海燕時(shí) 省賽一等獎完整版

第二課時(shí)第一頁，共十三頁。1.反復(fù)誦讀，品味關(guān)鍵詞句的含義，體會散文詩的意境。（重點(diǎn)）2.理解文中事物的象征意義和作者的思想感情。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫烘托相結(jié)合塑造海燕形象的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共十三頁。面對即將來臨的暴風(fēng)雨，“海鷗”“海鴨”“企鵝”的態(tài)度和表現(xiàn)與海燕有何不同？海鷗：（呻吟、飛竄、恐懼、掩藏）海鴨：（呻吟，嚇壞了）企鵝：（蠢笨，膽怯）海燕：（勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔。）細(xì)讀感悟第三頁，共十三頁。1.“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”作用是什么？

2.“烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”作用是什么？運(yùn)用了比喻和擬人的手法，寫出了海燕矯健的姿態(tài)。寫出了大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢。品味語言第四頁，共十三頁。3.“它在大笑，他又在號叫……”

作用是什么？4.“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽的——是的，遮不住的

”作用是什么？表現(xiàn)海燕的樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁。反動派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念。第五頁，共十三頁。5.“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”作用是什么？6.“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧

”作用是什么？

強(qiáng)化海燕興奮喜悅的心情，預(yù)示著革命的到來。

祈使句，表達(dá)了作者期盼經(jīng)受革命風(fēng)暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時(shí)充滿了必勝的信心。

第六頁，共十三頁。象征與修辭手法中的比喻不同，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

其一，象征中的象征體都是具體的，被象征的本體都是抽象的；而比喻中的喻體和本體通常都是具體的；其二，象征著眼于全文的構(gòu)思，是文章技法，它著眼于篇章；而比喻則通常是以句子的形式存在。象征中有著豐富的思想內(nèi)容，人們可以通過象征體去理解抽象的意義。第七頁，共十三頁。海燕：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級的革命先驅(qū)。海鷗：（呻吟、飛竄、恐懼、掩藏）海鴨：（呻吟，嚇壞了）企鵝：（蠢笨，膽怯）以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命假革命者。

海燕與以上三者對比，突出了海燕的形象。第八頁，共十三頁。大海：象征廣大人民群眾的力量烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電：象征反革命的黑暗勢力暴風(fēng)雨：象征一場醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命

環(huán)境描寫（渲染烘托）第九頁，共十三頁。

這篇散文詩描寫了海燕在暴風(fēng)雨來臨時(shí)勇敢、樂觀、大聲疾呼的形象，譜寫了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌，熱情謳歌了英勇無畏的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。作者態(tài)度：抑惡揚(yáng)善，愛憎分明

主旨探究第十頁，共十三頁。海燕暴風(fēng)雨將來時(shí)暴風(fēng)雨逼近時(shí)暴風(fēng)雨來臨時(shí)海燕飛翔、海鷗恐懼海鴨嚇壞、企鵝躲藏烏云壓低、雷聲轟響狂風(fēng)反撲、海燕號叫烏云燃燒、閃電游動暴風(fēng)雨到、海燕預(yù)言渴望堅(jiān)信期盼渴望革命企盼勝利板書設(shè)計(jì)第十一頁，共十三頁。讀了這篇課文你受到了哪些啟發(fā)？

教育我們對革命事業(yè)要永遠(yuǎn)充滿信心，樹立革命的人生觀，在前進(jìn)的道路上，要不畏艱險(xiǎn)，敢于斗爭，敢于勝利。隨堂練習(xí)第十二頁，共十三頁。內(nèi)容總結(jié)第二課時(shí)。3.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫烘托相結(jié)合塑造海燕。3.“它在大笑，他又在號叫。表現(xiàn)海燕的樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁。強(qiáng)化海燕興奮喜悅的心情，預(yù)示著革命的到來。而比喻中的喻體和本體通常都是具體的。