山西省呂梁市興縣20212022學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1山西省呂梁市興縣20212022學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

山西省呂梁市興縣2021-2022學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、填上空題（共7小題，滿(mǎn)分45分）

1．（2022二下·興縣期中）我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

wēnnuǎnzhuǎnshēnyóuxìkǎoyā

zhōuwéixúnzhǎoqiáncáishědé

溫暖；轉(zhuǎn)身；游戲；烤鴨；周?chē)?；尋找；錢(qián)財(cái)；舍得

拼音；詞形

“溫暖”的“暖”是日字旁，左右結(jié)構(gòu)；“轉(zhuǎn)身”的“轉(zhuǎn)”是車(chē)字旁，右邊是專(zhuān)；“游戲”的“游”是三點(diǎn)水，最右邊是反文旁；“烤鴨”的“烤”是火字旁，右邊是“考”；“周?chē)摹薄皣笔侨鼑Y(jié)構(gòu)，里面是“韋”；“尋找”的“找”是提手旁，右邊是“戈”；“錢(qián)財(cái)”的“財(cái)”是貝字旁，右邊是“才”；“舍得”的“得”是雙人旁。

故解析為：溫暖；轉(zhuǎn)身；游戲；烤鴨；周?chē)?；尋找；錢(qián)財(cái)；舍得；

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

2．（2022二下·興縣期中）我會(huì)選擇正確的漢字。（填序號(hào)）

①賠②陪③培

伴土錢(qián)

①精②晴③情

心靈朗

②；③；①；③；①；②

字形

“陪伴”的“陪”是耳刀旁；“培土”的“培”是提土旁；“賠錢(qián)”的“賠”是貝字旁；“心情”的“情”是豎心旁；“精靈”的“精”是米字旁；“晴朗”的“晴”是日字旁

故解析為：②；③；①；③；①；②

考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。

3．（2022二下·興縣期中）比一比，再組詞。

鉆座該合尋勞

貼坐刻哈導(dǎo)窮

電鉆；座位；應(yīng)該；合并；尋找；勞動(dòng)；粘貼；請(qǐng)坐；立刻；哈哈；領(lǐng)導(dǎo)；貧窮

字形；詞形

“鉆”是金字旁，可組“鉆研”；“貼”是貝字旁，可組“貼近”；“座”是廣字頭可組“座位”；“坐”是土字旁可組“坐下”；“該”是言字旁，可組“應(yīng)該”；“刻”是利刀旁，可組“立刻”；“合”是人字頭可組“合作”；“哈”是口字旁可組“笑哈哈”；“尋”上面是倒“山”可組“尋找”；“導(dǎo)”上面是“巳”，可組“領(lǐng)導(dǎo)”；“勞”是草字頭可組“勞動(dòng)”；“窮”是穴字頭可組“窮苦”。

故解析為：電鉆；座位；應(yīng)該；合并；尋找；勞動(dòng)；粘貼；請(qǐng)坐；立刻；哈哈；領(lǐng)導(dǎo)；貧窮；

題目考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，組詞要選擇常用詞，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。

4．（2021二下·上蔡期中）根據(jù)部首查字法填一填。

要查的字部首除去部首幾畫(huà)讀音組詞

夢(mèng)

峽

夕；8；mèng；做夢(mèng)；山；6；xiá；三峽

拼音；字形；詞形

“夢(mèng)”的部首是“夕”，筆畫(huà)：11畫(huà)，筆順：橫，豎，撇，點(diǎn)，橫，豎，撇，捺，撇，橫撇/橫鉤，點(diǎn)；除去部首還有8畫(huà)，讀音是"mèng”，可組詞“做夢(mèng)”?！皪{”的部首是“山”，筆畫(huà)：9畫(huà)，筆順：豎，豎折/豎彎，豎，橫，點(diǎn)，撇，橫，撇，捺；除去部首還有6畫(huà)，讀音是“xiá”，可組詞“三峽”。

故解析為：夕、8、mèng、做夢(mèng)、山、6、xiá、三峽

考查了查字典和組詞。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

5．（2022二下·興縣期中）讀一讀，想一想，再填上空。

廚窟窄廈廂窯

（1）左面的字中，偏旁是“廠”的字有，偏旁是“穴”的字有，我發(fā)現(xiàn)含有“穴”這個(gè)偏旁的字多與（房屋、處所洞穴）有關(guān)。

（2）教誨伙伴柔軟

這三個(gè)詞語(yǔ)中，組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字意思（相近相反），這樣的詞語(yǔ)，我還知道：、、。

（1）廚、廈、廂；窟、窄、窯；洞穴

（2）相近；黑暗；明亮；叮嚀

字形；詞形；詞匯運(yùn)用

（1）結(jié)合漢字的字形，“廚廈廂”是廠字頭的字；“窟窄窯”是穴字頭的字；含有穴字頭的字多和“洞穴”有關(guān)系；

（2）“教誨伙伴柔軟”都是有字義相近的漢字組成的詞語(yǔ)，類(lèi)似的如“黑暗堅(jiān)硬明亮叮嚀困難”等。

故解析為：（1）廚、廈、廂；窟、窄、窯；洞穴；（2）相近；黑暗；明亮；叮嚀；

題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)詞語(yǔ)的字形，對(duì)每項(xiàng)的詞語(yǔ)逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。

