2023年上海市新初一語文暑期學習教案：7分析、概括記敘文主要內(nèi)容、中心思想

匕講分析、概括記敘文主要內(nèi)容、中心思想

適用學科__________________________適用年級________新初一________

適用區(qū)域___________≡J___________課時時長（分鐘）120分鐘

知識點整體感知文章，概括主要內(nèi)容，歸納中心思想

教學目標1、知識與能力

把握文章主體，理清文章的主要事件，概括文章的主要內(nèi)容。

2、過程與方法

在講與練的學習過程中，提高學生整體的感知能力和表達能力。

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生全面把握事件，分清事件主次的思維能力，養(yǎng)成認真、細心

的學習態(tài)度。_________________________________________________________

教學重點從整體上把握文章內(nèi)容，分析文章的主要事件，用簡潔、具體的語言進行

概括。_______________________________________________________________

教學難點概括文章情節(jié)必須完整；善于從原文提取關鍵詞；語言簡潔、精煉。

教學過程

一、復習預習

1、復習記敘順序。

2、預習概括文章主要內(nèi)容、概括文章中心。

二、知識講解

考點1

記敘文六要素

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果是記敘的六要素。

交代清楚時間、地點、人物是使記敘內(nèi)容明確而必須的，但有時這三個要素中某個顯而

易見的則不必要贅筆了。

事情的起因、經(jīng)過、結果，展示了所記敘事件的完整過程，要清楚完整地寫出。

考點2

一般情況下，記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。

①以“我”的口吻或角度展開敘述的是第一人稱。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆和

描寫心理活動，讀起來有一種親切感和真實感。但文學作品中的“我”只能視為人物形象之

一或起串聯(lián)情節(jié)的作用，視為線索人物。

②以第三者的身份來敘述文章中的人物、事件、場景等，是第三人稱。它的特點在于不

受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

③有時為了表達的需要，拉近與讀者的距離，使用第二人稱，便于抒情。

作用：明確人稱，有助于體味作者對人物、事件的態(tài)度，進而理解文章的內(nèi)容和結構。

考點3

理清文章的層次,有助于梳理作者的思路,把握中心思想,從而快速整體感知文章內(nèi)容。

記敘文結構層次的劃分

思路，就是文章作者按照一定的條理由此及彼地表達思想的脈絡、路徑。不同的文章，

有不同的思路。而思路并不是什么抽象的東西,事實上,文章的思路隱含在文章的結構之中，

一篇文章的結構就是文章思路的具體展現(xiàn)。因此，要想把握住文章的總體思路，就應該從分

析文章的結構入手，從歸納各段段意入手。給文章劃分層次，理清段與段之間以及一段之內(nèi)

