統(tǒng)編版八年級下冊語文第四單元教學設計

《最后一次講演》教學設計

課題基本信息

課題《最后一次講演》

學科語文年級八年級單元第四單元

版本部編版冊別下冊

_______________________________L教學背景分析__________________________________

1.教材內(nèi)容分析：本單元主要任務是學習演講詞，理解其觀點，把握演講詞的主要特

點。了解寫作演講稿的常見技法，學習撰寫演講稿。學習演講的技巧，進行演講實踐。

提高學生們在公共場合的表達能力?！蹲詈笠淮沃v演》是一篇是用滿腔愛國熱情譜成、

用鮮血寫就的演講稿，這是一篇冷峻如鐵、熱情如火的講演詞,是聲討反動派的檄文,是

贊揚烈士的頌歌,是呼喚斗爭的號角。作者在講演中,揭露什么，歌頌什么，反對什么，贊

揚什么，旗幟鮮明;講演語言短促犀利,貫注著強烈的愛憎感情,具有極大的鼓動性和戰(zhàn)

斗性。

2.學生情況分析：學生從小學起就己經(jīng)對演講有所接觸，進入初中以來，教材的綜合性

學習中都有與演講相關的內(nèi)容。學生們掌握了一些演講的技巧。這個單元卻是將演講本

身作為學習對象，以演講的的方式學習演講。那么學生可以通過閱讀、寫作、口語表達、

比賽等活動，形成一個待遇活動性、綜合性和交際性的自主學習體系。

3.教學方式與教學手段：一體機教學

4.信息技術（配套課件）準備：PPT課件

2.學習目標與學習效果評價設計

學習目標評價方式與內(nèi)容

1、了解最后一次講演的內(nèi)容，把握演講這篇演講詞慷慨激昂，高度贊揚了李公仆先

者的觀點。生為爭取民主和平而英勇獻身的革命精神。

2、注意演講者的語氣語調(diào)，感受演講者要創(chuàng)設情景，讓學生在反復誦讀中體會作者

的強烈愛憎情感。的情感，根據(jù)演講中不斷變換的人稱，體會

3、揣摩演講者的語言，理解即興講演的作者鮮明的思想感情。

特點。

3.學習重難點及突破方法

學習重點：了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握演講者的觀點。

學習難點：注意演講者的語氣語調(diào)，感受演講者的強烈愛憎情感。

突破方法：1、朗讀法。好的文章值得我們反復朗讀，在讀中體會作者強烈的愛憎情感。

在讀中體會演講詞的語言特點。2、合作探究法。通過合作探究感受這篇演講詞的語言

特點。體會作者強烈的愛憎情感。

4.教學過程

教學環(huán)節(jié)及預

師生活動設計意圖教師備注

計時間

從回顧學過的有

同學們，我們在七年級學習了臧克

關聞一多先生的

一、回顧課文，家的《說和做一一記聞一多先生言

課文入手，激發(fā)學

引入新課。（5行片段》，請回顧一下，聞一多先生

生學習新課的興

分鐘）是一個怎樣的人？他給你留下了怎

趣，為理解文章內(nèi)

