山西省部分名校20232024學年高三上學期10月聯(lián)考語文試題（）

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語文試題

考生注意：

1.本試卷共150分，測試時間150分鐘。

2.請將各題解析填寫在答題卡上。

3.本試卷主要測試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

散文寫作的自然意識表現(xiàn)并非草木蟲魚等尋常存在的生長規(guī)律及其在某些階段的本體狀態(tài)，或者朝露曦光、暮色山河等簡單的自然時刻，而應當是一個相當寬泛甚至可以涵蓋天地萬物的普遍狀態(tài)，包羅各種表現(xiàn)甚至是極致表現(xiàn)高度綜合的生命、非生命的交互與探索平臺。

在這個大的背景當中，文學的自然意識才得以成立。如果僅僅是人，或者把人和萬物單獨看待和書寫，文學的自然性和基調(diào)就不存在。世界是一個容納所有地球生命的“肉身的、精神的、靈魂的鮮活現(xiàn)場”。這個“現(xiàn)場”之中，生命與生命相連，此物和彼物糾結(jié)，“眾物”和“終生”相依。

如斯的景象，從其誕生之時起，就循環(huán)往復，永無休止，持續(xù)至今，也演變至今?！盾髯印ば奚怼分姓f：“趨舍無定，謂之無常?！比f千事物都有共同的規(guī)律。無論是人，還是物，其本身都在不斷變化當中，前一刻和后一刻之間，可能大相徑庭，面目全非。因此，地球以內(nèi)，“變化”和“不斷變化”才是其本質(zhì)所在。其中有些物種自然消亡或“洗心革面”的原因，也在于它們遵循了優(yōu)勝劣汰的殘酷法則。這種殘酷性其實與群體生命此消彼長的本質(zhì)、特性和現(xiàn)實性是相通的。文學書寫的自然性，就是要發(fā)現(xiàn)萬物自身存在的合理性和諸多可能，當然包括萬物在不同的環(huán)境、氣候，以及周邊的事物發(fā)生變化以后，所體現(xiàn)出的生命存在特征及其細微、獨特、深切的自身和外部因素的變化規(guī)律，以及對人和其他生物存在的諸多影響。

萬物既是個性的，也是共性的。而個性才是其真正的存在價值。各種動植物的自身，既與這個世界息息相關，又以單獨的名義，在萬物之中，以獨特的品性與特質(zhì)躋身于蕓蕓物種之間，當然還有空氣、泥土和水。它們都會在某些時刻綻放和體現(xiàn)出神秘的姿態(tài)和動作，以及意想不到的極致狀態(tài)與變化中的諸多令人驚艷的特征，這些都是自然文學寫作應當捕捉與精當呈現(xiàn)的主要方面。當然，作為文學作品，自然寫作并非對事物簡單的觀察、描摹與呈現(xiàn)。

然而，萬物的一些變化卻是難以被人捕捉和發(fā)現(xiàn)的，它們都有自己的一套規(guī)則，這規(guī)則既和其他事物趨于一致，卻又千差萬別。一旦把事物固定，只在作品中書寫事物的某一個側(cè)面，而沒有從一個側(cè)面觸類旁通，那么所謂的自然文學書寫就會大打折扣。福樓拜說：“非凡的激情才能產(chǎn)生卓越的作品?！边@種“激情”，應當是對萬物存有巨大愛意，由物及我的惺惺相惜，而不是“我”以人的角度，甚至自恃智慧、高于其上的姿態(tài)，單方面地進行附會和解讀，以及罔顧本質(zhì)與其自身命運特質(zhì)、變化規(guī)律的自說自話。

很多時候，我們只書寫了事物的某一個方面和性質(zhì)，以及在某一瞬間的表現(xiàn)與變化等，但在整體性上顯得牽強。一個優(yōu)秀的自然文學寫，在精密觀察與發(fā)現(xiàn)的同時，更應當融入萬物，使萬物與“我”的精神產(chǎn)生共振，而不是把事物看成自我的一種情緒化排遣與故弄玄虛。

