蘇科版三年級下冊勞動第3課《紙黏土浮雕》教案

課題：第3課紙黏土浮雕

第三課時（總第3課時）

-、教學目標：

1.了解紙黏土的特性，初步掌握紙黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕

作品。

2.通過動手實踐，養(yǎng)成認真細致的良好習慣，提高合作能力。

3.通過作品制作、欣賞與評價，獲得動手動腦的成功體驗，提升創(chuàng)新意識、

審美能力。

二'教學重'難點：

1.教學重點：掌握紙黏土制作的簡單技法，按照流程有序完成浮雕作品。

2.教學難點：按照流程，制作出造型美觀的向日葵浮雕作品。

二、教學準備：

1.教師準備：紙黏土、卡紙、尺、小錐子、范作、畫框。

2.學生準備：紙黏土、卡紙、尺、小錐子。

四、教學活動:

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.熟悉紙粘土技法。

提問：同學們，紙黏土好玩嗎？想不想繼續(xù)玩？好，那就要先經(jīng)過考驗。

闖第一關：技法。

說一說：我們玩紙黏土時，需要用到哪些技法？

（板書）揉搓壓切劃……

2.比較浮雕與繪畫作品的區(qū)別。

出示實物：這兩幅圖案基本一致，一幅是紙黏土制作，一幅是油畫作品，

你們覺得它們最大的區(qū)別是什么？

3.引出課題。

出示范作：浮雕是雕塑的一種，它通過有層次的疊加組合，使立體感增

強。今天，我們就來做一個向日葵浮雕作品。

二、探究新知

【掌握制作流程】

1.自學教材，歸納制作流程。

提問：紙黏土浮雕的制作流程是怎樣的？根據(jù)學生回答，教學課件相機

出示各部件，歸納制作流程。

準備材料和工具

設計方案制作部件組合和安裝

2.教師點撥：安裝部件需及時。

由于紙黏土容易風干，所以我們必須邊做邊組合、安裝各部件。

【學習部件制作】

1.分析基本形狀。

現(xiàn)在工具和材料我們準備好了，由于時間關系，草圖我們就參考靈靈、

巧巧的設計。當然制作中你們也可以添加自己的創(chuàng)意，進行調整。請同學們

仔細觀察這些部件有哪些基本形狀？

2.重點學習：水滴形。

(1)試一試：這些形狀你們都會制作嗎？以花瓣為例，請同學們?nèi)∫恍?/p>

黃色紙黏土試一試。

(2)學一學：請同學上臺演示。

(3)教師示范：用手掌先搓一個圓球，打開手掌上方，用手掌下方搓圓

球一端，搓出尖角，壓扁就是水滴形。

(4)用同樣的方法做葉子，誰想來試試？

(5)教師點撥：葉子做得真不錯，老師還可以讓它更靈動。像這樣捏一

捏，葉子就有葉柄了，變得更生動了！

3.闖第二關：速度。

(1)提問：兩人合作，搓10個同樣大的黃色圓球，怎樣能搓得又快又

好？(①分工合作②先搓一根長條，然后切成同等的10段，再進行制作)

(2)比一比：老師給你們2分鐘，看哪一組能做得又快又好。

【突破難點】

1.辨析問題。

(出示兩幅問題作品)你們覺得這兩幅作品做得怎么樣？

2.教師點撥。

我們制作一幅作品時，一定要注意比例恰當，步驟合理，造型美觀。

3.闖第三關：創(chuàng)新。

(1)提問：同學們還有什么好辦法，讓你的作品造型美觀，別具特色?

(1)總結：

從不同角度看，向日葵的形態(tài)是不同的。我們可以通過變一變、改一改、

添一添的方式，讓自己的作品與眾不同。

三、實踐體驗

1.提出制作要求。兩人合作完成一幅浮雕作品。

2.巡視指導。找到最先完成的前三組，獎勵畫框。

五、交流評議

1.秀一秀。派出代表，把你們的作品帶上來，展示給大家，另一位同學

收拾桌面。

2.贊一贊。如果你是小蝴蝶，你會飛向哪朵向日葵呢？

3.總結經(jīng)驗。

這些作品還有需要改進的地方嗎，下次制作還需要注意什么呢？

六、拓展創(chuàng)新

1.思維拓展。

紙黏土不僅可以做成花卉作品，還可以涂上顏料，起到仿銅效果。除

了做成浮雕作品，也可以獨立成為3D造型，如小掛件、擺件等。

2.教師小結。

紙黏土在我們手里可以千變?nèi)f化。勞動美化生活，勞動創(chuàng)造世界，老師

期待著同學們更多、更富有創(chuàng)造性的作品!

紙黏土浮雕

搓壓戳切劃捏

板書設計