各個句群或句子之間的層次關系，是把握文章思路脈絡的手段，也是了解作者的寫作意圖、

觀點態(tài)度的手段。

如何劃分段落層次呢？方法如下：（不同的依據(jù)可有不同的劃分法）

1）按時間推進劃分（時間詞語為標志）

2）按空間變換劃分（地點詞語為標志）

3）按感情的變化劃分

4）按選材角度或內(nèi)容的變化劃分

5）按邏輯關系劃分（總分式、層進式、并列式）

技巧：簡單說就是合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。找中心句，

注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰一一干什

么"（或“什么一一怎么樣”）

考點4

段意、層意和主要內(nèi)容的概括

歸納大意是在分層次的基礎上進行的，或者是同步進行的，一般說來在分層次合并同本

的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復述；三是力求明確，不

能籠統(tǒng)含糊。類項的同時，大腦也就在歸納各層的大致意思，再進而形諸文字而已。歸納層

次大意主要有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者觀點的話

來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。

閱讀文章是從整體到部分再到整體，初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，

給文章分段歸納段意，最后再回到文章整體，進而抓住文章文章的主要內(nèi)容。

概括主要內(nèi)容可以從六要素入手：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果

可化用為：誰（人物）在什么情況下（時間、地點）干了什么事（事件起因、經(jīng)過）

結果怎么樣（中心）

也可以從歸納的段意、層意入手，將段意或?qū)右饨Y合成為文章的主要內(nèi)容。

考點5

怎樣概括歸納記敘文中心內(nèi)容？

把握中心思想的原則是：必須從整體上去把握感知，一般說來，好的記敘文總是避開直

接表述中心思想，因而增加了把握它的難度。言在此而意在彼，或是通過相關人物的描寫、

相關事件的敘述來隱晦地、含蓄地表達作者的主旨，因此把握中心思想的原則是：必須從整

體上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部糾纏不清，即使是某一片段、段落的分析，也必

須立足于文章的整體去思考、探究，掌握整體和部分之間的有機聯(lián)系，在抓住本質(zhì)的基礎上

進行合理、精確、完備的概括。

（1）抓住標題。不能放過開頭和結尾。

（2）文中如有議論、抒情的語句，應引起重點注意，這些語句往往就是文章的主旨。

（3）把握文章中的關鍵性語句，或者反復出現(xiàn)的句子，揣摩作者的寫作意圖。

（4）分析層與層之間的關系，既不能孤立地看待某一個段落，更不能漏掉某一段的內(nèi)

容，要把中心思想概括得準確、完整。

（5）從分析人物和事件入手，沿著作者的思路去分析文章，迅捷、準確地把握主旨。

可以用這樣的格式概括文章的中心思想：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、

經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、

精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。

三、例題精析

【例題U

散步

莫懷戚

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為

如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我

小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算

來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩

芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西------生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：”前面也

是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還

小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到

了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其

所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望

去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去

的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來,

背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算

重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很

仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【題干】根據(jù)課文內(nèi)容填空：

時間：____________________________________________

地點：____________________________________________

人物：____________________________________________

起因：____________________________________________

經(jīng)過：____________________________________________

結果：____________________________________________

【答案】時間：初春；地點：田野；人物：我、母親、妻子和兒子；起因：母親身體不

好；經(jīng)過：產(chǎn)生分歧；結果：我背著母親，妻子背著兒子走小路。

【解析】這篇文章屬于典型的記敘文，第一段給出了地點即田野，人物即一家四口，主

要事件是散步；第二段講到起因“她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正

因為如此，才應該多走走”；第四段講到初春的田野，很明顯的時間要素；第六段講

到走大路還是走小路的分析，這是散步這個主要事件的經(jīng)過；最后兩段寫到我的決定

“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”這是散步這件事

的結果。

[例題2]

十六年前的回憶

李星華

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候

他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問

題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，

父親竟這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書

籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回

來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么

時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？"母親只好不再說什么了。

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去

散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就

就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去J

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院

子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。

一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅?/p>

親。

“不要放走一個！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，

穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振

三.他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。

那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三：“是認識他嗎？”

閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。

“哼！你不認識？我可認識他。”偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他

自殺，先把手槍奪過來！”

他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持者他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有

向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳

的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所里。

十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中飯，手里的窩窩頭還沒啃

完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看

到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一

種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的一他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來

的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年

紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們

最后的一次見面。

28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報。他是從街上哭著回來的，

手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼

前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去

了.

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日

子?！?/p>

我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽,

昨天是4月28日?！蹦赣H微微點了一下頭。

【題干】1.給這篇文章分段并概括段意。

【答案】第一段（第一自然段）回憶1927年4月28日是父親的被難日。

第二段（從“那年春天一到“母親只好不再說什么了"。）講被捕前父親緊張工作的情形。

第三段（從“可怕的一天果然來了”到“我們被關在女拘留所里。）寫父親被捕時的情

形。

第四段（從“十幾天過去了”到“想不到這竟是我們最后的一次見面”）講在法庭上父

親與敵人作斗爭。

第五段（從“28日黃昏”到結束。），寫父親被害之后的情形。

【解析】首先清楚本文的記敘順序，由第一自然段可以得知，這篇文章是倒敘，那么第

一自然段自然成為一段。接著敘述事件的發(fā)生發(fā)展和結果，可以按照被鋪前，被捕時，被捕

后在法庭上與父親詳見和父親被害后的順序進行劃分。有了記敘順序的鋪墊，此題不難。

【題干】2.說說這篇文章的中心思想。

【答案】這篇課文通過回憶了李大釗同志被捕前、被捕時、被審時、被害后的情形，充

分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè),在敵人面前堅貞不屈的精神以及作者對父親的懷念之情。

【解析】歸納中心思想首先應知道主要內(nèi)容，主要內(nèi)容可將歸納的段意結合，中心思想

則要通過主要段落層次的敘述來概括。這篇文章主要寫了李大釗同志被捕的經(jīng)過，他在被捕

前堅守工作崗位，保守黨的秘密；被捕時臨危不懼，保持嚴峻態(tài)度；被審時平靜慈祥、安定

沉著、為了自己所堅持的信仰視死如歸。再結合寫作背景可自然得出中心。

[例題3]

