盼 市賽一等獎(jiǎng)完整版

你聽到了什么聲音？第一頁，共四十四頁。16

盼第二頁，共四十四頁。袖筒斗篷縮著窸窣瘋了痱子瓦藍(lán)橋墩甩打嚷著嘟囔吱聲蒜薹醬油燉肉(dùnròu)瞟見燜飯嗒嗒腥味瑪瑙嘴唇蹦跳樓梯袖筒斗篷

縮著窸窣

瘋了痱子瓦藍(lán)橋墩

甩打嚷著嘟囔

吱聲蒜薹(suàntái)

醬油燉肉瞟見燜飯嗒嗒腥味瑪瑙嘴唇

蹦跳樓梯字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀xiùpénɡsuōxīsūfēnɡfèiwǎdūnshuǎirǎnɡnānɡzīsuàntáijiànɡpiǎomèndāxīnɡm(xù)ǎnǎochúnbènɡdùntī第三頁，共四十四頁。我會(huì)寫袖縮瘋瓦篷吱蒜唇墩甩蹦梯醬燉嚷按結(jié)構(gòu)(jiégòu)給下列各字分類。第四頁，共四十四頁。袖縮嚷吱燉蹦梯篷蒜醬瘋唇瓦甩左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：左中右結(jié)構(gòu)：墩第五頁，共四十四頁。fēnɡ第六頁，共四十四頁。jiànɡ第七頁，共四十四頁。shuǎi第八頁，共四十四頁。rǎnɡ第九頁，共四十四頁。wǎ第十頁，共四十四頁?！靖O窸窣窣】【厚墩墩】【嘟囔(dūnɑng)】【逗引】【理直氣壯】連續(xù)不斷地自言自語(zìyánzìyǔ)。形容(xíngróng)很厚。形容細(xì)小的摩擦聲音。用言語、行動(dòng)逗弄對方借以取樂。理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧、無所畏懼。詞語解釋第十一頁，共四十四頁。整體感知讀課文，根據(jù)內(nèi)容(nèiróng)填空，并給課文劃分層次。媽媽給“我”買了___________，“我”總是__________。一天放學(xué)后終于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣(yǔyī)去街上，結(jié)果__________。第二天早晨，“我”在上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)下雨了，于是________________________,高興地上學(xué)去了。一件新雨衣(yǔyī)盼望著下雨沒能如愿回家讓媽媽幫“我”穿上雨衣第十二頁，共四十四頁。

第四部分(bùfen)（

）：“我”如愿穿上新雨衣，愿望得以實(shí)現(xiàn)。

第一部分（）：媽媽給“我”買了一件新雨衣(yǔyī)，“我”愛不釋手。

第二部分(bùfen)（）：“我”盼著下雨，但一連好多天，天空都是晴朗的。

第三部分（）：一天放學(xué)后下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，沒有成功。開端發(fā)展高潮結(jié)局18-211-234-17第十三頁，共四十四頁。

有一天，媽媽下班回來(huílái)，送給我一個(gè)扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。

淡綠色的、透明(tòumíng)的新雨衣。課文解讀自由讀第一部分，思考：

1.媽媽(māmā)送“我”什么禮物？它有何特點(diǎn)？第十四頁，共四十四頁。雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么(shénme)也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。交代(jiāodài)“我”“盼”的緣由，為下文做鋪墊。

介紹雨衣與眾不同的樣式，通過與斗篷式雨衣的對比(duìbǐ)，突出了這種樣式的好處。第十五頁，共四十四頁。2.“我”喜歡(xǐhuan)這件禮物嗎？我立刻抖開雨衣就往身上穿。

我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水(hànshuǐ)浸濕了，渾身涼冰冰的。側(cè)面襯托出“我”對雨衣(yǔyī)的喜愛之情。喜歡第十六頁，共四十四頁。我開始(kāishǐ)盼著變天?！拔摇睘槭裁础伴_始盼著變天”？這表現(xiàn)出孩子(háizi)怎樣的特點(diǎn)？

因?yàn)橹挥性谙掠晏?，“我”才能理直氣壯地穿上喜愛的雨衣，在雨中盡情地玩耍。在晴天穿雨衣不僅會(huì)被媽媽(māmā)訓(xùn)斥，而且“襯衫讓汗水浸濕，渾身涼冰冰的”，所以“我”開始盼著變天。這表現(xiàn)出了孩子天真、可愛和富有好奇心的特點(diǎn)。第十七頁，共四十四頁。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚(yèwǎn)又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。

每天在放學(xué)(fàngxué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？表現(xiàn)(biǎoxiàn)了“我”的愿望久久不能實(shí)現(xiàn)的失落感。

心理描寫，表現(xiàn)了“我”的天真、幼稚及焦急的心理。第十八頁，共四十四頁。有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游(piāoyóu)過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。

運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了天氣的變化，終于(zhōngyú)要下雨了，“我”的愿望終于(zhōngyú)可以實(shí)現(xiàn)了，烘托出了“我”開心的心情。雨前(yǔqián)場景第十九頁，共四十四頁。

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想(xīnxiǎnɡ)，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

動(dòng)作、心理描寫(miáoxiě)，表現(xiàn)出“我”的愿望快成真時(shí)暗自高興的心理。第二十頁，共四十四頁。

自由讀第5-14自然段，思考(sīkǎo)：作者寫“我”想穿雨衣上街，運(yùn)用了怎樣的寫作方法？第二十一頁，共四十四頁。“可是……還差半小時(shí)呀。”

