小學數(shù)學個人教學要點計劃月歷表（通用22篇）

小學數(shù)學個人教學要點計劃月歷表（通用22篇）

小學數(shù)學個人教學計劃篇1

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教

師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學五還

為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教

師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，

構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

（一）常規(guī)工作日常化

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課

后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及

時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到四定：定

專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行

有專題的集體備課（學習新基礎(chǔ)教育理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合新基礎(chǔ)

教育的基本理念研究一些基本課型。）

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，

積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以

教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課

后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,

逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，認真讀好新基礎(chǔ)教育的三本書，定期舉行

讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，

引導教師逐步用新基礎(chǔ)教育理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，

針對新基礎(chǔ)教育的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專

家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),

確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和

各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的

備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長

負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分

析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化

進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型

競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年

級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜

合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的

教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動專題化

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行

性與實效性。研討活動以新基礎(chǔ)教育的理論為依據(jù)，以課堂教學五還

為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課

堂實踐中感悟新基礎(chǔ)教育的基本理念。

(三)教師發(fā)展自主化

1.自主選擇一一小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇

到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。具體操

作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行

課題展示與交流。各小課題的研究做到四重要求：重研究、重過程、

重實效、重積累。

2.自主發(fā)展--業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思；35周歲

以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學

期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。

(3)及時總結(jié)，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學

論文。

(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學

期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

小學數(shù)學個人教學計劃篇2

一、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教

育為主題，以深化實施縣教研室提出的小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)構(gòu)建

高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)

學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意

識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促

進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點：

1.加強學習，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的

學習。

(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)

展。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習

數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主

人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。

(5)教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注

學習水平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立

學習數(shù)學的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相

促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別

是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生

活的緊密關(guān)系。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地

方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，

自主探究、合作交流。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課

和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢

查。

(3)落實教學檔案的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各

個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習

數(shù)學能力的提高。

(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

小學數(shù)學個人教學計劃篇3

一、指導思想

堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工

作。以提高教學質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂

氣氛，靈活教學。以培養(yǎng)學生的各種能力，及終生學習的能力為主導，

認真鉆研《新課程標準》，切實落實《新課標》。

教學目標

結(jié)合上學期的工作總結(jié)及學生成績，對自己的教學方法進行查缺

補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學

上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭

權(quán)這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提

高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用知識和分析問

題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到

能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要

消滅不及格現(xiàn)象。

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方

法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動。

1、自身學習。對于教學經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師

虛心學習，好的教學經(jīng)驗，好的教學方法，好的教學語言.....總之，

我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗,

充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先

進的科學技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和

求知欲。

2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂

要效率，更無法提高質(zhì)量。本學期我要堅持做到備全書，捋思路；備

一課;抓重點。在備數(shù)學課的時候要破難點，求方法;做練習，分層次。

在備語文課時要備背景，拓視野；先練口，后練筆。在準備大方向的

同時，還要細心地準備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵。

3、上課。上課是教學工作的核心。要想取得好成績，提高教學

質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒

準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情

緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活

力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，采用最貼近學生而

又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學

生的反映，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要

加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。

4、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對學

生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的

重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。

5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動，積極開展科研活

動，認真做好業(yè)務學習。

小學數(shù)學個人教學計劃篇4

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能

力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我

制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、

革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實

有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個

人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教

學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研

活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，

努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽

名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研

究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育

教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改

信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理

論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，

使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以

優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促

進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教

育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)

常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自

己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化

為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在

教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補

不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個

反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化

教學過程；

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡

手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用

多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等

的訓練。做到學到老做到老。

小學數(shù)學個人教學計劃篇5

一、教學目標

1、知識與技能方面

(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量

關(guān)系并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，

發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；

初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程,

認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位

置關(guān)系的簡單變換；了解容量的意義及其常用計量單位。

(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖

表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、

交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。

2、數(shù)學思考方面

在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸

納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力；在探索自然數(shù)的一些特征，學

習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)