彩色的翅膀

一場暴雨剛剛過去，碧空如洗.海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前

往寶石島的，是個矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。

小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包

扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的

東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”

小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！?/p>

“我才不信呢！"我一副認真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。”

小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了

從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊

了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。

傍晚，船把我們送到寶石島。當島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r候，觀察通訊站站長

拉著我，說：“走，參加我們的晚會去?！?/p>

這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會”三個大字，小講臺上的白瓷盤里

放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結的第

一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實。”

在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。

兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一

塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，

站長和戰(zhàn)士們撤下了幾顆西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑?/p>

了收獲季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（ju@）著嘴巴，說：“西瓜嫌我

們的島艱苦，不愿在這里安家。”

為什么瓜秧開了花不結瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷

達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒

有別的昆蟲。

西瓜花沒授粉，當然結不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔

細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉。小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料

一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了，后來一檢查，只有大石頭后邊的一

根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也

不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個西瓜。

站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，

用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆

聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了?！?/p>

小高說：“你早就明白了嘛?！?/p>

“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”

小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我

就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！?/p>

第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇

動著它那對彩色的翅膀?！?/p>

【題干】這篇文章的中心思想是什么？

【答案】課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,

提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)上熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚

品德。

【解析】本文雖文中心思想，但中心思想與主要內(nèi)容息息相關，我們需要先知道主要內(nèi)

容才能歸納中心思想。以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先

寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊

地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了

戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅。最后寫第二天天亮時，“我”看見一只小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它

那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常

的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。

四、課堂運用

【基礎】

慈善的不是錢,是心

2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在得克薩斯州的一個莊園里舉行了

一場慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐.應邀參加晚宴的都是富商和社會名流.在晚宴將要

開始的時候,一位老人領著一個小女孩來到了莊園的入口處,小女孩手里捧著一個看上去很

精致的瓷罐。

守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小。請她們出示請柬，她們沒有。

“抱歉！除了工作人員，沒有請柬的人不能進去?！卑矕|尼說。

“為什么？我們是來表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴肅，”可

愛的小露西，她很想為那些可憐的孩子做點事，決定把自己儲蓄罐里的所有錢拿出來，我可

以不進去，真的不能讓她進去嗎？”

“是的，這里將要舉行一場慈善晚宴，應邀參加的都是很重要的人士。很高興你們帶著

愛心來到這里，但是，我想這場合不適合你們進去。"安東尼解釋說。

“叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話

讓安東尼愣住了。

“我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但是這是我所有

的錢啊，如果我真的不能進去，請幫我把這個帶進去吧！”小女孩露西說完，將手中的儲錢

罐遞給了安東尼。

安東尼不知所措的時候，突然有人說：“不用了，孩子，你說得對，慈善的不是錢，是

心，你可以進去，所有有愛心的人都可以進去?！闭f話的是一個老頭，他面帶微笑，站在小

露西身旁。他拿出一份請柬遞給安東尼：“我可以帶她進去嗎？”