樣的印象？

容奠定基礎。

學生活動一：說一說（1）速讀課文，本環(huán)節(jié)以學生自

二、自主閱讀，用波浪線勾畫出講演詞中的重要句學為主，引導學生

把握內(nèi)容。（10子（尤其是表達觀點的語句）。（2）通過勾畫關鍵語

分鐘）根據(jù)課本的旁批梳理文章主要內(nèi)句來篩選信息，概

容。（3）聯(lián)系上下文，分析這次講括內(nèi)容，提煉觀

演是講給誰聽的。點。

學生活動二：品一品此環(huán)節(jié)先通過分

三、揣摩語言，（1）自由朗讀課文，找出文中表達類整理語句，從情

感受情感。（15聞一多先生對李公樸和其他兩類人感色彩的角度進

分鐘）情感態(tài)度的語句。（2）分類整理語行品析，讓學生充

句，對句中關鍵詞的情感色彩進行分感受到作者強

分析，感受作者不同的情感態(tài)度。烈的愛憎情感；

學生活動三：讀一讀

（1）運用已學的朗讀技巧（重音、

語速、語氣、語調(diào)、停連），讀出作

通過朗讀，讓學生

者愛憎分明的情感傾向。（2）采用

將體會到的情感

四、朗讀語言，小組同學對讀、齊讀、個別讀等方

內(nèi)化于心，從中感

感受情感.（10式朗讀某一語段。

受聞一多先生的

分鐘）學生活動：（1）運用已學的朗讀技

紅燭精神。提高學

巧，模仿朗讀設計示例進行朗讀。

生品味語言的能

（2）小組內(nèi)采用各種形式進行朗

力和朗讀能力。

讀，體會作者的情感傾向。（3）小

組代表在全班展示朗讀，學生交流

朗讀體會。

通過對課堂內(nèi)容

五、總結升華1.教師小結的總結，讓學生進

（5分鐘）2.學生整理課堂筆記一步梳理文章的

內(nèi)容，深化對文章

主題的理解。

5.板書設計

革命精神：堅持真理視死如歸

最后一次講演

表達技巧：人稱變換多種修辭

6.教學反思與改進

《應有格物致知精神》教學設計

課題基本信息

課題《應有格物致知精神》

語文年疝

學科八年級單元第四單元

版本部編版冊別下冊

__________________________________L教學背景分析_______________________________

1.教材內(nèi)容分析：這篇演講詞應該讓學生充當聽眾的角色，理解演講者的觀點，感受

演講者的風格，并在討論中對是否“應有格物致知的精神”做出判斷，并能對作者如何

運用例子印證總結的觀點做出梳理。

2.學生情況分析：把握演講內(nèi)容、理清演講思路、感受奧林匹克精神、體會演講特色之

外，還應該通過閱讀本文，讓學生逐步學習一些常見的演講技巧，為單元“任務二”撰

寫演講稿和“任務三”舉辦演講比賽打下基礎。

3.教學方式與教學手段：一體機教學

4.信息技術（配套課件）準備：PPT課件

2.學習目標與學習效果評價設計

學習目標評價方式與內(nèi)容

L了解演講者的觀點，領悟格物致知精神的內(nèi)涵和現(xiàn)梳理作者演講技巧，引導學

實意義。生將理論知識逐步運用于具體

2.梳理演講者的思路，把握演講詞層層推進的結構。的演講實踐中，提高學生的演講

3.理解演講中事例對于觀點的印證作用。能力。

3.學習重難點及突破方法

學習重點：了解演講者的觀點，領悟格物致知精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。

學習難點：理解演講中事例對于觀點的印證作用。

突破方法：朗讀與探究相結合，在讀中悟、品，在合作探究中掌握作者主要觀點。

4.教學過程

教學環(huán)節(jié)及預

師生活動設計意圖教師備注

計時間

一、介紹作諾貝爾獎的成就

作者簡介，引出話題。

者，引入新課。的介紹，激發(fā)學

（4分鐘）生的學習興趣。

學生活動一：猜一猜本環(huán)節(jié)通過猜讀

二、把握文章

這篇演講詞的題目是“應有格物致的方式，有效調(diào)

內(nèi)容

知精神”，請同學們圍繞題目進行動學生學習積極

（10分鐘）

提問，猜猜演講的內(nèi)容可能有哪性，激活學生思

些。維。

學生活動二：探一探

1、理清文章思路首先通過提示和

活動探討：（1）思考文章先寫了什示例，引導學生

么？再寫了什么？最后寫了什理解全文是如何

三、理清文章么？理清文章思路。（2）每部分是做到層層推進、

思路如何具體寫的？可結合課本的旁思路清晰的；再

（12分鐘）批來理解。運用學習過的方

2.探討論述過程法自主分析文章

運用”提出問題一分析問題一解決的部分段落是如

問題”的論述思路，來探討文章第何層層推進的。

6—10段的論述過程。

學生活動三：析一析由淺入深。首先

1.分析材料通過尋找、分析

作者為了讓演講更有說服力，一共文中事例，讓學

四、分析作者列舉了哪些材料來印證自己的觀生了解事例的印

觀點點。證作用；再通過

（15分鐘）2.探究原因探究作者列舉自

作者為什么舉自己的親身經(jīng)驗為身事例的原因，

證呢？試從演講的角度探討其原讓學生明白現(xiàn)身

因。說法可以使聽眾

3.發(fā)表看法更容易產(chǎn)生認同

作者認為傳統(tǒng)的中國教育并不重感，說服力更強。

視真正的格物致知，你認同這一觀

點嗎？說說你的理由。

緊抓演講詞的內(nèi)

