第六屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物特別報(bào)道

機(jī)電工程系輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)會(huì)2014.5高校輔導(dǎo)員誓詞

我志愿成為一名高校輔導(dǎo)員，

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，

恪守職業(yè)規(guī)范，提升專業(yè)素養(yǎng)，

情系學(xué)生成長，做好良師益友。

為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！第六屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物特別報(bào)道——學(xué)子青春記憶里最難忘的人徐冶瓊，女，中共黨員，1986年2月生，現(xiàn)任武漢大學(xué)歷史學(xué)院本科生輔導(dǎo)員，院學(xué)生工作辦公室副主任、院團(tuán)委書記。2013年12月，參加第七十三期全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班；2014年3月至4月，于美國俄亥俄州立大學(xué)學(xué)生事務(wù)中心見習(xí)交流。武漢大學(xué)徐冶瓊——用職業(yè)能力為愛添翼武漢大學(xué)徐冶瓊——用職業(yè)能力為愛添翼人物看點(diǎn)：2013年，武漢大學(xué)歷史學(xué)院輔導(dǎo)員徐冶瓊在輔導(dǎo)員職業(yè)能力的賽場(chǎng)上一路凱歌——獲得武漢大學(xué)、湖北省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)并在第二屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中一舉奪魁；2篇博文同時(shí)獲評(píng)“2013年度全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評(píng)選優(yōu)秀博文”，詮釋了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。懷揣對(duì)學(xué)生最真摯的關(guān)愛、對(duì)學(xué)生工作最赤誠的熱愛，徐冶瓊積極鍛煉溝通能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、提升文化素養(yǎng)，并把這些能力最無私地轉(zhuǎn)化為學(xué)生工作的感染力和實(shí)效性。她建好、用活博文、微博、微信，拉近了和學(xué)生的心理距離；她面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生之外，還積極為學(xué)生提供“私人定制”的個(gè)性化指導(dǎo)；她精心打造了“歷史文化節(jié)”、“學(xué)長制”、“新生訓(xùn)練營”等學(xué)生工作項(xiàng)目，讓學(xué)生有了文化認(rèn)同、心靈歸屬。在徐冶瓊的積極參與下，她所在的集體也屢獲佳績，先后獲得“湖北省思想政治教育先進(jìn)基層單位”、“武漢大學(xué)學(xué)生工作先進(jìn)集體”、“武漢大學(xué)燭光導(dǎo)航工程先進(jìn)集體”、“武漢大學(xué)先進(jìn)班集體標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。徐冶瓊，用職業(yè)能力為愛添翼！武漢大學(xué)徐冶瓊——用職業(yè)能力為愛添翼個(gè)人感言：全國有數(shù)萬在育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)奮斗的輔導(dǎo)員，作為這支隊(duì)伍中年輕的一員，能獲得這項(xiàng)榮譽(yù)對(duì)我而言是莫大的鼓舞與鞭策。我慶幸自己能遇上這樣一個(gè)時(shí)代，一個(gè)全員育人的時(shí)代、一個(gè)使輔導(dǎo)員有夢(mèng)想有平臺(tái)的時(shí)代。感恩我的母校武漢大學(xué)，就是在這里，我愛上了學(xué)生工作，并深刻地知道這是我想要全力為之奮斗的事業(yè)；還有我可愛的學(xué)生們，相伴成長中給了我太多的感動(dòng)和支持。

學(xué)生的需要是我最強(qiáng)的動(dòng)力，學(xué)生的認(rèn)可是我最深的幸福，學(xué)生的成長是我最大的成就。我愿攜手更多學(xué)子點(diǎn)燃?jí)粝?、踐行夢(mèng)想！武漢大學(xué)徐冶瓊——用職業(yè)能力為愛添翼學(xué)生印象：徐老師是一個(gè)我們由衷佩服的“大學(xué)霸”和“學(xué)生工作達(dá)人”，學(xué)生時(shí)代的她做過學(xué)生會(huì)主席，主修文學(xué)還通過了英語專業(yè)八級(jí)，曾在世界知名外企實(shí)習(xí)；工作后的她仍常泡圖書館、撰寫論文、和我們共同討論，力求找到更科學(xué)有效的工作方法。徐老師還是一個(gè)不折不扣的“工作狂”。她愛生如己、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生親切隨和、循循善誘，對(duì)自己卻要求十分嚴(yán)格，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。私下里我們更喜歡叫她“徐姐”，因?yàn)樗褚粋€(gè)姐姐、一個(gè)朋友，和我們一起暢談理想、一起社會(huì)實(shí)踐；又總在關(guān)鍵時(shí)刻為我們指點(diǎn)迷津，是我們成長中最重要的良師益友！——武漢大學(xué)歷史學(xué)院2010級(jí)世界歷史試驗(yàn)班董曉婉清華大學(xué)趙力鎣——帶著學(xué)生一起泡圖書館趙力鎣，男，漢族，1987年12月生，中共黨員。清華大學(xué)法學(xué)院2011級(jí)博士研究生。自2009年8月起，曾先后擔(dān)任清華大學(xué)法學(xué)院法九年級(jí)帶班輔導(dǎo)員、法學(xué)院學(xué)生工作組組長等工作。清華大學(xué)趙力鎣——帶著學(xué)生一起泡圖書館人物看點(diǎn)：他是對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的“趙媽”，也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的“趙哥”，更是以身作則、引領(lǐng)學(xué)生思想的“趙老師”——他就是趙力鎣，清華大學(xué)學(xué)生政治輔導(dǎo)員中的一員。他堅(jiān)持關(guān)心“每個(gè)人”的成長，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。從大一開始，他堅(jiān)持每學(xué)期與每個(gè)同學(xué)至少進(jìn)行一次深入交流，了解大家的近況、發(fā)展規(guī)劃、思想困惑，進(jìn)而開展針對(duì)性的深度輔導(dǎo)。