6．（2022二下·興縣期中）在括號(hào)里填上加點(diǎn)詞的反義詞。

（1）謙虛使人進(jìn)步，使人落后。

（2）遵守紀(jì)律要表?yè)P(yáng)，違反紀(jì)律要。

（3）困難像彈簧，你弱它就。

（4）失敗乃之母。

（1）驕傲

（2）批評(píng)

（3）強(qiáng)

（4）成功

詞義

（1）“謙虛”是虛心，不夸大自己的能力或價(jià)值；與“驕傲”是反義詞；

（2）“表?yè)P(yáng)”指依據(jù)客觀事實(shí)，對(duì)事情處理正確并且給與肯定認(rèn)可的一種行為，與“批評(píng)”是反義詞；

（3）“弱”的反義詞是“強(qiáng)”；

（4）“失敗”的反義詞是“成功”。

故解析為：（1）驕傲；（2）批評(píng)；（3）強(qiáng)；（4）成功

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。

7．（2022二下·普寧期中）判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法。

①比喻②擬人③夸張④排比

（1）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（2）小柳樹(shù)穿上一身淺綠色的衣服。

（3）喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。

（4）一棵綠油油的小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

（1）①

（2）②

（3）④

（4）①

修辭手法

（1）把"春風(fēng)"比作“剪刀”，運(yùn)用了比喻的手法。

（2）把"小柳樹(shù)”賦予人的特點(diǎn)“穿上一身淺綠色的衣服”，運(yùn)用了擬人的手法。

（3）“一會(huì)兒"的句式連續(xù)出現(xiàn)三次，運(yùn)用了排比的手法。

（4）把"小柏樹(shù)"比作“戰(zhàn)士”，運(yùn)用了比喻的手法。

故解析為：（1）①；（2）②；（3）④；（4）①。

考查修辭方法的解答和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

二、選擇題（共4小題，滿(mǎn)分4分，每小題1分）

8．（2022二下·興縣期中）小杰寫(xiě)日記時(shí)寫(xiě)到“媽媽bāo了一鍋鮮美的雞湯”，但他不會(huì)寫(xiě)“bāo”。下面幾個(gè)字中正確的是（）

A．堡B．褓C．煲D．葆

C

字形；字義

結(jié)合句子中“bāo了一鍋鮮美的雞湯”的描述，“煲”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“火”。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的漢字字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)漢字的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)漢字的字形，對(duì)每項(xiàng)的漢字逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。

9．（2022二下·興縣期中）“難道它的味道很特別嗎？”與句中“特別”意思相同的是（）

A．高鐵跑得特別快。B．大象的耳朵特別大。

C．這個(gè)文具盒很特別。D．他喜歡打球，特別是籃球。

C

詞義

結(jié)合句子意思，“味道特別”指與眾不同，跟其他的不一樣。A項(xiàng)中“特別快”是指很快的意思；

B項(xiàng)中“特別大”指很大、非常大的意思；

D項(xiàng)中“特別是籃球”指“尤其是籃球”的意思。

C項(xiàng)中“文具盒很特別”指文具盒與眾不同，跟其他的不一樣。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，做出正確選擇。

10．（2022二下·興縣期中）想要讀出種子睡在哪里，可以這樣讀（）

A．種子睡在松軟的泥土里。B．種子睡在松軟的泥土里。

C．種子睡在松軟的泥土里。D．種子睡在松軟的泥土里。

D

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

結(jié)合題目要求，“想要讀出種子睡在哪里”，應(yīng)該把“在哪里”進(jìn)行重讀，突出出來(lái)。閱讀各項(xiàng)句子，D項(xiàng)的表述符合題目要求。

故解析為：D。

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

11．（2022二下·興縣期中）冬天，解放軍給山區(qū)人民送來(lái)棉被，這真是（）

A．火上澆油B．錦上添花C．傷口撒鹽D．雪中送炭

D

詞匯運(yùn)用

結(jié)合題目中“冬天，解放軍給山區(qū)人民送來(lái)棉被，”應(yīng)該選擇“雪中送炭”，指在下雪天給人送炭取暖，比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。A“火上澆油”比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴(yán)重。

B項(xiàng)“錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。

C項(xiàng)“傷口撒鹽”指當(dāng)某人已經(jīng)受到傷害后，對(duì)方又以其他方式對(duì)他（或她）繼續(xù)加以傷害。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

三、現(xiàn)代文閱讀（共4小題，滿(mǎn)分20分，每小題5分）

（2022二下·興縣期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

驕傲的水珠

像一張大蒲（pú）扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在河面上。

有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺（jiàn）起的水花落在荷葉上，一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地說(shuō)：“你們快看呀！那荷葉上托著的水珠，多美?。『?jiǎn)直像一粒粒珍珠呢！”