展抽象思維，增強符號感；在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單

變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念；在收

集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析

和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。

3、解決問題方面

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用

所學的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題，

進一步發(fā)展應用意識。

(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學

會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。

(3)在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡

單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強

合作意識，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。

(4)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解

決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

4、情感態(tài)度方面

在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗,

產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心;

進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

二、補差措施：

1、培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

3、認真做好補差工作。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化。

4、盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)

驗和數(shù)學知識。

5、加強家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心與支持。

三、研究專題及實施步驟

結(jié)合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研

究，提高課堂教學的有效性。

1、刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為指導，

學生為主體。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，

使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,

討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能

用所學知識解決問題的能力。

3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分

析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)

度和細心計算和驗算的好習慣。

小學數(shù)學個人教學計劃篇6

一、全冊教學目標

L使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱、圓

錐的體積。

2.使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩

組數(shù)量的變化情況，會利用復式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較、

分析。

3.使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，

理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,

會用比例知識解答比較容易的應用題。

4.使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學

知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空

間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力。

二、單元教學目標

圓柱和圓錐：

1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、

側(cè)面和高；認識圓錐的底面和高。

2、使學生理解求圓柱的.側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。

3、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算

體積容積，解答有關(guān)的簡單實際問題.

4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學，引導學生進行觀察、操作、猜測、

估計.

5、培養(yǎng)學生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判

斷、推理的能力。

6、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，

使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，初步學會運用所學數(shù)學知識

和方法解決一些簡單的實際問題。

簡單的統(tǒng)計：

1、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用；能完

成制作復式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。

2.使學生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析。

3.滲透統(tǒng)計思想，使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用。

比例：

1、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

2、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例

的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。

3、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)

比例尺求圖上距離和實際距離。

4、通過比例教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙

教育。

總復習：

1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分

數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四

則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會

解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，牢固地掌握

所學單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換，能夠進行簡單的

估算或應用。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間

觀念，能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的

簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖

表，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的

平均數(shù)進行簡單的分析、比較。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解

答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中的一些簡

單的實際問題。

三、本冊教材的重點、難點

1.認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積;

了解體積的推導過程。

2、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問

題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能

運用不同的知識解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加

深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學

數(shù)學教學的預定目標。

四、班級情況簡析及措施

全班共53人。大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知

識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定

的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。

在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能

充動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于

發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大

膽實踐，并能自評、自檢和自改。個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感

興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，

特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但

學習不勤奮，成績不突出。

五、教學措施

1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；

2、提高學生的分析、比較和綜合能力；

3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的

能力；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。

7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則

混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高

解答應用題的能力。

9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計

算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。

小學數(shù)學個人教學計劃篇7

教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100

以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點是：（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生

活情境發(fā)展學生的數(shù)感。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作

活動發(fā)展學生的空間觀念。（三）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查

活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。（四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧

與反思的意識。

任教年級基本情況本年級共有學生288名，在經(jīng)過了一個學期的

數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)

學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、

需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題

時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,

但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習

的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學

生，我們應更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣，并逐步加以引

導，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì)，使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

教學目標及要求

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情

境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫IOO以內(nèi)的數(shù)，在具

體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會

數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）"，第七單

元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算

式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活

中的簡單問題。

3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認

識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實

際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,

初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間

觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米

和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形

的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做

的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能

設計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)