他用自己的獎(jiǎng)學(xué)金給他的每個(gè)學(xué)生買一本書籍，并在他們過生日時(shí)贈(zèng)送。想創(chuàng)業(yè)的，他送《喬布斯傳》；想出國留學(xué)的，他送《中國國情備忘錄》。從青春勵(lì)志到性格修養(yǎng)，從名人傳記到職業(yè)規(guī)劃，每一本書都是根據(jù)獲贈(zèng)同學(xué)的不同特點(diǎn)或面臨的困惑而選，通過深入細(xì)致的工作解決同學(xué)的困惑，輔導(dǎo)同學(xué)的成長。他始終堅(jiān)持以自己勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)影響學(xué)生。作為一名博士生，他常常帶著學(xué)生一起泡圖書館、上自習(xí)，為同學(xué)們答疑解惑、營造良好的學(xué)風(fēng)?！按篝~前導(dǎo)、小魚從游”，在促使學(xué)生成績進(jìn)步的同時(shí)，他也時(shí)刻保持著專業(yè)精進(jìn)、在專業(yè)方面成績突出。他注重思想引導(dǎo)，助力學(xué)生成長成才。他時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和當(dāng)代青年的責(zé)任感、使命感，并將這種思想引導(dǎo)融入對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)當(dāng)中。他主動(dòng)聯(lián)系校友資源舉辦模擬面試，有針對(duì)性地解決學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的困難與困惑；他以形象而具體的清華人、清華事向?qū)W生們傳遞“愛國奉獻(xiàn)，追求卓越”的清華精神，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的“人生夢(mèng)”與民族的“中國夢(mèng)”交織共鑄。清華大學(xué)趙力鎣——帶著學(xué)生一起泡圖書館個(gè)人感言：在思想、學(xué)習(xí)、生活、科研等各個(gè)方面為學(xué)生提供全方位的幫助和指引，是輔導(dǎo)員工作的職責(zé)所在。這要求我們對(duì)深入了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃、成長困惑。和學(xué)生們朝夕相處，不僅讓我對(duì)大家有深入的了解，更產(chǎn)生了深厚的感情。愛與責(zé)任促使我必須做好任何一點(diǎn)一滴的工作，不能讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。同時(shí)，一肩挑科研學(xué)習(xí)，一肩挑輔導(dǎo)員工作的“雙肩挑”身份，更激勵(lì)我在這兩方面都努力做到最好，實(shí)現(xiàn)“雙肩挑、兩促進(jìn)”，為學(xué)生們樹立榜樣、發(fā)揮示范作用。清華大學(xué)趙力鎣——帶著學(xué)生一起泡圖書館學(xué)生印象：從大一入學(xué)直至我們畢業(yè)，趙老師始終和我們吃住在一起，把我們?nèi)喟耸鄠€(gè)同學(xué)每個(gè)人的生活和成長都裝在心里，無怨無悔地付出他的時(shí)間、精力和心血，只為了讓我們有更好的明天，他是我在大學(xué)中最敬重的人！——清華大學(xué)法學(xué)院2013級(jí)碩士袁曉航從趙老師的身上我時(shí)常能夠感受到一種力量，這種力量來自于他堅(jiān)定的信念、深沉的責(zé)任感以及嚴(yán)格的自我要求。在他的影響下，我也選擇了成為“雙肩挑”輔導(dǎo)員?！迦A大學(xué)法學(xué)院2013級(jí)碩士孫劼哈爾濱師范大學(xué)王敬國——愛學(xué)生傾其所有王敬國，男，漢族，中共黨員，1980年2月出生。思想政治教育專業(yè)博士在讀，國家二級(jí)心理咨詢師，2003年7月留校，十年間先后擔(dān)任2003、2004、2007、2008、2011級(jí)輔導(dǎo)員工作，學(xué)生總計(jì)1506人。學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)院心理健康教育工作負(fù)責(zé)人,新聞通訊員。哈爾濱師范大學(xué)王敬國——愛學(xué)生傾其所有人物看點(diǎn)：王敬國，十年如一日，奮戰(zhàn)在學(xué)生工作的第一線，他愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)，他熱愛學(xué)生，全心全意。他深受學(xué)生的尊敬和愛戴。在同學(xué)們眼中他是成長道路上的守護(hù)者。他愛心呵護(hù)身患重度精神分裂的女孩，悉心照顧，使她最終考取研究生。他不辭辛勞，經(jīng)歷艱險(xiǎn)，不遠(yuǎn)千里找回了輟學(xué)在外打工卻誤入傳銷的學(xué)生，用真誠的愛，感化學(xué)生，最終造就了哈工大的博士生。他細(xì)致入微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生反常，風(fēng)雪之夜經(jīng)歷千辛找到服藥昏迷的學(xué)生，及時(shí)送醫(yī)不眠不休地守護(hù)了兩天兩夜，用愛挽回了年輕的生命。他愛一切學(xué)生。學(xué)生們都知道他的手機(jī)永遠(yuǎn)都開著，他的辦公室燈總是亮著，那燈光記錄的不只是一份堅(jiān)守，更是對(duì)學(xué)生的愛！在學(xué)生眼中他是激勵(lì)學(xué)生，攻堅(jiān)克難的勇士！他堅(jiān)持十年開展勵(lì)志教育，他深知?jiǎng)?lì)志來源于對(duì)勝利的渴望，他連續(xù)七年組織編排大型團(tuán)體操，七個(gè)團(tuán)體操表演一等獎(jiǎng)，5000名學(xué)生的勵(lì)志記憶，七年間他放棄了無數(shù)個(gè)與家人團(tuán)聚的日子，為的是給摯愛的學(xué)生插上騰飛的翅膀。七年間他揮汗如雨，嘔心瀝血，但當(dāng)他看到學(xué)生們獲得了克服困難的自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣，把優(yōu)秀變成了一種習(xí)慣，那種成就感使他告慰一生。