水珠聽(tīng)了，得意忘形，它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。

太陽(yáng)升高了，水珠蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

12．從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

歡樂(lè)——

好像——

稱(chēng)贊——

13．水珠“得意忘形”是因?yàn)椤?/p>

14．“人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎”的意思是（）。（填序號(hào)）

A．人們到這里，不都是來(lái)看我的。

B．人們到這里，都是來(lái)看我的。

C．人們到這里，都不是來(lái)看我的。

15．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（從文中找）

12．歡快；仿佛；贊美

13．聽(tīng)了孩子們的贊美，仿佛看到自己真的變成了珍珠

14．B

15．聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

童話(huà)故事

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．“歡樂(lè)”是高興的意思，與“歡快”是近義詞；“好像”指好似；有些像；仿佛。與“仿佛”是近義詞；“稱(chēng)贊”指夸獎(jiǎng)的意思，與“贊美”是近義詞。

故解析為：歡快；仿佛；贊美

13．閱讀短文，因?yàn)槁?tīng)到了孩子們稱(chēng)贊水珠美麗，像一粒粒珍珠，所以水珠“得意忘形”了。

故解析為：聽(tīng)了孩子們的贊美，仿佛看到自己真的變成了珍珠。

14．閱讀短文內(nèi)容，"人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎”這句話(huà)意思是人們到這里，都是來(lái)看我的。

故解析為：B。

15．結(jié)合文中“驕傲的水珠”的故事，說(shuō)明“聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。”這樣一個(gè)道理。

故解析為：聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

（2022二下·興縣期中）課內(nèi)閱讀。

“貝”的故事（節(jié)選）

古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。

16．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

漂亮——珍貴——損壞——

17．貝殼除了漂亮，還有哪些特點(diǎn)？

18．貝殼在古代有什么用途？

19．用“貝”作偏旁的字大多與有關(guān)。

16．美麗；寶貴；破壞

17．珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞

18．充當(dāng)飾品和錢(qián)幣

19．錢(qián)財(cái)

語(yǔ)段閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．“漂亮”是好看的意思，與“美麗”是近義詞；“珍貴”指有價(jià)值、值得珍藏的意思，與“珍貴”是近義詞；“損壞”指造成損傷或破壞，與“破壞”是近義詞。

故解析為：美麗；寶貴；破壞

17．結(jié)合短文內(nèi)容，“貝殼”除了漂亮，還具有“、可以隨身攜帶，不容易損壞”的特點(diǎn)。結(jié)合文中重點(diǎn)句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞。

18．結(jié)合短文內(nèi)容，因?yàn)樨悮へ悮ず芷?，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上；可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。

故解析為：充當(dāng)飾品和錢(qián)幣。

19．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，帶有貝字旁的字多和錢(qián)財(cái)有關(guān)系，如“財(cái)賬賒”等。

故解析為：錢(qián)財(cái)

（2022二下·普寧期中）現(xiàn)代文閱讀

能用的“廢紙"

班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張，貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？

一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。

貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了。環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張。保護(hù)環(huán)境……“

小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。

貝貝帶頭。一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。

班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。

現(xiàn)在。廢紙簍里找不到能用的“廢紙"啦！

20．從短文中找出合適的詞語(yǔ)填上空。．

浪費(fèi)改正保護(hù)

21．為什么要節(jié)約用紙？用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

22．貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線(xiàn)在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

23．你打算以后怎樣節(jié)約紙張呢？

20．紙張；壞習(xí)慣；環(huán)境

21．造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

22．貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。

23．我會(huì)在寫(xiě)字的時(shí)候細(xì)心—點(diǎn)，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，即使寫(xiě)錯(cuò)了，也用修正液涂掉，不浪費(fèi)—張紙。

記敘文

（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到解析。

（2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到解析。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到解析。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

20．考查了短文信息的篩選。結(jié)合內(nèi)容可知，應(yīng)為︰浪費(fèi)紙張；改正壞習(xí)慣；保護(hù)環(huán)境。

故解析為：紙張；壞習(xí)慣；環(huán)境

21．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上文理解，從“造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境"可知，為什么要節(jié)約用紙。

故解析為：造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

22．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上文理解，從“貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。"可知，貝貝是怎樣節(jié)約用紙的。

故解析為：貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。

23．解答此題一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。生活中不要浪費(fèi)紙張，可以從身邊的小事做起。

故解析為：我會(huì)在寫(xiě)字的時(shí)候細(xì)心—點(diǎn)，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，即使寫(xiě)錯(cuò)了，也用修正液涂掉，不浪費(fèi)—張紙。

（2022二下·通渭月考）閱讀短文，完成練習(xí)。

我的家鄉(xiāng)在號(hào)稱(chēng)“天府之國(guó)”的四川成都。這里的美食品種非常多，有火鍋、烤魚(yú)、酸辣粉、“賴(lài)湯圓”等。其中，我最?lèi)?ài)吃的要數(shù)“賴(lài)湯圓”了。

