第一單元-七年級(jí)語文人教部編版期末復(fù)習(xí)知識(shí)小錦（含解析）

第一單元一七年級(jí)語文人教部編版期末復(fù)習(xí)知識(shí)小錦

（含解析）

第一單元一2023?2024學(xué)年七年級(jí)語文人教部編版期末復(fù)習(xí)知

識(shí)小錦

【學(xué)習(xí)目標(biāo)整合】

1.感受課文中豐富多彩的景物之美，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)人生的熱

愛。

2.掌握朗讀的要領(lǐng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重音和停連，通過朗讀深入體會(huì)詩

文的思想感情。

3.揣摩課文語言，提高鑒賞能力，初步體會(huì)文學(xué)語言的表達(dá)手法。

【思維導(dǎo)圖回顧知識(shí)】

【重難知識(shí)易混易錯(cuò)】

一、怎樣賞析句子一一從修辭手法的角度入手

本文在描繪春景時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻、擬人、排比等修辭手法。

如文章最后三段，連用三個(gè)比喻句，構(gòu)成一組排比句式，生動(dòng)形象地突

出了春天的“新”“美”"力”，集中表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。

從修辭手法的角度賞析句子，既是寫景散文閱讀的一種技巧，又

是中考散文閱讀類考題中的一個(gè)高頻考點(diǎn)。常見的考查方式：

1.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面句子

2.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果

常見修辭手法的判斷依據(jù)及作用

修辭種類判斷依據(jù)作用

比喻1.比喻詞2.本體和喻體不同生動(dòng)形象地突出事物的特征

擬人把物當(dāng)做人來寫增強(qiáng)語言親切感，形象性，感彩鮮明

排比三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)的句子增

強(qiáng)語勢(shì)和節(jié)奏，條理清晰，利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）

夸張故意地夸大或縮小突出事物的本質(zhì)特征，烘托氣氛，增強(qiáng)

感染力

反復(fù)兩個(gè)以上重復(fù)的句子反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感，使詩文

的格式整齊有序，回環(huán)起伏，充滿韻律美

反問只問不答，問中有答增強(qiáng)語勢(shì)，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，

加深讀者印象，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)和說服力

設(shè)問有問有答引起注意，啟發(fā)讀者思考，突出文章重點(diǎn)，增強(qiáng)

語勢(shì)使行文有波瀾，生動(dòng)，不呆板

對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相稱句式整齊，語言凝練，節(jié)

奏感強(qiáng)，有音樂美

解答此類問題，可采用以下步驟：

第一步，判斷修辭手法。結(jié)合上表中的判斷依據(jù)加以判斷。另外,

要注意概括全面。如“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句，運(yùn)用的修辭手

法除了比喻外,還有排比。

第二步，分析描寫對(duì)象。從修辭手法的角度分析描寫對(duì)象的特征。

如“小草偷偷地從土里鉆出來"，“偷偷”一詞賦予小草以人的情態(tài),

生動(dòng)體現(xiàn)了小草在不經(jīng)意間悄然而出的特點(diǎn)。

第三步，體會(huì)人物情感。從修辭手法的運(yùn)用中體會(huì)人物的思想感

情。如“春天像小姑娘,花枝。展的，笑著，走著"一句，作者把春天比

作花枝招展的小姑娘，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。另外，如果是對(duì)

偶、排比、反復(fù)等修辭手法，還要注意句式表達(dá)上的特點(diǎn)。如“紅的

像火，粉的像霞，白的像雪”這一組排比句，句式簡(jiǎn)短、整齊，讀起來

富有節(jié)奏感和韻律美。答題模式：本句運(yùn)用了XX的修辭手法……（生

動(dòng)形象等）地寫出了xx（描寫對(duì)象）的……特點(diǎn)，表達(dá)了……的思想

感情。

例題1.下列句子中修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是（B）

A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（對(duì)偶、比喻、比擬）

B.戰(zhàn)士們沒有離開陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（設(shè)問）

C.正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（夸

張）

D.我到了自家的門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了

八歲的侄兒宏兒。（比擬）

解析：考查對(duì)修辭手法的理解辨析。B.有誤，本句用疑問的句式，

表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。應(yīng)為反問句；故選B。

2.下列句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（A）

A.他像喝醉了酒一樣，情緒更加激動(dòng)了。

B.秋麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它

歌唱。

C.在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人

心魄。

D.這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。

解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自

己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生

對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練

習(xí)。A項(xiàng)沒有使用修辭方法，其他各項(xiàng)的修辭方法分別為：B.擬人。

C.比喻。D.設(shè)問。

二、文本信息如何才能一目了然一概括內(nèi)容要點(diǎn)

