到對部門的了解。這種方法特別的好。這樣我們會從學習和理解當中了解不少學問。

在了解的前提下我們才會進行下一步的提高，有基礎作鋪墊，我們才會學得更多。

在說完那些我再說點別的吧、在企業(yè)里，應當具有嚴格的紀律意識，吃苦耐勞的精神，體會如何做人的道理。為此，公司特意支配我們進行了為期不到十天的軍事訓練。炎炎夏日，高溫熾烤，雖然每天的時間不長，但教官還是叫我們每天隨時繃緊神經，每天軍姿，一點都不能馬虎;步法隊列必需嚴格到位，節(jié)奏不對就得重復;一聲口令，即使你在天涯也得立刻跳下來。教官不僅教我們怎么訓練。還教我們怎么做人，他們把自己的人生體會毫無保留的教給了我們，盼望我們能夠在今后的人生歷程中不斷的領悟。

加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。素養(yǎng)拓展訓練，對于我們新出社會的人來講，還是第一次享受到，雖然只有幾天時間，卻讓我們看問題的高度有了比較大的提升。全部項目總結下來，要獲得勝利，最終要的就是要加強同事之間的溝通，我覺得任何問題的發(fā)生或解決都和溝通有莫大的關系，國際上也通常用互訪、開會來尋求解決問題的方法。有了溝通與默契，團隊就開頭形成。在素養(yǎng)拓展訓練中，我深刻體會到看似無法勝利的東西，只要經過大家的溝通，著眼大局，團體合作，就能很快完成。企業(yè)要進展，不能有不和于團體的個體，只有大家有了共同的目標，并不知疲乏的為之努力，企業(yè)就能作強做大。

從改造自己入手，適應企業(yè)生存環(huán)境。這個世界什么都在變，不變的就是——變。各部門的工程師告知我們到公司應當做什么、應當怎么去做。經過培訓，東西懂了大堆，接下來的就是不斷的總結，改造自己，努力從各個方面全方位的熬煉自己，環(huán)境我們無法轉變，惟有適應，把自己的技術練到家了，全部的變對自己都沒有損害，甚至反而對自己有利，由于會有太多人在變中衰落。而我們自己在不斷變大。

從微小工作入手，樂觀調整個人心態(tài)。從學校到企業(yè)，環(huán)境變化特別大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應當接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，由于細節(jié)打算成敗。細節(jié)特別重要，但同時又最難把握。

今日的工作來之不易，要懂得珍惜。任何一個企業(yè)無論曾經是多么的風光，某個環(huán)節(jié)出一點點錯有時候都特別致命，我曾經在網上看到過美國安穩(wěn)，中國科鍵的破產就出在小小的財務問題上。還有一個發(fā)電設備總廠，它就和現(xiàn)在的健力寶一樣有個令人艷羨的過去，然而現(xiàn)在卻在為生存奮斗。居安思危，這個意識具有普遍的適用性。

四十多天的培訓既有理論