據(jù)說(shuō)，從前在成都的一條很小的巷子里，有一位姓賴(lài)的老婆婆。她每天早上都要包很多湯圓去賣(mài)。她包的湯圓味道好，個(gè)兒大，還很便宜，大家都爭(zhēng)著去買(mǎi)，所以她的湯圓出了名。

人們?yōu)榱擞涀∷臏珗A，就用她的姓給湯圓取名叫“賴(lài)湯圓”。你要是有機(jī)會(huì)來(lái)我的家鄉(xiāng)，一定要嘗嘗這有名的“賴(lài)湯圓”喲！

24．填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一小巷子一老婆婆一湯圓

25．四川成都號(hào)稱(chēng)““。

26．用橫線(xiàn)畫(huà)出“賴(lài)湯圓”出名的原因。

27．文中提到的四川的美食有、、、。

28．我家鄉(xiāng)的美食有、、。

24．條；位；碗

25．天府之國(guó)

26．她包的湯圓味道好，個(gè)兒大，還很便宜，大家都爭(zhēng)著去買(mǎi)，所以她的湯圓出了名。

27．火鍋；烤魚(yú)；酸辣粉；“賴(lài)湯圓”

28．麻婆豆腐；涼皮；醋粉

語(yǔ)段閱讀

（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填上空時(shí)要認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容找到解析。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第1自然段，再按要求找到解析。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到解析。

（4）開(kāi)放性試題，解析不唯一，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際完成。

24．考查學(xué)生對(duì)量詞的理解。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的詞語(yǔ)即可。即：一條小巷子、一位老爺爺、一碗湯圓。

故解析為：條、位、碗

25．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，結(jié)合文中語(yǔ)句“我的家鄉(xiāng)在號(hào)稱(chēng)“天府之國(guó)”的四川成都?！笨芍拇ǔ啥继?hào)稱(chēng)“天府之國(guó)”。

故解析為：天府之國(guó)

26．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“她包的湯圓味道好，個(gè)兒大，還很便宜，大家都爭(zhēng)著去買(mǎi)，所以她的湯圓出了名?！笨芍?，“賴(lài)湯圓”出名的原因。

故解析為：她包的湯圓味道好，個(gè)兒大，還很便宜，大家都爭(zhēng)著去買(mǎi)，所以她的湯圓出了名。

27．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，結(jié)合文中語(yǔ)句“有火鍋、烤魚(yú)、酸辣粉、“賴(lài)湯圓”等?！笨芍闹刑岬降乃拇朗秤谢疱仭⒖爵~(yú)、酸辣粉、“賴(lài)湯圓"。

故解析為：火鍋、烤魚(yú)、酸辣粉、“賴(lài)湯圓”

28．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。

故解析為：麻婆豆腐、涼皮、醋粉。

四、語(yǔ)言表述（共4小題，滿(mǎn)分31分）

29．（2021二下·上蔡期中）課上，老師問(wèn)同學(xué)們長(zhǎng)大以后想要做什么，原因是什么，同學(xué)們紛紛舉手回答。

小蘭說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后想要做一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以救死扶傷，給病人帶去生的希望。”

小明說(shuō)：“?！?/p>

小華說(shuō)：“。”

我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名教師。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)；我想當(dāng)一名警察，因?yàn)榭梢宰バ⊥?、為人民服?wù)

語(yǔ)言表述

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際想法進(jìn)行作答，注意句意完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，符合題干的要求即可。如：“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名教師。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)；”“我想當(dāng)一名警察，因?yàn)榭梢宰バ⊥怠槿嗣穹?wù)?！?/p>

故解析為：我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名教師。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)；我想當(dāng)一名警察，因?yàn)榭梢宰バ⊥?、為人民服?wù)。

考查了口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

30．（2022二下·科爾沁左翼中旗期中）按要求寫(xiě)句子。

（1）例：他在田邊（焦急的）轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

小馬下了河，蹚到了對(duì)岸。

（2）我把這幅畫(huà)交出去。（換個(gè)說(shuō)法，不改變句意）

（3）搖搖晃晃伸懶腰在我草葉上的（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)）

（4）例：喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

（1）小心地

（2）這幅畫(huà)被我交了出去。

（3）我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。

（4）我做完家庭作業(yè)后，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒看電視，玩得可高興了!

句子排序、仿寫(xiě)；句式轉(zhuǎn)換；語(yǔ)言表述

（1）考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)即可。給"瞠"加上修飾語(yǔ)"小心地"即可。

（2）考查句式與句式的轉(zhuǎn)換。把“這幅畫(huà)"放在句首，后面加上“被”。

（3）考查了連詞成句。結(jié)合句式“我在哪里干什么"可連詞成句∶我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。一句話(huà)表述完整用句號(hào)。

（4）考查了造句。用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒"寫(xiě)句子，如︰我做完家庭作業(yè)后，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒看電視，玩得可高興了!

故解析為：（1）小心地；（2）這幅畫(huà)被我交了出去。（3）我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。（4）我做完家庭作業(yè)后，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒看電視，玩得可高興了!

