第4課《梅花魂》課時練-五年級語文下冊部編版

第4課《梅花魂》課時練

1.下列各組詞語中加點字的讀音全部相同的一項是（）

A.枝昕花落/百圻不撓鄭重/坂動B.洋勻/建凈手里/杜熙

C.毒燭夜讀/屏息凝視般頭/般蟻D.廢邊/瓶搴華僑/驕傲

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

這幅墨梅圖上，我看到的（）簡簡單單的梅花，（）外祖父對祖國故土的一顆赤子之心。

A.雖然……但……B.因為……所以……

C.盡管還是...D.不是而是……

3.“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅

花。"文中破折號的作用是（）

A.解釋說明。B.話題突然轉(zhuǎn)變。C.聲音的延長。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.一個人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。

B.我們要增強克服困難的信心和方法。

C.我國的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。

D.造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

5.關(guān)于《梅花魂》，下列說法不正確的一項是（）

A.本文運用借物喻人，通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。

B.文中祖父將墨梅圖交給我，是因為他認為自己年紀大了，梅花圖應(yīng)該傳承給下一代。

C.作者是陳慧瑛，文章以梅花為線索，引出對祖父的回憶，從中表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛。

D.文章首尾呼應(yīng)，突出了老華僑熱愛祖國的思想感情。

6.按要求寫句子。

（1）媽媽說：“我要回唐山去，那兒才是我們的祖國。“（改為轉(zhuǎn)述語氣）

（2）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改成陳述句）

閱讀。

梅花魂（節(jié)選）

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜,

人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有

生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險

刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有

什么稀罕的呢？

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻

不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾

千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是

頂天立地，不肯低頭折節(jié)。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

7.選段中劃橫線的句子抓住外祖父的神態(tài)、和描寫，是為了突出外祖父。

8.選段中梅花的“秉性”具體指?

9.“這梅花，是我們中國最有名的花?！?句中"最有名”可以用一個四字詞語

來形容。我還能寫兩句描寫梅花的詩：，?

10.“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”對這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()

A.外祖父希望我像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。

B.外祖父希望每個中國人都要有梅花堅強不屈的秉性。

C.外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望，希望我能在任何環(huán)境里不忘自己是中國人，做一個

有骨氣、堂堂正正的中國人。

11.小練筆。

“想不到，外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭起來……”一句中的省略號省略了神態(tài)、語言等?，F(xiàn)在請你

想象一下當(dāng)時的情景，把省略的內(nèi)容寫出來。注意寫出對祖國無限思念的感情。(自由發(fā)揮)

【參考答案】

1.C

【詳解】本題考查易錯字的讀音。作答時，要先認準字形，再判斷字的讀音。

A讀音不同。“折”在“枝折花落”中表示“斷了"，讀she：在“百折不撓”中表示“彎曲”，讀zha“鄭重”的

“鄭”讀音為“Zheng”；“振動”的“振”讀音為“zhdn”。

B讀音不同。“抹”在表示“涂”時讀me,在口語中表示“擦”時讀md；“手絹”的“絹”讀音為“ju?Γ,“杜鵑”的

“鵑”讀音為“ju&n”。

C讀音相同?！氨迸c“屏息凝視”的“屏”讀音都為“bing”；“碼”與“螞”讀音都為“mV。

D讀音不同?！叭弊x音為“sdi”；“瓶塞”讀音為“s&i”；“華僑”的“僑”讀音為“qiGo”，“驕傲”的“驕”讀音為

“jiao”。

2.D

【詳解】本題考查的知識點為關(guān)聯(lián)詞。

“雖然……但是......”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

“因為……所以……”表示因果關(guān)系。

“盡管……還是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，但在教學(xué)過程中,學(xué)生很容易將它錯判成遞進關(guān)系、選

擇關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3.A

【詳解】此題考查學(xué)生對破折號的了解和掌握情況。

破折號，表示解說、話題轉(zhuǎn)

1.用于行文中解釋說明的部分。

2.用于話題突然轉(zhuǎn)變。

3.用于聲音延長的擬聲詞后面。

4.用于事項列舉分承的各項之前。

在本句中，破折號的作用是解釋說明。

4.D

【詳解】本題考查的是對句子的語病的辨析，本題中沒有語病的是D項。

A項：兩面對一面，可以去掉“是否”

B項：詞語搭配不當(dāng)，“增強”不能和“方法”搭配?？蓪ⅰ昂头椒ā比サ簟?/p>

C項：歸類不當(dāng)，“兒童節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日。

5.B

【詳解】本題考查對課文的理解。

A、C、D說法正確。

B.有誤，文中祖父將墨梅圖交給我，是因為他認為梅花精神應(yīng)該傳承給下一代。

6.媽媽說，她要回唐山去，那才是她們的祖國。一枝畫梅，沒有什么好稀罕的。

【詳解】（1）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗

號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)

容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和

“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

7.動作語言對墨梅圖的珍愛8.“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀

氣”9.舉世聞名江南幾度梅花發(fā)人在天涯鬢己斑10.C

【分析】7.本題主要考查對人物描寫方法的理解。

從“外祖父頓時拉下臉來?！笨芍@是人物的神態(tài)描寫；從“我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，

這清白的梅花，是玷污得的嗎？”可知，這是人物的語言描寫；從“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又

用細綢子慢慢抹凈。”可知，這是人物的動作描寫。從中可以看出外祖父對梅花無比珍愛，不容玷污。

8.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是

最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！“可知，選段中梅花的“秉性”具體指“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開

得愈精神，愈秀氣”

9.本題主要考查對成語、古詩的積累。

舉世聞名：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。

描寫梅花的詩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

10.本題主要考查對句子的理解。

“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！