教學設計信息技術(新版1)

教學設計科目__信息技術__年級___五年級_____姓名____耿志剛____萬柏林區(qū)千峰南路小學全冊教材分析一、指導思想〔一〕、參考《高中信息技術課程標準》和制定中的中小學信息技術課程標準，以培養(yǎng)學生的信息技術操作能力為主要目標：信息素養(yǎng)包括：1、信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的根本能力；2、對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；3、流暢的發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中的實際問題的能力；4、遵守道德與法律法規(guī)、形成與信息社會適應的價值觀和責任感；小學階段的主要任務是：訓練學生的根本操作技能，對信息技術有初步了解，形成學生感性經(jīng)驗；〔二〕、遵循《國務院關于根底教育改革與開展的決定》精神1、注重知識與技能、過程和方法以及情感態(tài)度和價值觀方面的有機結合；2、注重學生為主體、教師為主導的原那么，在教學的全過程中，為學生的自主學習、探究學習、合作學習和創(chuàng)新學習設置了良好的環(huán)境；3、以積極的評價形式鼓勵學生發(fā)揚成績、不斷進取。二、教材內(nèi)容的選取與編排〔一〕、教材內(nèi)容的選取在所有可供選擇的內(nèi)容中選出社會所需要、學生能接受、客觀條件又許可的那局部內(nèi)容1、可共選擇的內(nèi)容：如根底知識和工具軟件的選擇；2、學生的接受能力：生理、智力、知識；3、客觀條件：師資、設備?！捕?、教學內(nèi)容的編排1、教學內(nèi)容按照學生的認知心理特點，即按照先易后難、先形象后抽象，先單一后綜合等原那么安排順序，這是教學論的常識；2、采取了把教學模塊直線排列和教學內(nèi)容螺旋式上升相結合的編排方法三、教材的主要特點〔一〕、知識性和趣味性相結合，激發(fā)學生的學習興趣1、生動有趣的活動；2、別出心栽的標題，如《小企鵝找朋友》、《金箍棒，變變變》、《小鳥吹泡泡》……3、引人入勝的教學情景；4、美不勝收的插圖。〔二〕、嚴謹?shù)膬?nèi)容體系和活潑的教學板塊相結合，豐富學生的學法教師在“看一看”中進行范例的演示，在“跟我來”中引領學生操作實踐在“試一試”中讓學生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在“做一做”中讓學生完成一項技能訓練或一個作品的制作，在教學的各個環(huán)節(jié)中設置了一些“想一想”，引發(fā)學生分析問題，解決問題。教學的重點知識放在“知識島”內(nèi)，技巧的提示由“小博士”解說，擴展的知識入在“百寶箱”中，知識和技能的綜合放在課尾的“回頭看”中，使學生的學習更加系統(tǒng)化?！踩?、重視評價環(huán)節(jié)，互相促進和提高1、每個活動都設計了緊扣教學內(nèi)容和過程的評價表，通過“評一評”對學生的學習進行自評、互評和教師點評，到達師生、生生互教互淇學，反思優(yōu)劣，長足進行；2、教材中的任務要求獨立完成的以自評為主，要求合作完成的以小組內(nèi)互評為主，綜合活動以教師評價為主。〔四〕、光盤支持，錦上添花包括操作演示、作品素材、拓展知識、閱讀材料，這些內(nèi)容為本教材的教學提供更加豐富的教學資源。四、本冊書教學內(nèi)容〔包括三個單元〕第一單元：神奇的動畫城活動1動畫欣賞活動2色彩斑讕的熱帶魚活動3鮮艷美麗的花朵活動4可愛的企鵝活動5冰雪世界活動6小企鵝找朋友活動7熱氣球升起來活動8金箍棒，變變變活動9動感的文字活動10小鳥吹泡泡活動11為動畫添加背景音樂活動12動畫的輸出第二單元：信息王國擂臺賽活動1你猜我愛哪顆“星”活動2大事小情話節(jié)約活動3文明禮儀知多少活動4少年航天夢活動5我們的杰作第三單元：信息王國話規(guī)那么活動1身臨其境話信息活動2信息王國重口令活動3信息王國防威脅活動4信息城堡防偷盜教學進度表工程周別教學內(nèi)容單元檢測內(nèi)容1活動1動畫欣賞2活動2色彩斑讕的熱帶魚3活動2色彩斑讕的熱帶魚4活動3鮮艷美麗的花朵5活動3鮮艷美麗的花朵6活動4可愛的企鵝7活動4可愛的企鵝8活動5冰雪世界9活動5冰雪世界10活動6小企鵝找朋友11活動6小企鵝找朋友12活動7熱氣球升起來13活動7熱氣球升起來14活動8金箍棒，變變變15活動8金箍棒，變變變16活動9動感的文字17活動9動感的文字18活動10小鳥吹泡泡19活動10小鳥吹泡泡20活動11為動畫添加背景音樂單元教學設計授課時間：年月日——月日單元第一單元神奇的動畫城總課時數(shù)20制定教學目標的依據(jù)教材分析第一單元神奇的動畫城信息王國是我們的知識樂園。在這里，丁丁玩得玩得非常開心，不知不覺地他又逛了動畫城。本單元給我們提供了一些實例動畫，它們形象逼真趣味盎然，一定會給我們帶來許多歡樂。在欣賞動畫的同時，我們還可以學習動畫的制作方法，能結合自己的生活實際，開動腦筋，大膽想象，去創(chuàng)作富有個性的動畫作品，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和審美能力，豐富我們的生活，美化我們的生活。