（1）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，使句子具體，培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力。

（2）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（3）考查了連詞成句，按照平時(shí)說(shuō)話(huà)習(xí)慣把詞語(yǔ)按順序排列組成一句通順的話(huà)即可。

（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類(lèi)題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

31．（2022二下·興縣期中）讀一讀，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也寫(xiě)。

（1）阿姨，你讓一下！阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？同學(xué)，關(guān)上水龍頭！

（2）春風(fēng)在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖。

春風(fēng)在；春風(fēng)在。

（3）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……。用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)句子。

（1）同學(xué)，請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上好嗎？

（2）喜鵲杜鵑嘴里叫；杏花枝頭笑

（3）小貓釣魚(yú)很不專(zhuān)心，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。

句子排序、仿寫(xiě)

（1）結(jié)合例句的改寫(xiě)，表述語(yǔ)氣要更委婉、有禮貌。

（2）例句中運(yùn)用了擬人的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法，進(jìn)行描寫(xiě)作答。

（3）“一會(huì)兒一會(huì)兒”描寫(xiě)了事物的不同時(shí)間的不同狀態(tài)。結(jié)合詞語(yǔ)意思，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）同學(xué)，請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上好嗎？（2）喜鵲杜鵑嘴里叫；杏花枝頭笑；（3）小貓釣魚(yú)很不專(zhuān)心，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

32．（2022二下·興縣期中）寫(xiě)話(huà)。

寫(xiě)一寫(xiě)你的一個(gè)好朋友。他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？

我最好的朋友叫李明，他個(gè)子高高的，皮膚白白的，他還有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭黑色的短發(fā)顯得他特別精神，我們經(jīng)常一起打籃球，平時(shí)我們會(huì)在學(xué)校里把作業(yè)寫(xiě)完才一起回家，我們經(jīng)常討論書(shū)中的知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

寫(xiě)人

題目要求寫(xiě)一寫(xiě)你的好朋友。作答時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人物的姓名、外貌、性格以及你們的交往的經(jīng)歷。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

故解析為：我最好的朋友叫李明，他個(gè)子高高的，皮膚白白的，他還有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭黑色的短發(fā)顯得他特別精神，我們經(jīng)常一起打籃球，平時(shí)我們會(huì)在學(xué)校里把作業(yè)寫(xiě)完才一起回家，我們經(jīng)常討論書(shū)中的知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

在線(xiàn)組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

山西省呂梁市興縣2021-2022學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、填上空題（共7小題，滿(mǎn)分45分）

1．（2022二下·興縣期中）我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

wēnnuǎnzhuǎnshēnyóuxìkǎoyā

zhōuwéixúnzhǎoqiáncáishědé

2．（2022二下·興縣期中）我會(huì)選擇正確的漢字。（填序號(hào)）

①賠②陪③培

伴土錢(qián)

①精②晴③情

心靈朗

3．（2022二下·興縣期中）比一比，再組詞。

鉆座該合尋勞

貼坐刻哈導(dǎo)窮

4．（2021二下·上蔡期中）根據(jù)部首查字法填一填。

要查的字部首除去部首幾畫(huà)讀音組詞

夢(mèng)

峽

5．（2022二下·興縣期中）讀一讀，想一想，再填上空。

廚窟窄廈廂窯

（1）左面的字中，偏旁是“廠”的字有，偏旁是“穴”的字有，我發(fā)現(xiàn)含有“穴”這個(gè)偏旁的字多與（房屋、處所洞穴）有關(guān)。

（2）教誨伙伴柔軟

這三個(gè)詞語(yǔ)中，組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字意思（相近相反），這樣的詞語(yǔ)，我還知道：、、。

6．（2022二下·興縣期中）在括號(hào)里填上加點(diǎn)詞的反義詞。

（1）謙虛使人進(jìn)步，使人落后。

（2）遵守紀(jì)律要表?yè)P(yáng)，違反紀(jì)律要。

（3）困難像彈簧，你弱它就。

（4）失敗乃之母。

7．（2022二下·普寧期中）判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法。

①比喻②擬人③夸張④排比

（1）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（2）小柳樹(shù)穿上一身淺綠色的衣服。

（3）喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。

（4）一棵綠油油的小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

二、選擇題（共4小題，滿(mǎn)分4分，每小題1分）

8．（2022二下·興縣期中）小杰寫(xiě)日記時(shí)寫(xiě)到“媽媽bāo了一鍋鮮美的雞湯”，但他不會(huì)寫(xiě)“bāo”。下面幾個(gè)字中正確的是（）