的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中

的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小

小運動員”,“今天我當家旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，

同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用。感

受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學重難點教學重點：

1、學會IOO以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會100以內(nèi)的加法和

減法并能解決相關(guān)的應用題。

2、培養(yǎng)學生的操作能力。

教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

教學措施

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉

的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，

6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的

練習。

7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正

確的指導孩子學習的方法。

教學進度安排：

生活中的數(shù).....................5課時

觀察與測量.....................4課時

加與減（一）..................10課時

有趣的圖形.....................8課時

加與減（二）..................15課時

購物...........................5課時

加與減（三）..................6課時

統(tǒng)計...........................3課時

總復習.........................4課時

小學數(shù)學個人教學計劃篇8

一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運

算和應運題、土地面積計算和簡易方程。

重點是簡易方程和小數(shù)的乘除法計算。

難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展與延伸。其方法也是整數(shù)乘法計算方

法的延伸。計算時如果數(shù)據(jù)特殊，可運用乘法的各種運算定律進行簡

便計算。

小數(shù)除法安排了兩個層次進行教學：

一是當除數(shù)是整數(shù)計算方法與整數(shù)計算方法相同，只要弄清商里

小數(shù)點的定位問題即可。

二是當除數(shù)是小數(shù)時，則要根據(jù)商不變性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是

整數(shù)的除法進行計算，整數(shù)除法的計算方法始終是小數(shù)除法計算的基

礎(chǔ)。

當小數(shù)除法計算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時，可根據(jù)實

際需要，按照四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四則混合運算的運算

順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，通過教學和訓練，提高學

生計算的準確性和熟練程度，培養(yǎng)學生靈活應用規(guī)律，簡便、合理地

進行計算的能力。土地面積計算，教材主要安排了直線的測定、測量

和土地面積單位的認識、土地面積的計算等內(nèi)容。土地面積計算為只

學不考的內(nèi)容。簡易方程是讓學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用

字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周

長計算公式等，理解方程的意義，學會解需兩、三步計算的方程，并

能列方程解應用題。

二、班級分析

本人任教的兩個班共有學生人其中男生人，女生人。通過四年的

學習，同學們已經(jīng)基本養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，大多數(shù)同學都有

預習、復習的習慣，學習數(shù)學的興趣也比較濃，因此，數(shù)學的基礎(chǔ)也

比較扎實。但成績不是很均衡，成績優(yōu)秀的學生比較多，待進步的學

生也有一部分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的。我想主要原因

是我們的學生家長沒有文化，不懂得如何配合老師教好自己的子女,

加上家長也有家長的難處，因為他們?yōu)榱损B(yǎng)家護口，已經(jīng)揭盡全力了，

根本談不上關(guān)心孩子的學習，另外學生本人對學習也不夠主動，久而

久之就導致待進生的出現(xiàn)。

三、教學目標

1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地進行計算。會有

四舍五入截取積、商的近似值。

2、掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確地進行計算。

3、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應

用題。

4、會有簡單的測量工具或步測、目測測定直線，認識土地面積

單位，并能進行簡單的土地面積計算。

5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，

初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。

6、會使用計數(shù)器。

四、教學措施

根據(jù)兩班的實際情況和本冊的教學目標進行安步就班地進行教

學，盡量做到分層教學，讓優(yōu)秀生吃得飽，待進生吃得了。盡量進行

自我提高，自我總結(jié)，在備課上多下功夫，提高課堂的教學效果，向

課堂40分中要質(zhì)量。適時考查學生，及時與家長聯(lián)系，讓家長支持

我搞好學生的學習成績。課堂上多用媒體教學，逐漸培養(yǎng)學生的學習

數(shù)學的興趣，使得教學工作取得大面積豐收。

五、教學進度略

小學數(shù)學個人教學計劃篇9

一、學生情況分析：

培智一⑴年級目前有學生11人，學生智力障礙程度不一，基本

上可以分為三類。A類學生語言較豐富，能力較強，能夠達到大綱要

求的教學目標;B類學生能力一般，基本能夠達到教學目標;C類學生

幾乎什么都不會，能夠遵守課堂秩序，跟著學和說就已經(jīng)很不錯了。

根據(jù)學生的實際情況，本學期重點是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高

學生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來，讓學生都能夠動口說,

動手寫，動腦想。

二、指導思想：

1、通過學習實用數(shù)學，了解與生活相關(guān)的簡單的數(shù)學知識、基

本計算技能，初步學會基本的數(shù)學思維方法，激發(fā)學生學習數(shù)學的興

趣，從而達到本學期的教學目標。

2、提高學生的生活自理能力，力爭在實際生活中學習數(shù)學，感

悟數(shù)學。

三、教學目標：

1、絕大多數(shù)學生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準備，部分學生能

夠跟著樣子學。

2、能夠初步了解體驗數(shù)學的趣味性，力爭大多數(shù)學生能動口說，

動手寫，動腦想，逐漸培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3、力爭部分學生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本