〔一〕、知識性和趣味性相結合，激發(fā)學生的學習興趣1、生動有趣的活動；2、別出心栽的標題，如《小企鵝找朋友》、《金箍棒，變變變》、《小鳥吹泡泡》……3、引人入勝的教學情景；4、美不勝收的插圖?！捕场乐?shù)膬?nèi)容體系和活潑的教學板塊相結合，豐富學生的學法教師在“看一看”中進行范例的演示，在“跟我來”中引領學生操作實踐在“試一試”中讓學生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在“做一做”中讓學生完成一項技能訓練或一個作品的制作，在教學的各個環(huán)節(jié)中設置了一些“想一想”，引發(fā)學生分析問題，解決問題。教學的重點知識放在“知識島”內(nèi)，技巧的提示由“小博士”解說，擴展的知識入在“百寶箱”中，知識和技能的綜合放在課尾的“回頭看”中，使學生的學習更加系統(tǒng)化?！踩?、重視評價環(huán)節(jié)，互相促進和提高1、每個活動都設計了緊扣教學內(nèi)容和過程的評價表，通過“評一評”對學生的學習進行自評、互評和教師點評，到達師生、生生互教互淇學，反思優(yōu)劣，長足進行；學情分析到了這個階段，學生的電腦水平有了一定的根底，能夠利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處，但是在電腦學習中，學生的差異是永遠存在的，因此，在教學中仍然要注意學生之間存在的差異。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到開展，后進生不落后，讓所有的學生都得到提高。進一步提高學生學習信息技術的熱情。教學目標知識技能過程方法情感態(tài)度價值觀、認識Flash局部傳統(tǒng)的教法：啟動方法→窗口組成→練習使用目標定位：熟悉Flash軟件，掌握根本操作新的教法：播放作品→講解方法→欣賞動畫范例：生命小小特警涉及的知識點：Flash的啟動、窗口的組成、文件的翻開、運行等。目標定位：學會欣賞動畫2、繪畫局部傳統(tǒng)的教法：介紹繪畫工具→布置任務→練習使用目標定位：學會工具的使用新的教法：作品展示→講解畫法→繪制作品〔自由發(fā)揮〕范例：熱帶魚、花朵、企鵝、學生作品涉及的知識點：繪畫工具、“復制并應用轉換”功能、文件的保存、導出圖像。目標定位：繪制一幅作品3、動畫制作局部教法：作品演示→提出問題→講解方法→制作動畫〔自由發(fā)揮〕教法：作品演示→提出問題→講解方法→制作動畫〔自由發(fā)揮〕熱汽球〔平移動畫〕知識點：關鍵幀、圖層、元件的概念，平移動畫的制作方法。金箍棒〔縮放動畫〕知識點：元件、變形中心點的概念，自由變換工具的使用，縮放動畫的制作方法。目標定位：充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作富有個性的動畫作品。充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作富有個性的動畫作品。4、添加聲音局部教法：播放作品→細心體驗→講解方法→為動畫選配背景音樂?！策x取多個作品，比擬聲音效果〕比擬同一動畫的不同背景效果知識點：添加聲音的方法〔聲音作為元件處理〕，聲音文件的格式。目標定位：能夠為動畫選配適宜的背景音樂。教法：設置情景→講解方法→布置任務→實踐探究范例：丁丁向媽媽匯報學習成績知識點：文件類型的概念，輸出方法。目標定位：能夠根據(jù)實際需要，選取適宜的動畫輸出格式。情感態(tài)度：結合自己的生活實際，開動腦筋，大膽想象，去創(chuàng)作富有個性的動畫作品，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和審美能力，豐富我們的生活，美化我們的生活。課時教學設計課題活動1動畫欣賞課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標學會欣賞FLASH動畫；學會啟動FLASH軟件，并翻開、播放FLASH動畫；認識FLASH軟件窗口的組成；了解并熟悉FLASH軟件和動畫的功能及特點。教學重點與難點重點1、了解FLASH動的特點；2、學會啟動FLASH程序；3、初步認識FLASH窗口；4、翻開并播放FLASH動畫難點了解并熟悉FLASH軟件及動畫的特點，激發(fā)學生的學習興趣。教學方法與手段講授演示練習使用教材的構想本活動是動畫單元中的第一個活動，為了激發(fā)學生的學習熱情，教師應首先調(diào)用教材光盤上的動畫文件，通過相關設備向全體學生進行播放，一邊讓學生觀看，一邊指導學生去欣賞作品。之后師生共同總結啟動Flash的操作步驟和播放動畫的操作步驟。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果導入在動畫城里，丁丁首先來到了演播室，這里可以播放很多動畫，丁丁對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，讓我們和丁丁一起來欣賞這些動畫。激趣、探索請同學樣同老師一起來欣賞一些Flash動畫，并提出自己的一些想法；請同學們跟老師一起來了解一下Flash。學習啟動Flash程序，播放Flash動畫啟動Flash程序。依次單擊“開始”——“所有程序”——“Macromedia”——“MacromediaFlashMX”〔如課本P2圖1-1-3〕就可以翻開Flash窗口。認識Flash窗口，F(xiàn)lash窗口類似于以前學過的Windows、Word窗口〔如課本P3圖1-1-4〕不同的局部有工具箱、時間軸、畫板等。