A．堡B．褓C．煲D．葆

9．（2022二下·興縣期中）“難道它的味道很特別嗎？”與句中“特別”意思相同的是（）

A．高鐵跑得特別快。B．大象的耳朵特別大。

C．這個(gè)文具盒很特別。D．他喜歡打球，特別是籃球。

10．（2022二下·興縣期中）想要讀出種子睡在哪里，可以這樣讀（）

A．種子睡在松軟的泥土里。B．種子睡在松軟的泥土里。

C．種子睡在松軟的泥土里。D．種子睡在松軟的泥土里。

11．（2022二下·興縣期中）冬天，解放軍給山區(qū)人民送來(lái)棉被，這真是（）

A．火上澆油B．錦上添花C．傷口撒鹽D．雪中送炭

三、現(xiàn)代文閱讀（共4小題，滿(mǎn)分20分，每小題5分）

（2022二下·興縣期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

驕傲的水珠

像一張大蒲（pú）扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在河面上。

有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺（jiàn）起的水花落在荷葉上，一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地說(shuō)：“你們快看呀！那荷葉上托著的水珠，多美??！簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠呢！”

水珠聽(tīng)了，得意忘形，它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。

太陽(yáng)升高了，水珠蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

12．從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

歡樂(lè)——

好像——

稱(chēng)贊——

13．水珠“得意忘形”是因?yàn)椤?/p>

14．“人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎”的意思是（）。（填序號(hào)）

A．人們到這里，不都是來(lái)看我的。

B．人們到這里，都是來(lái)看我的。

C．人們到這里，都不是來(lái)看我的。

15．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（從文中找）

（2022二下·興縣期中）課內(nèi)閱讀。

“貝”的故事（節(jié)選）

古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。

16．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

漂亮——珍貴——損壞——

17．貝殼除了漂亮，還有哪些特點(diǎn)？

18．貝殼在古代有什么用途？

19．用“貝”作偏旁的字大多與有關(guān)。

（2022二下·普寧期中）現(xiàn)代文閱讀

能用的“廢紙"

班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張，貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？

一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。

貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了。環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張。保護(hù)環(huán)境……“

小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。

貝貝帶頭。一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。

班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。

現(xiàn)在。廢紙簍里找不到能用的“廢紙"啦！

20．從短文中找出合適的詞語(yǔ)填上空。．

浪費(fèi)改正保護(hù)

21．為什么要節(jié)約用紙？用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

22．貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線(xiàn)在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

23．你打算以后怎樣節(jié)約紙張呢？

（2022二下·通渭月考）閱讀短文，完成練習(xí)。

我的家鄉(xiāng)在號(hào)稱(chēng)“天府之國(guó)”的四川成都。這里的美食品種非常多，有火鍋、烤魚(yú)、酸辣粉、“賴(lài)湯圓”等。其中，我最?lèi)?ài)吃的要數(shù)“賴(lài)湯圓”了。

據(jù)說(shuō)，從前在成都的一條很小的巷子里，有一位姓賴(lài)的老婆婆。她每天早上都要包很多湯圓去賣(mài)。她包的湯圓味道好，個(gè)兒大，還很便宜，大家都爭(zhēng)著去買(mǎi)，所以她的湯圓出了名。

人們?yōu)榱擞涀∷臏珗A，就用她的姓給湯圓取名叫“賴(lài)湯圓”。你要是有機(jī)會(huì)來(lái)我的家鄉(xiāng)，一定要嘗嘗這有名的“賴(lài)湯圓”喲！

24．填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一小巷子一老婆婆一湯圓

25．四川成都號(hào)稱(chēng)““。

26．用橫線(xiàn)畫(huà)出“賴(lài)湯圓”出名的原因。

27．文中提到的四川的美食有、、、。

28．我家鄉(xiāng)的美食有、、。

四、語(yǔ)言表述（共4小題，滿(mǎn)分31分）

29．（2021二下·上蔡期中）課上，老師問(wèn)同學(xué)們長(zhǎng)大以后想要做什么，原因是什么，同學(xué)們紛紛舉手回答。

小蘭說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后想要做一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以救死扶傷，給病人帶去生的希望。”

小明說(shuō)：“?！?/p>

小華說(shuō)：“?！?/p>

30．（2022二下·科爾沁左翼中旗期中）按要求寫(xiě)句子。

（1）例：他在田邊（焦急的）轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

小馬下了河，蹚到了對(duì)岸。

（2）我把這幅畫(huà)交出去。（換個(gè)說(shuō)法，不改變句意）

（3）搖搖晃晃伸懶腰在我草葉上的（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)）

（4）例：喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

31．（2022二下·興縣期中）讀一讀，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也寫(xiě)。

（1）阿姨，你讓一下！阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？同學(xué)，關(guān)上水龍頭！

（2）春風(fēng)在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖。

春風(fēng)在；春風(fēng)在。

（3）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……。用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)句子。

32．（2022二下·興縣期中）寫(xiě)話(huà)。

寫(xiě)一寫(xiě)你的一個(gè)好朋友。他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？

解析解答部分

1．溫暖；轉(zhuǎn)身；游戲；烤鴨；周?chē)?；尋找；錢(qián)財(cái)；舍得

拼音；詞形

“溫暖”的“暖”是日字旁，左右結(jié)構(gòu)；“轉(zhuǎn)身”的“轉(zhuǎn)”是車(chē)字旁，右邊是專(zhuān)；“游戲”的“游”是三點(diǎn)水，最右邊是反文旁；“烤鴨”的“烤”是火字旁，右邊是“考”；“周?chē)摹薄皣笔侨鼑Y(jié)構(gòu)，里面是“韋”；“尋找”的“找”是提手旁，右邊是“戈”；“錢(qián)財(cái)”的“財(cái)”是貝字旁，右邊是“才”；“舍得”的“得”是雙人旁。