自然文學寫作，是一種大的人類意識，這并非一般意義上的“躬身于草木”，觀察和呈現(xiàn)其一般規(guī)律，而應當把地球上所有物種視為一體，以及它們同類之間無所不及的聯(lián)系。自然文學寫更應當是優(yōu)秀的科學家與博物學家，應當具有“我”與萬物“同生同在”的共鳴意識與悲憫情懷。

（摘編自楊獻平《自然寫作要對萬物存有巨大愛意》

材料二：

近代自然文學的產(chǎn)生和繁榮自有其根源，絕非偶然。從工業(yè)時代開始，人類為擺脫低下、落后的生產(chǎn)力而不斷追求現(xiàn)代化，自然生態(tài)也深受影響而不斷惡化。面對日趨嚴重的生態(tài)破壞，人們更加渴望回歸自然的懷抱，以科學、理性的態(tài)度去善待大自然。在這種情況下，近代自然文學就應運而生。

自然文學均以特別的散文體寫成，有抒情，也有敘事，語言流暢精彩，情節(jié)引人入勝，適于大眾閱讀，這也是其長盛不衰的主要原因之一。此外它還有一個引人注目的特點，那就是其也許并非專業(yè)作家，大多是博物學家、環(huán)境保護主義者，甚至還有政治家，但他們寫下的文字幾乎都是親歷記，可讀性和故事性極強，同時又融文學性和科普性、知識性和趣味性為一體，深得讀者喜愛。

目前，我國國民對自然的興趣方興未艾，綠色環(huán)保和認識自然也作為常識進入了大中小學課堂。不過，我國多數(shù)國民對自然的認識還停留在初級階段，或者不得要領，還存在著很大的限制性和片面性，因此閱讀自然文學作品就成為幫助其重新認識自然的最主要、最有效方式之一。

（摘編自董繼平《自然文學的魅力》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文學的自然意識需要一個天地萬物相融的廣闊背景，在自然文學的寫作中不能把人和萬物單獨看待和書寫。

B.世界之中，生命與生命相連，此物和彼物糾結(jié)，且都處于不斷變化中，這些都應包括在文學書寫的自然性之內(nèi)。

C.自然文學寫作所具有的“大的人類意識”比起“一般意義上的對于事物觀察和呈現(xiàn)其一般規(guī)律”狀態(tài)要高一級。

D.雖然我國自然文學作品寫作取得了巨大的成功，但我國大多數(shù)國民對自然的認識仍不得要領，存在限制性和片面性，有待提高。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.材料一和材料二都談到了“自然文學”，但二者側(cè)重點不同，這源于寫作的目的不同。

B.材料一第一自然段對散文寫作的自然意識進行了界定，起到了為后面論證張本的作用。

C.材料一引用福樓拜之語，有力地證明了萬物的一些變化是難以被人捕捉和發(fā)現(xiàn)的觀點。

D.材料二著重分析了近代自然文學產(chǎn)生、發(fā)展的原因和我國國民對自然文學的認識現(xiàn)狀。

3.下列選項，不能直接體現(xiàn)材料一中所說的“散文寫作的自然意識”的一項是（）（3分）

A.蕾切爾·卡森在《寂靜的春天》中所說，“每個人都與他們的生身之人乃至周邊生命有著難以割斷的肉體與空間聯(lián)系”。

B.美國作家梭羅所著的《瓦爾登湖》，用自己心靈之語向世人述說一個孤獨者在湖畔的個人生活及融入自然的精神狀態(tài)。

C.林清玄仿佛對自然世界、周邊環(huán)境有著與生俱來的敏銳感知力，他的散文中充滿著對自然風光、可愛生物的書寫。

D.美國自然文學家巴勒斯說過一句話，那就是：“我的書不是把讀者引向我本人，而是把他們送往自然?！?/p>

4.自然文學為什么能贏得大家喜愛？請結(jié)合材料二分析其原因。（4分）

5.一個優(yōu)秀的自然文學寫應該具備哪些意識？請結(jié)合材料一分析說明。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

好想叫一聲母親郭華

90年前，河北冀縣伏家莊村北有棵大槐樹。由于樹齡年代久遠，大槐樹的根部形成了一個洞。每當夜深人靜，便有一個年輕的女子，腳步輕盈地來到槐樹下。兵荒馬亂，吃過晚飯，莊稼人便早早地上炕歇息了，河北平原的夜色漆黑而又靜謐。她警覺地觀察許久，然后彎腰在大槐樹根部的洞里放一塊土坷垃或一塊磚頭。

