小班數(shù)學上學期教案《哪個不一樣》_第1頁
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第頁共頁小班數(shù)學上學期教案《哪個不一樣》教案：哪個不一樣教學目標：1.辨別物體間的不同之處，培養(yǎng)學生觀察力和辨別能力。2.學習使用形狀、顏色、大小等屬性進行分類和辨別。3.培養(yǎng)學生思維敏捷性和邏輯思維能力。教學資源：圖片、卡片、小物件等。教學步驟：一、導入（5分鐘）1.引入主題：孩子們，我們今天要學習一個新的游戲，它叫做“哪個不一樣”?，F(xiàn)在我給你們看一張圖片，你們找出不一樣的地方來。2.展示一張包含相似物體的圖片，讓學生觀察并找出不一樣的地方。3.讓學生逐個說出不同之處，鼓勵他們解釋自己的觀察結果。二、發(fā)散思維（10分鐘）1.繼續(xù)展示一些圖片，讓學生找出不一樣的地方，并告訴他們要盡量找到與他人不同的答案。2.提問學生為什么認為某個地方與其他不同，鼓勵他們解釋自己的觀察結果。3.教師可以鼓勵學生提出更多的類似問題，并引導他們思考和回答。三、范例教學（15分鐘）1.準備一組卡片，每張卡片上畫有幾個相似的物體，其中一個物體與其他不同。2.展示一張卡片，讓學生觀察并找出不一樣的物體。3.鼓勵學生解釋自己的觀察結果并告訴他們?nèi)绾握业讲煌帯?.讓學生輪流拿起卡片，展示給其他學生觀察，并找出不一樣的物體。四、合作探索（15分鐘）1.將學生分成小組，每個小組發(fā)放一組卡片。2.學生在小組內(nèi)輪流拿起卡片，展示給其他組員觀察，并找出不一樣的物體。3.每個小組的代表向全班匯報他們找到的不一樣的物體和他們的觀察方法。五、鞏固與拓展（10分鐘）1.給學生準備一些小物件，讓他們觀察并找出不一樣的物體，例如顏色不同、大小不同等。2.鼓勵學生舉手告訴全班他們找到的不一樣的物體，并解釋自己的觀察結果。3.對于較為困難的問題，教師可以引導學生思考并給予提示。六、總結與評價（5分鐘）1.教師帶領學生總結整個活動的內(nèi)容和過程。2.詢問學生對于活動的感受和體會。3.鼓勵學生發(fā)表意見并相互評價。拓展和鞏固：1.學生可以自行準備一些卡片圖片，與同學交換并玩“哪個不一樣”的游戲。2.老師可以通過引導學生設計自己的“哪個不一樣”游戲，提高學生的創(chuàng)造能力和思維激發(fā)。教學反思：1.游戲形式的課堂活動能夠激發(fā)學生的興趣和參與度，培養(yǎng)學生的觀察力和辨別能力。2.通過自主思考和合作探索的學習方式，培養(yǎng)學生的思維敏

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