他堅(jiān)持將自己鐘愛的事業(yè)專業(yè)化，2012年考取了教育部輔導(dǎo)員基地思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，并于《中國教育報(bào)》發(fā)表論文一篇。他愛自己的學(xué)生傾其所有，他愛他的事業(yè)如癡如醉！這就是哈爾濱師范大學(xué)輔導(dǎo)員王敬國。哈爾濱師范大學(xué)王敬國——愛學(xué)生傾其所有個(gè)人感言：輔導(dǎo)員是一名老師，更應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友。我非常熱愛我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長，順利成才。我非常熱愛我的工作，雖然看起來這份工作沒有華麗的外表、炫目的形象，但是它是豐富多彩的、充滿挑戰(zhàn)的，值得我為之付出我全部的青春年華。我在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上工作了十余個(gè)春秋，自踏上工作崗位的那天起，我心中始終牢記一個(gè)信念：用真心去關(guān)愛學(xué)生，用真愛去溫暖學(xué)生，用真誠去感動(dòng)學(xué)生。作為輔導(dǎo)員，必須以學(xué)生為本，飽含高度的熱情和責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展竭盡所能。輔導(dǎo)員工作肩負(fù)著立德樹人的神圣使命，她是我鐘愛的事業(yè)，選擇了就沒有后悔過。我認(rèn)為成為一名輔導(dǎo)員就是成為了最幸福的人。哈爾濱師范大學(xué)王敬國——愛學(xué)生傾其所有學(xué)生印象：生活中，他是我們的大哥哥。他曾經(jīng)在風(fēng)雪之夜找回服藥昏迷的學(xué)生；他對(duì)年級(jí)里的少數(shù)民族學(xué)生照顧有加，使他們感受到家的溫暖。學(xué)習(xí)中，他是我們的指路人。作為輔導(dǎo)員老師，他經(jīng)常深入課堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?；顒?dòng)中，他是大家公認(rèn)的智多星。連續(xù)七年七個(gè)團(tuán)體操一等獎(jiǎng)，5000名學(xué)生的勵(lì)志記憶，背后凝結(jié)的是艱辛和汗水?！枮I師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2011級(jí)本科生朱文建南京大學(xué)李興華——讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)

李興華，女，1982年生，南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院思想政治教師、院團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書記。2000至2009年就讀于南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院（本科/碩博連讀），2009年獲理學(xué)博士學(xué)位，期間，兼職擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員。工作至今，曾任學(xué)院2006級(jí)碩士、2007級(jí)本科、2009級(jí)工程碩士輔導(dǎo)員，現(xiàn)任2011級(jí)本科輔導(dǎo)員。南京大學(xué)李興華——讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)人物看點(diǎn)：博士畢業(yè)后，李興華沒有出國繼續(xù)做研究，也沒有選擇高薪工作，而是決定留在她深愛著的大學(xué)校園，當(dāng)起了幾百名學(xué)弟學(xué)妹的輔導(dǎo)員。6年的輔導(dǎo)員之路，李興華憑借著自己對(duì)學(xué)生工作的滿腔熱情，以諄諄叮嚀言傳，以親身經(jīng)歷身教，積極開拓工作新模式，全心全意地詮釋著“良師益友”這一職業(yè)使命。6年來，李興華以愛心之力，完善“三困學(xué)生”幫扶機(jī)制?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，是她的工作信念，她常說：“對(duì)我，每個(gè)學(xué)生看起來都是幾百分之一，但對(duì)于他們每個(gè)人及其家庭而言，都是百分之百的希望。”為了這百分之百的期待，她真情關(guān)愛每一位學(xué)生成長成才，幫助沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生重拾信心順利就業(yè)，細(xì)心呵護(hù)患有心理疾病的學(xué)生走出陰霾等等。6年來，李興華以創(chuàng)新之舉，幫助學(xué)生高層次高質(zhì)量就業(yè)。為了幫助同學(xué)就業(yè)，并提升就業(yè)層次和滿意度，李興華探索出了一條就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)路徑，以職業(yè)規(guī)劃師的眼光，對(duì)迷茫的學(xué)生開展職業(yè)咨詢；同時(shí)設(shè)計(jì)個(gè)性化就業(yè)輔助檔案，對(duì)求職、出國、讀研的同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)，學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到100%，有的前往麻省理工學(xué)院等世界著名高校深造，有的拿到世界500強(qiáng)公司錄用函。6年來，李興華以責(zé)任之心，在學(xué)校和家長之間搭建起溝通的橋梁。利用現(xiàn)代化通信手段，建立網(wǎng)上家委會(huì)QQ群，每周固定用兩個(gè)半天與家長在線溝通，定期召開網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)，甚至吸引了其他院系和高校的學(xué)生家長慕名參與；她在人人網(wǎng)、南京大學(xué)小百合BBS的工作博客發(fā)布日志近2000篇，點(diǎn)擊量超過47萬次。由于工作成效突出，她榮獲了江蘇省高校輔導(dǎo)員年度人物、南京大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、共青團(tuán)優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀心理健康工作聯(lián)絡(luò)員、優(yōu)秀黨支部書記、最佳博客獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)和表彰。南京大學(xué)李興華——讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)個(gè)人感言：曾經(jīng)有人問我，作為一名博士，是否后悔當(dāng)時(shí)放棄繼續(xù)深造而選擇了做輔導(dǎo)員，我的回答一如我選擇這份工作的初衷：“與自己在科研上的成就相比，我更欣慰我能為我的學(xué)生們插上理想的翅膀，讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)！”作為本專業(yè)的博士，我慶幸自己除了能在日常生活、校園活動(dòng)以外，還能在學(xué)術(shù)科研、專業(yè)技能甚至生涯規(guī)劃方面為學(xué)生給予更多針對(duì)性的指導(dǎo)。尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和選擇，幫助他們發(fā)掘自身潛力，找到最適合自己的發(fā)展道路。南京大學(xué)李興華——讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)學(xué)生印象：“李老師”，“興華姐”，原來真的有人可以將“良師益友”這個(gè)稱呼演繹得如此淋漓盡致。