安徽省蚌埠市七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中達(dá)標(biāo)測(cè)試試卷

安徽省蚌埠市七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中達(dá)標(biāo)測(cè)試試卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、基礎(chǔ)運(yùn)用（20分）（共5題；共20分）1.（8.0分）（2017八上?臺(tái)州開學(xué)考）語(yǔ)文古詩(shī)積累（1）王于興師，修我甲兵，?！对?shī)經(jīng)》）（2）兔從狗竇入，?！稘h樂府民歌》）（3），竹露滴清響。（孟浩然《夏日南亭懷辛大》）（4）清新庾開府，。（杜甫《春日憶李白》）（5）邯鄲驛里逢冬至，。（白居易《同李十一醉憶元九》）（6）尋章摘句老雕蟲，。（李賀《南園十三首》）（7），時(shí)有幽花一樹明。（蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》）（8）《滕王閣詩(shī)》中，“閑云潭影日悠悠，”由空間描寫轉(zhuǎn)為時(shí)間描寫，王勃以博大永恒的景象襯托了人生的短暫，抒發(fā)了珍惜光陰、積極進(jìn)取的感情。（9）“高山流水”講述了知音好友可遇不可求的故事，李白在《聽蜀僧溶彈琴》中巧妙化用此典故，以抒發(fā)遇到知音的感慨的詩(shī)句是“客心洗流水，"。（10）韋應(yīng)物在《寄全椒山中道士》中，用詩(shī)句“，歸來煮白石”來隱露出自己歸隱的志趣。（11）蒙太奇指有意涵的時(shí)空人為地拼貼剪輯手法，常用在電影拍攝中，而“，猶是春閨夢(mèng)里人”宛若電影中的蒙太奇，兩相對(duì)照，虛實(shí)相對(duì)，用意工妙。（12）馮延巳用現(xiàn)實(shí)主義筆法描述踏青美景，尤以“秋千慵困解羅衣，"為妙，物人一也，使春景芳情渾然莫辨。（13）讀到《書河上亭壁》的“蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，"，一下就聯(lián)想到白居易《暮江吟》中的“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”來，讓人陶醉，心向往之。（14）在《木蘭花》中，東風(fēng)一改柔情姿態(tài)，變得“東風(fēng)又作無情計(jì)，"，怎不令晏幾道觸目傷情呢？（15）朱熹用水上行舟作對(duì)比，說明讀書有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，到后來探得規(guī)律，懂得事理之時(shí)，就能“自在”而行了。“向來枉費(fèi)推移力，”更是強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)要基本功夫到家，在靈感的勃發(fā)下，才能讓藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如。（16）翻開書卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“悲愁”是古詩(shī)中的母題之一：當(dāng)皇帝被奸佞包圍，自己報(bào)國(guó)無門時(shí)，“，長(zhǎng)安不見使人愁”；當(dāng)站在汀洲之上“揮手”送友人，久久不忍歸去時(shí)，“誰(shuí)見汀洲上，"；當(dāng)見到少婦思念丈夫的愁苦，詩(shī)人采用擬人化的手法時(shí)，“"；當(dāng)春夢(mèng)無憑愁緒無際，透過窗戶觀縹緲朦朧的飛花細(xì)雨時(shí)，“自在飛花輕似夢(mèng)，"；當(dāng)欲借暮色蒼茫，表現(xiàn)沉郁苦悶之孤懷時(shí)，“江晚正愁余，"。第1頁(yè)共10頁(yè)（2分）（2019七上?珠海期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）我暗暗地在那里nixiao（），卻一聲兒不響。（2）水藻真綠，把終年zhUxu（）的綠色全拿出來了。（3）突然間，我hudngrandawu（），有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。（4）那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duoduobiren（）。（3分）（2016九上?墾利期中）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只是說自己一時(shí)糊涂，走錯(cuò)了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)陰影。②2015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎(jiǎng)典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界，了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。③談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，?又要有全國(guó)視野，不盲目樂觀。A.蒙受弘揚(yáng)妄自菲薄B.蒙受宣揚(yáng)妄自尊大C.承受弘揚(yáng)妄自尊大D.承受宣揚(yáng)妄自菲薄（3分）（2017七上?羅湖期末）請(qǐng)選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一句（）。A.經(jīng)過主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。B.他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。C.同學(xué)們對(duì)自己能在期末考試中取得好成績(jī)充滿了信心。D.在寒假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。（4分）仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫句子。滔滔鐵流，如春天大河開融，如熔爐鋼水傾瀉，,如黃河壺口瀑布奪路而下，如錢塘大潮滾滾而來，二、閱讀理解（40分）（共4題；共40分）（8.0分）（2019?威海）閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英第2頁(yè)共10頁(yè)

雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于泰川，百姓軌敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽，張飛等不悅，先主解之日：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。"羽、飛乃止。（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.①曹操比于袁紹②張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在B.①利盡南海②有蔣氏者，專其利三世矣C.①信義著于四海A.①曹操比于袁紹②張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在B.①利盡南海②有蔣氏者，專其利三世矣C.①信義著于四海②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信D.①于是與亮情好日密②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（2）下列句子中劃線詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是（）A.①然操遂能克紹A.①然操遂能克紹B.①賢能為之用C.①民殷國(guó)富而不知存恤D.①猶魚之有水也②梅花為寒所勒②僧富者不能至而貧者至焉②處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？（4）選文中諸葛亮論述的理論依據(jù)可以用《〈孟子＞兩章》中的哪句話來概括？（7.0分）閱讀下文，回答相關(guān)問題溥幼嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰"七錄”……溥詩(shī)文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。（選自《明史?張溥傳》）（1）解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。①俄頃立就②日沃湯數(shù)次（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面這個(gè)句子。如是者六七始已。這則故事給了你怎樣的啟示？（10.0分）（2013?山西）閱讀下面文章，完成下列各題第3頁(yè)共10頁(yè)綠茵場(chǎng)上的非主流①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業(yè)涉足50多個(gè)國(guó)家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業(yè)即可，根本不需要什么奮斗。然而，當(dāng)他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場(chǎng)相比，鋼鐵經(jīng)營(yíng)之類的事情簡(jiǎn)直索然無味。從此，他的夢(mèng)想是成為職業(yè)球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經(jīng)營(yíng)?！彼麉s說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息?！彼活櫢赣H的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然走上足球之路。②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進(jìn)攻的血液，更熱衷于在球場(chǎng)上穿針引線，隨時(shí)給對(duì)手致命一擊。因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。③不得志的他，被租借到小球會(huì)布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人--羅伯特?巴喬。在巴喬的指點(diǎn)下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。④2001年，他加入AC米蘭隊(duì)，主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼，認(rèn)為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對(duì)他委以重任。在實(shí)戰(zhàn)中，他逐步成為球隊(duì)的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽(yù)，并于2006年率領(lǐng)意大利隊(duì)贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對(duì)抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評(píng)價(jià)他為“綠茵場(chǎng)上的達(dá)?