“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”“可是……不是(bùshi)還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”“我”想方設(shè)法(xiǎngfāngshèfǎ)說服媽媽。側(cè)面(cèmiàn)暗示語言描寫第二十二頁，共四十四頁。你怎么就不向窗外看一眼呢？

我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。我不再說話，也不敢(bùɡǎn)再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的希望了。心理、動(dòng)作(dòngzuò)描寫突出(tūchū)了“我”焦急、失望的心情。第二十三頁，共四十四頁。六點(diǎn)二十，我只好打開(dǎkāi)電視，不聲不響地聽英語講座。“只好打開電視”表現(xiàn)出“我”的極不情愿；“不聲不響”形象地刻畫出一個(gè)因愿望落空(luòkōng)而悶悶不樂的孩子形象?！拔摇钡脑竿?yuànwàng)有沒有實(shí)現(xiàn)呢？第二十四頁，共四十四頁。吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒塔嗒地打著玻璃窗，好像(hǎoxiànɡ)是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。

運(yùn)用了擬人的修辭手法。雨打在玻璃窗上本是極普通的現(xiàn)象，但是由于“我”一心想著穿上新雨衣(yǔyī)到雨中嬉戲，雨便仿佛有了靈性，敲打著鼓逗引“我”出去玩耍。作者在這里用形象的說法表露了自己的心聲，給人耳目一新的感覺。雨中場景(chǎngjǐng)第二十五頁，共四十四頁。路燈照著大雨(dàyǔ)沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)地描繪出雨后清新、亮麗的風(fēng)景，烘托出了“我”高興(gāoxìng)的心情。雨后場景(chǎngjǐng)第二十六頁，共四十四頁。第二天早晨一睜眼……誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為(yǐwéi)是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

運(yùn)用(yùnyòng)了夸張的修辭手法，形象地刻畫出了“我”愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)激動(dòng)、興奮的心情。第二天，“我”的愿望(yuànwàng)實(shí)現(xiàn)了嗎？第二十七頁，共四十四頁。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)地跑下了樓梯。寫出“我”終于可以(kěyǐ)穿上雨衣的激動(dòng)的心情。突出(tūchū)“我”穿上雨衣后的興奮和對雨衣的愛護(hù)。第二十八頁，共四十四頁。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得(juéde)好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……營造恬靜美好(měihǎo)的氛圍，引發(fā)讀者的遐想。

心理描寫，突出“我”如愿以償穿上雨衣后的喜悅心情。第二十九頁，共四十四頁。你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣(zěnyàng)的孩子？

“我”是一個(gè)非常純真可愛的小女孩，喜歡新鮮(xīnxiān)事物，喜歡想象和憧憬。第三十頁，共四十四頁。結(jié)構(gòu)梳理開端：媽媽送“我”一件新雨衣(yǔyī)

（興奮）盼發(fā)展(fāzhǎn)：“我”盼望下雨（焦急）高潮：下雨了，“我”找借口穿雨衣(yǔyī)去街上，未能如愿（失望）結(jié)尾：“我”如愿以償穿上雨衣

（喜悅）贊美童真、童趣懷念童年第三十一頁，共四十四頁。主旨概括

本文圍繞“盼”字記敘了作者童年時(shí)盼望穿上新雨衣的有趣經(jīng)歷，展現(xiàn)了兒童(értóng)細(xì)膩、有趣的內(nèi)心世界，贊美了童真、童趣，表達(dá)了對美好童年的懷念之情。第三十二頁，共四十四頁。隨堂練習(xí)一、給下列加點(diǎn)的字注音。袖筒（）斗篷（）情況（）嘴唇（）瑪瑙（）涼爽（）醬油(jiàngyóu)（）吱聲（)·xiùpénɡkuànɡchúnnǎoshuǎnɡjiànɡzī·······第三十三頁，共四十四頁。二、在下列句子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1.我()說，()用眼瞟著窗外，生怕雨停了。2.()路上行人都加快了走路(zǒulù)的速度，我()放慢了腳步。3.()今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好()留到明天吧。一邊(yībiān)一邊(yībiān)雖然卻要是還是第三十四頁，共四十四頁。三、讀句子，根據(jù)提示(tíshì)填空。

每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？

這句話是對“我”的_________的描寫，“我”一心想著穿上新雨衣，可總是因?yàn)樘觳幌掠甓荒苋缭?，于是“我”就怪起________和________來，這體現(xiàn)出兒童____________的特點(diǎn)。心理(xīnlǐ)活動(dòng)太陽(tàiyáng)天氣預(yù)報(bào)天真與幼稚第三十五頁，共四十四頁。課后習(xí)題默讀課文，想想課文是通過哪些事例來寫“盼”的。課文是通過以下事例(shìlì)來寫“盼”的：（1）“我”有了新雨衣后便開始盼著變天。（2）下雨天，“我”主動(dòng)要求幫媽媽去買醬油，卻被媽媽猜著了心思。第三十六頁，共四十四頁。（3）“我”希望雨停下來，留著明天下，雨果真(guǒzhēn)停了。（4）第二天真的下雨了，“我”理直氣壯地拿出雨衣，穿上新雨衣去上學(xué)。第三十七頁，共四十四頁。課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)？選出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。示例：（1）“每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(tàiyáng)把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢？”這一段心理描寫既生動(dòng)又有趣，非常具有孩子氣，反映了兒童天真、可愛的特點(diǎn)。第三十八頁，共四十四頁?！拔摇睘榱四艽┥闲掠暌?，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作對。于是“我”便撒起嬌來，責(zé)怪起太陽和天氣預(yù)報(bào)，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來既感覺親切