她就是共產(chǎn)黨員劉玉芳。冀縣位于冀南平原腹地，劉玉芳的家是冀南地區(qū)黨組織的聯(lián)絡地點之一。如果她在樹洞里放一塊坷垃，代表平安無事，否則代表有情況。放好暗號，她還要再觀察一番才悄悄離去。無論是警覺的神情、有條不紊的動作，還是悄無聲息的腳步，你絕對看不出這是一個沒有上過學、纏過小腳的普通農(nóng)村婦女。

劉玉芳是土生土長的冀縣人。1931年，18歲的共產(chǎn)黨員李力受黨組織派遣，回到家鄉(xiāng)冀縣，以教書為掩護開展黨的活動。因為學校距離劉玉芳家很近，兩家彼此經(jīng)常來往。這個年輕的教書先生講的一些道理，這對農(nóng)民夫妻聞所未聞，但事后回味又覺得確實對頭。時間長了，他們明白了李力是什么人，共產(chǎn)黨是什么黨。夫妻倆鄭重地向李力提出：我們也愿意加入共產(chǎn)黨。在報經(jīng)中共直南特委批準后，1932年劉玉芳成為冀縣歷史上第一個女共產(chǎn)黨員。

這個時候的劉玉芳雖然還講不出很多道理，也知道自己不能像李力那樣，如一盞燈照亮別人，但她有信心做一滴燈油，讓共產(chǎn)黨這盞燈更亮。

1937年8月，國民黨軍隊向南撤退時，在鄰縣棗強的一個農(nóng)民家中留下了三支步槍。組織上摸清情況之后，來同劉玉芳夫妻商量，告訴他們，要想拿到這三支槍，需要三百塊錢。用不著講什么道理，劉玉芳夫婦明白這件事的意義，當即表示：“多少錢也要買，賣了房子也要買！”他們賣掉祖?zhèn)鞯氖g房，賣得500塊現(xiàn)洋，用其中的300塊買下了三支槍。望著過去屬于自家的房屋，她心里只有一個念頭：為了黨的事業(yè)，家產(chǎn)算什么。

在生死關頭，她寧可咬碎牙也決不屈服。1940年深秋，劉玉芳住在宏曲村，因為漢奸告密，她被日寇逮捕關押到威縣城里。棍棒打、皮鞭抽、灌辣椒水、踩肚子，敵人對這位柔弱的女子用盡酷刑，輪番審訊十多天，劉玉芳始終堅不吐實。八路軍在哪里，共產(chǎn)黨在哪里，半個字也沒有說。最后，經(jīng)過組織上努力，劉玉芳才被釋放出來。這個面容清秀，在許多人眼里似乎手無縛雞之力的女共產(chǎn)黨員，面對生死考驗，從來沒有眨過眼睛。

只要是黨分配的工作，不論做什么事，她都用心做好。今天的人們聽到“鋤奸反特”，一定覺得非常神秘。沒錯，這項工作不僅神秘，而且驚險。1942年秋天，經(jīng)歷過“五一大掃蕩”之后，我們迫切需要打擊那些認賊作父的頑固漢奸，凈化抗日環(huán)境，振奮群眾精神。組織上把劉玉芳派回冀縣一區(qū)擔任組織委員兼婦救會主任，負責幾個村的鋤奸反特工作。那是抗戰(zhàn)最艱難的時刻，碉堡林立，敵偽猖獗。別說鋤奸反特，能保住自己的安全就不容易。劉玉芳膽大心細，她以串親戚的名義，走村入戶，搜集線索，核實情況。確認無誤后，將情報轉(zhuǎn)告敵工隊，由敵工隊實施鋤奸行動。

