焦琛大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

20XX焦琛大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃演講者：xxx-1自我分析2環(huán)境分析3職業(yè)認(rèn)知4發(fā)展規(guī)劃5調(diào)整評(píng)估6結(jié)束語目錄CONTENTS焦琛大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃213564前言調(diào)整評(píng)估發(fā)展規(guī)劃自我分析環(huán)境分析職業(yè)認(rèn)知Part1一、自我分析一、自我分析1.1霍蘭德職業(yè)測(cè)試：EAS型企業(yè)型(E)①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能②喜歡競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富一、自我分析藝術(shù)型(A)①具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性②樂于創(chuàng)造一、自我分析社會(huì)型(S)①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德一、自我分析1.2MBTI16型人格測(cè)試INTJ-A優(yōu)勢(shì)能看到事情的可能發(fā)展情況及其潛在本質(zhì)喜歡復(fù)雜理論及智力上的挑戰(zhàn)有創(chuàng)造性地解決問題的天資，能客觀地審查問題對(duì)于在工作中勝任和勝出有強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)能很好地適應(yīng)一個(gè)人在單獨(dú)工作，獨(dú)立、自主自信，標(biāo)準(zhǔn)高，工作原則性強(qiáng)一、自我分析劣勢(shì)易于像緊逼自己工作一樣逼著別人工作對(duì)那些反應(yīng)不如你敏捷的人缺乏耐心不愿意和那些你認(rèn)為能力沒你強(qiáng)的人一起工作缺乏交際手段，對(duì)自己及的觀點(diǎn)頑固地堅(jiān)持Part2二、環(huán)境分析二、環(huán)境分析就業(yè)環(huán)境下行的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和疫情三年帶來的存量就業(yè)群體結(jié)構(gòu)性矛盾，二者疊加，形成了2023年復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。家庭環(huán)境經(jīng)濟(jì)狀況較為良好，父母尊重孩子的職業(yè)道路選擇，能夠盡全力支持孩子的教育發(fā)展。專業(yè)環(huán)境學(xué)校歷史悠久，專業(yè)師資力量強(qiáng)大，行政管理專業(yè)開設(shè)課程設(shè)計(jì)領(lǐng)域較廣，在求職方面有較大選擇空間。Part3三、職業(yè)認(rèn)知三、職業(yè)認(rèn)知NEXT1、職業(yè)目標(biāo)：從事企業(yè)政府政策研究員職業(yè)2、工作內(nèi)容負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)外政策法規(guī)政府文件解讀，為企業(yè)發(fā)展提出戰(zhàn)略性建議對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)信息、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行追蹤觀察，輸出分析報(bào)告和應(yīng)對(duì)策略建議撰寫政策研究報(bào)告，策劃組織研討會(huì)，提供政策咨詢服務(wù)3、人才需求高校研究生及以上學(xué)歷經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)、公共管理、行政管理等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;具備較強(qiáng)的分析與解決問題的能力、表達(dá)與溝通協(xié)作的能力、邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力以及文字表達(dá)能力等知識(shí)面廣泛，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，政策敏感度高，獨(dú)立撰寫研究文章和報(bào)告具有較強(qiáng)的信息搜集能力、數(shù)據(jù)處理能力和扎實(shí)的定量分析功底，掌握數(shù)據(jù)分析軟件(SPSS、Eviews、State)或算法編程語言者優(yōu)先Part4四、發(fā)展規(guī)劃四、發(fā)展規(guī)劃本科階段職業(yè)探索期碩士階段職業(yè)準(zhǔn)備期畢業(yè)1—3年職場(chǎng)適應(yīng)期畢業(yè)10年職場(chǎng)發(fā)展期①考研，完成畢業(yè)②英語四、六級(jí)③提高綜合素質(zhì)研究課題、發(fā)表論文①適應(yīng)職場(chǎng)生活②謙遜好學(xué)，勤問多做③真誠(chéng)待人，積累人脈④掌握企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)流程①周期總結(jié)工作②積累金脈③承擔(dān)家庭責(zé)任4.1職業(yè)路徑規(guī)劃本科生→研究生→實(shí)施顧問→助理評(píng)審顧問→項(xiàng)目負(fù)責(zé)人→內(nèi)部領(lǐng)域?qū)＜摇鷮I(yè)化產(chǎn)品經(jīng)理→專業(yè)化事業(yè)部負(fù)責(zé)人四、發(fā)展規(guī)劃規(guī)劃名稱時(shí)間進(jìn)度總目標(biāo)分階段目標(biāo)規(guī)劃策略和措施定向期大二初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)考慮未來的畢業(yè)方向，了解相關(guān)的活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。在課余時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己。準(zhǔn)備期大三確定院校專業(yè)，為考研做好準(zhǔn)備加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)確定考研方向。因?yàn)榕R近畢業(yè)，做好備考準(zhǔn)備沖刺期大四順利完成本科學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)三年規(guī)劃撰寫畢業(yè)論文4.2在校階段規(guī)劃Part5五、調(diào)整評(píng)估五、調(diào)整評(píng)估5.1自我評(píng)估(一)評(píng)估內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：是否能在該行業(yè)作出明顯業(yè)績(jī)職業(yè)路徑評(píng)估：現(xiàn)實(shí)與主觀是否極度不符合實(shí)施策略評(píng)估：已制定的策略是否在實(shí)施過程嚴(yán)重受阻其它因素評(píng)估：身體，婚姻，家庭等(二)評(píng)估時(shí)間一般情況下，定期每半年對(duì)規(guī)劃評(píng)估一次(三)規(guī)劃調(diào)整原則：量體裁衣原則;可操作原則;階段性原則;發(fā)展原則五、調(diào)整評(píng)估5.2自我調(diào)整備選職業(yè)方案①由于行政管理考研熱度較高且報(bào)考人數(shù)過多，如果大四本專業(yè)考研不夠順利，那么考慮研究生進(jìn)入法學(xué)領(lǐng)域，從法碩上岸②研究生如果進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，那么在碩士畢業(yè)前通過法考拿到律師從業(yè)資格證，畢業(yè)后前往國(guó)外留學(xué)進(jìn)修，留學(xué)結(jié)束后在研究生院校所在地區(qū)的律師事務(wù)所進(jìn)行就業(yè)選擇Part6六、結(jié)束語六、結(jié)束語"人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。"生命不是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪回和重復(fù)，每一個(gè)生命都應(yīng)以獨(dú)特的方式去