蘇科版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)第3課《紙黏土浮雕》教案

課題：第3課紙黏土浮雕

第三課時(shí)（總第3課時(shí)）

-、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙黏土的特性，初步掌握紙黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕

作品。

2.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣，提高合作能力。

3.通過(guò)作品制作、欣賞與評(píng)價(jià)，獲得動(dòng)手動(dòng)腦的成功體驗(yàn)，提升創(chuàng)新意識(shí)、

審美能力。

二'教學(xué)重'難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙黏土制作的簡(jiǎn)單技法，按照流程有序完成浮雕作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：按照流程，制作出造型美觀的向日葵浮雕作品。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、卡紙、尺、小錐子、范作、畫框。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙黏土、卡紙、尺、小錐子。

四、教學(xué)活動(dòng):

________________________教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)________________________個(gè)性備課內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

1.熟悉紙粘土技法。

提問(wèn)：同學(xué)們，紙黏土好玩嗎？想不想繼續(xù)玩？好，那就要先經(jīng)過(guò)考驗(yàn)。

闖第一關(guān)：技法。

說(shuō)一說(shuō)：我們玩紙黏土?xí)r，需要用到哪些技法？

（板書(shū)）揉搓壓切劃……

2.比較浮雕與繪畫作品的區(qū)別。

出示實(shí)物：這兩幅圖案基本一致，一幅是紙黏土制作，一幅是油畫作品，

你們覺(jué)得它們最大的區(qū)別是什么？

3.引出課題。

出示范作：浮雕是雕塑的一種，它通過(guò)有層次的疊加組合，使立體感增

強(qiáng)。今天，我們就來(lái)做一個(gè)向日葵浮雕作品。

二、探究新知

【掌握制作流程】

1.自學(xué)教材，歸納制作流程。

提問(wèn)：紙黏土浮雕的制作流程是怎樣的？根據(jù)學(xué)生回答，教學(xué)課件相機(jī)

出示各部件，歸納制作流程。

準(zhǔn)備材料和工具

設(shè)計(jì)方案制作部件組合和安裝

2.教師點(diǎn)撥：安裝部件需及時(shí)。

由于紙黏土容易風(fēng)干，所以我們必須邊做邊組合、安裝各部件。

【學(xué)習(xí)部件制作】

1.分析基本形狀。

現(xiàn)在工具和材料我們準(zhǔn)備好了，由于時(shí)間關(guān)系，草圖我們就參考靈靈、

巧巧的設(shè)計(jì)。當(dāng)然制作中你們也可以添加自己的創(chuàng)意，進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)同學(xué)們

仔細(xì)觀察這些部件有哪些基本形狀？

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)：水滴形。

(1)試一試：這些形狀你們都會(huì)制作嗎？以花瓣為例，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)∫恍?/p>

黃色紙黏土試一試。

(2)學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。

(3)教師示范：用手掌先搓一個(gè)圓球，打開(kāi)手掌上方，用手掌下方搓圓

球一端，搓出尖角，壓扁就是水滴形。

(4)用同樣的方法做葉子，誰(shuí)想來(lái)試試？

(5)教師點(diǎn)撥：葉子做得真不錯(cuò)，老師還可以讓它更靈動(dòng)。像這樣捏一

捏，葉子就有葉柄了，變得更生動(dòng)了！

3.闖第二關(guān)：速度。

(1)提問(wèn)：兩人合作，搓10個(gè)同樣大的黃色圓球，怎樣能搓得又快又

好？(①分工合作②先搓一根長(zhǎng)條，然后切成同等的10段，再進(jìn)行制作)

(2)比一比：老師給你們2分鐘，看哪一組能做得又快又好。

【突破難點(diǎn)】

1.辨析問(wèn)題。

(出示兩幅問(wèn)題作品)你們覺(jué)得這兩幅作品做得怎么樣？

2.教師點(diǎn)撥。

我們制作一幅作品時(shí)，一定要注意比例恰當(dāng)，步驟合理，造型美觀。

3.闖第三關(guān)：創(chuàng)新。

(1)提問(wèn)：同學(xué)們還有什么好辦法，讓你的作品造型美觀，別具特色?

(1)總結(jié)：

從不同角度看，向日葵的形態(tài)是不同的。我們可以通過(guò)變一變、改一改、

添一添的方式，讓自己的作品與眾不同。

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.提出制作要求。兩人合作完成一幅浮雕作品。

2.巡視指導(dǎo)。找到最先完成的前三組，獎(jiǎng)勵(lì)畫框。

五、交流評(píng)議

1.秀一秀。派出代表，把你們的作品帶上來(lái)，展示給大家，另一位同學(xué)

收拾桌面。

2.贊一贊。如果你是小蝴蝶，你會(huì)飛向哪朵向日葵呢？

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這些作品還有需要改進(jìn)的地方嗎，下次制作還需要注意什么呢？

六、拓展創(chuàng)新

1.思維拓展。

紙黏土不僅可以做成花卉作品，還可以涂上顏料，起到仿銅效果。除

了做成浮雕作品，也可以獨(dú)立成為3D造型，如小掛件、擺件等。

2.教師小結(jié)。

紙黏土在我們手里可以千變?nèi)f化。勞動(dòng)美化生活，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，老師

期待著同學(xué)們更多、更富有創(chuàng)造性的作品!

紙黏土浮雕

搓壓戳切劃捏

板書(shū)設(shè)計(jì)