概括內(nèi)容要點(diǎn)，是指對(duì)文中信息進(jìn)行篩選、提煉，然后通過分析、

整合，用簡(jiǎn)明扼要的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

這是中考現(xiàn)代文閱讀考查的一個(gè)重點(diǎn)。常見的考查方式有：

1.歸納概括文章或某一段的內(nèi)容要點(diǎn)。

2.根據(jù)題干要求，提煉概括某一方面的主要信息。

概括內(nèi)容要點(diǎn)可以分為以下三個(gè)步驟：

第一步，確認(rèn)區(qū)域，即確認(rèn)需要的信息所在的范圍?？偟膩碚f，閱

讀信息區(qū)域有三種情況：在某一段，在某幾段,散見于全文。

第二步，確認(rèn)詞句，即確認(rèn)承載所需信息的詞語和句子。

第三步，摘要合并，即對(duì)提取到的信息進(jìn)行整合。在整合作答時(shí),

還要根據(jù)閱讀指向和字?jǐn)?shù)的要求，截取詞語、短語或句子，或者把意思

相同或相近的短語或句子合并在一起，以使答案簡(jiǎn)潔。

例題1.閱讀下面文章，完成下題。

追夢(mèng)不止，踏實(shí)奮斗

馬祖云

①神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，浩瀚宇宙再現(xiàn)中國人太空

“會(huì)師”的畫面；神舟十五號(hào)載人飛船返回艙成功著陸，神舟十五號(hào)

航天員乘組不僅刷新了中國航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)次數(shù)的紀(jì)錄，還

見證了中國空間站全面建成的歷史時(shí)刻；前期撤離空間站組合體、已

獨(dú)立在軌飛行33天的天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船，完成與空間站組合體再次

交會(huì)對(duì)接……近期，我國航天事業(yè)捷報(bào)頻傳。多年來，筑夢(mèng)蒼穹的過

程，就是一棒接一棒的接力賽，背后是廣大科技工作者攻堅(jiān)克難、不

懈追夢(mèng)的艱辛付出。

②習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中寄語廣大青年，“懷抱夢(mèng)

想

又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”。對(duì)青年人而言，這既是殷切

勉

勵(lì)，也指明了逐夢(mèng)圓夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)路徑。懷抱夢(mèng)想，方有行動(dòng)目標(biāo)；腳

踏

實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，幸福是奮斗出來的，

成

功屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。自信自立、務(wù)實(shí)奮斗、善作善

成，人生便有無限可能，事業(yè)就能綻放光彩。

③腳踏實(shí)地苦干，才會(huì)夢(mèng)想成真。偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想、基于創(chuàng)

新、成于實(shí)干。沒有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收獲；沒有櫛風(fēng)沐雨,

哪有絢麗的彩虹。在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的戰(zhàn)場(chǎng)上，無數(shù)追

夢(mèng)人在困難面前豁得出，關(guān)鍵時(shí)候頂?shù)蒙希研难秃顾疄⒈榍饺f

水、千家萬戶。嫦娥攬?jiān)?、北斗組網(wǎng)、天問探火、蛟龍入?！赝?/p>

過往的奮斗路，一項(xiàng)項(xiàng)重點(diǎn)工程、一個(gè)個(gè)國之重器、一次次創(chuàng)新突破，

無不印證著樸素哲理：偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、

干出來的。

④腳踏實(shí)地登攀，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂"。前進(jìn)路途中，難免會(huì)遇

到難以預(yù)料的險(xiǎn)境，唯有迎難而上、百折不撓，才有希望抵達(dá)光輝的

頂點(diǎn)。三十五年如一日扎根太行山、用科技把荒山禿嶺拋進(jìn)歷史的李

保國，為研制核潛艇“甘做隱姓埋名人“、三十年“水下長(zhǎng)征"無怨無

悔的黃旭華，為深地資源探測(cè)鞠躬盡瘁、甘愿“加入獻(xiàn)身者的滾滾洪

流中”的黃大年……在奔跑中擁抱夢(mèng)想，用汗水澆灌未來，無數(shù)努力

拼搏的追夢(mèng)人，彰顯了“咬定青山不放松”的韌勁、"越是艱險(xiǎn)越向前”