數(shù)學概念，建立數(shù)4、5、6的概念，能夠數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)分6

以內(nèi)的數(shù)。能力差的學生，能夠在老師幫助下跟著學。

4、發(fā)展學生的語言能力，盡量使每個學生都能開口說，動腦想，

就是不會說、不會想的學生也要跟著一起玩，一起動起來。

5、在教學中培養(yǎng)學生的社會認知能力和溝通能力，使學生能夠

與他人進行簡單的語言交流，能夠表達自己的意愿。

四、教學重點：認識數(shù)4、5、6各數(shù)；培養(yǎng)學生語言能力。

五、教學難點：數(shù)的概念以及數(shù)準6以內(nèi)各數(shù)。

六、教學進度：

二月份和三月份：數(shù)前概念。

四月份和五月份：認數(shù)4—6以內(nèi)各數(shù)。

六月份：期末總復習。

小學數(shù)學個人教學計劃篇10

一、教學內(nèi)容和教學上目標

（一）、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這個單元的學習中，學生通過

“數(shù)一數(shù)”等活動以，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體

會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初

步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、第二單元''乘法口決（一）“，第七單元“上乘法口決（二）”。

在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口決的編制過程,

形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口決計

算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第四單元”分一分與除法”，第八單元“除法學生通過大

量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體

會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體

會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用乘法口決求商，體會乘法和除法的

互逆關(guān)系。

4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步

養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，

初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠

準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體:在這個單元的學習中，學生將體驗到

從不同位置觀察物體，所以看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正

確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，

初步發(fā)展空間觀念是。

2、第五單元”方向與位置”。在這個單元的學習，學生能根據(jù)給

定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語

描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而

發(fā)展空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第九單元''統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生進一步體驗

數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一

些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初

步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動-------“節(jié)日廣場”、“月球

旅行”、“趣味運動會”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同

時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活。

形式多樣的應用問題，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活

動的過程中，學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)

學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問

題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴

合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

、

本冊教材的編寫的意圖和特色

a）

在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘

除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感；

b）

在空間與圖形的學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重通過操作

活動發(fā)展空間觀念；

c）

在統(tǒng)計與概率學習中，注重通過統(tǒng)計活動，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念;

通過有趣的猜測活動，使學生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象；

d）

在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

二、教學重點和難點

從具體情境中學習、體會乘除法的含義，能解決簡單的實際問題。

三、班級情況分析

本班學生有39人，女生多男生少，數(shù)學學習成績極不平衡，尖

子生、中等生少，差生居多，以致課堂教學極難開展，大部分學生的

數(shù)學學習習慣不好，上課注意力不集中，愛做小動作，學習不自覺，

須加強學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導。

四、教學措施

1、讓學生在具體的活動中學習數(shù)學

2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動

的經(jīng)驗

3、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力

4、創(chuàng)造性的使用教材

五、教學時間安排（略）

小學數(shù)學個人教學計劃篇H

一、基本情況

一年級有學生X人，其中男生X人，女生X人。一年級上學期的

學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生,

當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力

還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生

的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要

培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)

學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。

二、教材分析

1、教學內(nèi)容

一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10

以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識

鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

2、教學目標

①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾

個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020

各數(shù)。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步

知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的

減法。

③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④認識符號=,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角