其中，工具箱提供了很多繪畫工具，工具箱下面有顏色選擇區(qū)，可以選擇線條色和填充色。時間軸用來制作動畫。畫板是進行繪畫和編輯動畫的地方。C、翻開一個Flash動畫。單擊菜單欄中的“文件”——“翻開”〔如課本P3圖1-1-5〕，在出現(xiàn)的“翻開”對話框中，選取一個文件，單擊“翻開”按鈕。D、播放Flash動畫。按回車鍵或單擊菜單欄中的“控制”——“播放”〔“停止”〕，播放〔停止〕動畫。嘗試、欣賞分別翻開教材光盤中的動畫文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等進行播放，請大家欣賞?！夹≈R〗對于SWF格式的動畫文件，也可以指向它們直接雙擊，啟動Flash播放器進行播放。Flashf動畫特點：文件很小，適合在網(wǎng)絡上傳輸播放；可以播放、插入動畫、聲音等內(nèi)容；尺寸可以隨意更改、不會影響文件的大小和質(zhì)量；在播放時，可以隨意地控制它，如暫停、播放、結束放映等。Flashf動畫在多媒體產(chǎn)品設計、網(wǎng)絡動畫設計以及網(wǎng)頁制作上被廣泛使用。3、從動畫的視覺空間上劃分動畫分為二維動畫〔平面動畫〕和三維動畫〔空間〕動畫〕。二維動畫是在平面構成動畫的根本動作，三維動畫是在立體空間上構成動畫的動作?！?〕Flash是基于矢量的、具有交互功能的、適合于在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)亩S動畫制作工具?！?〕3DMAX是目前非常流行的三維動畫設計和制作工具，被廣泛地運用于影視、廣告、教學、建筑設計以及各種娛樂軟件的場景設計和角色造型等方面〔如課本P4圖1-1-6、1-1-7〕回頭看請你說說，通過本活動的學習，說說自己對Flash有哪些初步的了解。師總結：在本活動中，我們認識了Flash程序，學會了播放Flash動畫的方法，了解了Flash動畫的特點，對動畫的根本知識有了一定的了解。同時，通過對動畫的欣賞，激發(fā)了我們的學習熱情，培養(yǎng)了我們的審美意識，提高了我們的審美能力。學生欣賞flash動畫學生觀看教師演示學生嘗試翻開一個動畫文件學生說這節(jié)課學到的內(nèi)容課時教學設計尾頁達標檢測能啟動flash程序，說出flash程序各局部名稱。板書設計活動1動畫欣賞啟動Flash播放欣賞作業(yè)設計欣賞文件中的動畫“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”教學后記課時教學設計課題活動2色彩斑斕的熱帶魚課型第幾課時1、2授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、認識Flash工具箱；2、學會設置畫板大小和背景色；3、正確使用直線、選擇箭頭工具、橢圓工具和箭頭工具。教學重點與難點重點1、各種工具的正確使用；2.正確畫出各種魚的形狀。難點1.各種工具的正確使用；2.正確畫出各種魚的形狀。教學方法與手段講授演示練習使用教材的構想根據(jù)學生的認知特點，教師應先通過計算機演示活動中提供的繪畫作品，并加以分析，為學生樹立一個學習目標。然后講解常用繪畫工具的使用方法，在此根底上，提出本活動中要完成的學習任務：1．按照教材中提供的繪制熱帶魚的操作步驟，繪制實例中的熱帶魚；2．根據(jù)自己的生活見聞，繪制一條你心目中的熱帶魚；3．根據(jù)自己的生活實際，選取你所喜歡的主題內(nèi)容，繪制一幅作品。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣、導入丁丁在水族館見過很多熱帶魚，色彩斑斕，美麗漂亮，丁丁十分喜愛，所以想親自把熱帶魚畫下來。畫畫是動畫的根底，能夠畫畫的程序很多，如以前學過的“畫圖”程序、文字處理軟件

Word的繪圖功能。本活動，我們利用Flash中的繪畫工具來畫來。欣賞：請仔細觀看課本P5圖1-2-1所示的熱帶魚，也可以翻開教材光盤中的圖形文件“熱帶魚”進行欣賞。想一想：要想畫熱帶魚，首先應該熟悉它，請想一想你見過的熱帶魚是什么樣子：本活動中的熱帶魚身體結構比擬簡單，可以分為兩局部，魚的前身可以看作是一個三角形的形狀，魚尾是一個四邊形的形狀。新授、探索請同學們一起來探索一下熱帶魚的畫法啟動Flash程序認識工具箱。在繪畫時，工具箱用得很多，如課本圖P6圖1-2-2列郵了常用的幾種繪畫工具。3、設置畫板大小和背景顏色。在“時間軸”的12.0區(qū)域上雙擊，翻開“影片屬性”對話框，設置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺藍色。4、畫魚的前身。選擇線條工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中單擊線條色圖標，翻開調(diào)色盤，選取白色，在畫板上先畫一個三角形，然后選擇箭頭工具，拖動直線使之變?yōu)榍€，作為魚的前身。5、畫魚尾。接著魚的前身在后面連續(xù)畫三條線段，然后將豎直的那條變?yōu)榍€即可。小技巧：在畫線條時，可利用箭頭工具拖動線條的兩端，延長或縮短線條。在畫畫的過程中，如果有畫錯的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消剛剛所畫的內(nèi)容。6、。在魚的前身上劃幾條曲線。