給我印象最深的，是她對(duì)輔導(dǎo)員這份工作的熱愛和付出，很多人覺得大學(xué)輔導(dǎo)員很輕松，但如果你見過興華姐工作的樣子，你就會(huì)知道，所有的認(rèn)可和榮譽(yù)都是實(shí)至名歸，只有真正熱愛這份工作，真正關(guān)心每一位學(xué)生，才能成為這樣一名輔導(dǎo)員，成為所有她帶過的學(xué)生心目中最美的“興華姐”！——南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2011級(jí)碩士生張曉霞重慶大學(xué)蒲清平——讀懂學(xué)生讀懂時(shí)代蒲清平，男，1969年3月生，博士，思政教授。自1992年工作以來一直戰(zhàn)斗在輔導(dǎo)員工作第一線，現(xiàn)為重慶大學(xué)城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院黨委副書記兼博士研究生輔導(dǎo)員。重慶大學(xué)蒲清平——讀懂學(xué)生讀懂時(shí)代人物看點(diǎn)：蒲清平現(xiàn)為重慶大學(xué)城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院黨委副書記、思想政治教育專業(yè)教授。22年奮斗在學(xué)生工作一線，堅(jiān)持在研究的狀態(tài)下工作、在工作的基礎(chǔ)上研究，走專業(yè)化發(fā)展之路。他專注于思想政治教育教學(xué)與科學(xué)研究。站好講臺(tái)，探索形勢(shì)與政策課程教育教學(xué)改革，學(xué)生評(píng)價(jià)該門課程為最好的通識(shí)課程，教學(xué)改革獲得省部級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；潛心學(xué)生思政科研，主持主研省部級(jí)項(xiàng)目14項(xiàng)、發(fā)表科研論文50余篇，他將研究成果有效運(yùn)用在實(shí)際工作中，感恩教育、學(xué)業(yè)受挫學(xué)生教育等工作獲得多方肯定及推廣，相關(guān)成果獲得全國輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和多項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)；關(guān)心青年輔導(dǎo)員專業(yè)化成長，指導(dǎo)他們開展科學(xué)研究和提升專業(yè)能力，成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科研帶頭人。他讀懂學(xué)生，做學(xué)生品德教育的引導(dǎo)者，讓公益成為學(xué)生時(shí)尚，感恩成為學(xué)生品質(zhì)，學(xué)生感恩行為得到全國學(xué)生資助中心的高度贊揚(yáng)；讀懂現(xiàn)象，做學(xué)生學(xué)業(yè)的護(hù)航者，學(xué)業(yè)受挫教育與管理使學(xué)院班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，全院留級(jí)率從10%下降到1%，全校近5年40%的優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵為該院學(xué)生，標(biāo)兵班集體占全?？倲?shù)的10%；讀懂時(shí)代，做學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟迪者和學(xué)生人文素養(yǎng)的培育者，他組織并親自指導(dǎo)學(xué)生四次獲得全國挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)生的成長成才讓他堅(jiān)信：只要以科學(xué)的素養(yǎng)育人、專注的態(tài)度研究，充分發(fā)揮專業(yè)的力量，就能實(shí)現(xiàn)一名基層輔導(dǎo)員的人生價(jià)值，把輔導(dǎo)員之路走得堅(jiān)實(shí)而精彩。個(gè)人感言：以科學(xué)化讓輔導(dǎo)員工作苦中有樂：輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重，可謂苦不堪言，但是只要我們以科學(xué)的精神研究輔導(dǎo)員工作做什么、如何做，就能找到工作的捷徑，覓得曲徑通幽的快樂。

以專業(yè)化讓輔導(dǎo)員工作樂在其中：輔導(dǎo)員工作雖然平凡，但若能成為學(xué)生信賴的思想者、學(xué)生心靈的引路人、學(xué)生職業(yè)的規(guī)劃師，就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值訴求，讓輔導(dǎo)員工作樂在其中。

以職業(yè)化讓輔導(dǎo)員工作其樂無窮：只有把輔導(dǎo)員這份職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，才能在瑣碎中見證學(xué)生的成長，分享學(xué)生的喜憂、獲得家長的信任，而這些就是人生最大的快樂。22年的輔導(dǎo)員生涯讓我堅(jiān)信：以理念為導(dǎo)向，以問題為中心，以研究為動(dòng)力，走科學(xué)化、專業(yè)化、職業(yè)化之路，我們就可以把輔導(dǎo)員工作從苦不堪言變成其樂無窮。重慶大學(xué)蒲清平——讀懂學(xué)生讀懂時(shí)代學(xué)生印象：我沒想到我大學(xué)最喜歡的課居然是蒲老師的講座。他的講座辭藻雖不華麗，內(nèi)容卻涵蓋甚廣，從學(xué)生工作到科研創(chuàng)新，從就業(yè)求職到人生哲理。在我三年的大學(xué)生涯中，每一次講座內(nèi)容都各不相同，立意之深刻，切題之準(zhǔn)確，思想之廣博，在他的字字珠璣中我總能學(xué)到很多為人處世的道理?！鞘薪ㄔO(shè)與環(huán)境工程學(xué)院給水排水科學(xué)與工程專業(yè)2010級(jí)王莉若他只是一位思想的傳播者，那我大抵也不會(huì)那么喜歡他。作為一個(gè)學(xué)院的書記，能與同學(xué)們熬夜準(zhǔn)備迎新晚會(huì)，能參加我們的游戲聚會(huì)、與學(xué)生共享歡樂時(shí)光，甚至能與我們?cè)谧剷?huì)上開著玩笑爆料自己的過去，在他身上我懂得了良師益友的含義?！怆姽こ虒W(xué)院輔導(dǎo)員王慶賀多想在十年、二十年之后，當(dāng)我再次遇到這位嚴(yán)厲的師者、睿智的長者和可親的朋友的時(shí)候，能由衷地說一句：“蒲老師，謝謝你！”——城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源運(yùn)用工程專業(yè)2011級(jí)付石宇重慶大學(xué)蒲清平——讀懂學(xué)生讀懂時(shí)代新疆大學(xué)牙森·伊沙克——為學(xué)生守護(hù)心靈明窗牙森·伊沙克，男，維吾爾族，1967年8月生，中共黨員,碩士研究生學(xué)歷，副教授，現(xiàn)任新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記、學(xué)生黨總支書記等職務(wù)。