形和圓。

⑥初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。

⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、教學重點

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。

4、教學難點

①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④了解分類方法，進行簡單的分類。

⑤認識鐘表。

5、教具準備

①實物（動物、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于

號、小于號）、圖形卡片；

②口算練習卡片；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

④數(shù)的組成練習卡片；

⑤計數(shù)器；

⑥絨板；

⑦鐘面；

⑧方木塊；

⑨小棒；

⑩數(shù)位表。

三、教學措施

1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法，

認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿

學、樂學。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂

教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做

一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂

上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學

習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，

為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。

四、課時安排

1、數(shù)一數(shù)2課時第一周

2、比一比3課時第二周

3、15的認識和加減法10課時第三至五周

①15的認識

②加減法的初步認識

③0的認識和有關(guān)0的加減法

4、認識物體和圖形3課時第六至七周

5、分類2課時第八周

6、610的認識和加減法20課時第九至十四周

①6、7的認識和加減法

②8、9的認識和加減法

③10的認識和有關(guān)10的加減法

④連加、連減、加減法混合

實踐活動：數(shù)學樂園1課時

7、1120各數(shù)的認識4課時第十五周

①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應的減法

8、認識鐘表2課時第十六周

9、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8、7、6加幾

③5、4、3、2加幾

實踐活動：我們的校園1課時

10、總復習4課時第十九至二十一周

小學數(shù)學個人教學計劃篇12

一、指導思想

根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合本校和本人實際，

201x年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契

機，開展''科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”

為主題，以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動。以求實、

創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素

養(yǎng)，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教

學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研

活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、具體計劃

（一）、學習理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務學習時間進行教育理

論學習、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。每周利用周三教研時

間參與集體教研，其余時間可以隨時教研。

（二）、進行有實效性的備課。

在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內(nèi)容在

教材體系中的地位，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標;

備教法和學法；備教具和多媒體教學；教學活動的設計要科學合理；備

可能生成的問題（結(jié)合以往教學經(jīng)驗），并結(jié)合自己的教學風格以及本

班學生的實際情況進行調(diào)整。

㈢主要教學措施。

1、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。

①、數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。

②、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。

2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的

興趣。

①、教師應充分利用課本提供的情境，給學生提供自主探索的機

會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于

動手的科學態(tài)度。

②、教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生

在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

3、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

①、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論,

應用與推廣”的基本過程。

②、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活

動，要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

4、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

①、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的

內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整

理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

5、改進教學評估方法。

①、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。

②、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

③、評價應體現(xiàn)激勵的作用。

小學數(shù)學個人教學計劃篇13

一、指導思想

遵照區(qū)教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、

革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實

有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個

人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，

努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參與本校和上

級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。

3、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》,

準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，密切配合教導

室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5、深入課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師、教

壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之

長，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂

展示，課后交流，相互促進，共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息，

擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提

升理論水平和教學教研水平。

7、認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材，做到有

質(zhì)有量.

在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃

部署，根據(jù)自己的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取。

小學數(shù)學個人教學計劃篇14

一、基本情況

本學期我校共有17個教學班，數(shù)學教師17人。在以往的數(shù)學教

研工作中，雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，

更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。

二、指導思想

本學期小學數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以

“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發(fā)展觀為指導，突出''目標

清晰化，過程精細化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠，想得

深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教

學效率為重點，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步

提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。

三、工作目標

1、在教研活動中注重校本培訓，讓數(shù)學組成為一支學習型、敬

業(yè)型、研究型的集體。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活

動，提高教學實效。

3、狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時

隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學

的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

5、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評價提高質(zhì)量，使學

生在成績、能力等方面有較大的提高。

6、認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。

四、具體措施

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初

將組織教師學習課標，領(lǐng)會課標，對每個學習領(lǐng)域的基本要求，把握

好所教尺度。

2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的

先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身

的教育素養(yǎng)，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在

開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。

3、要讓學生“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學

上得到不同的發(fā)展“，教師必須加強教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編

寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重

難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一

節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課

教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上

上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教

師的合作，提高青年教師教育教學水平。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量。

1、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進行研討，重點知識提出有

價值的教學策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學教材上。

2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

（三）重視“三課”活動，相互學習，共同提高。

本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集

體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力

創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生

真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多

樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉

教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見?？?/p>

之，每次研究活動包括：“說課一上課一反思一議課”4個環(huán)節(jié)；研討

的方式根據(jù)每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在

教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍,

體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心。引導教師教

中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

（四）組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質(zhì)。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算

