六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-小升初專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：12 古詩(shī)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題（一）-部編

古詩(shī)文復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)（一）【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】分析情感【題目形式】這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的思想情感或心情。對(duì)詩(shī)詞情感的考查，也就是對(duì)詩(shī)詞主要內(nèi)容的考查，是小升初古詩(shī)賞析題的一個(gè)格外重要的方面。對(duì)此內(nèi)容的考查頻率極高。【詩(shī)歌常表達(dá)的思想感情】不畏困難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、惦念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、憧憬美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮抵觸、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等?！敬痤}格式】第一步：概括詩(shī)句內(nèi)容；第二步：分析評(píng)價(jià)景致的特點(diǎn)；第三步：抒發(fā)了什么思想感情。留意：詩(shī)歌的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情。直接抒情在詩(shī)句中有格外明確的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)，很好明確；間接抒情又可以分為借景抒情、因事抒情、托物言志、用典抒情等。因此分析詩(shī)歌的情感還應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析詩(shī)歌的意象和用典來(lái)準(zhǔn)確把握情感?！炯哑菥殹浚ㄒ唬┧投攀闹咸啤っ虾迫?/p>

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。1.這首詩(shī)寫(xiě)了那些景物？水鄉(xiāng)、孤帆、落日、小船2.詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想情感？詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍之情，以及對(duì)遠(yuǎn)行朋友的憂慮及關(guān)懷。(二）早春唐·韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1.最能表現(xiàn)“早春”特色的句子是：草色遙看近卻無(wú)2.《早春》一詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的熱愛(ài)之情。（三）示兒宋·陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

1.解釋帶點(diǎn)的字。⑴元：通“原”，原來(lái)⑵但：只是2.讀完整首詩(shī)，你體會(huì)到作者怎樣的感情？我體會(huì)到了詩(shī)人猛烈愛(ài)國(guó)的思想感情，以及對(duì)國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一感到哀痛。（四）田家宋鄭獬田家汩汩流水渾①，一樹(shù)高花明遠(yuǎn)村。云意不知?dú)堈闸诤茫瑓s將微雨送黃昏?！咀⑨尅竣贉啠哼@里是滿的意思。②殘照：夕陽(yáng)。1.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹(shù)的景象，其中“明”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。2.云本無(wú)知，詩(shī)人卻怨云“不知”。這看似無(wú)理的抱怨，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)（留戀、眷戀）之情。（五）新晴