7、。選擇橢圓工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中，單擊填充顏色圖標，在翻開的調(diào)色盤中選取黑色，按住shift鍵，拖動鼠標畫魚的眼睛，然后將填充色再改為白色，用同樣的方法畫幾個大小不同的氣泡。8、。單擊填充色圖標，選取不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個局部。9。單擊菜單欄中的“文件”、“導出圖像”，將所繪制的熱帶魚保存為一個圖像文件。嘗試、實踐參照上面講解的步驟，繪制實例中的熱帶魚。同學們可以試著畫一畫自己感興趣的內(nèi)容。評價結合課P8評一評進行自評、互評、師評回頭看誰來說說，在本次活動中，我們學習了哪些工具的使用？我掌握了哪些？師總結：通過繪制熱帶魚，我們學習了線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法，同時學會了如何選取線條色和填充色，這是繪畫的前提條件。另外我們還應該知道，對于具體的任務，要選擇最適宜的工具來完成。學生觀察光碟圖片學生啟動flash,制作熱帶魚學生說這節(jié)課學到的內(nèi)容學生互評課時教學設計尾頁達標檢測1．按照教材中提供的繪制熱帶魚的操作步驟，繪制實例中的熱帶魚；2．根據(jù)自己的生活見聞，繪制一條你心目中的熱帶魚；3．根據(jù)自己的生活實際，選取你所喜歡的主題內(nèi)容，繪制一幅作品。板書設計活動2色彩斑斕的熱帶魚啟動Flash程序認識工具箱設置畫板大小和背景顏色畫魚的身體添加花紋畫魚的眼睛和氣泡涂色保存作品作業(yè)設計參照上面講解的步驟，繪制實例中的熱帶魚。教學后記課時教學設計課題活動3鮮艷美麗的花朵課型新授第幾課時1、2授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、使用線條工具和箭頭工具制作圖形；2、漸變色的設置和填充；3、自由變換工具的使用；4、轉換工具，橢圓工具的使用；5、圖像的導出。教學重點與難點重點1、漸變色的設置和填充；2、自由變換及轉換工具的使用；3、圖像的保存及導出；難點1、漸變色的設置和填充；2、自由變換及轉換工具的使用；3、圖像的保存及導出。。教學方法與手段講授演示練習使用教材的構想教師首先通過計算機向全體學生演示實例作品，并分析繪制花朵的根本思路：先畫一個花瓣，然后利用“復制并應用轉換”功能，讓計算機生成花朵。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣導入；1、“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷……”每當唱起這首兒歌，丁丁就很開心，他想在動畫城里繪制一朵花，以表達自己的歡樂的心情。2、翻開教材光盤中的圖像文件及老師給大家準備以及自己準備的“花朵”進行欣賞。3、我們以教材光盤中的花瓣為例進行分析這朵花有五個花瓣，中間是花蕊，請猜測一下，它們是如何畫出來的。小提示：繪制花朵所用到的工具有：線條工具、箭頭工具、顏料桶工具、填充轉換工具等，所選用的顏色是一種由粉色和白色構成的漸變色，所使用的功能是“轉換”面板中提供的“復制并應用轉換”功能。探索、實踐〔一〕接下來我們來學習花朵的畫法1、在“影片屬性”對話框中，設置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺綠色。2、畫一個花瓣。選擇線條工具，設置線條顏色為桔黃色。在畫板上先劃一條豎線，然后用箭頭工具拖動它變形為一條曲線?！踩缯n本P10圖1-3-2〕同樣的方法，向相反方向再畫一條曲線，這兩條曲線組成了一個花瓣。3、編輯漸變色。選擇菜單欄中的“窗口”、“調(diào)色板”，翻開“調(diào)色板”畫板，編輯由粉色與白色構成的漸變色。〔如課本P10圖1-3-3〕4、給花瓣填充漸變色。選擇顏料桶工具，在花瓣的上端單擊鼠標填充漸變色?！踩缯n本P10圖1-3-4〕5、調(diào)整變形中心點。選擇自由變換工具，在花瓣上單擊鼠標，拖動變形中心點到花瓣的下端?！踩缯n本P10圖1-3-5〕6、調(diào)整花瓣的旋轉角度。單擊菜單欄中的“窗口”——“轉換”，翻開“轉換”面板〔如課本P11圖1-3-6〕在“旋轉”旋轉框中輸入“72”7、生成花朵。邊續(xù)單擊面板右下角的“復制并應用轉換”按鈕，每單擊一次，花瓣就復制一份并圍繞變形中心點向右側旋轉72度，直至開成如課本P11圖1-3-7所示的花朵為止。8、為花朵添加花蕊。選擇橢圓工具先畫一個圓，利用顏料桶工具填充與花瓣相同的漸變色，作為花瓣。然后利用箭頭工具先中它，移動到花朵的中心位置〔如課本P11圖1-3-8〕〖小技巧〗利用箭頭工具選中花蕊時，可按住Shift鍵，分別單擊圓的邊框和內(nèi)部；也可拖動鼠標在花蕊周圍拉出一個框，將它框住。對于較復雜的圖形，使用后一種方法更加快捷方便。9、保存花朵。單擊菜單欄上的“文件”——“導出圖像”，將所繪制的花朵保存為一個圖像文件。四、練習1、參照探索、實踐的步驟，每4-6人為一個學習小組，以學習小組為單位繪制例中的花朵。2、自制花朵五、評價結合課本P12評一評進行自評、互評、師評?；仡^看誰來說說本活動中主要學習了哪些工具的使用？師結：本活動我們學習了線條、箭頭、顏料桶、填充轉換、自由轉換等工具的使用，使用了復制并應用到轉換這一功能生成花朵，這一功能用于繪制比擬規(guī)那么的圖形非常方便、快捷。