比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

（五）重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演

繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學的

實效性，全面提升教育教學質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強

學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)，要求進行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的教師

要有轉(zhuǎn)化目標和具體的轉(zhuǎn)化措施。

小學數(shù)學個人教學計劃篇15

指導思想：結(jié)合學科特點積極推進素質(zhì)教育的實施，順應課

程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升

教師專業(yè)化水平，以點帶面，帶動全市小學數(shù)學教研水平和科研水平

有更大提高。

1、認真學習全省素質(zhì)教育工作會議精神并研究如何在小學數(shù)學

教學研究中進行貫徹落實

從全省范圍來看，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應該認

真學習有關(guān)精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好

的推動素質(zhì)教育的實施。重點做好以下內(nèi)容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新

精神、實踐能力，切實開發(fā)學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中

發(fā)現(xiàn)數(shù)學，研究數(shù)學。

(3)進一步探索學生數(shù)學學習評價改革。

2、進一步推動全市小學數(shù)學課程改革向前發(fā)展

(1)課程改革已經(jīng)進行了五個年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級。對于

高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下

幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性，如

何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數(shù)學化研究過程，如何做到數(shù)

學味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學的有效銜接，如何提

高教師相應的專業(yè)化水平。

(2)預計數(shù)學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關(guān)人員認

真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄

清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導教學實踐。

(3)擬召開一次全市小學數(shù)學課程改革研討會。主要內(nèi)容有觀摩

課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨

干教師進行相關(guān)的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數(shù)

學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識。

3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發(fā)展

教師專業(yè)化水平，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。

(1)要認真學習有關(guān)校本教研的理論，了解外地校本教研好的經(jīng)

驗和做法。

(2)經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情

況。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有

效的指導和幫助。

(4)積累經(jīng)驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典

型，并及時推廣。

4、繼續(xù)扎實開展小學生數(shù)學小課題研究活動

小課題研究已經(jīng)激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的

成果。應該繼續(xù)按照這條路走下去。

(1)對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、

長期化。

(2)對于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領(lǐng)域，不僅涉及

新授課，也要涉及練習課、復習課；不僅涉及空間與圖形的課，也要

涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規(guī)教學結(jié)合起

來。

(3)積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學生的數(shù)學素

養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數(shù)學小課題研究展示交流活動，推動小課題

研究活動上水平、上臺階。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡進行教研活動

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件。如

何利用網(wǎng)絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重

要內(nèi)容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進行教研信息的

發(fā)布、交流等。

(2)研究利用網(wǎng)絡與區(qū)縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交

流，了解情況，提供指導和幫助。

(3)研究利用網(wǎng)絡，對于文字的、視頻的教學案例、學術(shù)報告、

教學課件等進行及時的交流和研究。

6、為參加省優(yōu)質(zhì)課評選作準備

今年，省優(yōu)質(zhì)課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績,

同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養(yǎng)教學新秀，提升我

市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課

型的研究，進行試講鍛煉等。

7、為城鄉(xiāng)小學數(shù)學教研交流提供平臺并促使共同進步

促進教育公平是構(gòu)建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅

體現(xiàn)在硬件建設上，也體現(xiàn)在軟件建設上。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教

