大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇。社會(huì)和用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的職業(yè)道德要求也越來(lái)越高了。在校高校生不能不充分熟悉到提高職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)、時(shí)個(gè)人的重要意義，并針對(duì)自己的不足實(shí)行有效措施切實(shí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。所以下文為大家闡述高校生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。

高校生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：舉例說(shuō)明為什么職業(yè)道德很重要

職業(yè)道德是全部從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與從業(yè)人員、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。職業(yè)道德既是對(duì)本行業(yè)人員在職業(yè)生活中行為的準(zhǔn)則要求，又是本行業(yè)人員與社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)，在整個(gè)道德體系中占有顯著的位置。職業(yè)道德大體上由八個(gè)基本因素構(gòu)成，即職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)和職業(yè)作風(fēng)。職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為，在內(nèi)容上具有鮮亮的職業(yè)特點(diǎn).在形式上具有多樣性和適用性，在作用上主要是用來(lái)約束從事本職業(yè)的人員。高校生雖然還未從事某種職業(yè)。但在校期間的職業(yè)道德修養(yǎng)是至關(guān)重要的。

20xx年11月13日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道.重慶某公司在本年度7月，聘請(qǐng)了21名高校生。令人驚異的是.在隨后不到4個(gè)月的時(shí)間里，該公司間續(xù)辭退了其中的20名本科生，僅僅留下了1名大專(zhuān)生。第一批被公司辭退的是2名來(lái)自某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。他們?cè)诘谝淮闻c客戶(hù)談完生意后，將3萬(wàn)多元的設(shè)備遺忘在出租車(chē)上。面對(duì)經(jīng)理的批判他們說(shuō)：“對(duì)不起，我們是剛畢業(yè)的同學(xué)。同學(xué)犯錯(cuò)是常事，你就多包涵吧?！钡?個(gè)被公司辭退的是一名本科畢業(yè)的女同學(xué).喜愛(ài)睡懶覺(jué)，上班常常遲到，還在工作時(shí)間上網(wǎng)談天。

另有3名高校生與客戶(hù)吃工作餐時(shí)大聲吵鬧。席問(wèn)，一名男生張嘴吐痰，一痰剛好吐在了客戶(hù)的腳邊。有一次.公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)員工到外地搞促銷(xiāo)，在海邊租了一套別墅，有20多問(wèn)客房.但員工有100多人，許多老員工、甚至領(lǐng)導(dǎo)都只能睡在過(guò)道上。而有些新來(lái)的高校生卻快速給自己選定好房間.然后鎖上房門(mén)獨(dú)自看電視。這些高校生好幾次走出房門(mén)觀察長(zhǎng)輩睡在地上.卻視而不見(jiàn)，不吭一聲。最終被開(kāi)除的是1名男生，他沒(méi)有與對(duì)方談妥業(yè)務(wù)就飛到南京，讓公司白白花了幾千元的機(jī)票錢(qián)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)及此事.他卻說(shuō)：“我沒(méi)錯(cuò)，是他們變卦，你是領(lǐng)導(dǎo)我也不怕。”就這樣.3個(gè)多月下來(lái).公司聘請(qǐng)的21名高校生中，有20人因責(zé)任心不強(qiáng)、缺乏敬業(yè)意識(shí)等職業(yè)道德被公司辭退。該公司僅留用了一位女大專(zhuān)生。其緣由是該生工作責(zé)任心強(qiáng)。愛(ài)崗敬業(yè)、工作勤奮.職業(yè)道德素養(yǎng)較高。廣東20xx年高校畢業(yè)生的調(diào)查報(bào)告也顯示。在接受調(diào)查的2200家用人單位中，有29%認(rèn)為近年所招收的高校生最缺乏實(shí)干精神和職業(yè)道德。所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他八個(gè)選項(xiàng)。還有許多類(lèi)似的報(bào)道，這都說(shuō)明在校高校生必需加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

高校生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：對(duì)社會(huì)的重要意義

1.是社會(huì)主義道德建設(shè)的突破。隨著人們物質(zhì)文化生活的日益豐富及社會(huì)上的種種不道德現(xiàn)象。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)早已深化人心。人們一般將人類(lèi)社會(huì)生活分為家庭生活、職業(yè)生活、和社會(huì)公共生活等不同領(lǐng)域。與此相適應(yīng)的社會(huì)道德就有家庭道德、職業(yè)道德和社會(huì)公德。職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在職業(yè)生活中的詳細(xì)體現(xiàn).是道德的一個(gè)特別且非常重要的領(lǐng)域。由于人們崇高的道德品質(zhì)的形成主要靠在職業(yè)生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)和熬煉?？梢哉f(shuō)職業(yè)道德建設(shè)是整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的突破。當(dāng)代高校生雖然不再是過(guò)去的。天子驕子”，但依舊是社會(huì)中最有活力、最有影響力、最受關(guān)注的浩大群體。他們的行為習(xí)慣和道德水平引領(lǐng)著社會(huì)道德建設(shè)的主方向。加強(qiáng)高校生的職業(yè)道德教育。提高高校生的職業(yè)道德修養(yǎng)就是為社會(huì)造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