的勇毅、“山登絕頂我為峰"的自強(qiáng)。向著至高目標(biāo)攀爬，盡最大努力

拼搏，一步一個(gè)腳印前行，才能成為登頂者。

⑤夢(mèng)想有多么偉大，征程就有多么壯闊?；厥走^往，我們通過奮

斗，披荊斬棘，走過了萬水千山，創(chuàng)造了無數(shù)輝煌。實(shí)踐證明，追夢(mèng)

的路，是一條繼往開來的路、一條接續(xù)奮斗的路、一條奔向美好未來

的路。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。同時(shí)，我們也更加清醒：中華民族偉大復(fù)

興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕

之間就能到達(dá)的?！懊魈斓闹袊?，奮斗創(chuàng)造奇跡?！碧魍磥?，我們還

要繼續(xù)奮斗，勇往直前。實(shí)干是實(shí)干者的通行證，只要有愚公移山的

志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，我們就一定能把美好

藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

⑥雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代。

在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，勇立潮頭、銳意進(jìn)取，不馳于空

想、不鷲于虛聲，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，每個(gè)追夢(mèng)人都有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，

成就更有價(jià)值的人生。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年6月）

1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

1.答案：我們要懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地。

解析：本題考查提取中心論點(diǎn)。解答此類問題時(shí)，可以從文章的

標(biāo)題、開頭、結(jié)尾尋找提煉，也可以結(jié)合文章分論點(diǎn)進(jìn)行歸納概括。

文章開頭通過航天事業(yè)捷報(bào)頻傳的事例引出“攻堅(jiān)克難、不懈追夢(mèng)"

這個(gè)話題，第②段引用習(xí)近平總書記的寄語提出要“懷抱夢(mèng)想又腳踏

實(shí)地”，第③④段闡述了“腳踏實(shí)地苦干，才會(huì)夢(mèng)想成真"“腳踏實(shí)地

登攀，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂“，第⑤段闡述了“夢(mèng)想有多么偉大，征程

就有多么壯闊"，并在文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“踏踏實(shí)實(shí)干好工作，每個(gè)

追夢(mèng)人都有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，成就更有價(jià)值的人生”，由此可以歸納概

括出本文的中心論點(diǎn)為“我們要懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地"。

2.選文畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

答案：道理論證。引用習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中對(duì)廣大青年

的寄語，強(qiáng)調(diào)“懷抱夢(mèng)想”與“腳踏實(shí)地”的重要性，具體有力論證

了“懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地”的論點(diǎn)，使論證更權(quán)威，更深入，有說服

力

解析：本題考查論證方法的作用。解答此類問題時(shí)，首先要根據(jù)

句中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的論證方法，然后結(jié)合前后文內(nèi)容分析論

證方法論證了什么觀點(diǎn)，有何效果。畫線句引用了習(xí)近平總書記的寄

語，運(yùn)用的論證方法是道理論證，強(qiáng)調(diào)了“懷抱夢(mèng)想"與“腳踏實(shí)地”

的重要性，論證了“懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地"這一論點(diǎn)，使論證更有說

服力。

3.如果下面的材料放在第③段作為論據(jù)，請(qǐng)你判斷是否恰當(dāng)，并

闡述理由。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。一一（老子《道德

經(jīng)》）

答案：恰當(dāng)。這句話強(qiáng)調(diào)要想有所成就，就要腳踏實(shí)地，從腳下

的第一步開始，一點(diǎn)一滴積累。這與本段的論點(diǎn)“腳踏實(shí)地地苦干,

才會(huì)夢(mèng)想成真”相符。

解析：本題考查論據(jù)分析。解答此類問題時(shí)，可以分別概括出段

落和論據(jù)的中心意思，看看二者是否有關(guān)聯(lián)，再判斷論據(jù)是否放在該

段落。文章第③段闡述的論點(diǎn)是“腳踏實(shí)地地苦干，才會(huì)夢(mèng)想成真"，

論據(jù)的中心意思是做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，二者意思是相通

的，因此放在第③段合適。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的論證思路。

答案：首先提出本段的論點(diǎn)“腳踏實(shí)地登攀，才能'會(huì)當(dāng)凌絕頂

然后列舉李保國把荒山禿嶺拋進(jìn)歷史、黃旭華無怨無悔研制核潛艇、

黃大年為深地資源鞠躬盡瘁等事實(shí)論據(jù)，用舉例論證法論證本段的觀

點(diǎn)；最后得出本段的結(jié)論“一步一個(gè)腳印前行，才能成為登頂者"。

解析：本題考查論證思路。解答此類問題時(shí)，首先要?jiǎng)澐謱哟?