欣賞花朵圖片觀看老師演示學生制作花朵學生互評課時教學設計尾頁達標檢測利用學過的方法，制作一種應用屢次重復的圖案。板書設計活動3鮮艷美麗的花朵設置畫板大小和背景顏色。畫一個花瓣。編輯漸變色。給花瓣填充漸變色。調(diào)整變形中心點。調(diào)整花瓣的旋轉角度。生成花朵。為花朵添加花蕊。保存花朵。作業(yè)設計參照探索、實踐的步驟，每4-6人為一個學習小組，以學習小組為單位繪制例中的花朵。教學后記課時教學設計課題活動4可愛的企鵝課型新授第幾課時1、2授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、使用鉛筆工具、橢圓工具和刷子工具制作圖形；2、會區(qū)分鉛筆工具的三種模式，并能正確應用；3、穩(wěn)固填充工具的使用。教學重點與難點1.重點鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應用。充；難點：鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應用。教學方法與手段講授演示練習各種動物、植物等例如圖像的準備；鉛筆工具的操作練習；繪畫的相關知識使用教材的構想教師首先通過計算機向全體學生演示實例作品，并分析繪制企鵝的根本思路：先用鉛筆工作分別繪制企鵝身體的各個局部，然后利用箭頭工具把各局部進行組合，從而形成一個完整的圖案。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、激趣導入；動畫城里，丁丁看到了各種形形色色的動畫人物，比方馬小跳、大耳朵圖圖、喜羊羊、虹貓等，他們在動畫中的形象深深印在丁丁心目中，于是他想用前面學過的知識畫一只可愛的企鵝。小提示：企鵝身體的很多局部都是不規(guī)那么圖形，這些不規(guī)那么圖形，可使用鉛筆工具來繪制。探索、實踐啟動FLASH程序。設置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。畫企鵝的身體。單擊工具箱中的鉛筆工具，在屬性面板中設置鉛筆模式為“平滑”模式〔如圖1-4-2〕。將鼠標移動到畫布上，光標變?yōu)殂U筆形狀，按下鼠標拖動，畫出企鵝身體的三局部〔如圖1-4-3〕。按照圖1-4-4所示擺放身體三局部，可按CTRL+Z鍵撤銷操作，可用橡皮擦工具擦除不適宜的區(qū)域，并填充白色。小提示：鉛筆工具畫線時，按SHIFT鍵，可以畫出水平或垂直方向的直線。如需畫出尖角形狀可按CTRL實現(xiàn)。注意企鵝的每一局部，要畫成封閉區(qū)域，否那么無法填充顏色。4、畫企鵝的眼睛。使用橢圓工具和畫筆工具，畫出眼睛。5、畫企鵝的嘴和腳。用鉛筆工具，設置為“平滑”模式。畫出企鵝的嘴和腳，用橙色填充圖形內(nèi)部，將其放在適宜的位置上。小知識：在三種鉛筆模式中，伸直模式繪制的線條會自動變直，拐角銳化；平滑模式可以畫出非常平滑的曲線墨水模式繪制的線條將最大限度地保持原樣。6、保存文件。單擊菜單“文件”——“保存”。如圖1-4-5在彈出的“另存為”對話框中輸入文件名“企鵝”，文件類型為“fla”，單擊“保存”按鈕小知識：fla格式的文件是Flash的動畫的源文件，可以保存動畫中的畫面、圖層等多種信息，便于后期修改。三、練習1、參照探索、實踐的步驟，制作實例中的企鵝。2、畫一種自己喜歡的小動物。四、評價結合課本P18評一評進行自評、互評、師評?；仡^看誰來說說本活動中你學到了哪些新本領？師結：在本活動中我們學習了鉛筆、畫筆工具的使用，并結合前面活動中所學的知識，繪制出了許多生動、形象的動畫對象，激發(fā)了學生的繪畫興趣，提高了學生繪畫水平，為今后制作動畫奠定了根底。學生觀看老師的演示學生自己畫企鵝學生互評課時教學設計尾頁達標檢測畫一種自己喜歡的小動物。板書設計活動4可愛的企鵝設置畫板大小和背景顏色。畫企鵝身體。畫企鵝眼睛。畫企鵝嘴和腳。保存文件作業(yè)設計1、參照探索、實踐的步驟，制作實例中的企鵝。教學后記課時教學設計課題活動5冰雪世界課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、使用矩形工具、設置漸變色等方法繪制冰山場景；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件；4、穩(wěn)固自由變換工具的使用方法與技能。教學重點與難點1.重點1、矩形工具、設置漸變色；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件。難點：1、矩形工具、設置漸變色；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；教學方法與手段講授演示練習1、各種場景例如圖像的準備；2、設置漸變色和自由變換工具的操作練習；使用教材的構想教師首先通過計算機向全體學生演示實例作品，并分析繪制冰山背景的根本思路：先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長方形，然后運用學過得設置漸變色的方法制作藍天背景，接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此根底上，添加新的場景，并在新場景中導入圖片，為今后的動畫制作做準備。