她任勞任怨，一切聽從組織安排。1947年冀縣一帶的土改工作已經(jīng)完成，局勢穩(wěn)定下來。區(qū)委經(jīng)過研究，覺得劉玉芳沒有文化，又是小腳，對于開展新時期的工作有些困難，便動員她回了家。劉玉芳沒有絲毫怨言。雖然重新成為農(nóng)民，但她始終牢記自己和其他農(nóng)民不一樣的地方在于自己是一名共產(chǎn)黨員，而且是一名經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗的共產(chǎn)黨員。只要是黨號召的事，她依舊走在最前列。從1947年回村，到1987年去世，她和所有的農(nóng)民一樣，靠勞動吃飯。40年間，她沒有向組織上提過任何要求，沒有要過任何待遇，沒有享受過一分錢的補助。當年那些和她編在同一個支部，或者經(jīng)常到她家聯(lián)系工作的同志，新中國成立后有省委書記，有開國將軍，但她

沒有給任何人添過麻煩。生活困難的年代，也曾有人問她為何不去找找那些老戰(zhàn)友，要一點待遇。她說：說到老戰(zhàn)友，我第一個想起我的入黨介紹人李力。那么有水平，那么能干，那么年輕就擔任冀南區(qū)的黨委委員、武裝部長，犧牲的時候才29歲，他向誰去要待遇？

我第一次知道劉玉芳，是1982年，那時候她還健在。40年來我心中常常浮現(xiàn)出她的形象。然而，當我真的想要寫寫她的時候，卻查不到她有過什么豪言壯語，干過什么驚天動地的業(yè)績。但是，靜下心來溫習我們黨的歷史，不就是許許多多諸如劉玉芳這樣的共產(chǎn)黨員，像母親一樣用乳汁滋潤了我們的事業(yè)嗎？

許多村民已經(jīng)不記得村北有棵大槐樹。劉玉芳生前的院子因為沒有人住，顯得荒涼，但院子里的棗樹、核桃樹依舊生機勃勃。老人的墳墓就在村子東南角的集體墓地里。穿過一條季節(jié)性的小河，一上河沿就可以看到孫輩為她立的墓碑。墳墓旁邊有高大的白楊樹，樹下遍地芳草。在向老人彎腰鞠躬的一剎那間，我心中涌起一陣莫名的激動，好想叫一聲母親！

（有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章從劉玉芳一個共產(chǎn)黨員寫到李力等其他共產(chǎn)黨員，正是因為有他們，黨才不斷發(fā)展壯大，由此深化了中心。

B.文章首尾照應，雖然大槐樹消失在許多村民的記憶中，但是劉玉芳的事跡卻永遠流傳下來，她的精神不會泯滅。

C.文章主要塑造的是劉玉芳的形象，也簡略寫了劉玉芳的領路人李力的事跡，兩人互相映襯，表現(xiàn)了黨員的風格。

D.文章詳細描寫劉玉芳老家和她墳墓的情況，生機勃勃的棗樹、核桃樹、白楊樹和芳草，意在展現(xiàn)新時代的美好氣象。

7.關于文章塑造劉玉芳形象的相關說法，下列不正確的一項是（）（3分）

A.劉玉芳有信心做一滴燈油，一滴燈油表現(xiàn)了她對于革命可有可無的價值。

B.文章選取了劉玉芳革命事業(yè)中的典型事件，塑造了她生動、感人的形象。

C.文章列舉了敵人施加在劉玉芳身上的種種酷刑，表現(xiàn)了她的堅貞不屈。

D.劉玉芳拿李力和自己對比，解釋不求助戰(zhàn)友的原因，更突顯了她的形象。

8.文章開篇沒有直接介紹劉玉芳，而是為她安排了一個獨特的出場方式，這樣安排有什么作用？請簡要分析。（4分）

9.是以一個共產(chǎn)黨員的身份來講述劉玉芳的故事的，題目卻是“好想叫一聲母親”，這樣擬題有什么用意？請談談你的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