容及特點進行總

五、總結升華

教師總結結，讓學生再次

（4分鐘）

學生整理筆記體會演講詞中列

舉事例印證觀點

的作用。

5.板書設計

演講觀點：應有格物致知精神

提出問題：中國學生應該怎樣學習自然科學

格物致知的含義

演講思路分析問題：中國傳統(tǒng)教育的弊端

實驗精神在科學上的重要性

解決問題：必須重視格物致知精神（提出希望）

印證事例：王陽明“格”竹子、作者親身經(jīng)歷

6.教學反思與改進

《我一生中的重要抉擇》教學設計

課題基本信息

課題《我一生中的重要抉擇》

學科語文年級八年級單元第四單元

版本部編版冊別下冊

_______________________________L教學背景分析_______________________________

1.教材內(nèi)容分析：這篇演講詞語言幽默風趣，用大量事例增強說服力。作者所舉的事

例具有很強的勵志性。

2.學生情況分析：初二的學生，對自己人生的抉擇還比較模糊，那么這篇文章對于他們

來說具有很好的啟示作用。

3.教學方式與教學手段：一體機教學

4.信息技術（配套課件）準備：PPT課件

2.學習目標與學習效果評價設計

學習目標評價方式與內(nèi)容

L了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態(tài)度。引導學生自讀課文，感受作者幽

2.梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用。默的語言魅力以及人格魅力。加

3.感受演講的語言特點，體會演講者幽默的語言風深學生對演講特點的感受。

格。

3.學習重難點及突破方法

學習重點：了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態(tài)度。

學習難點：梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用。

突破方法：探究法

在做好課前預習的前提下，在課上提出預習過程中遇到的疑難問題，學生互相釋疑，老

師適當補充。

4.教學過程

教學環(huán)節(jié)及預

師生活動設計意圖教師備注

計時間

一、新課導入由美國詩人弗羅斯特的《未選擇的明確抉擇對一個

（4分鐘）路》引出新課。引導學生思考在面人的重要作用，

對重要抉擇的時候你會做出怎樣激發(fā)學生對王選

的選擇？做出的重要抉擇

的興趣。

1.層次梳理

根據(jù)演講”提出問題一分析問題

—解決問題”的一般結構來給文章本環(huán)節(jié)先運用演

劃分層次，了解作者講了哪些內(nèi)講結構的知識來

容。把握內(nèi)容、理清

2.思路分析層次，再運用演

二、理解內(nèi)容

（1）第一部分，作者是如何引出講詞的表達技巧

（12分鐘）

話題的？----列舉事例的

（2）第二部分，作者講要大力扶知識，理解演講

植年輕人，列舉了哪些事例進行論的具體內(nèi)容和特

述？演講的思路是怎樣的？點。

（3）第三部分，作者提出了什么

希望？

1.還原現(xiàn)場，真情演講（生組內(nèi)進本環(huán)節(jié)通過模擬

行模擬演講，小組代表上臺展示）演講、分享演講

三、模擬演講，2.分享演講時的感受感受兩個活動，

感受演講特點（1）為什么選擇這段話進行演既訓練了學生的

（18分鐘）講？演講能力又讓學

（2）你希望演講出什么效果？你生深入理解了演

運用了哪些手勢、表情、動作、語講詞的內(nèi)涵和特

氣來達到效果？點。

作者在這篇完整的演講稿中講述此環(huán)節(jié)讓學生理

了他一生中做出的八個重要抉擇，解了人生的重要