新疆大學(xué)牙森·伊沙克——為學(xué)生守護(hù)心靈明窗人物看點(diǎn)：參加工作20多年來，牙森·伊沙克作為一名少數(shù)民族學(xué)生工作干部，始終工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，先后擔(dān)任校團(tuán)委干事、校學(xué)生會(huì)秘書長、院系分團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、校團(tuán)委副書記、學(xué)院黨總支副書記、學(xué)院黨委副書記、本科生黨總支書記。無論作為一名普通的學(xué)生工作干部，還是作為學(xué)院輔導(dǎo)員的帶頭人，牙森·伊沙克始終兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。作為一名邊疆地區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作者和少數(shù)民族黨員干部，牙森·伊沙克不僅在思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，他還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理利用重大節(jié)日、主題活動(dòng)等，對(duì)各族學(xué)生廣泛深入地開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。牙森·伊沙克總結(jié)出“發(fā)現(xiàn)、教育、感化、轉(zhuǎn)化”的學(xué)生思想教育轉(zhuǎn)化工作“四步法”，不斷提高學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，自覺成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者。牙森·伊沙克經(jīng)常走入宿舍與學(xué)生近距離交流，了解學(xué)生生活與學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難就盡一切力量切實(shí)解決，用愛和關(guān)心使自己成為學(xué)生們的良師益友。牙森·伊沙克十分重視畢業(yè)生工作，為提高畢業(yè)生就業(yè)率，特別是提高少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)率，他千方百計(jì)做好畢業(yè)生服務(wù)工作。牙森·伊沙克轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，積極做好選調(diào)生、村官、特崗教師、參軍入伍等宣傳、推薦工作。一路走來，牙森·伊沙克用自己的真心和真誠關(guān)愛著學(xué)生，用青春和信念詮釋著一名思想政治教育工作者的神圣使命。一分耕耘，一分收獲，牙森·伊沙克先后獲得“新疆各族青年團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”、“全國各族青年團(tuán)結(jié)進(jìn)步優(yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。新疆大學(xué)牙森·伊沙克——為學(xué)生守護(hù)心靈明窗個(gè)人感言：悄然回首，我已在學(xué)生工作崗位上奮斗了20多年，當(dāng)?shù)弥脒x“第六屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物”時(shí)，曾有過的年少氣盛的躁動(dòng)、不眠不休的焦慮、淺嘗甘霖的欣喜都成為點(diǎn)滴收獲，更感到一份沉甸甸的壓力與責(zé)任。這項(xiàng)殊榮不僅屬于我，也屬于新疆大學(xué)，更屬于長期堅(jiān)守在大學(xué)生思想政治教育一線的新疆各族輔導(dǎo)員們。近年隨著新疆高校的快速發(fā)展，同時(shí)，作為多民族文化交匯的地區(qū)，新疆有其自身特點(diǎn)，給新疆高校教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。作為一名少數(shù)民族輔導(dǎo)員，在大學(xué)生思想政治教育上，我始終堅(jiān)信“心與心的交流”是最真實(shí)也是最有力的教育。關(guān)心學(xué)生，從心開始，從點(diǎn)滴開始，只要我們時(shí)刻為學(xué)生守護(hù)心靈的明窗，為他們指明正確的前進(jìn)方向，那么他們就一定可以成就夢(mèng)想，走出自己美好的未來！新疆大學(xué)牙森·伊沙克——為學(xué)生守護(hù)心靈明窗學(xué)生印象：“嚴(yán)肅、認(rèn)真，踏實(shí)、堅(jiān)定”這些看似沒有任何聯(lián)系的形容詞，卻恰恰是新疆大學(xué)的學(xué)生們心中對(duì)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記牙森·伊沙克老師的印象標(biāo)簽。嚴(yán)肅、認(rèn)真，他一直這樣教育學(xué)生，也是這樣要求自己的一言一行，因?yàn)樗Ｕf，一個(gè)孩子的未來就是一個(gè)家庭的全部，所以學(xué)生工作不能允許一點(diǎn)錯(cuò)誤出現(xiàn)；踏實(shí)、堅(jiān)定，“孩子，這些困難怕什么，有我老牙呢！”“這點(diǎn)挫折怕什么，有我老牙在后面撐著呢，挺起腰板向前走！”……“有我老牙呢！”這是學(xué)生們聽到的最多的一句，也是最有感情的，更是最有鼓舞性的一句話。每每聽到這簡單的幾個(gè)字，學(xué)生心里立刻就有了踏實(shí)的感覺，因?yàn)樗麄兠靼祝郎蠋熞欢〞?huì)與他們一起度過難關(guān)。再大的困難，牙森·伊沙克老師也會(huì)用堅(jiān)定有力的眼神讓學(xué)生們明白，世上的很多事，只有想不到，沒有做不到。——生物工程專業(yè)2012級(jí)徐志峰中山大學(xué)陳詩詩——“詩生之約”永不過期陳詩詩，女，中共黨員，1983年2月生，中山大學(xué)行政管理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，2007年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任中山大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)院2010級(jí)和2011級(jí)本科生輔導(dǎo)員（12個(gè)班，472人），同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、學(xué)院“天籟之音”合唱團(tuán)指導(dǎo)教師；講授《形勢(shì)與政策》、《職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)》、《聲樂與合唱藝術(shù)》等課程。由于表現(xiàn)突出，獲得“廣東省高校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人”、“廣東省輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。