安東尼向老頭敬了個禮：“當然可以了，沃倫?巴菲特先生?！?/p>

當天慈善晚宴的主角不是倡議者安南,不是捐出300萬美元的巴菲特，也不是捐出800

萬的比爾?蓋茨，而是僅僅捐出30美元25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，而

晚宴的主題標語也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！?/p>

【題干】指出這段文字的記敘要素。

時間：______________________________

地點：______________________________

人物：______________________________

起因：______________________________

經(jīng)過：______________________________

結果：_______________________________

【答案】時間：2007年2月16日。地點：得克薩斯州的一個莊園入口處。人物：小露

西、安東尼、沃倫?巴菲特先生。起因：小女孩露西想為非洲貧困兒童捐款。經(jīng)過：因沒有

慈善晚宴的請柬被拒絕進入。結果：，在沃倫?巴菲特先生的幫助下進入了晚宴的現(xiàn)場并成

為晚宴的主角。

【解析】本文是一篇典型記事類的記敘文，文章的六要素不難找出。

【鞏固】

這天一大早，我們?nèi)ド搅掷锊梢肮Ｎ覀冺樦粭l崎嶇的路走著，山越來越近了，瞧，

千枝萬樹，五顏六色：青翠的松柏，墨綠的搬榆，火紅的楓樹，橙黃的榛樹，枝丫搭著枝丫，

葉子覆著葉子，一層層，一片片。紅綠相間，紫橙交錯，好看極了。我不禁喊了一聲：“好

一座五彩山！”走進林子，陽光暗淡了，天空也被樹木的枝葉撕成了各種形狀的白片片，林

子里的山果使我們眼花繚亂。那紫瑩瑩的山葡萄，抖落著晶瑩的水珠，像一串串的響鈴；那

山里紅、野海棠，揚起了紅噴噴的臉蛋兒，大松樹上掛著的松塔一個個像大繡球。我們從榛

子葉下摘著一個個圓鼓鼓的榛子我咬開硬殼，吃了幾口榛子仁兒，那濃濃的香味使我忘記了

路上的疲勞。誰會想到這些不顯眼的小灌木，竟然長出這般酥脆清甜的果實？到這里，我真

感到胳膊短了，眼睛少了。太陽偏西，我們背了滿簍的榛子、松子、山核桃、野海棠，還有

一些蘑菇下山了。

【題干】閱讀下面一段記敘文，用雙豎線在原文中劃分出三個層次，并概括每層的主要

意思。

【答案】一層（從開頭到“好一座五彩山”）層意：一大早，我們?nèi)ァ拔宀噬健辈梢肮?/p>

二層（從''走進林子"到'‘眼睛少了"）層意：我們在林子里采嘗野果。

三層（從“太陽偏西”到結尾）層意：太陽偏西，我們采摘了滿簍子野果下山了。

【解析】這類試題考查學生對重點語段的綜合分析能力。對段落層次的劃分，首先要能

把握段落的主要內(nèi)容。這段文字是記敘文，人物是“我們”，地點是“五彩山”，時間是從

早晨到太陽偏西，事情是采野果，有明顯的時間推移與地點的轉(zhuǎn)移，即從進山到走進山林，

再采嘗野果到滿載而歸。經(jīng)過以上的閱讀理解，思考分析后，正確劃分層次就有了依據(jù)。人

物既然是“我們”，因此層意就應圍繞“我們”干了些什么，再加上適當?shù)臅r間與地點，寫

成完整的句子，層意就完整了。

【拔高】

我家最富有的時刻

①第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒有汽車的人家。我父親是個職員，整天在證

券交易所那如“囚籠”般的辦公室里工作，假如我父親不把一半工資用在醫(yī)療費以及給比我

們還窮的親戚身上，那么我們的日子還過得去。事實上，我們家是很窮的。

②我母親常安慰家里人說：“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富。在生活中懷著一

線希望，就等于有了一大筆精神財富?！?/p>

③幾星期后，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。這輛

車已定在今夜以抽彩的方式饋贈給得獎者。不管我有時多么想人非非，也從沒有想到過幸運

女神會厚愛我們這個在城市里唯一沒有汽車的人家。當擴音器里大聲叫著我父親的名字，明

白無誤地證明這輛彩車已屬我們家所有時，我簡直不相信這是事實。

④父親開著車緩緩駛過擁擠的人群。我?guī)状蜗胩宪嚾ィ赣H一起享受這幸福的時刻,

卻被父親趕開了。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開，別待在這兒，讓我清靜清靜！”

⑤我無法理解父親的感情。當我回家后委屈地向母親訴說的時候，她安慰我：“不要煩

惱，你父親正在思考一個道德問題，我們等著他找到合適的答案J

⑥“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？"我迷惑不解地問。

⑦“汽車根本不屬于我們，這就是問題的關鍵J母親回答我。

⑧我歇斯底里地大叫：“哪有這樣的事?汽車中彩明明是擴音器宣布的。”