冬，十月，戊子，隋始行新律。文帝詔曰：“夫絞以致斃，斬則殊形，除惡之體，于斯已極。梟、轘及鞭，并令去之。”自是法制遂定，后世多遵用之。隋主嘗怒一郎，于殿前笞之。諫議大夫劉行本進曰：“此人素清，其過又小，愿少寬之?！钡鄄活?。行本于是正當?shù)矍霸唬骸氨菹虏灰猿疾恍ぶ贸甲笥揖扪匀羰潜菹掳驳貌宦?；若非，當致之于理。豈得輕臣而不顧也？”因置笏于地而退。帝斂容謝之，遂原所笞者。壬辰，隋主如岐州。岐州刺史安定梁彥光有惠政，隋主下詔褒美，賜束帛及御傘，以厲天下之吏；久之，徙相州刺史。岐俗質(zhì)厚，彥光以靜鎮(zhèn)之，奏課連為天下最。及居相，部如岐州法。鄴自齊亡，衣冠士人多遷入關，唯工商樂戶移實州郭，風俗險诐，好興謠訟，目彥光為“著帽餳”。帝聞之，免彥光官。歲余，拜趙州刺史。彥光自請復為相州，帝許之。豪猾聞彥光再來，皆嗤之。彥光至，發(fā)擿奸伏，有若神明，豪猾潛竄，闔境大治。于是招致名儒，每鄉(xiāng)立學，親臨策試，褒勤黜怠。及舉秀才，祖道于郊，以財物資之。于是風化大變，吏民感悅，無復訟者。時又有相州刺史陳留樊叔略，有異政，帝以璽書褒美，班示天下，征拜司農(nóng)。新豐令房恭懿，政為三輔之最，帝賜以粟帛。雍州諸縣令朝謁，帝見恭懿，必呼至榻前，訪以治民之術。累遷德州司馬。帝謂諸州朝集使曰：“房恭懿志存體國，愛養(yǎng)我民，此乃上天宗廟之所祐。朕若置而不賞，上天宗廟必當責我，卿等宜師范之。”因擢為海州刺史。由是州縣吏多稱職，百姓富庶。

（選自《資治通鑒·陳紀九》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的解析標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

陛下不以A臣不肖B置C臣D左右E臣言F若是G陛下H安得不聽

11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.諫議大夫，古代官職名，屬言官體系，職掌議論、規(guī)諫等事，以防君主失誤。

B.“當致之于理”與“致萬乘之勢”（《過秦論》）兩句中的“致”意思相同。

C.“帝斂容謝之”與“整頓衣裳起斂容”（《琵琶行并序》）兩句中的“斂容”意思相同。

D.如，意思是往、到，《屈原列傳》中“臣請往如楚”的“如”意思與此相同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.隋朝建立后，隋文帝決定執(zhí)行新的律法，下詔廢除絞、斬、梟、轘、鞭這些過于嚴厲的酷刑，后世各代大多遵用隋朝法律。

B.隋文帝懲處一名郎官，諫議大夫劉行本進言勸阻無果，便將笏板扔在地上打算退離，文帝知錯，向他致歉并寬恕了這名郎官。

C.岐州民風質(zhì)樸淳厚，刺史梁彥光以清靜寬簡的德政進行治理，受到隋文帝的褒獎贊揚，但同樣的治政方略在相州卻不適宜。

D.隋文帝看重地方長官的政績，對施政卓有成效的相州刺史樊叔略、新豐縣令房恭懿等人給予獎賞，激勵了各地官員。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）此人素清，其過又小，愿少寬之。（4分）

（2）朕若置而不賞，上天宗廟必當責我，卿等宜師范之。（4分）

14.梁彥光再任相州刺史，取得了優(yōu)秀的政績，請簡述他的具體治理措施。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

梅李嬌

大庾［注］斂寒光，南枝獨早芳。

雪含朝暝色，風引去來香。

妝面回青鏡，歌塵起畫梁。

若能遙止渴，何暇泛瓊漿。

［注］大庾，即今江西省大庾嶺。漢武帝時，有庾姓將軍筑城嶺下，故名大庾；又因嶺上多梅，亦稱梅嶺。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)詩人以寒光為映襯，寫大庾嶺上的早梅，突出梅花凌寒早放的品格。

B.頸聯(lián)上句詩人喻梅的枝條為斜傾腰身、慢轉(zhuǎn)香頸、對鏡自顧嬌影的新妝麗人。

C.頸聯(lián)下句詩人想象梅花，恰似伴隨麗人歌舞時的飛花，時動時靜，頗有情趣。

D.尾聯(lián)用典，既豐富了詩意，又以泛觴宴飲做映襯，把愛梅贊梅之情推向高潮。

16.請簡要賞析頷聯(lián)的后一句“風引去來香”。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜牧《阿房宮賦》中，“_______________，_______________”兩句描寫宮殿、閣樓隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應；宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致。