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、激趣導入；遠處湛藍的天空，白色的云朵；近處錯落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛的企鵝描繪出他們的冰雪世界。小提示：小企鵝生活的家園我們稱之為動畫場景，通常指動畫中角色活動的背景空間。制作多個場景，可以使動畫的故事情境更加豐富、逼真。二、探索、實踐啟動FLASH程序。設置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。繪制冰山場景。使用矩形工具，設置填充色為漸變色，繪制藍天。使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發(fā)圖1-5-1所示。4、添加新場景。單擊菜單欄中“插入”——“場景”〔如圖1-5-4〕，進入“場景2”5、導入圖片。單擊菜單欄中“文件”——“導入”〔如圖1-5-6〕。在圖1-5-7所示的“導入”對話框中，選定圖片所在目錄，選擇“冰雪.jpg”文件，單擊“翻開”按鈕。6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動鼠標調(diào)整圖片大小，使之與畫布大小一致〔如圖1-5-8〕。7、保存文件。三、練習1、參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。四、評價結合課本P21-22的評一評進行自評、互評、師評。回頭看誰來說說本活動中你有什么收獲？師結：在本活動中，我們一起了解了動畫場景的概念，學會使用多種工具繪制場景，掌握了添加新場景的方法，并能將外部圖片導入其中。多場景制作的學習進一步豐富了動畫的內(nèi)容，提高了動畫的趣味性。學生觀看學生演示學生自己制作場景學生互評課時教學設計尾頁達標檢測制作實例中的冰山場景板書設計活動5冰雪世界啟動Flash程序設置畫板大小和背景顏色。繪制冰山場景添加新場景導入圖片調(diào)整圖片大小保存文件作業(yè)設計1、參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。教學后記課時教學設計課題活動6小企鵝找朋友課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標學會圖片的導入，制作動畫的背景；插入關鍵幀的方法和增加新圖層的方法；制作逐幀動畫以及動畫的播放及保存教學重點與難點1.重點1理解幀、圖層等重要概念；逐幀動畫的制作。難點：1理解幀、圖層等重要概念；逐幀動畫的制作。教學方法與手段講授演示練習1各種逐幀動畫的準備；制作逐幀動畫過程演示；逐幀動畫用途說明準備。使用教材的構想為能調(diào)動學生的學習積極性，老師首先演示實例動畫，仔細觀察企鵝的可愛動作。在欣賞之余，簡要分析該動畫的制作思路。然后領著學生一邊講解，一邊操作。由于本實例是第一個動畫例子，學生沒有Flash動畫根底，所以在講解過程中，要側重于操作步驟的介紹，讓學生能上機經(jīng)歷動畫的制作過程，能作出一個完整的動畫作品，讓學生具有成就感。對于時間軸、圖層、幀、關鍵幀等幾個概念，不作“理解”要求，有一個簡單的認識就行，隨著以后的學習，再逐漸加深它們的理解。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一激趣導入一天，小企鵝遠遠地看見他的伙伴們在做游戲，于是便想?yún)⒓悠渲泻退麄円黄鹜嫠?。這就是丁丁構思的動畫“小企鵝找朋友”。接著丁丁準備好素材，開始動手實現(xiàn)他的動畫夢想。小提示：在這個動畫中，企鵝的動作有兩種：一種是左右傾斜，一種是向前或向后移動。探索、實踐請同學們跟老師一起來學習制作逐幀動畫。1、啟動flash程序，翻開教材光盤中的文件“冰山場景.fla”。2、設置動畫幀數(shù)。在“圖層1”上，選擇第15幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”〔如圖1-6-2小知識：在Flash中，時間軸上的每一個小方格表示一幀，每一幀代表了動畫中某一時刻的畫面。幀是組成動畫的根本單位，在Flash動畫中，幀分為空白幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀等〔如圖1-6-3〕。小提示：為了保證圖層1上的內(nèi)容不會被誤刪，建議圖層編輯完成后鎖定當前圖層(如圖1-6-4)。3、添加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層”〔如圖1-6-5〕?！皥D層24、導入企鵝。選中第1幀，導入圖片文件“企鵝.png”。5、制作企鵝的搖擺動作。選中第3幀，單擊鼠標右鍵，插入關鍵幀，利用任意變形工具，拖動企鵝使其向左旋轉一定角度，并向右下角移動一小段距離〔如圖1-6-6〕；選中第6幀，插入關鍵幀，用任意變形工具向右旋轉一定角度，并向右下移動。然后依此方法設置第9、12、15幀對象的動作。6、播放動畫。單吉菜單欄中的“控制”——“測試影片”〔如圖1-6-7〕，播放動畫，觀看效果。11、保存動畫文件。單擊菜單欄中的“文件”、“保存”。三、練習請同學們利用教材光盤中的文件“企鵝背影.png”，在場景2中完成“小企鵝找朋友”動畫。五、評一評結合課本P26評一評進行自評、互評、師評。六、回頭看誰來說說在本活動中，涉及哪些知識?