研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同進步是一個值

得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研

活動，給他們提供交流和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共

同提高。

8、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實效性

人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究。

對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利

用電子備課，應進行深入地研究。對于如何在減輕學生課業(yè)負擔的情

況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化，如何設計課外實踐性作業(yè)，也要進行深入

地研究。

各月份計劃安排

1月份學習全省素質(zhì)教育工作會議精神。

2月份召開小學數(shù)學教研年度工作會議；探索如何利用網(wǎng)絡進行

小學數(shù)學教研活動。

3月份選拔參加省優(yōu)質(zhì)課評選人選并積極準備。區(qū)縣小課題研究

調(diào)研

4月份召開全市小學生數(shù)學小課題研究展示交流會議。

5月份參加省優(yōu)質(zhì)課評選。

6月份舉行優(yōu)秀課件評選活動;修訂伴你學

7月份探索新形勢下如何增強備課、作業(yè)的實效性

8份探索如何發(fā)展小學數(shù)學高年級教師相關(guān)專業(yè)化水平

9月份選取城鄉(xiāng)幾處學校進行小學數(shù)學教研交流

10月份召開小學數(shù)學新課程研討會

11月份到校本教研聯(lián)系學校調(diào)研和指導;修訂伴你學

12月份20202X工作總結(jié),20202X工作計劃

小學數(shù)學個人教學計劃篇16

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教

研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨，

深入開展教學方法和學習方式的研究。規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動,

整合本校的校本研修，加大對新教師的培養(yǎng)指導力度，全面推進素質(zhì)

教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動

本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研

究。發(fā)揮學校數(shù)學中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研

活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總

結(jié)反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。

以學校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動。具體

安排如下：

學習思辨階段時間：3月底

(1)收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇

以上。

(2)交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄。時間：第五

周

(3)確定研討教學內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。

實踐探索階段時間：4月中旬

(1)分高、低段各位教師備課一節(jié)。

(2)集中交流，兩位教師主講自己的設計思路。時間：第七周

(3)根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設計理念、

課堂教學過程、課堂反應、成敗原因。

(4)第二次集中：交流備課、提出各自的設計理念、實踐情況及

反思，形成教研組的方案

研討交流階段時間：4月底

(1)鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展示，互動式評課。時間：第十周

(2)參加城區(qū)主體研訓展示活動。地點：岳林中心

(3)組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文

總結(jié)反思階段時間：5月初

(1)交流教學論文

(2)提出問題，商量下學期的研究主題。

2、加強青年教師隊伍的建設。(2)推薦精兵，能手參加鎮(zhèn)“與

課改同行”演講比賽。(4月初)

(3)5月中旬市優(yōu)秀論文評比。

(4)積極培訓參加下學期教壇新秀的教師。

(5)倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整

潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本。

小學數(shù)學個人教學工作計劃5

一、學生現(xiàn)狀分析：

四年級一班共有學生41人，學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力

較強，學習態(tài)度較端正。從學生掌握的知識方面看：大部分學生對所

學知識掌握較好，并能把所學知識運用到實踐中去，對口算、計算、

應用題等知識，大部分學生掌握較好，但數(shù)量關(guān)系個別學生(江銘、

趙海平、方博)不會運用，但整個班級學習風氣濃厚。

從學生學習習慣看：個別學生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學習

習慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。

由于這些原因所以成績不夠理想。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答問題比較完整。

但聽課時個別學生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西,

在小組討論問題時，個別同學偷懶，小組合作能力較差。

本學期針對以上存在的問題，在端正學生學習態(tài)度的同時，面向

全體，定出實際性目標，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性，加強

紀律教育和常規(guī)訓練，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，培養(yǎng)他

們良好的學習習慣，提高解決問題的能力，幫助每一個孩子都能學到

有價值的數(shù)學。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程；分數(shù)的意義和分數(shù)加減法;對稱、

平移和旋轉(zhuǎn)；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，

通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從

不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、

圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯

形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想

方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展、

教學目標：

1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性

質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

2、使學生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行

分數(shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認識真、

假分數(shù)及帶分數(shù)，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)

3、結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解

質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩

個數(shù)的公因數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)