（2）陸游《書憤》中，“_______________，_______________”兩句表述了詩人對諸葛亮的仰慕之情。

（3）我國神話中的“蛟”隱于深淵，能興風化雨，古代詩文中常出現(xiàn)“蛟”的身影，如“_______________，_______________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

自古至今，地震都是破壞性極強的地質(zhì)災害。隨著技術的進步，古人也摸索出了一些抗震的辦法，其中體現(xiàn)在古代建筑上的就是“斗拱”結(jié)構(gòu)。

中國的古建筑通常是用木質(zhì)的柱子支撐屋頂，但“斗拱”結(jié)構(gòu)是在柱子和橫梁的連接處的一種神奇構(gòu)造。一塊像盛米的斗，一塊像挽起的弓，斗上置拱，①，斗上又置拱……斗與拱相互交接，巧妙組合，結(jié)構(gòu)雖千篇一律，②。清代《工程做法則例》列舉的斗拱造型就有三十多種。

古時候的“斗拱”通常起著承托梁架和出挑屋檐的作用。斗和拱的組合可以擴大立柱支撐屋頂?shù)拿娣e，就像用拳頭支一塊木板容易倒，但③，木板就更平穩(wěn)。作為抗震的重要“戰(zhàn)士”，當?shù)卣饋砼R時，柱子的晃動幅度相對較大，“斗拱”能抵在剛性大屋面和下方晃動的柱子之間形成一個拉扯力量，一些細小構(gòu)件之間相互擠壓、錯動，①可耗散大量地震能量，②并能夠延長建筑的晃動周期，③實現(xiàn)隔震效果，④保持房屋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。⑤當?shù)卣疬^后：這些細小的構(gòu)件自然復原。⑥因此，“斗拱”也被稱為古代的“減震器”稱號。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

19.文中畫波浪線處有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表述準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

驕陽當空。河南焦裕祿干部學院對面，一棵參天大樹筆直挺立，華蓋遮陰。

這是一棵普通的泡桐樹，櫛風沐雨，至今默默生長了60余年；這又是一棵種在蘭考人心上的樹，栽樹人——時任縣委書記焦裕祿逝世后，“焦桐”已成為焦裕祿精神的象征。

我們在每次采訪時，都要反復探究：焦裕祿在蘭考一共僅工作了475天，何以能帶領全縣人民很快找到根治“三害”的辦法？半個多世紀以來，為何蘭考人一直難忘當年的“焦書記”？為何焦裕祿精神能穿越時空，打動一代又一代人？

在焦裕祿精神展覽館，透明的展柜里，靜靜地擺放著焦裕祿生前用過的物品。從生銹的鋤頭、帶著窟窿的布鞋，到被頂出大洞的藤椅，還有打了42個補丁的被子……參觀的隊伍緩緩走過，焦裕祿的聲音在耳畔響起：“拼上老命，大干一場，決心改變蘭考面貌?！?/p>

在蘭考的一年零三個多月，焦裕祿多數(shù)時候都在農(nóng)戶家里或生產(chǎn)一線蹲點調(diào)查。全縣149個生產(chǎn)隊，他跑遍了其中的120多個。路邊大風吹不走的墳頭，啟發(fā)他想到深翻淤泥把沙丘變良田的方法；牛棚里和老農(nóng)深夜長談，讓他了解到多種泡桐既防風治沙，還能發(fā)展經(jīng)濟……

20.請分析文中“還有打了42個補丁的被子……”的省略號在語境中的作用和表現(xiàn)力。（3分）

21.文中畫波浪線句子連用三個問句有怎樣的表述效果？（3分）

22.文中畫橫線句子“焦裕祿在蘭考一共僅工作了475天”與“焦裕祿在蘭考一共工作了475天”在表意上有何不同？（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《子貢問時》中，路人詢問子貢一年有幾季，子貢回答有四季，但路人堅持說只有三季。兩人從早上一直爭論到中午也沒停，孔子聞知原委后，回答稱一年只有三季。路人走后，子貢不解，孔子回答道，剛才的路人是田間的蚱蜢，一生只經(jīng)歷過春夏秋三季，在他的思維里就沒有冬天的概念，你和他爭論三天都不會有結(jié)果。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高三語文試題參考解析