中山大學(xué)陳詩詩——“詩生之約”永不過期人物看點(diǎn)：從“天籟之音”合唱團(tuán)到以“樂”會(huì)友，她讓教育的情懷得到升華；從“南粵環(huán)保行”到以“環(huán)保”育人，她讓教育的功能得到強(qiáng)化；從創(chuàng)業(yè)教育到真誠服務(wù)，她讓教育的效果得到彰顯。無數(shù)夙夜難眠，萬千青絲量度，中山大學(xué)輔導(dǎo)員陳詩詩始終無怨無悔地為學(xué)生付出。她始終堅(jiān)信，音樂既能陶冶學(xué)生的情操，也能與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。陳詩詩首創(chuàng)學(xué)院一級(jí)合唱團(tuán)——“天籟之音”。七年時(shí)間里，她把“天籟之音”從一個(gè)籍籍無名的小合唱隊(duì)發(fā)展成如今在校級(jí)甚至省級(jí)比賽中屢獲殊榮的合唱團(tuán)。陳詩詩以合唱為教育的紐帶，讓學(xué)生更好地體會(huì)人生的精彩。她結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，以環(huán)保育人為理念，大力倡導(dǎo)環(huán)保公益，踐行知行合一，促進(jìn)大學(xué)生成長。由她指導(dǎo)開展的“南粵環(huán)保行”公益活動(dòng)已成為學(xué)生接受教育、增長才干、服務(wù)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)?；顒?dòng)開展7年來，陳詩詩帶領(lǐng)學(xué)生踏遍南粵10多個(gè)市縣開展宣傳和調(diào)研，直接受益群眾近10萬人次。她一直堅(jiān)持“真誠服務(wù)學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想”的工作理念。在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，陳詩詩結(jié)合專業(yè)特色，借助各種平臺(tái)，在學(xué)生中大力開展創(chuàng)業(yè)教育。同時(shí)，她不斷拓寬專業(yè)理論知識(shí)，多次參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)，力求給予學(xué)生更專業(yè)的指導(dǎo)。正如她所說：“重復(fù)的事情細(xì)心地做，細(xì)心的事情快樂地做，方能感受到其中的滋味。”一路走來，她用無悔的熱情感染著每個(gè)人，用執(zhí)著的行動(dòng)感動(dòng)著每顆心。中山大學(xué)陳詩詩——“詩生之約”永不過期個(gè)人感言：率真、陽光、感性，這是我給自己貼的標(biāo)簽。工作以來，我篤信“重復(fù)的事情細(xì)心地做，細(xì)心的事情快樂地做，方能感受其中的滋味”。對(duì)學(xué)生，我要做他們成長路上的“知音”，與他們分享成長的快樂，記錄下他們最真摯的情感；與他們一同經(jīng)歷困難挫折，陪他們一同感受“吃苦”的幸福。我始終覺得，輔導(dǎo)員工作或許不能事事盡如人意，有時(shí)甚至讓人感到十分疲憊，但既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，我們就一定要做到無愧于心。看著每屆學(xué)生畢業(yè)典禮上綻放出燦爛的笑靨，我都會(huì)特別感動(dòng)和滿足。不忘初心，方得始終。我一直努力用熱情感染身邊每一個(gè)人，用行動(dòng)感動(dòng)每一顆心。能和他們一同成長，我是幸福的。愿我和學(xué)生這個(gè)“詩生之約”永不過期！中山大學(xué)陳詩詩——“詩生之約”永不過期學(xué)生印象：平常，我最喜歡的就是聽到詩詩老師那種爽朗的笑聲和美妙的歌聲，有她，總會(huì)有無盡的歡樂。——環(huán)境學(xué)院應(yīng)用氣象專業(yè)2007級(jí)鄒揚(yáng)帆詩詩老師用自己的真心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，她的付出讓她收獲到的是人與人之間的真諦。——環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)2011級(jí)莫知行她總是不辭辛勞為學(xué)生做很多細(xì)小而令人感動(dòng)的事，例如在我們每個(gè)人生日時(shí)總能零點(diǎn)送上祝福。她總是用熱情和真誠澆灌著她熱愛的事業(yè)?！h(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)（環(huán)境生態(tài)）專業(yè)2009級(jí)汪宇大學(xué)是人生非常美好和重要的時(shí)光，能有詩詩老師陪伴成長，真的是一件幸運(yùn)和幸福的事情。——環(huán)境學(xué)院大氣科學(xué)專業(yè)2007級(jí)時(shí)光北京航空航天大學(xué)宋曉東——做離學(xué)生心靈最近的人

宋曉東，男，漢族，1984年9月生，山東威海人，2004年加入中國共產(chǎn)黨，從2006年開始擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員?，F(xiàn)任北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書記，講師，《形勢(shì)與政策》、《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程主講教師，校大學(xué)生話劇社、創(chuàng)業(yè)中心指導(dǎo)教師。北京航空航天大學(xué)宋曉東——做離學(xué)生心靈最近的人人物看點(diǎn)：2006年，宋曉東開始擔(dān)任輔導(dǎo)員。2011年，金融工程專業(yè)博士畢業(yè)后，他放棄銀行高薪工作機(jī)會(huì)，選擇了深愛的輔導(dǎo)員崗位。工作有溫度。他用兄長般的溫暖關(guān)心學(xué)生，做與學(xué)生心靈上最近的人。高燒不退仍堅(jiān)持為患精神疾病的留級(jí)生徹夜守護(hù)，長達(dá)一年照顧奔走；制定細(xì)致的“自信提升計(jì)劃”，為孤獨(dú)自閉的維族女孩打開心結(jié)，重建信心。工作有高度。他把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)在北航學(xué)子“愛祖國、愛航天、愛航空、愛北航”的教育之中；組織黨員與新四軍老戰(zhàn)士共話中國夢(mèng)，傳承愛國精神；組織黨支部與北航離退休黨支部共建，提升黨員的志愿服務(wù)意識(shí)；樹立學(xué)生身邊的榜樣，形成了齊心向上共發(fā)展的良好氛圍。工作有態(tài)度。他注重文化育人，做學(xué)院“家文化”的培育者。他組織自己所帶的高年級(jí)學(xué)生作為“門特”，通過朋輩輔導(dǎo)幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活；開設(shè)文化體驗(yàn)課，讓學(xué)生參觀博物館、公園和欣賞高雅藝術(shù)，提升學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；舉行“本土校園國際化”活動(dòng)，由中外學(xué)生聯(lián)合組隊(duì)完成文化體驗(yàn)課，通過思維碰撞和文化交融，增進(jìn)了對(duì)不同文化的認(rèn)同和包容。