你掌握的如何？師總結：本活動中，我們一起學習了幀的概念和分類，知道了不同類型幀的區(qū)別，掌握了插入幀與關鍵幀的操作方法，圖層的插入方法，學會利用各種工具為對象設置不同的動作。最后我們還通過測試影片看到了自己的制作成果，相信你的收獲不少。學生觀看教師演示學生制作動畫學生互評課時教學設計尾頁達標檢測利用教材光盤中的文件“企鵝背影.png”，在場景2中完成“小企鵝找朋友”動畫。板書設計活動6小企鵝找朋友啟動flash程序。插入背景圖片。確定動畫的幀數(shù)。添加新圖層。導入企鵝。制作企鵝的搖擺動作播放動畫。保存動畫文件。作業(yè)設計1、以學習小組的形式展開活動，參照上面所講的方法，制作這一動畫。教學后記課時教學設計課題活動7熱汽球升起來課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、掌握制作圖形元件的方法；2、學會庫的使用；3、學會“創(chuàng)立動畫動作”。教學重點與難點.重點1創(chuàng)立圖形元件；2創(chuàng)立動畫動作。難點創(chuàng)立圖形元件；2、創(chuàng)立動畫動作。教學方法與手段講授演示練習1、熱氣球升起來動畫制作素材；2、動畫制作過程演示。使用教材的構想在教學過程中，從學生的感性認識出發(fā)，老師首先演示實例動畫，讓學生仔細觀察熱氣球的移動過程，接著解釋平移動畫的含義：從一個地方移動到另一個地方而形成的動畫，這是一種位置的變化。由于本實例動畫較簡單，老師先講解其制作過程，并將其制作思路提供應學生，然后讓學生動手完成。在學生活動過程中，建議老師轉變角色，加強輔導，收集整理學生活動中遇到的問題。對于完成較好的學生，要共同分享他們的學習成果，并給以鼓勵，對于學習較差的學生，要分析他們存在的問題，要了解清楚本活動中學生的學習情況。然后在課堂的適當時間集中講解問題。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣導入走出冰天雪地的世界，來到了一望無際的草原，這里不僅有草地、綠樹，還有大象、長頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風光。課本P19圖1-5-1所示的是熱氣球飄飛的一個場面。請播放教材光盤中的動畫“熱氣球升起來”，觀看熱氣球飄飛的整個過程。想一想，在這個動畫中，熱氣球在做怎樣的運動？小提示：熱氣球的飄飛實際上是熱氣球從一個地方平移到另一個地方，這是一種平移動畫，是Flash中最簡單的一種動畫。嘗試、探索請同學們跟老師來一起嘗試一下學習平移動畫的制作過程。1、啟動flash程序。2、創(chuàng)立元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，翻開創(chuàng)立新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創(chuàng)立新元件”工作界面。3、為動畫添加背景。在“圖層1”4、確定動畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的插入關鍵幀選項。這時從第1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置熱氣球。6、翻開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口”、庫，翻開元件庫，準備調(diào)用熱氣球。7、確定熱氣球的起點位置。在圖層2上，選中第1關鍵幀，用鼠標從元件中拖動熱氣球到畫板上，并放在一個適宜的地方，作為起點位置。8、確定熱氣球的終點位置。在圖層2中，選中第40幀〔對應于“圖層1〕，插入關鍵幀，拖動熱氣球到畫板的中上部。9、形成動畫。在“圖層2”上，選中任意一幀〔第40幀除外〕，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)立動畫動作”〔如課本P22圖1-5-910、播放動畫并保存。三、練習1、參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。2、試著制作動畫：圖片展示。一張圖片從畫板右邊平移至畫板左邊。四、評價結合課本P22評一評進行自評、互評、師評。五、回頭看本活動中的例子屬于平移動畫，誰來說說制作平移動畫有哪些主要步驟？師總結：制作平移動畫的根本思路是：在圖層的開始關鍵幀中確定元件的開始位置，在結束關鍵幀中確定元件的結束位置，然后使用“創(chuàng)立動畫動作”命令形成動畫。學生觀看教師演示學生制作動畫學生互評課時教學設計尾頁達標檢測制作熱氣球升起來動畫。板書設計活動7熱汽球升起來啟動flash程序。創(chuàng)立元件。為動畫添加背景。確定動畫的幀數(shù)。增加新圖層。翻開元件庫。確定熱氣球的起點位置。確定熱氣球的終點位置。形成動畫。播放動畫并保存作業(yè)設計參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。教學后記課時教學設計課題活動8熱汽球升起來課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、了解并學習制作平移與縮放組合動畫的根本原理及制作方法；2、了解并掌握平移與縮放組合動畫結合的關鍵點；3、穩(wěn)固自由轉換工具及拖動方法的使用。教學重點與難點.重點平移與縮放組合動畫的制作難點。平移與縮放組合動畫的制作教學方法與手段講授演示練習、電子教學軟件2、計算機及網(wǎng)絡3、教學課件——自制的flash課件使用教材的構想在學習平移與縮放動畫的根底上，理解并掌握這兩種動畫的相同及不同點，找到他們組合動畫的結合點，從而完成這兩種組合動畫的制作。課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣導入乘坐飛機旅行，舒適平安，快捷方便，因此，飛機也被人們稱為空中客車。丁丁非常想當一名飛行員，在動城里，他進行了模擬訓練。請欣賞：課本P30頁圖1-8-1所示是飛機在天空中飛行的一個畫面，播放教材光盤中的動畫“飛機飛行”，觀察飛機在飛行過程中是如何變化的。想一想：根據(jù)前面學過的知識，請大家試想，這個動畫如何制作？小提示：飛機在空中向遠處飛去，我們看到它越來越遠，越來越小。飛機的遠行是一個平移動畫，飛機的變小或放大是一種縮放動畫。這個例子由兩種動畫組合而成。今天我們一起來學習平移與縮放組合動畫的制作。探索、嘗試1、啟動flash程序。