然后用“首先”“接著"“然后”等表示承轉(zhuǎn)的詞語連接。第④段首先

提出并闡釋了“腳踏實(shí)地登攀，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂"這一論點(diǎn)，然后

運(yùn)用舉例論證，舉了李保國、黃旭華、黃大年等事例論證了這一論點(diǎn)，

最后得出“一步一個(gè)腳印前行，才能成為登頂者”這一結(jié)論。

三、如何再現(xiàn)人、事、物、景-一描繪詩歌畫面

詩歌需要通過意象創(chuàng)造出一種特定的意境來表情達(dá)意，而意境往

往具有鮮明的畫面感。如《天凈沙?秋思》中，作者選取了“枯藤”

“老樹”"昏鴉"“小橋”"流水”等一組典型的意象，描繪了一幅絕妙

的深秋晚景圖，對(duì)天涯游子的羈旅之悲起到了很好的烘托渲染作用。

描繪詩歌畫面，是指抓住詩中主要景物的特點(diǎn)，用自己的語言描

述畫面情景。這是中考古詩詞閱讀中的個(gè)重要考點(diǎn)。

常見的考查方式：

1.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描述詩中“……”句所展現(xiàn)的畫面

2.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面

描繪詩歌畫面，一般的思路是：

第一步，找出詩中描寫的所有景物。

第二步，根據(jù)景物的修飾語把握景物的特征。如由“枯藤”中的

“枯”，可知藤的特點(diǎn)是干枯。

第三步，運(yùn)用聯(lián)想和想象將詩中景物連綴成畫面。

注意事項(xiàng)：

1.描述時(shí)，一定要用自己的語言，切忌單純地翻譯詩句。

2.要忠實(shí)于原詩，不能脫離原詩的情境或主題。

3.在忠于原詩的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象對(duì)詩句加以再創(chuàng)

造，語言力求優(yōu)美。

4.描述時(shí)要體現(xiàn)詩人的思想情感。

例題1.（云南曲靖中考）閱讀下面這首元曲，回答問題。

天凈沙-秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人

在天涯。

1.對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一首元曲，“天凈沙"是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系

B.“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏"相呼應(yīng)。

C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使

“斷腸人"心碎腸斷的觸發(fā)物

D.這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面

中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一

2.請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

例題2.（甘肅蘭州中考）閱讀下面這首詞，回答問題。

望江南

［南唐］李煜

閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮輻?輕塵。忙

殺看花人！

［注釋］D棍(gun)：翻滾,滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2分)

3.詞中體現(xiàn)“芳春”的景物有、

4.請(qǐng)用自己的語言，描述“忙殺看花人”所呈現(xiàn)的景象。

1.C解析：“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，以樂景

襯哀情，反襯作者的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的

觸發(fā)物。

2.示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子牽著

一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行

解析:此題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪畫面時(shí)，不能簡(jiǎn)單地翻

譯詩句，要發(fā)揮想象，寫出其意境?？陕?lián)系最后一句“斷腸人在天涯"，

把漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂、悲愁體現(xiàn)在畫面中。

3,江面綠飛絮

4.示例：南國正是春光明媚的時(shí)候，百花盛開，游人如織，群花美

麗動(dòng)人，爭(zhēng)相斗艷,使看花人目不暇接。

解析:此題考查描繪詩歌畫面的能力。根據(jù)情境，用優(yōu)美的語言描

述出春季百花爭(zhēng)艷，看花人目不暇接的狀態(tài)即可。

【單元核心素養(yǎng)對(duì)接中考】

閱讀下面文章，完成下題。

追夢(mèng)不止，踏實(shí)奮斗

馬祖云

①神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，浩瀚宇宙再現(xiàn)中國人太空

“會(huì)師”的畫面；神舟十五號(hào)載人飛船返回艙成功著陸，神舟十五號(hào)