⑨“過來，孩子J母親溫柔地說。

⑩桌上的臺燈下放著兩張彩票存根，上面的號碼是348和349,中彩號碼是349,“你看到

兩張彩票有什么不同嗎？”母親問。

(Il)我看了好幾遍，終于看到彩票的一角上有用鉛筆寫的淺淺的K字。

?“這K字代表凱特立克。”母親說。

(13)“吉米?凱特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。

(⑷“對?！蹦赣H把事情一五一十地跟我講了。

?當初父親對吉米說，他買彩票的時候可以代吉米買一張，吉米咕噥說：“為什么不可

以呢？”老板說完就去干自己的事了，過后可能再也沒有想到過這事。349那張是凱特立克買

的?，F(xiàn)在可看得出來那K字用大拇指輕輕擦過，還能看得見淡淡的鉛筆印。

?對我來說，這是很簡單的事情。吉米?凱特立克是一個百萬富翁，擁有十幾輛汽車，

他不會計較這輛彩車。

(17)”汽車應該歸我爸爸！”我激動地說。

(18)“你爸爸知道該怎么做。"母親平靜地回答我。

?不久，我們聽到父親進門的腳步聲，又聽到他在撥電話號碼，顯然電話是打給凱特立

克的。第二天下午，凱特立克的兩個司機來到我們這兒，把別克牌汽車開走了，他們送給我

父親一盒雪茄。

?直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時間的流逝，我母親的那句“一個人有骨

氣，就等于有了一大筆財富”的格言具有了新的含意?；仡櫼酝臍q月，我現(xiàn)在才明白，父

親打電話的時候，是我們家最富有的時刻。

【題干】L用一句話概括全文的主題。

【答案】一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富。

【解析】這篇文章以記事為主，通過“父親”把買彩票中的汽車歸還給凱特立克的事,

告訴人們什么是財富。

【題干】2.文章最后寫道：“直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時間的流逝，

我母親的那句‘一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富’的格言具有了新的含意。"你怎樣

理解“新的含意”？

【答案】“我”對母親的格言有了新的理解是在“我”有了一輛汽車之后。如果說開始

母親的話的意思是：一個人有骨氣本身就是一筆財富；而這時，“我”已經(jīng)擁有了汽車，這

告訴人們，一個人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過努力奮斗就可以獲得汽車之類的物質(zhì)財

邑。

【解析】本題是從理解文章主旨入手，加強對內(nèi)容的閱讀。揭示中心。

【題干】3.文章最后一句說“父親打電話的時候，是我們家最富有的時刻”，請分別從

文中三個人物的角度分析他們各自“富有”的深刻含義。

(1)父親_______________________________

(2)母親_______________________________

⑶“我”______________________________

【答案】父親的“富有”指的是：良知戰(zhàn)勝了邪念，精神債務消除；母親的“富有”指

的是：對丈夫消除邪念和兒子逐漸明理的心理上的滿足；“我”的“富有”指的是：逐漸了

解做人的真諦，成為具有健康心理的精神富有者。

【解析】從三個人物的角度分析“富有”的含義，主要是理解“富有”對于每個人的不

同的意思，這要聯(lián)系人物的思想過程。不管是指誰，他們共同的特點都是指精神上的富有，

只不過具體的含義略有差別。

五、課程小結

主要內(nèi)容概括好，六個要素不可少；中心思想分析清，抒情議論看首尾。

六、課后作業(yè)

【基礎】

沒有發(fā)芽的種子

散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微

風似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時，眼前一亮，

也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴

掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波,,,,那天,我卻被一大片開得如火如荼的喇叭

花吸引住了。

我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了，在一個農(nóng)家的門口，我就呆.在了那一片開滿

鮮花的墻頭前。花是喇叭花，開得那個熱鬧,,,,但我之所以如此迷戀它，卻絕不全是因為那小

精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。

那是幾十年前的事。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕

里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩拳起花兒,

半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才

知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。

那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事,

久久地流連盤旋在那兒,我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著,

心里想，待到來年開春。我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一

起了。

在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真

令人驚訝！它的花不止開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間一一我一有

空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒,

而且連連稱贊說：真好看真好看。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當?shù)氐膱蠹?/p>