故解析為：溫暖；轉(zhuǎn)身；游戲；烤鴨；周?chē)?；尋找；錢(qián)財(cái)；舍得；

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

2．②；③；①；③；①；②

字形

“陪伴”的“陪”是耳刀旁；“培土”的“培”是提土旁；“賠錢(qián)”的“賠”是貝字旁；“心情”的“情”是豎心旁；“精靈”的“精”是米字旁；“晴朗”的“晴”是日字旁

故解析為：②；③；①；③；①；②

考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。

3．電鉆；座位；應(yīng)該；合并；尋找；勞動(dòng)；粘貼；請(qǐng)坐；立刻；哈哈；領(lǐng)導(dǎo)；貧窮

字形；詞形

“鉆”是金字旁，可組“鉆研”；“貼”是貝字旁，可組“貼近”；“座”是廣字頭可組“座位”；“坐”是土字旁可組“坐下”；“該”是言字旁，可組“應(yīng)該”；“刻”是利刀旁，可組“立刻”；“合”是人字頭可組“合作”；“哈”是口字旁可組“笑哈哈”；“尋”上面是倒“山”可組“尋找”；“導(dǎo)”上面是“巳”，可組“領(lǐng)導(dǎo)”；“勞”是草字頭可組“勞動(dòng)”；“窮”是穴字頭可組“窮苦”。

故解析為：電鉆；座位；應(yīng)該；合并；尋找；勞動(dòng)；粘貼；請(qǐng)坐；立刻；哈哈；領(lǐng)導(dǎo)；貧窮；

題目考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，組詞要選擇常用詞，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。

4．夕；8；mèng；做夢(mèng)；山；6；xiá；三峽

拼音；字形；詞形

“夢(mèng)”的部首是“夕”，筆畫(huà)：11畫(huà)，筆順：橫，豎，撇，點(diǎn)，橫，豎，撇，捺，撇，橫撇/橫鉤，點(diǎn)；除去部首還有8畫(huà)，讀音是"mèng”，可組詞“做夢(mèng)”?！皪{”的部首是“山”，筆畫(huà)：9畫(huà)，筆順：豎，豎折/豎彎，豎，橫，點(diǎn)，撇，橫，撇，捺；除去部首還有6畫(huà)，讀音是“xiá”，可組詞“三峽”。

故解析為：夕、8、mèng、做夢(mèng)、山、6、xiá、三峽

考查了查字典和組詞。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

5．（1）廚、廈、廂；窟、窄、窯；洞穴

（2）相近；黑暗；明亮；叮嚀

字形；詞形；詞匯運(yùn)用

（1）結(jié)合漢字的字形，“廚廈廂”是廠字頭的字；“窟窄窯”是穴字頭的字；含有穴字頭的字多和“洞穴”有關(guān)系；

（2）“教誨伙伴柔軟”都是有字義相近的漢字組成的詞語(yǔ)，類(lèi)似的如“黑暗堅(jiān)硬明亮叮嚀困難”等。

故解析為：（1）廚、廈、廂；窟、窄、窯；洞穴；（2）相近；黑暗；明亮；叮嚀；

題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)詞語(yǔ)的字形，對(duì)每項(xiàng)的詞語(yǔ)逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。

6．（1）驕傲

（2）批評(píng)

（3）強(qiáng)

（4）成功

詞義

（1）“謙虛”是虛心，不夸大自己的能力或價(jià)值；與“驕傲”是反義詞；

（2）“表?yè)P(yáng)”指依據(jù)客觀事實(shí)，對(duì)事情處理正確并且給與肯定認(rèn)可的一種行為，與“批評(píng)”是反義詞；

（3）“弱”的反義詞是“強(qiáng)”；

（4）“失敗”的反義詞是“成功”。

故解析為：（1）驕傲；（2）批評(píng)；（3）強(qiáng)；（4）成功

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。

7．（1）①

（2）②

（3）④

（4）①

修辭手法

（1）把"春風(fēng)"比作“剪刀”，運(yùn)用了比喻的手法。

（2）把"小柳樹(shù)”賦予人的特點(diǎn)“穿上一身淺綠色的衣服”，運(yùn)用了擬人的手法。

（3）“一會(huì)兒"的句式連續(xù)出現(xiàn)三次，運(yùn)用了排比的手法。

（4）把"小柏樹(shù)"比作“戰(zhàn)士”，運(yùn)用了比喻的手法。

故解析為：（1）①；（2）②；（3）④；（4）①。

考查修辭方法的解答和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

8．C

字形；字義

結(jié)合句子中“bāo了一鍋鮮美的雞湯”的描述，“煲”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“火”。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的漢字字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)漢字的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)漢字的字形，對(duì)每項(xiàng)的漢字逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。