2.是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的有力保證。高校生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能使高校生自覺(jué)的熟悉到自己將來(lái)所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。使他們深刻感受到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命。從而喜愛(ài)本職工作，忠于職守、樂(lè)觀工作，自覺(jué)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

3.改善社會(huì)關(guān)系、改造社會(huì)風(fēng)氣。在人們普遍感覺(jué)世態(tài)炎涼、世風(fēng)日下的時(shí)候.具有較高職業(yè)道德修養(yǎng)的高校畢業(yè)生充實(shí)到各職業(yè)崗位中去。對(duì)改善社會(huì)關(guān)系、改造社會(huì)風(fēng)氣可以起到巨大的推動(dòng)作用。由于高校生本身具有較大的影響力.能促使人們緊密協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成健康、團(tuán)結(jié)、和諧的良性循環(huán)狀態(tài).勢(shì)必改善人與人之間的關(guān)系、改善整個(gè)社會(huì)的道德面貌，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

高校生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：對(duì)高校生個(gè)人的重要意義

1.是高校生個(gè)人成才的需要。成才是每個(gè)高校生成長(zhǎng)的目標(biāo)。新型合格的社會(huì)主義人才.不僅要有堅(jiān)決的政治方向，而且要有良好的道德觀念不僅要把握科學(xué)的理論學(xué)問(wèn)、嫻熟的職業(yè)技能和良好的文化修養(yǎng).擁有良好的身心素養(yǎng).而且需要有主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)、敏捷的應(yīng)變力量、人際溝通力量、熱忱、富有親和力的團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)對(duì)挫折的力量等.最不行或缺的是較高的職業(yè)道德品質(zhì)?！盀槲覈?guó)社會(huì)主義事業(yè)培育德、智、體全面進(jìn)展的具有創(chuàng)新精沖和實(shí)踐力量的高級(jí)特地人才”是高等教育的根本任務(wù)。故高校必需加強(qiáng)職業(yè)道德教育。高校生必需加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，才能使自己成才，才能適應(yīng)社會(huì)的需要。2.是高校生個(gè)人勝利的需要。勝利就是達(dá)成預(yù)先所設(shè)定的目標(biāo)，在某種意義上就是尋求幸福和歡樂(lè)。這是每個(gè)人一生的追求和幻想。勝利不行能是一蹴而就的。俗話說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起。高校生要想勝利必需喜愛(ài)本職工作、忠于職守、遵守職業(yè)紀(jì)律、敬業(yè)奉獻(xiàn)。沒(méi)有人能隨任憑便就勝利。

高校生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：加強(qiáng)高校生職業(yè)道德修養(yǎng)的方法和途徑

自覺(jué)加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。覺(jué)性是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素?！靶蕖庇行廾?、整治、提高之意，“養(yǎng)”有養(yǎng)成、涵養(yǎng)、培育之義。修猶切磋琢磨.養(yǎng)猶涵育熏陶。修養(yǎng)”作為動(dòng)詞，其意為熬煉、改造等l作為名詞.表示熬煉、改造所達(dá)到的高度。“修養(yǎng)”既是社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求，也是個(gè)體的自我提高、自我完善。在肯定的客觀社會(huì)因素制約下，高校生的職業(yè)道德修養(yǎng)能否取得成效。除受客觀因素的制約外.關(guān)鍵在于自身的自覺(jué)性。職業(yè)道德修養(yǎng)是高校生人格的自我完善，必需依靠每個(gè)高校生的自律，自覺(jué)性是其原動(dòng)力。因此高校生應(yīng)充分意識(shí)到在職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程中自覺(jué)的重要性.勇于剖析自己，敢于tl我批判.擅長(zhǎng)主宰自己.保持自我的道德評(píng)判和選擇力量，不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。自覺(jué)提高對(duì)職業(yè)道德的熟悉。職業(yè)道德理論是馬克思主義理論的重要組成部分。也是提高社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。