芬奇”。⑤他就是皮爾洛，國(guó)際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里，他是非主流的；在他的足球王國(guó)里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文化中獨(dú)具魅力的瑰寶。請(qǐng)從文中摘出兩個(gè)讓你眼前一亮的成語(yǔ)，正確規(guī)范地書寫在下面的田字格中。(2)請(qǐng)從“商業(yè)家族”和“足球王國(guó)”兩個(gè)方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)。請(qǐng)從修辭手法角度，賞析本文第④段中的畫線句。本文題目為什么是《綠茵場(chǎng)上的非主流》，而不是《足壇巨星--皮爾洛》呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。本文采用第三人稱的寫法，一直到結(jié)尾才點(diǎn)明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處？王浩棋同學(xué)讀到本文第④段中的“綠茵場(chǎng)上的達(dá)?芬奇”時(shí)，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個(gè)第4頁(yè)共10頁(yè)第第#頁(yè)共10頁(yè)參考答案基礎(chǔ)運(yùn)用（20分）（共5題；共20分）1-1、1-2、【第1空】女富上飛1-3、【第1空】荷網(wǎng)力氣1-4、函空】俊逸噩裁軍1-5、【第1空】麗丁前朝身1-6、1-1、1-2、【第1空】女富上飛1-3、【第1空】荷網(wǎng)力氣1-4、函空】俊逸噩裁軍1-5、【第1空】麗丁前朝身1-6、【第1空】嘍月當(dāng)簾掛玉弓1-7、【第1空】看陶垂野草青青1-8、【簫1空】物換星移幾飄1-9、【第1空】余響入霜鐘1-10、窄］憶底可就1-10、窄］憶底可就1-11、吟1-12、向百梁盼工1-13、K-?1-14、1切?中小汴吟缶1-15、X一保1空】汨f舒斯日g空】出峰白蘋［篥3空］昊山點(diǎn)息熟［第4空］無邊鯉雨細(xì)如愁1-16、玲匕山工.整；2-1、口工:2-2、上二U2-4、［第1空】咄嶙人3-1、4-1、5-1、［第1司如謝融流奔涌［第2空］如磅褶長(zhǎng)江招酒而去二、閱讀理解（40分）（共4題；共402-4、［第1空】咄嶙人3-1、4-1、5-1、［第1司如謝融流奔涌［第2空］如磅褶長(zhǎng)江招酒而去二、閱讀理解（40分）（共4題；共40分）6-1、6-2、6-3、百出雌不拿著近自小酒聚迎接您嗝?6-4、天時(shí)不如地^r蜥U不地人和.7-1、7-2、像這樣（先抄局焉再重抄）反皂六七次才停止.7-3、學(xué)習(xí)要勤奮刺言,萬翻兩,〔言之有理即可.）8-1、部落無味穿針引線8-2①示例；皮爾洛成棄龐大的家族企業(yè),耍持自己的夢(mèng)想j般然走上了足球之路.②示例：皮爾洛不遂從意大利足壇的劉敏念r堅(jiān)特自己的另卷躅法r最終成為國(guó)際足壇巨星.8-3逵句話運(yùn)用了比喻修辭，將〃皮爾港的傳選"比柞"就馱，生動(dòng)傳神地寫出了他傳球藕準(zhǔn)無演的特點(diǎn),表現(xiàn)了他國(guó)大敢于傲目己?所以在自建鎮(zhèn)的領(lǐng)寓里做到了最好.8-4因?yàn)椤侗饒?chǎng)上的北主流》■￡常出裝地點(diǎn)明皮爾洛的職業(yè)是足印運(yùn)動(dòng)員,"非主流"一同又含蓄表現(xiàn)了皮爾洛敢于靠自己,敢于做自己的另類成功方式B這個(gè)題目含義豐富r新短獨(dú)特r讀來興味施然；而￡足壇巨星，?皮爾洛》不能準(zhǔn)確表現(xiàn)文章的主要內(nèi)容及中心.目語(yǔ)言最達(dá)顯得直白.8-5、熟精巧（8-5、熟精巧（激發(fā)讀者悟有趣味地不斷住后便，尋找S盍.8-6①他們都是意杯」人的自京j都在答自領(lǐng)域取鋁了卓越成就;②他們都能為自己的人生啦明確的奮斗目標(biāo);◎他們都能帶若濃厚的興趣投身各自所登岸的領(lǐng)閶.9-1、①隔②歷盡③受盡?辱罵⑤褐打9-2、9-3、9-1、①隔②歷盡③受盡?辱罵⑤褐打9-2、9-3、9-4、三、作文（40分）（共1題；共40分）10-1【饕昔例立】一圖a光一音筒赤星皆說“書籍罡人樊迸步的階齪,■電.培在我走過了無數(shù)日子，砌e像f田辛，可言啦不會(huì)變老.只能說她罡一個(gè)知己,f明右r一躇件惹我成茨.剛上功兒用時(shí).我口售行室有一本陸圖的逡畫者.我不認(rèn)詛f■字，總是直殿聽老1種故事,或者息,更若五彩的動(dòng)漫陞片r巨已亂起一通n當(dāng)垂!師書的很夸張的時(shí)候，找蛆些張?zhí)牥蚑哇"的一聲.并不曹得這也可蓑的故事背后還藏著一里道理.司弼r我就像一顆港菌沖出土壤去原到日趣種子.上了小學(xué)后，開始識(shí)字,同椎的是,拿首一本插圖的書r芾苕自己耳成就‘‘的拼音，將T故事讀上好幾遍,才理解愁忠.才礎(chǔ)龜兔暮地卬，電子輸棹比羲并不主罡因?yàn)樵诋嬒滤?，是它太麻?忌認(rèn)為烏財(cái)可能贏％五,六號(hào)殿后,漸漸妾去看”學(xué)版的《水滸傳演F雖然不是很理癬偃們強(qiáng)什幺要嫉惡如仇r但是售皆深的朝諼歪旗腳如讓我田的r我已經(jīng)罡一甄中生突然正在感受E胱拈小樹畝了.進(jìn)入初中后j書籍已任成了我想拒絕也拒接不了的陽(yáng)用了.就算有時(shí)是被百折磨.可是,如果享受它，我會(huì)很快樂我很原尊與臬用T為超I出謀劃需，我也想定與武松去曷陌岡打虎,我還想祟山好漢仍行幽文義.這時(shí),排己窿長(zhǎng)成一球I制,去霹至陽(yáng)光,摩受人在中更多的美妙."書中目育黃金屋.書中目育顏如玉."瞬一直探索