四年級上冊4.12《低碳生活每一天》 教學(xué)設(shè)計(jì)

12《低碳生活每一天》教材分析本課《低碳生活每一天》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》中的最后一課。這一課旨在讓學(xué)生了解全球的氣溫變暖的現(xiàn)狀，地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。二．教學(xué)目標(biāo)1.通過資料搜集，了解地球變暖對環(huán)境和人造成的影響和傷害。2.知道造成地球變暖的原因是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”造成的。3.引導(dǎo)學(xué)生日常生活中綠色低碳的生活方式，有意識過低碳生活，進(jìn)行“碳補(bǔ)償”等活動做鋪墊。三．教學(xué)重難點(diǎn)知道造成地球變暖的原因是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”造成的。四．教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：師：老師知道同學(xué)們喜歡看動畫片，看一看《低碳生活》，你了解到什么？粘貼課題低碳生活每一天，齊讀。學(xué)貴有疑，讀了課題，你有什么疑問？（板書：為什么？做什么？）搜一搜出示：150年來世界各地氣溫等變化圖，思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？這一切都在告訴我們？（板貼：氣候變暖）這都是地球“發(fā)燒”所導(dǎo)致的。（板貼：地球“發(fā)燒”了）地球“發(fā)燒”了，都有些什么表現(xiàn)？（指讀，點(diǎn)撥：高溫橙色預(yù)警：連續(xù)三天氣溫在37度以上）4.同學(xué)們看權(quán)威發(fā)布——（出示：知識窗2013年9月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布的報(bào)告中指出：觀測和研究證明，全球氣候在變暖。1880年～2012年全球地表平均溫度約上升了0.85°C。1979年～2012年北極海冰面積以每2活動設(shè)計(jì)活動設(shè)計(jì)10年3.5%～4.1%的速度減少。）5.氣候變暖不僅使我們?nèi)梭w不舒適，還會給我們帶來一系列的影響和災(zāi)害。打開課本，齊讀。6.氣候變暖會帶來什么？（冰山融化；海面上升；地干旱）7.課前，以課外導(dǎo)師小組為單位進(jìn)行了“全球?yàn)?zāi)害我知道”研學(xué)活動，匯報(bào)一下你們的收獲吧。（從氣候變暖給動物、植物、人類生活、環(huán)境氣候等方面帶來災(zāi)害的搜集相關(guān)信息，同時(shí)關(guān)注近年來地球氣溫升高的相關(guān)新聞、信息等。如北極熊失去家園、泥石流、火山爆發(fā)、旱災(zāi)、酸雨、珠穆朗瑪頂峰下降1.3米恐怖數(shù)據(jù)、極端天氣龍卷風(fēng)、沙塵暴等等）8.是啊，因?yàn)闅夂蜃兣?，森林火?zāi)增加、物種消亡、傳染性疾病頻發(fā)，這些都是人類生存的災(zāi)難?。。ㄈ┍嬉槐?.到底是什么造成了氣候變暖？出示：科學(xué)家......（板貼：溫室氣體）2.你覺得溫室氣體怎么樣？但是溫室氣體感到很委屈，這是為什么呢？3.聽了溫室氣體的自述，你有何發(fā)現(xiàn)呢？罪魁禍?zhǔn)资侨祟惢顒釉斐闪诉^量的溫室氣體。（板貼：人類活動）4.你在哪些地方看到溫室氣體的大量排放？（汽車尾氣、工廠廢氣、廚房油煙、需要用電的）5.同學(xué)們，你知道嗎？我們每個(gè)人每天都在產(chǎn)生大量的溫室氣體，科學(xué)家稱之為“碳足跡”。播放視頻《碳足跡》，有什么感受？（地球不發(fā)燒就怪了；衣食住行都在碳排放）（四）聯(lián)生活1.科學(xué)家以2000年為基，測算了8年的全球碳排量圖，按這樣下去，本世紀(jì)末全球平均氣溫將再提高4度。當(dāng)你發(fā)燒時(shí)，體溫上升1度、2度，什么感受？2.現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40°C左右的高溫。（出示圖片）想象一下：假如在不久的將來，連續(xù)30天都是45°C高溫，會是什么景象？3.有這么嚴(yán)重嗎？在一部科幻電影中，想象了這樣的畫面：看因?yàn)闅夂蜃兣?，南極冰川逐步變薄，崩塌；導(dǎo)致了極端氣候的發(fā)生，拳頭那么大的冰雹向地面砸來；龍卷風(fēng)襲擊城市，導(dǎo)致暴雨發(fā)生；城市街道淹沒；海嘯，滔天巨浪朝城市撲來）另一部同題材影片也給我們展示了各種極端氣候，請你喊出這些極端氣候的名稱?？吹竭@樣驚心動魄的畫面，影片中的畫面會不會變成現(xiàn)實(shí)呢？如果我們的碳排放一切照舊，如果地球的的溫度繼續(xù)升高，誰又能保證這樣的畫面不會成為現(xiàn)實(shí)？這些科幻影片要我們思考：明日之后，人類的命運(yùn)將何去何從？4.同學(xué)們來看：（板書上畫箭頭）我們?nèi)祟惖幕顒优欧懦鲞^量的溫室氣體，導(dǎo)致了氣候變暖，從而帶來許多的災(zāi)難。這些災(zāi)害最終的受害者就是我們?nèi)祟愖约?！這種惡性循環(huán)能讓它繼續(xù)發(fā)展下去嗎？要阻止這種惡性循環(huán)，其中環(huán)節(jié)最重要？（人類活動）是的，我們每一個(gè)人的活動。同學(xué)們，在我們的生活中都不可避免的產(chǎn)生碳排放，但是我們可以通過改變我們的生活方式和行為習(xí)慣，盡量減少碳排放。（五）踐行為1.談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲吧。2.減少碳排放也就是過低碳生活！3.低碳不僅是我們的一種生活方式，更是我們要遵守的法律法規(guī)（出示《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，采取低碳節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)）4.同時(shí)，我們國家從2013年起設(shè)立了全國低碳日，今年是第8個(gè)全國低碳日。5.播放抖音《減少碳排放，我們一直在行動》，同學(xué)們，其實(shí)我們