四、探討意義

這些抉擇都與時代發(fā)展、國家需求抉擇與國家、時

（7分鐘）

緊密聯(lián)系，從而決定了他終生都在代發(fā)展是緊密相

為國家的科技事業(yè)而奮斗。從他的連的，從而進一

這些重要抉擇中，你獲得了哪些人步認識人生抉擇

生啟示？的重要意義。

讓學生再次體會

王選演講思路清

五、課堂小結

教師總結晰、語言幽默風

（4分鐘）

趣的特點和他獨

特的人格魅力。

5.板書設計

概述自己的現(xiàn)狀，引出話題-----生中的重要抉擇

我一生中的重要抉擇講述重要抉擇一一大力扶植年輕人

總結全文,勉勵年輕人努力融入集體,實現(xiàn)自我價值

6.教學反思與改進

《慶祝奧林匹克運動復興25周年》教學設計

課題基本信息

課題《慶祝奧林匹克運動復興25周年》

學科語文年級八年級單元第四單元

版本部編版冊別下冊

_______________________________L教學背景分析__________________________________

1.教材內(nèi)容分析：這篇演講詞是在國際奧委會大會這樣的莊重場合發(fā)表的演講，語言莊

重典雅、站位高、格局廣。作者向世人闡述了奧林匹克平和自信的精神內(nèi)涵。讓學生

對奧林匹克這項運動以及它的內(nèi)涵有一定的了解。

2.學生情況分析：這篇文章是本單元最后一篇演講詞，除把握演講內(nèi)容、理清演講思路、

感受奧林匹克精神、體會演講特色之外，還應該通過閱讀本文，讓學生逐步學習一些常

見的演講技巧，為單元“任務二”撰寫演講稿和“任務三”舉辦演講比賽打下基礎。

3.教學方式與教學手段：一體機教學

4.信息技術（配套課件）準備：PPT課件

2.學習目標與學習效果評價設計

學習目標評價方式與內(nèi)容

1.結合奧林匹克運動復興的歷史和演講的時

代背景，把握演講的內(nèi)容。通過集中梳理演講技巧，引導學生將理

2.梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林論知識逐步運用于具體的演講實踐中，

匹克精神的內(nèi)涵。提高學生的演講能力。

3.感受演講語言的莊重典雅風格，體會本演

講詞站位高、格局廣的特點。

3.學習重難點及突破方法

學習重點：梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林匹克精神的內(nèi)涵。

學習難點：感受演講語言的莊重典雅風格，體會本演講詞站位高、格局廣的特點。

突破方法：1、思考探究法，通過師生互動環(huán)節(jié)，讓學生合作探究文章寫作特色。2、通

過模擬演講，引導學生將理論知識逐步運用于具體的演講實踐中，提高學生的演講能力。

4.教學過程

教學環(huán)節(jié)及預

師生活動設計意圖教師備注

計時間

由北京奧運會的

一、歌曲導入主題曲引入課文，

新課（4分播放2008年北京奧運會主題曲喚起學生的回憶，

鐘）激發(fā)學生的學習

興趣。

通過勾畫關鍵語

L了解作者2.速讀解疑

句把握演講要點，

二、整體感知學生快速閱讀課文，思考以下問

從整體上把握這

（10分鐘）題。

篇演講詞的主要

對關鍵句進行圈點勾畫

內(nèi)容和結構層次。

本環(huán)節(jié)通過聯(lián)結

1.分析作用背景和品味語言

在戰(zhàn)爭剛剛結束，世界仍舊動蕩不兩個活動，讓學生

安之時，奧林匹克運動又有著怎樣了解演講者在特

的作用呢？請大家結合本文的寫定歷史背景和場

三、感受風采

作背景來談談你的理解。合下進行演講的

（10分鐘）

2.品味語言意義，體會奧林匹

顧拜旦的演講對奧林匹克精神給克運動的深刻內(nèi)

