認(rèn)識(shí)厘米完整版

認(rèn)識(shí)厘米長度(chángdù)單位1第一頁，共三十四頁。舉手發(fā)言：你認(rèn)識(shí)(rènshi)這些文具嗎？每種文具都是做什么用的？第二頁，共三十四頁。思考：古代人們(rénmen)是如何描述物體的長度的呢？第三頁，共三十四頁。在古時(shí)候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長度的單位。1庹（tuǒ）第四頁，共三十四頁。1拃（zhǎ）將手張開(zhānɡkāi)，把大拇指和中指兩端的長度作為測(cè)量長度的單位，叫一拃。第五頁，共三十四頁。把腳的長度作為測(cè)量長度的單位。第六頁，共三十四頁。這塊(zhèkuài)石頭有2庹（tuǒ）寬。說一說：這塊(zhèkuài)石頭有幾庹（tuǒ）寬？第七頁，共三十四頁。這塊(zhèkuài)布有5拃長說一說：這塊(zhèkuài)布有幾拃長？第八頁，共三十四頁。這根竹竿(zhúgān)有4個(gè)腳長。說一說：這根竹竿(zhúgān)有幾個(gè)腳印長？第九頁，共三十四頁。小組合作：用拃作為長度(chángdù)單位量課桌的長度(chángdù)。有3拃長。有5拃長。舉手發(fā)言：量的都是課桌的長，為什么量得結(jié)果(jiēguǒ)卻不一樣呢？第十頁，共三十四頁。有3拃長。有5拃長。學(xué)生的拃比老師(lǎoshī)的拃短一些。老師的拃比學(xué)生的拃長一些。小組(xiǎozǔ)合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。第十一頁，共三十四頁。不同(bùtónɡ)人的拃長度可能是不同(bùtónɡ)的，測(cè)量出的結(jié)果也就不同，這就需要統(tǒng)一長度單位。有3拃長。有5拃長。小組(xiǎozǔ)合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。第十二頁，共三十四頁。認(rèn)識(shí)(rènshi)尺子小組交流：請(qǐng)你認(rèn)真(rènzhēn)觀察尺子，看看尺子上都有些什么。第十三頁，共三十四頁。數(shù)字(shùzì)思考:“0”在尺子上表示(biǎoshì)什么？“厘米(límǐ)”是一個(gè)長度單位，這個(gè)單位在國際上通用，用英文字母表示為“cm”。刻度線刻度線很整齊，排列得很均勻。第十四頁，共三十四頁。測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度(kèdù)”開始。0刻度(kèdù)2厘米(límǐ)3厘米5厘米第十五頁，共三十四頁。認(rèn)識(shí)(rènshi)1厘米舉手發(fā)言：你知道(zhīdào)1厘米是多長嗎？請(qǐng)你在直尺上找出1厘米。第十六頁，共三十四頁。這些(zhèxiē)都是1厘米。說明：每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離(jùlí)都是1厘米。第十七頁，共三十四頁。想一想：生活(shēnghuó)中哪些物體的長度大約是1厘米？厘米食指寬大約1厘米厘米田字格寬大約1厘米厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米第十八頁，共三十四頁。舉手發(fā)言：如何測(cè)量紙條(zhǐtiáo)的長度呢？要想知道較短物體的長度，可以用“厘米”作單位的尺子進(jìn)行(jìnxíng)測(cè)量。第十九頁，共三十四頁。尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端。紙條的右端對(duì)著“5”，紙條的長度就是5厘米。第二十頁，共三十四頁?；蛘甙盐矬w左端對(duì)準(zhǔn)尺子任意一個(gè)整刻度，用此時(shí)(cǐshí)右端對(duì)準(zhǔn)的刻度數(shù)值減去左端對(duì)準(zhǔn)的數(shù)值，所得的差就是物體的長度。第二十一頁，共三十四頁。方法(fāngfǎ)提示：一放正，二對(duì)“0”，三讀數(shù)(dúshù)。第二十二頁，共三十四頁。估一估。大約（）個(gè)長。大約（）個(gè)長。93第二十三頁，共三十四頁。判斷：鉛筆(qiānbǐ)長6厘米。（）×第二十四頁，共三十四頁?？匆豢矗U筆(qiānbǐ)長（）厘米。8第二十五頁，共三十四頁。量一量(yīliànɡ)。紙條(zhǐtiáo)長（）厘米。4紙條(zhǐtiáo)長（）厘米。5第二十六頁，共三十四頁。用尺子(chǐzǐ)量一量。（）厘米(límǐ)（）厘米(límǐ)37第二十七頁，共三十四頁。在錯(cuò)誤量法下面的括號(hào)里畫“×”，在正確(zhèngquè)量法下面的括號(hào)里寫出紙條的長度。（）厘米(límǐ)3（）厘米(límǐ)3（）厘米×第二十八頁，共三十四頁。一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米(límǐ)，晚上卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現(xiàn)在蝸牛向上爬了多少厘米？30-10+30＝50（厘米(límǐ)）答：現(xiàn)在(xiànzài)蝸牛向上爬了50厘米。第二十九頁，共三十四頁。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)(xuéhuì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)(rènshi)厘米認(rèn)識(shí)(rènshi)厘米1、古代人們描述物體的長度1拃（zhǎ）1庹（tuǒ）2、認(rèn)識(shí)尺子長度單位刻度線數(shù)字第三十頁，共三十四頁。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)(xuéhuì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)(rènshi)厘米認(rèn)識(shí)(rènshi)厘米3、認(rèn)識(shí)1厘米4、測(cè)量物體長度一放正，二對(duì)“0”三讀數(shù)。厘米是較小的長度單位，可以用“cm”表示。在厘米尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長度是1厘米。第三十一頁，共三十四頁。第三十二頁，共三十四頁。第三十三頁，共三十四頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)認(rèn)識(shí)厘米。認(rèn)識(shí)厘米。在古時(shí)候，想知道物體的長度不是件容易的事情。小組合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。舉手發(fā)言：量的都是課桌的長，為什么量得結(jié)果卻不一樣呢。小組交流：請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