只有學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論學(xué)問(wèn).包括對(duì)職業(yè)道德的基本理論、職業(yè)內(nèi)部、外部關(guān)系及調(diào)整這些關(guān)系的道德原則、規(guī)范的熟悉、理解和接受。以樹(shù)立和把握正確的善惡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).增加明辨是非的力量。沒(méi)有正確的職業(yè)道德熟悉就不行能形成正確的職業(yè)道德觀念和道德推斷力量.就不行能有正確的行為選擇和行為習(xí)慣。提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)就將成為沒(méi)有根基的空中樓閣。職業(yè)道德對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)不再是可有可無(wú)的了。如前所述.職業(yè)道德修養(yǎng)不能是對(duì)社會(huì)還是對(duì)高校生個(gè)人都有非常重要的意義。至少關(guān)系著高校生能否就業(yè)或者能否就好業(yè)。自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論是提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)的前提和方法。高等教育專(zhuān)業(yè)化.特殊是高職教育更突出職業(yè)特點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，高校都開(kāi)設(shè)有職業(yè)道德或就業(yè)指導(dǎo)等課程。本人在一高職院校中作為這門(mén)課程的專(zhuān)業(yè)老師。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，了解到部分同學(xué)對(duì)這門(mén)課是沒(méi)有多大愛(ài)好的。他們認(rèn)為只要技術(shù)水平高、操作技能嫻熟就可以找到一份好工作。職業(yè)道德課程不能教給他們?nèi)魏渭夹g(shù)操作方面的學(xué)問(wèn)，故這門(mén)課程沒(méi)有有用性。這是同學(xué)們對(duì)這門(mén)課程開(kāi)設(shè)的意義錯(cuò)誤的熟悉。假如說(shuō)專(zhuān)業(yè)課程教給高校生的是如何做事，職業(yè)道德課程則教給他們的是如何做人。要學(xué)會(huì)做事必先學(xué)會(huì)做人。要學(xué)會(huì)做人首先得仔細(xì)學(xué)習(xí)其基本的理論。職業(yè)道德的基本理論包括職業(yè)道德的起源、本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律，職業(yè)道德的特點(diǎn)和社會(huì)作用。職業(yè)道德的理論基礎(chǔ)，職業(yè)道德的基本原則、基本規(guī)范等。同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)這些理論學(xué)問(wèn).并轉(zhuǎn)化為自己的思想覺(jué)悟和品德.增加善惡、是非，榮辱觀念.保證自己職業(yè)道德行為方向的正確性.即學(xué)會(huì)做人。自覺(jué)學(xué)習(xí)具有高尚職業(yè)道德的光輝榜樣。對(duì)于在校高校生來(lái)說(shuō)主要是通過(guò)廣泛地閱讀道德模范人物的光輝事跡，從中去體會(huì)、感受模范們的宏大、崇高。使自己的內(nèi)心得到高尚職業(yè)道德的熏陶和感染，以提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。近幾年.每年都評(píng)比出全國(guó)道德模范人物。其中有聞名的大科學(xué)家、企業(yè)家，但贛穹管.j窯155更多的是我們身邊平凡的人，如鄉(xiāng)村學(xué)校老師、偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)郵遞員、鄉(xiāng)村敬老院的護(hù)理人員、鄉(xiāng)村法官、居委會(huì)辦事員、最一般最樸實(shí)的農(nóng)夫和村主任等。他們的身影雖弱小，但他們的形象是光輝巨大的。

只由于他們有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感.勤勤懇懇、任勞任怨.幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在平凡的工作崗位上，無(wú)私奉獻(xiàn).不圖名利。做人做事，無(wú)愧于心。人生的輝煌就是崇高的職業(yè)道德在平凡中的展現(xiàn)。2.學(xué)以致用.理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)踐中提高職業(yè)道德修養(yǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際.樂(lè)觀實(shí)踐是塑造良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑。道德實(shí)踐是道德的歸宿，修養(yǎng)從根本意義上說(shuō)不僅僅是一個(gè)理論問(wèn)題。而且是一個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問(wèn)題。一個(gè)人只有樂(lè)觀投身于道德實(shí)踐之中，才可能真正理解道德的內(nèi)涵，才能培育發(fā)自?xún)?nèi)心的道德情感.形成堅(jiān)決的道德意志和信念，養(yǎng)成相應(yīng)的道德行為習(xí)慣。職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)的目的是為了去分析和解決職業(yè)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。在校高校生雖然沒(méi)有直接從事職業(yè)的真實(shí)的實(shí)踐.但可以盡可能地在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)中培育與職業(yè)有關(guān)的道德修養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，著實(shí)提高職業(yè)技能。職業(yè)技能是職業(yè)道德的重要組成要素，著實(shí)提高職業(yè)技能是加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方面。在校高校生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。為較高的職業(yè)技能夯實(shí)基礎(chǔ)。特殊是高職院校的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)把握一門(mén)職業(yè)技能.這是由高職院校的特點(diǎn)所打算的。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為堵養(yǎng)良好的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)態(tài)度做預(yù)備。受各種社會(huì)因素的影響，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的高校生越來(lái)越少了，尤其在高職院校中就更明顯了。高職院校的主要任務(wù)是為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線培育高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，是我國(guó)高等教育重要組成部分。但據(jù)本人與同學(xué)們的溝通所了解的狀況是，大部分高職生有自卑心理，認(rèn)為是自己高考失誤不得以的選擇，而且