航天員乘組不僅刷新了中國航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)次數(shù)的紀(jì)錄，還

見證了中國空間站全面建成的歷史時(shí)刻；前期撤離空間站組合體、已

獨(dú)立在軌飛行33天的天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船，完成與空間站組合體再次

交會(huì)對(duì)接……近期，我國航天事業(yè)捷報(bào)頻傳。多年來，筑夢(mèng)蒼穹的過

程，就是一棒接一棒的接力賽，背后是廣大科技工作者攻堅(jiān)克難、不

懈追夢(mèng)的艱辛付出。

②習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中寄語廣大青年，“懷抱夢(mèng)想

又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成"。對(duì)青年人而言，這既是殷切勉

勵(lì)，也指明了逐夢(mèng)圓夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)路徑。懷抱夢(mèng)想，方有行動(dòng)目標(biāo)；腳踏

實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，幸福是奮斗出來的，成

功屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。自信自立、務(wù)實(shí)奮斗、善作善成，

人生便有無限可能，事業(yè)就能綻放光彩。

③腳踏實(shí)地苦干，才會(huì)夢(mèng)想成真。偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想、基于創(chuàng)

新、成于實(shí)干。沒有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收獲；沒有櫛風(fēng)沐雨,

哪有絢麗的彩虹。在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的戰(zhàn)場(chǎng)上，無數(shù)追

夢(mèng)人在困難面前豁得出，關(guān)鍵時(shí)候頂?shù)蒙?，把心血和汗水灑遍千山萬

水、千家萬戶。嫦娥攬?jiān)?、北斗組網(wǎng)、天問探火、蛟龍入?！赝?/p>

過往的奮斗路，一項(xiàng)項(xiàng)重點(diǎn)工程、一個(gè)個(gè)國之重器、一次次創(chuàng)新突破，

無不印證著樸素哲理：偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、

干出來的。

④腳踏實(shí)地登攀，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂前進(jìn)路途中，難免會(huì)遇

到難以預(yù)料的險(xiǎn)境，唯有迎難而上、百折不撓，才有希望抵達(dá)光輝的

頂點(diǎn)。三十五年如一日扎根太行山、用科技把荒山禿嶺拋進(jìn)歷史的李

保國，為研制核潛艇“甘做隱姓埋名人"、三十年“水下長(zhǎng)征”無怨

無悔的黃旭華，為深地資源探測(cè)鞠躬盡瘁、甘愿“加入獻(xiàn)身者的滾滾

洪流中"的黃大年……在奔跑中擁抱夢(mèng)想，用汗水澆灌未來，無數(shù)努

力拼搏的追夢(mèng)人，彰顯了“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險(xiǎn)越

向前"的勇毅、"山登絕頂我為峰”的自強(qiáng)。向著至高目標(biāo)攀爬，盡最

大努力拼搏，一步一個(gè)腳印前行，才能成為登頂者。

⑤夢(mèng)想有多么偉大，征程就有多么壯闊?；厥走^往，我們通過奮

斗，披荊斬棘，走過了萬水千山，創(chuàng)造了無數(shù)輝煌。實(shí)踐證明，追夢(mèng)

的路，是一條繼往開來的路、一條接續(xù)奮斗的路、一條奔向美好未來

的路。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。同時(shí)，我們也更加清醒：中華民族偉大復(fù)

興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕

之間就能到達(dá)的?！懊魈斓闹袊?，奮斗創(chuàng)造奇跡。"眺望未來，我們還

要繼續(xù)奮斗，勇往直前。實(shí)干是實(shí)干者的通行證，只要有愚公移山的

志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，我們就一定能把美好

藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

⑥雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代。

在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，勇立潮頭、銳意進(jìn)取，不馳于空

想、不鷲于虛聲，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，每個(gè)追夢(mèng)人都有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，