工作有深度。他以研究的態(tài)度和方法開展學(xué)生工作，堅(jiān)持“面向工作實(shí)踐提煉理論問題，再用理論研究指導(dǎo)工作實(shí)踐”的工作思路。主持“形勢(shì)與政策”課程改革獲評(píng)全國輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目，構(gòu)建了“大學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別模型”，在思政類核心期刊上發(fā)表論文5篇，并獲2013年全國高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。北京航空航天大學(xué)宋曉東——做離學(xué)生心靈最近的人個(gè)人感言：感謝北航，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和我的學(xué)生們。獲得這一榮譽(yù)對(duì)我是個(gè)非常大的鼓勵(lì)和鞭策！其實(shí)我想這個(gè)榮譽(yù)不是某一個(gè)人的獎(jiǎng)項(xiàng)，它屬于奉獻(xiàn)在學(xué)生工作一線的全體輔導(dǎo)員！回首過去，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生工作，我們選擇了輔導(dǎo)員這一光榮的職業(yè)，也讓我們收獲了付出的自豪和幸福。展望未來，我們將以此次年度人物評(píng)選為契機(jī)，“勤于思、敏于行”，按照“大氣、大愛、責(zé)任、創(chuàng)新、包容”的品格去錘煉自己，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。言傳身教、立德樹人，成為“學(xué)生終身難忘的輔導(dǎo)員”。最后，我想再一次感謝社會(huì)各界對(duì)于我們輔導(dǎo)員的理解、關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，這是我們不斷創(chuàng)新、進(jìn)取的力量源泉。北京航空航天大學(xué)宋曉東——做離學(xué)生心靈最近的人學(xué)生印象：在我們大學(xué)生活的記憶中，宋導(dǎo)是離我們最近的人，更是我們最親的人。挫折的時(shí)候總有他的鼓勵(lì)，無助的時(shí)候總有他的陪伴，彷徨的時(shí)候總有他的指引，成功的時(shí)候總有他的喝彩。他是“及時(shí)雨”，在我們需要他的時(shí)候從未缺席，不辭辛苦；他是“智多星”，總有很多新點(diǎn)子，新版的形勢(shì)政策課和小班日志，都得到大家的真心喜愛；他是我們眼里陽光熱情的“東哥”，是我們成才路上的良師益友，既有諄諄教誨，也有身體力行。正是他的幫助與奉獻(xiàn)，讓我們?nèi)〉昧吮l(fā)性的成長；正是他的呵護(hù)與陪伴，讓這個(gè)集體都更加鮮活起來。宋老師和他帶來的所有改革、所有創(chuàng)意、所有溫暖一起，會(huì)永遠(yuǎn)封存在我最難忘的青春記憶里。東哥，有你當(dāng)我們的輔導(dǎo)員，我們真的很踏實(shí)、很幸運(yùn)?！?jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級(jí)曹宏鵬同濟(jì)大學(xué)李睿——不放棄信念并堅(jiān)持李睿，男，漢族，1980年4月出生，中共黨員，同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理專業(yè)在職博士研究生。2002年7月，本科畢業(yè)后留校擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，現(xiàn)任同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院本科生黨總支副書記、學(xué)工辦副主任。同濟(jì)大學(xué)李?！环艞壭拍畈?jiān)持人物看點(diǎn)：12年來，李睿秉承著“同心砥礪，與學(xué)生一起成長”的理念，勤勉敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)1998年入學(xué)，常年勤工儉學(xué)，自立自強(qiáng)；2002年留校，工作全情投入，任勞任怨。勇于擔(dān)當(dāng)，是學(xué)生成長的可靠守護(hù)者。以“213”為要訣，妥善處置十余起突發(fā)事件。兩個(gè)第一：堅(jiān)持第一時(shí)間出現(xiàn)在工作第一線；堅(jiān)定一切為了學(xué)生的信念；把握三個(gè)關(guān)鍵：信息渠道通暢、處置措施適當(dāng)、原則立場(chǎng)公正。同時(shí)，將處置流程階段性劃分，明確工作重點(diǎn)，編制流程圖；梳理相關(guān)案例，編制《突發(fā)事件處置案例集》；組織工作研討交流，凝聚團(tuán)隊(duì)。貼近心靈，是學(xué)生成長的堅(jiān)定支持者。注重了解學(xué)生新期待、新需求，以“立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由”為理念，把握共性，尊重差異，挖掘優(yōu)勢(shì)潛能，開展分類指導(dǎo)。新生入學(xué)伊始，通過成才成長系列問卷，并以此為藍(lán)本指導(dǎo)學(xué)生譜寫人生華章。系統(tǒng)地劃分學(xué)生不同需求和不同發(fā)展階段，善于捕捉細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想變化，擔(dān)當(dāng)學(xué)生在人生道路上堅(jiān)定的支持者和智囊團(tuán)。近年來，他的學(xué)生不斷獲得全國挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng)等，涌現(xiàn)出參軍入伍投身國防建設(shè)和志愿服務(wù)西部的先進(jìn)典型。整合資源，是育人環(huán)境的積極營造者。組織“一對(duì)一”學(xué)業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)?jiān)菏?、教學(xué)院長、系主任等專業(yè)教師以學(xué)業(yè)“問診”的形式為學(xué)生答疑解惑；開展留學(xué)交流“延長線”，邀請(qǐng)赴哈佛、劍橋等名校學(xué)成歸來的學(xué)長現(xiàn)身說法，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫助；依托校友資源，以校友風(fēng)采強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，引領(lǐng)多元化培養(yǎng)模式，參與編撰《同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院杰出校友第一輯》，成為傳承同濟(jì)精神、踐行文化育人、開展理想信念教育的重要載體，贏得了廣泛贊譽(yù)。