1.D（“我國自然文學作品寫作取得了巨大的成功”判斷不當，材料二只是說“目前，我國國民對自然的興趣方興未艾”）

2.C（“有力地證明了萬物的一些變化是難以被人捕捉和發(fā)現(xiàn)的觀點”說法錯誤，根據(jù)文中材料一“福樓拜說：‘非凡的激情才能產(chǎn)生卓越的作品?！@種‘激情’，應當是對萬物存有巨大愛意……以及罔顧本質(zhì)與其自身命運特質(zhì)、變化規(guī)律的自說自話”等信息可知，福樓拜之語是用來闡述“對萬物存有巨大愛意與寫出優(yōu)秀自然文學”之間的關系的）

3.D（D項只是強調(diào)閱讀自然文學作品是幫助人們認識自然的最主要、最有效方式之一，不能直接體現(xiàn)“散文寫作的自然意識”）

4.①生態(tài)破壞日趨嚴重，人們更加渴望回歸自然的懷抱，以科學、理性的態(tài)度去善待大自然；②自然文學均以特別的散文體寫成，抒情和敘事時語言流暢精彩，情節(jié)引人人勝，適于大眾閱讀。③自然文學的覆蓋面廣泛。④文字幾乎都是親歷記，可讀性和故事性極強，同時又融文學性和科普性、知識性和趣味性為一體，深得讀者喜愛。（每點1分，意思答對即可）

5.①要善于發(fā)現(xiàn)萬物自身存在的合理性及諸多可能。②應當捕捉與精當呈現(xiàn)事物獨特的品性與特性。③應當融人萬物，使萬物與“我”的精神產(chǎn)生共振。④應當具有“我”與萬物“同生同在”的共鳴意識與悲憫情懷。（每點2分，答出任意三點即可，其他言之有理的亦可酌情給分）

6.D（“意在展現(xiàn)新時代的美好氣象”說法錯誤，劉玉芳老家的棗樹、核桃樹和墳墓旁的白楊樹、芳草并不是展現(xiàn)新時代的美好氣象，文章描寫這些樹、花、草，展現(xiàn)它們的蓬勃之態(tài)，是為了烘托劉玉芳的美好形象，暗示她的精神猶如這些植物，會扎根生長，影響后人）

7.A（“表現(xiàn)了她對于革命可有可無的價值”說法錯誤，文章中說“但她有信心做一滴燈油，讓共產(chǎn)黨這盞燈更亮”，將劉玉芳比作燈油，目的是生動貼切地表現(xiàn)她對黨的事業(yè)的幫助，雖然她的力量不大，但是也不能說“可有可無”）

8.①文章開篇講述了“一個年輕的女子”趁夜色傳遞情報的場景，這種獨特的講述方式交代了故事發(fā)生的地點和社會背景，突出了女子的大膽、心細，為下文人物形象的塑造勾勒了大致輪廓，為下文故事的展開做了鋪墊。②文章先隱瞞主人公姓名，刻意用“一個年輕的女子”來代指劉玉芳，這種獨特的講述方式營造了緊張、神秘的氣氛，給讀者留下了深刻印象，讓讀者對這個女子產(chǎn)生濃厚的興趣，引起讀者的閱讀興趣。（每點2分，其他解析，言之有理的酌情給分）

9.劉玉芳是一個共產(chǎn)黨員，她堅守黨員的職責，為了黨的事業(yè)、人民的利益，她犧牲家庭利益，捐獻家產(chǎn)；她不怕酷刑，大義凜然，堅守黨的秘密；她聽從黨的安排，冒著生命危險，認真完成任務；她心胸開闊，不計個人得失，聽從組織安排，從不為黨添麻煩，不向黨要利益。（3分）但在看來，劉玉芳更像母親，她無私奉獻，哺育著黨的事業(yè)，喚她一聲“母親”強烈表述了對她的無私奉獻的高度肯定，對她的感激、熱愛；以“好想叫一聲母親”為標題更好地體現(xiàn)了文章的主題，有很強的感染力。（3分）（其他解析，言之有理的酌情給分）