上……

一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用（的話）我扔了？我

一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它

干什么……盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。

我的心突然隨著那花種子的下落揪?了一下。

看著那些被丟棄的花種子，我不斷質(zhì)問自己，我為什么那么粗心？是我，把那兒粒可憐

的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里

了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫

起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年

的理想……我不知道人世間又有多少個美麗的夢想,就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭

花種子被永遠地理沒了。

【題干】文章圍繞“喇叭花”（種子）寫了哪幾件事，請簡要概括。

【答案】①我被喇叭花吸引，②回憶兒時見到喇叭花開放時的情景,③撿拾喇叭花種子，

④在陽臺上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。

【解析】通讀全文，了解大概內(nèi)容，抓住要素，理清行文線索，在進行概括時要體現(xiàn)文

章的中心。

【鞏固】

但愿有個夢

在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。

當院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時候，那間不大的院子里便傳出了歡樂的笑聲。

“姥姥，等我長大了，好高好高，就到村旁的樹上，摘一朵白云，給你作衣裳！”“傻孩

子，那白云咋能做衣服呢？”于是，歡樂的笑容，同時呈現(xiàn)在一老一少的臉上.春天，我最

愛云，它像姥姥那銀白色的頭發(fā)在風中飄動；又像一團團棉花，要是鋪在姥姥的床上，一定

特別舒服……

春天，是白云的季節(jié)。或許因為姥姥，我對白云有那樣的感情；而因為白云，我對村頭

的小山、溪流有那樣深刻的印象。

當炎熱伴著煩人的蟬鳴聲降臨的時候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時

候都更感到時光的美好。姥姥靈巧的手指，把一縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對她和她對

我的愛一絲絲地卷了進去。于是，這草席也就變得非同尋常了.

夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎

覺得月亮、星星、小草、樹木都和我一起睡著了。

我最盼望的季節(jié)一一秋天，終于來了。桑松還青著的時候，我就站在高高的桑樹下，舔

著嘴唇發(fā)愣了。這時，面對這高高大大的樹木，我忽然感到自己的渺小。等到桑根像一串串

寶石一樣掛滿全樹的時候，瘦小的姥姥便拿著長長的竹竿到我身邊，用枯干的手舉著竹竿在

樹上輕輕敲打著，,被我撿進綠色的小碗。

當許多鄰居的小孩饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給他們吃。

以后，我吃東西的時候，總記得給別人留一份。

可誰能料到，這最美好的秋天后面還有一個寒冷的冬天。

那是一個白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一個黑色的棺材里，我總覺得

她那身黑棉衣里，應該絮上我摘的白云……

天是白的，地是白的，樹是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片黑色。

那黑色，一直鋪到我心里去……

我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來，握緊她的手，那雙靈巧的、編過

草席和打過桑根的枯干的手，這時涼涼的，沒有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那雙

手再重新溫暖起來。

我被人拉開了。這時，兩行熱淚，滑過我的臉，落在雪地上，砸出兩個淺淺的小坑，我

只看見，一團黑色，從我眼前緩緩地降下去了。

一眨眼，兩年過去了。再去姥姥家，小山變成了盆地，桑樹也被連根拔掉了。秋天，我

愛靠在土墻旁，望著藍藍的天，舔著嘴唇，像幼時那樣等待著，等待著那個瘦小的身影，從

那扇小門走出來……

那段美好的時光，現(xiàn)在只能稱做“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢中和姥姥

一起重新享受過去的歡樂。

【題干】L根據(jù)本文的行文順序，用簡潔的語言概括“我”與姥姥之間的幾件難忘的往

事。

【答案】春天“我”與姥姥共同觀賞白云；夏天“我”與姥姥一起編席子；秋天姥姥為

“我”摘桑根；冬天姥姥離“我”而去。

【解析】解答這道題，要注意題目的提示：按照順序，用簡潔的語言概括幾件事。先了

解本文行文的順序，從全文看，文章以季節(jié)的更替作為行文的線索，概括時要以季節(jié)為語言

標志概括生活往事?！巴隆钡母爬ㄒ⒁饷枋觥拔摇迸c姥姥之間的事，也就是“我”與姥

姥干什么。

【題干】2.作者為什么能夠做到“我吃東西的時候，總記得留給別人一份”？

【答案】因為姥姥總把最大、最飽滿的桑梅分給鄰家的孩子，姥姥這種純樸、善良之心

給了“我”潛移默化的影響。

【解析】解答此題應了解文章表現(xiàn)的人物是姥姥，“我”的行動大都受到姥姥的影響。

雖然，文中沒有直接寫姥姥對“我”的教育，但姥姥的行動對“我”有影響，所以，從文中

找出姥姥的行為，“當許多鄰居的小孩饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽

滿的給他們吃”。

【題干】3.對本文的中心意思概括準確的一項是（）。

A.回憶姥姥一生的經(jīng)歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。

B.回憶“我”小時候和姥姥在一起的幾件事，表達了“我”希望再回到童年的想法。

C.回憶“我”的童年時光，表現(xiàn)了“我”的天真無邪。

D.回憶“我”與姥姥在一起生活的日子，表達了