予高度的贊美，這種贊美之情體現(xiàn)涵，感受演講者站

在他莊重而典雅的語言之中。位高、語言莊重典

雅的特點。

請同學們選擇本課中你喜歡的段本環(huán)節(jié)通過集中

落，參照示例設計一些演講技巧，梳理演講技巧，引

四、模擬演講并演講該段落。（1）推薦男女生代導學生將理論知

（18分鐘）表各一位在全班進行演講展示。識逐步運用于具

（2）圍繞“講”和“演”兩方面體的演講實踐中，

的技巧，點評演講效果。提高學生的演講

能力。

將所學的知識運

五、總結全文1.教師總結

用丁?寫作中去，提

（3分鐘）2.布置作業(yè)

高寫作水平。

5.板書設計

慶柘1串木木匹克運動短興251

6.教學反思與改進

《撰寫演講稿》教學設計

課題基本信息

課題《撰寫演講稿》

語文年疝

學科八年級單元第四單元

版本部編版冊別下冊

_______________________________L教學背景分析__________________________________

1.教材內(nèi)容分析：作為本單元的第二個學習任務，撰寫演講稿，具體闡述了任務一關

于演講詞的針對性和觀點、思想、語言等方面的要求。補充了一些具體的寫作技巧，更

加具有針對性。

2.學生情況分析：寫作部分的學習是一個更自主、更連貫的學習過程，因此，學生在正

式動筆之前的構思階段不僅要確定主題、理清思路，還要盡可能地設想演講現(xiàn)場的情況，

明確自己講的目的是什么，做針對性的設計。

3.教學方式與教學手段：一體機教學

4.信息技術（配套課件）準備：PPT課件

2.學習目標與學習效果評價設計

學習目標評價方式與內(nèi)容

1.回顧已學演講詞，明確演講詞的一般結構及特點。明確演講詞的一般結構及特

2.學寫演講稿，做到觀點明確，思路清晰，內(nèi)容充實。點。

3.學會運用一些語言表達技巧，錘煉語言，增強演講詞指導學生寫好演講詞，做到觀

的感染力。點明確，思路清晰，內(nèi)容充實。

3.學習重難點及突破方法

學習重點：學寫演講稿，做到觀點明確，思路清晰，內(nèi)容充實。

學習難點：學會運用一些語言表達技巧，錘煉語言，增強演講詞的感染力。

突破方法：習作指導法，學生自主探究法等。

4.教學過程

教學環(huán)節(jié)及預

師生活動設計意圖教師備注

計時間

通過對經(jīng)典演講

詞進行梳理、分

請同學們回顧“任務一”中學習的

一、回顧演講析、比較，歸納

四篇演講詞，梳理演講詞的基本特

稿的特點出演講詞的基本

點。

（10分鐘）要點，明確了演

講稿寫作實踐的

方向。

針對演講稿要有

針對性、思路要

學生活動：說一說

清晰等特點，以

二、例說結構假設學校組織競聘學生會主席、團

競聘職務的演講

明方法支部書記等，你準備競聘其中某個

話題為例，進行

（12分鐘）職務。試撰寫一篇演講稿，闡述你

具體深入的指

的競聘主張。1、確定主題2、內(nèi)容

導。為下面演講

和結構3、明確方法

稿的寫作實踐奠

定基礎。

通過列提綱和寫

學生活動：練一練作實踐，讓學生

1.列提綱按照撰寫演講稿

三、撰寫文稿

按照以上撰寫演講稿的步驟和方的寫作步驟和一

小練筆

法，試著為競聘某一職務的演講稿般方法進行寫

（20分鐘）

列好提綱。作，在交流碰撞

2、寫作演講稿，完成后全班交流中，逐步提升學

展示，師生評價。生演講稿的寫作

能力。

在''我的夢想讓愛永駐心中”“書課后練筆，將理

四、課后作業(yè)香，伴我成長”中選擇一個話題，論運用于實踐，

（3分鐘）搜集與演講話題有關的材料作為達到鞏固提升的

撰寫演講稿的素材，寫一篇不少于作用。

600字的演講稿，然后在班級進行

演講。

5.板書設計

/確定主題

撰寫演講稿/內(nèi)容和結構

明確方法

擬好提綱

6.教學反思與改進

《舉辦演講比賽》教學設計

課題基本信息

課題《舉辦演講比賽》

語文年疝

學科八年級單元第四單元

版本部編版冊別下冊

__________________________________L教學背景分析_______________________________