成就更有價(jià)值的人生。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年6月）

1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

2.選文畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

3.如果下面的材料放在第③段作為論據(jù)，請(qǐng)你判斷是否恰當(dāng)，并

闡述理由。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。一一（老子《道德

經(jīng)》）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的論證思路。

閱讀下面的語段，按要求回答問題。

如果說港灣是人們棲息的居所，那么大海便是人們心靈的歸宿。

從這片藍(lán)開始，一幅關(guān)于海南東部的美妙畫卷正徐徐展開。蔚（）

藍(lán)的海灣延伸著它們的脈絡(luò)，觸手般落在陸地，營造著不同時(shí)的靜謐

之感。

天、地、人交匯于一體，如同置身人間仙境，在彰顯海南省壯闊

的氣度的同時(shí)，感慨世界博大，造化神秀。這里的一草一木，一磚一

瓦，都厚植進(jìn)取、包容的文化靈魂。它像母親一般用一顆chi（）

熱的心哺（）育著這里的人們。

樓宇比肩，雄姿競(jìng)上，海南如一個(gè)①（A.血?dú)夥絼侭.轟轟

烈烈）的年輕人。一帶一路的樞紐正緊密連接，自由貿(mào)易區(qū)（港）正

加速推進(jìn)，海南將以自身的智慧和魄力，扛起改革開放新高地的大旗。

憑借它獨(dú)特的地域風(fēng)情，zhuo（）越的自然環(huán)境，質(zhì)樸的人文風(fēng)情

而②—（A.歷久彌新B.鋒芒畢露），越發(fā)繁盛。

5.給語段中加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①蔚（）

②chi（）熱

③哺（）育

④zhu6（）越

6.結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。

7.上面語段中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，作用是：

8.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。

B.荒山變綠產(chǎn)業(yè)興，青豉藍(lán)瓦新居起。

C.像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子

一般的雪，在風(fēng)中飛舞。

D.許多到中國來旅游的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，怎能

不贊嘆不已呢？

9.下列語句沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。

B.苔痕上階綠，草色入簾青。

C.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了

八歲的侄兒宏兒。

D.閏土的眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在

海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。

10.下列對(duì)語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你最近一次去圖書館是什么時(shí)候？面對(duì)這樣的提問，不少上班族

皺起了眉頭。對(duì)于很多人來說，“圖書館”已經(jīng)定格在對(duì)校園生活的

記憶之中?！吧弦淮?是什么時(shí)候，需要好好回想一下。近年來，我國

公共圖書館事業(yè)快速發(fā)展，多家省級(jí)圖書館的建筑面積達(dá)到10萬平

方米以上，市級(jí)圖書館也陸續(xù)修建新館，服務(wù)能力大大增強(qiáng)。但在這

些大型圖書館紛紛落成的同時(shí)，基層公共圖書館仍然面臨著藏書資源

有限、吸引力不足等問題。為什么不去圖書館了？“大圖書館太遠(yuǎn),

小圖書館書少”是人們遠(yuǎn)離圖書館的一個(gè)重要原因。

A.對(duì)于很多人來說，“圖書館”已經(jīng)定格在對(duì)校園生活的記憶中。

B.近年來，我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展迅速。

C.人們遠(yuǎn)離圖書館的重要原因。

D.我國公共圖書館還存在很多問題。

n.對(duì)下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。我

們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說，要積極研究它，挖掘它的

深刻內(nèi)涵,探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說，

要正確的理解它，使用它，然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不至L

生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。

A.成語是文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。

B.我們應(yīng)該善待成語這份遺產(chǎn)。

C.我們要正確的理解和使用成語。

D.生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

12.請(qǐng)描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。

13.從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

閱讀詩歌，完成下題。

潭上作

【唐】張養(yǎng)

竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。

人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。

【注】①翠微：青山。

14.詩的一、二句描繪了一幅怎樣的畫面，請(qǐng)用優(yōu)美的語言描繪

出來。

15.詩的三、四句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答案以及解析

1.答案：我們要懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地。

解析：本題考查提取中心論點(diǎn)。解答此類問題時(shí)，可以從文章的

標(biāo)題、開頭、結(jié)尾尋找提煉，也可以結(jié)合文章分論點(diǎn)進(jìn)行歸納概括。

文章開頭通過航天事業(yè)捷報(bào)頻傳的事例引出“攻堅(jiān)克難、不懈追夢(mèng)"

這個(gè)話題，第②段引用習(xí)近平總書記的寄語提出要“懷抱夢(mèng)想又腳踏

實(shí)地”，第③④段闡述了“腳踏實(shí)地苦干，才會(huì)夢(mèng)想成真"“腳踏實(shí)地

登攀，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂“，第⑤段闡述了“夢(mèng)想有多么偉大，征程