9．C

詞義

結(jié)合句子意思，“味道特別”指與眾不同，跟其他的不一樣。A項(xiàng)中“特別快”是指很快的意思；

B項(xiàng)中“特別大”指很大、非常大的意思；

D項(xiàng)中“特別是籃球”指“尤其是籃球”的意思。

C項(xiàng)中“文具盒很特別”指文具盒與眾不同，跟其他的不一樣。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，做出正確選擇。

10．D

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

結(jié)合題目要求，“想要讀出種子睡在哪里”，應(yīng)該把“在哪里”進(jìn)行重讀，突出出來(lái)。閱讀各項(xiàng)句子，D項(xiàng)的表述符合題目要求。

故解析為：D。

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

11．D

詞匯運(yùn)用

結(jié)合題目中“冬天，解放軍給山區(qū)人民送來(lái)棉被，”應(yīng)該選擇“雪中送炭”，指在下雪天給人送炭取暖，比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。A“火上澆油”比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴(yán)重。

B項(xiàng)“錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。

C項(xiàng)“傷口撒鹽”指當(dāng)某人已經(jīng)受到傷害后，對(duì)方又以其他方式對(duì)他（或她）繼續(xù)加以傷害。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

12．歡快；仿佛；贊美

13．聽(tīng)了孩子們的贊美，仿佛看到自己真的變成了珍珠

14．B

15．聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

童話(huà)故事

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．“歡樂(lè)”是高興的意思，與“歡快”是近義詞；“好像”指好似；有些像；仿佛。與“仿佛”是近義詞；“稱(chēng)贊”指夸獎(jiǎng)的意思，與“贊美”是近義詞。

故解析為：歡快；仿佛；贊美

13．閱讀短文，因?yàn)槁?tīng)到了孩子們稱(chēng)贊水珠美麗，像一粒粒珍珠，所以水珠“得意忘形”了。

故解析為：聽(tīng)了孩子們的贊美，仿佛看到自己真的變成了珍珠。

14．閱讀短文內(nèi)容，"人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎”這句話(huà)意思是人們到這里，都是來(lái)看我的。

故解析為：B。

15．結(jié)合文中“驕傲的水珠”的故事，說(shuō)明“聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。”這樣一個(gè)道理。

故解析為：聽(tīng)到贊美聲，就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

16．美麗；寶貴；破壞

17．珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞

18．充當(dāng)飾品和錢(qián)幣

19．錢(qián)財(cái)

語(yǔ)段閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．“漂亮”是好看的意思，與“美麗”是近義詞；“珍貴”指有價(jià)值、值得珍藏的意思，與“珍貴”是近義詞；“損壞”指造成損傷或破壞，與“破壞”是近義詞。

故解析為：美麗；寶貴；破壞

17．結(jié)合短文內(nèi)容，“貝殼”除了漂亮，還具有“、可以隨身攜帶，不容易損壞”的特點(diǎn)。結(jié)合文中重點(diǎn)句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞。

18．結(jié)合短文內(nèi)容，因?yàn)樨悮へ悮ず芷?，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上；可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。

故解析為：充當(dāng)飾品和錢(qián)幣。

19．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，帶有貝字旁的字多和錢(qián)財(cái)有關(guān)系，如“財(cái)賬賒”等。

故解析為：錢(qián)財(cái)

20．紙張；壞習(xí)慣；環(huán)境

21．造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

22．貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。

23．我會(huì)在寫(xiě)字的時(shí)候細(xì)心—點(diǎn)，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，即使寫(xiě)錯(cuò)了，也用修正液涂掉，不浪費(fèi)—張紙。

記敘文

（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到解析。

（2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到解析。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到解析。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

20．考查了短文信息的篩選。結(jié)合內(nèi)容可知，應(yīng)為︰浪費(fèi)紙張；改正壞習(xí)慣；保護(hù)環(huán)境。

故解析為：紙張；壞習(xí)慣；環(huán)境

21．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上文理解，從“造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境"可知，為什么要節(jié)約用紙。

故解析為：造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

22．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上文理解，從“貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。"可知，貝貝是怎樣節(jié)約用紙的。

故解析為：貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。

23．解答此題一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。生活中不要浪費(fèi)紙張，可以從身邊的小事做起。

故解析為：我會(huì)在寫(xiě)字的時(shí)候細(xì)心—點(diǎn)，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，即使寫(xiě)錯(cuò)了，也用修正液涂掉，不浪費(fèi)—張紙。

24．條；位；碗

25．天府之國(guó)

26．她包的湯圓味道好，個(gè)兒大，還很便宜，大家都爭(zhēng)著去買(mǎi)，所以她的湯圓出了名。

27．火鍋；烤魚(yú)；酸辣粉；“賴(lài)湯圓”

28．麻婆豆腐；涼皮；醋粉

語(yǔ)段閱讀

（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填上空時(shí)要認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容找到解析。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第1自然段，再按要