2、創(chuàng)立元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，翻開創(chuàng)立新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創(chuàng)立新元件”工作界面。3、為動畫添加背景。在“圖層1”4、確定動畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的插入關鍵幀選項。這時從第1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置飛機。6、翻開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口”——“庫”，翻開元件庫，準備調(diào)用飛機。7、確定飛機的起點位置。在圖層2上，選中第1關鍵幀，用鼠標從元件中拖動飛機到畫板上，并放在一個適宜的地方，作為起點位置。并用移開工具設置飛機大小。8、確定飛機的終點位置。在圖層2中，選中第40幀，插入關鍵幀，拖動飛機到畫板的中上部，然后用移開工具設置飛機大小。9、形成動畫。單擊鼠標右鍵，選擇創(chuàng)立補間動畫。10、播放動畫并保存。三、實踐、提高1、參照上面的講解，練習制作實例中的動畫；2、利用材料光盤中的素材，試著制作課本P32頁圖1-8-6“輪船航行”這個動畫，一艘輪船從遠方向我們駛來。四、評價：結合課本P32頁評一評進行自評、互評、師評。五、回頭看誰能說說飛機習行動畫中包含了前面學過的哪幾種動畫？師總結：本活動中的實例由兩種動畫組合而成，一是飛機的平移動畫，二是飛機的縮放動畫，這兩種動畫使得飛機的位置和大小都在發(fā)生著變化。制作時，先制作飛機的平移動畫，然后在飛機的終點位置將它縮小到一定比例，就可以產(chǎn)生飛機遠去的效果。學生觀看教師演示學生制作動畫學生互評課時教學設計尾頁達標檢測1、參照上面的講解，練習制作實例中的動畫；板書設計活動8飛機飛行平移+縮放1、創(chuàng)立元件2、為動畫添加背景3、確定動畫的幀數(shù)4、增加新圖層5、翻開元件庫6、確定飛機的起點位置7、確定飛機的終點位置8、形成動畫9、播放動畫并保存作業(yè)設計1、參照上面的講解，練習制作實例中的動畫；2、利用材料光盤中的素材，試著制作課本P32頁圖1-8-6“輪船航行”這個動畫，一艘輪船從遠方向我們駛來。教學后記課時教學設計課題活動9動感的文字課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力2、使學生進一步了解旋轉與縮放動畫制作方法3、學會使用文字工具及文字的修飾4、初步了解組合圖形及它的別離，并會用位圖填充文字5、學習使用“填充變形工具”

教學重點與難點.重點制作縮放與旋轉組合動畫難點。平移與縮放組合動畫的制作難點：用位圖填充及填充變形工具的使用教學方法與手段講授演示練習、電子教學軟件2、計算機及網(wǎng)絡3、教學課件——自制的flash課件使用教材的構想培養(yǎng)學生自主學習的好習慣和認真聽課的好習慣2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明操作電腦的好習慣3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習慣4、培養(yǎng)學生自信心的養(yǎng)成課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、啟動教學軟件，檢查學生操作的情況二、復習學習過的動畫，引出課題三、翻開課件欣賞動畫四、文字的輸入與修飾文字的輸入字體的改變字體顏色與大小的調(diào)整五、布置學生第一個環(huán)節(jié)的學習練習內(nèi)容1、在新建元件中用文字工具輸入文字〔自己的姓名〕2、在新的場景制作文字的縮放與旋轉組合動畫3、為場景添加背景六、學生練習，老師個別輔導七、位圖填充文字導入一個新圖片——荷花別離文字用位圖填充文字學習使用“填充變形工具”

八、布置學生第二個環(huán)節(jié)的學習練習內(nèi)容1、在文字元件中將輸入的文字用位圖填充2、返回場景中插入一個新的圖層，畫一個橢圓，用孫悟空的圖片填充，并用“填充變形工具”將孫悟空的頭像放到橢圓中。九、展示局部作品

十、小結，布置課外作業(yè)學生欣賞動畫學生完成練習學生制作動畫課時教學設計尾頁達標檢測1、參照上面的講解，練習制作實例中的動畫；板書設計活動9動感的文字平移+縮放1、創(chuàng)立元件2、為動畫添加背景3、確定動畫的幀數(shù)4、增加新圖層5、翻開元件庫68、形成動畫9、播放動畫并保存作業(yè)設計1、參照上面的講解，練習制作實例中的動畫；教學后記第一個環(huán)節(jié)中和假設凡同學在6分中的時間中一個文字都沒有輸入，到結束教學之前她還沒有制作動畫，最后在全班同學的幫助下讓她完成文字的位圖填充，在個別同學的幫助下完成了動畫制作。第二個環(huán)節(jié)沒有完成的同學有1261831495860又進行了一次演示課時教學設計課題活動10小鳥吹泡泡課型新授第幾課時1授課時間教具學具網(wǎng)絡教室課件課時教學目標1、、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力2、讓學生掌握色變和移動動畫組合動畫的制作方法

3、進一步熟悉用放射狀填充4、學會調(diào)整對象的透明度

教學重點與難點.重點制作色變和移動動畫組合動畫難點：用位圖填充及填充變形工具的使用難點：調(diào)整對象的透明度教學方法與手段講授演示練習、電子教學軟件2、計算機及網(wǎng)絡3、教學課件——自制的flash課件使用教材的構想培養(yǎng)學生自主學習的好習慣和認真聽課的好習慣課時教學互動流程補充教師行為學生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果、啟動教學軟件，檢查學生操作的情況二、復習學習過的動畫，引出課題三、翻開課件欣賞動畫四、、演示如何瀏覽制作色變與移動的步驟，學生自學掌握動畫制作方法〔視學生掌握情況決定學習方法〕1、在新的文件中，新建一個元件〔泡泡〕，畫一個泡泡2、用放射狀填充泡泡3、新建一個元件〔色變動畫〕，將泡泡元件拖入4、制作色變動畫：

選擇第一幀，單擊右鍵，創(chuàng)立補間動畫，在最后一幀，插入關鍵幀5、選擇最后一幀的泡泡，移動位置6、并在屬性面板——顏色——Alpha中將數(shù)值調(diào)到0%7、回到場景中將色變動畫元件拖入，并插入足夠的幀8、測試影片五