就有多么壯闊"，并在文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“踏踏實(shí)實(shí)干好工作，每個(gè)

追夢(mèng)人都有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，成就更有價(jià)值的人生”，由此可以歸納概

括出本文的中心論點(diǎn)為“我們要懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，

2.答案：道理論證。引用習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中對(duì)廣大青

年的寄語，強(qiáng)調(diào)“懷抱夢(mèng)想”與“腳踏實(shí)地”的重要性，具體有力論

證了“懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地”的論點(diǎn)，使論證更權(quán)威，更深入，有說

服力

解析：本題考查論證方法的作用。解答此類問題時(shí)，首先要根據(jù)

句中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的論證方法，然后結(jié)合前后文內(nèi)容分析論

證方法論證了什么觀點(diǎn)，有何效果。畫線句引用了習(xí)近平總書記的寄

語，運(yùn)用的論證方法是道理論證，強(qiáng)調(diào)了“懷抱夢(mèng)想”與“腳踏實(shí)地”

的重要性，論證了“懷抱夢(mèng)想，腳踏實(shí)地"這一論點(diǎn)，使論證更有說

服力。

3.答案：恰當(dāng)。這句話強(qiáng)調(diào)要想有所成就，就要腳踏實(shí)地，從腳

下的第一步開始，一點(diǎn)一滴積累。這與本段的論點(diǎn)“腳踏實(shí)地地苦干，

才會(huì)夢(mèng)想成真”相符。

解析：本題考查論據(jù)分析。解答此類問題時(shí)，可以分別概括出段

落和論據(jù)的中心意思，看看二者是否有關(guān)聯(lián)，再判斷論據(jù)是否放在該

段落。文章第③段闡述的論點(diǎn)是“腳踏實(shí)地地苦干，才會(huì)夢(mèng)想成真"，

論據(jù)的中心意思是做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，二者意思是相通

的，因此放在第③段合適。

4.答案：首先提出本段的論點(diǎn)“腳踏實(shí)地登攀，才能'會(huì)當(dāng)凌絕

頂'”；然后列舉李保國把荒山禿嶺拋進(jìn)歷史、黃旭華無怨無悔研制核

潛艇、黃大年為深地資源鞠躬盡瘁等事實(shí)論據(jù)，用舉例論證法論證本

段的觀點(diǎn)；最后得出本段的結(jié)論“一步一個(gè)腳印前行，才能成為登頂

者"。

解析：本題考查論證思路。解答此類問題時(shí)，首先要?jiǎng)澐謱哟?

然后用“首先”“接著"“然后”等表示承轉(zhuǎn)的詞語連接。第④段首先

提出并闡釋了“腳踏實(shí)地登攀，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂"這一論點(diǎn)，然后

運(yùn)用舉例論證，舉了李保國、黃旭華、黃大年等事例論證了這一論點(diǎn)，

最后得出“一步一個(gè)腳印前行，才能成為登頂者”這一結(jié)論。

5.答案：①w6i②bti③熾④卓

解析：本題考查字音字形。蔚（w心i）藍(lán)：像晴朗天空的顏色；哺（b

五）育：喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)、培育；熾熱:極熱，溫度極高，卓越：高超

出眾，非常優(yōu)秀。

6.答案：①A②A

解析：本題考查詞語填空。第一空：A.血?dú)夥絼偅褐改贻p人精力

正旺盛。B.轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。

聯(lián)系文章下文內(nèi)容“年輕人”可知，應(yīng)選:A。第二空:A.歷久彌新:指

一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新

的還要好。B.鋒芒畢露：銳氣和才華全部顯露出來。多比喻人有傲氣,

愛表現(xiàn)自己的才能。聯(lián)系前文“海南將以自身的智慧和魄力，扛起改

革開放新高地的大旗”和下文的“越發(fā)繁盛可知這里應(yīng)是凸顯海南的

活力與價(jià)值，應(yīng)填:A。

7.答案：比喻；生動(dòng)形象地寫出了海南朝氣蓬勃、前途光明的特

征。

解析：本題考查修辭手法。分析畫線句可知，這里將海南比作一

位母親，辛勤哺育著這里的人們，再