10.BEGC［（原文標點）陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不聽］

11.B（“當致之于理”中的“致”，意思是送到；“致萬乘之勢”中的“致”，意思是取得、得到，二者意思不同）

12.A（“下詔廢除絞、斬、梟、轘、鞭這些過于嚴厲的酷刑”錯，原文詔書內(nèi)容是“夫絞以致斃，斬則殊形，除惡之體，于斯已極。梟、轘及鞭，并令去之”，意思是絞刑與斬刑已經(jīng)非常嚴厲了，無須再有梟、轘及鞭刑，下令廢除的只是“梟、轘及鞭”刑）

13.（1）此人向來（為官）清廉，他所犯的過錯又很小，希望（您）能夠?qū)捗馑?。（得分點：“素”“愿”“寬”各1分，句意1分）

（2）朕如果放在一邊而不加獎賞，上天和祖先一定會責備我，你們應該學習效法他。（得分點：“置”“責”“師范”各1分，句意1分）

14.①打擊奸邪豪強，穩(wěn)定社會秩序；②興辦鄉(xiāng)學，推行教化；③尊崇人才，改變社會風氣。（每點1分，意思對即可）

冬季，十月，戊子日，隋朝開始執(zhí)行新律。隋文帝下詔書說：“絞刑可致人斃命，斬刑則能使人身首異處，除滅作惡的罪犯，這樣做已經(jīng)非常嚴厲。梟刑、轘刑以及鞭刑，一律予以廢除。”自此以后，隋朝法律就確定下來，后世各代大多遵用隋律。隋文帝曾經(jīng)對一名郎官很惱怒，就下令在殿前笞打他。諫議大夫劉行本上奏說：“此人向來（為官）清廉，他所犯的過錯又很小，希望（您）能夠?qū)捗馑??！彼逦牡壑弥焕?。劉行本于是站在隋文帝面前說：“陛下不認為我不賢能，把我安置在您的身邊任職。我說的如果對，陛下怎能不聽從；我說的如果不對，陛下可將我送到大理寺治罪。怎么能輕視我而對我置之不理呢？”于是把笏板扔在地上準備退下。隋文帝顯出莊重的臉色，向劉行本道歉，于是赦免了被笞打的郎官。壬辰日，隋文帝駕臨岐州。岐州刺史安定人梁彥光治理有政績，隋文帝下詔書予以褒獎贊揚，賞賜給他一束絹帛和一把御傘，用來勉勵天下的官吏；過了一段時間，又調(diào)梁彥光為相州刺史。岐州民風質(zhì)樸淳厚，梁彥光用平靜少為的方式治理，每年上奏報給朝廷的戶口、墾田和賦稅都是全國第一。等到調(diào)任相州刺史后，仍然采用在岐州的治理辦法。但是相州治所鄴城自北齊滅亡以來，士大夫多遷入關中居住，只有那些手工業(yè)者、商人、樂戶遷居鄴城，因此民風險詐刻薄，人們喜歡造謠訴訟，稱梁彥光為“戴帽的飴糖”。隋文帝聽到這些傳聞，就免了梁彥光的官。一年以后，隋文帝又任命他為趙州刺史。梁彥光自己請求再任相州刺史，隋文帝答應了他。相州的豪強猾吏聽說梁彥光再次來相州任職，都嗤笑他。梁彥光到相州后，揪出隱藏的奸邪之徒，有如神明一般，因此豪強猾吏紛紛潛逃，相州境內(nèi)社會秩序大為好轉(zhuǎn)。梁彥光又招攬了著名儒士，在各鄉(xiāng)建立鄉(xiāng)學，親自主持測試，表揚獎勵勤奮用功的學生，并開除那些懶惰不求上進的學生。對于被州郡薦舉的秀才，他親自在鄴城郊外設宴為他們送行，并拿出財物資助他們。于是相州的社會風氣大變，官吏百姓都感激喜悅，再沒有打官司的人。當時又有相州刺史陳留人樊叔略，因為有特別突出的政績，隋文帝頒下璽書褒獎贊美他，頒布