同濟(jì)大學(xué)李?！环艞壭拍畈?jiān)持個(gè)人感言：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勇氣與魄力，誠摯與懇切，伴隨我一路成長。從2002年入職時(shí)的稚嫩，經(jīng)由12年的歷練，雖然難免也有困惑、有遺憾抑或失敗，但這正是成長過程中最真實(shí)的滋味。最值得自豪的，首屆學(xué)生中即有三位畢業(yè)后放棄設(shè)計(jì)行業(yè)令人欣羨的高薪，毅然選擇輔導(dǎo)員工作，通過多年努力2013年他們也同時(shí)入選了“同濟(jì)大學(xué)青年英才計(jì)劃”。工作中，最大的感悟莫過于“堅(jiān)定地選擇，執(zhí)著地追求”。一路走來，正是這些優(yōu)秀的學(xué)生和我的每一位老師，他們提醒著我在工作中不放棄信念并堅(jiān)持，不放棄奮斗與拼搏，不放棄渴望成功的希冀，不放棄戰(zhàn)勝挫折的勇氣，不放棄面對(duì)挑戰(zhàn)的果敢與堅(jiān)毅。同濟(jì)大學(xué)李睿——不放棄信念并堅(jiān)持學(xué)生印象：當(dāng)一些導(dǎo)師被學(xué)生稱為“老板”的時(shí)候，他卻被我們親切地稱為“老大哥”。無論是在讀期間還是畢業(yè)之后，每當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼Щ蟮臅r(shí)候都會(huì)想去找他聊聊，他總是會(huì)用自己的故事，以一種幽默的方式告訴我們一些人生的道理。記得在我想轉(zhuǎn)專業(yè)、想?yún)⒓犹魬?zhàn)杯、想畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，他一直是我堅(jiān)定的支持者。即便在我獲評(píng)上海的“創(chuàng)業(yè)新秀”之后，每當(dāng)策劃新的項(xiàng)目時(shí)我還是習(xí)慣向他咨詢，聽取他的建議?！糜喂芾韺I(yè)2001級(jí)張霽婷安徽工業(yè)大學(xué)楊建——學(xué)生夢(mèng)想的助力者楊建，男，漢族，中共黨員，1981年7月出生，2005年7月畢業(yè)后一直從事專職輔導(dǎo)員工作，擔(dān)任安徽工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)生第三黨支部書記、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班班主任，帶有冶金工程、材料成型及控制工程兩個(gè)本科專業(yè)2010級(jí)8個(gè)班278名學(xué)生。安徽工業(yè)大學(xué)楊建——學(xué)生夢(mèng)想的助力者人物看點(diǎn)：他帶的班級(jí)曾榮獲“全國先進(jìn)班集體”稱號(hào)；他帶過的1200多名學(xué)生，14人獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、161人獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)；他的學(xué)生涌現(xiàn)出“專利達(dá)人”、“見義勇為先進(jìn)分子”、“無償獻(xiàn)血狀元”等優(yōu)秀典型；他帶的三屆畢業(yè)生全部就業(yè)；他連續(xù)7年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，5年被評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人。他，就是安徽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員楊建。楊建創(chuàng)辦了學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”并一直擔(dān)任班主任，他探索建立的“一年級(jí)培養(yǎng)興趣打基礎(chǔ)、二年級(jí)集中培訓(xùn)提能力、三年級(jí)重點(diǎn)組隊(duì)練實(shí)戰(zhàn)、四年級(jí)項(xiàng)目孵化謀事業(yè)”培訓(xùn)模式，在校園里掀起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。近三年，他的學(xué)生獲準(zhǔn)發(fā)明專利11項(xiàng)、實(shí)用專利236項(xiàng)，獲“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)等國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11人，獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)32人。他本人也獲準(zhǔn)4項(xiàng)發(fā)明專利、7項(xiàng)實(shí)用新型專利和1項(xiàng)外觀設(shè)計(jì)專利，并指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)。九年的如詩韶華，楊建把輔導(dǎo)員工作當(dāng)事業(yè)干，把每一名學(xué)生當(dāng)親人看。早晨，他早早地跑到薈靈湖畔，與學(xué)生一起早操、晨讀；上午，去學(xué)生宿舍查看衛(wèi)生；中午，找學(xué)生談心；下午放學(xué)，或召開主題班會(huì)，或培訓(xùn)學(xué)生干部，或與學(xué)生一起打球、跑步；晚上，他和學(xué)生一起看書學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，楊建從不間斷到學(xué)生中去，與學(xué)生嘮家常、談理想、話人生、解困惑……“在學(xué)校里，我就是你們最親的親人?！边@是楊建給學(xué)生的承諾，他這樣說也是這樣做的。他用細(xì)致入心的付出，在立德樹人的道路上，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)航者和夢(mèng)想的助力者。安徽工業(yè)大學(xué)楊建——學(xué)生夢(mèng)想的助力者個(gè)人感言：回首九年的工作歷程，從黨員發(fā)展到學(xué)情分析，從班級(jí)建設(shè)到紀(jì)律衛(wèi)生，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到擇業(yè)就業(yè)，事無巨細(xì)，我都會(huì)細(xì)致入心地付出，努力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)航者和夢(mèng)想的助力者。做好輔導(dǎo)員工作，既要有積極樂觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力，更要時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的育人職責(zé)，不斷提高自己的職業(yè)能力。有了這份責(zé)任