大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告范文及格式

大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告范文及格式調(diào)查報(bào)告是通過對典型的問題、狀況、大事的深入調(diào)查，經(jīng)過分析、綜合，從而提醒出其本質(zhì)或客觀規(guī)律的書面報(bào)告。下面就是美文網(wǎng)為您細(xì)心整理的調(diào)查報(bào)告范文及格式的相關(guān)內(nèi)容，盼望可以幫到您。

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告范文前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們的消費(fèi)水平也在不斷的提高，大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)造和消費(fèi)習(xí)慣也發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)生作為一個(gè)特別的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注，他們的消費(fèi)構(gòu)造和習(xí)慣，對將來主要社會消費(fèi)群體的消費(fèi)狀況有著直接的影響和反射作用，因此關(guān)注當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)狀況是很必要的。為了把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，并幫忙培育大學(xué)生安康的消費(fèi)意識，引導(dǎo)他們建立合理的消費(fèi)構(gòu)造和形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，我們小組做了一次有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查。

問卷的設(shè)計(jì)

制作問卷時(shí)，我們力求所選題目準(zhǔn)確、簡潔、針對性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)原則：

一、問卷主題明確，全部設(shè)問都必需與主題有關(guān);

二、語言簡明精確，以免影響理解和答問;

三、問卷工程由淺入深，并留意相互間的聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫作答;

四、設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查者的差異;

五、設(shè)問事先考慮到能對問題結(jié)果做適當(dāng)分類和解釋，使所得資料便于做穿插分析;

六、調(diào)查表的設(shè)計(jì)充分考慮可承受性。

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷分析

一、調(diào)查的根本狀況

此次調(diào)查問卷主要對大學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)工程、消費(fèi)心理等問題進(jìn)展調(diào)查。調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷實(shí)行隨機(jī)抽樣形式，有工商治理學(xué)院、會計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院等不同學(xué)院大一、大二、大三的學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷60份，實(shí)際收回有效問卷50份，有效率為83.33%其中男生比例為45%，女生比例為55%。由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀的反響了大學(xué)生的消費(fèi)狀況。為便利調(diào)查者答卷，在問卷設(shè)計(jì)過程中以選擇題為主，還有少量的填空題。在被調(diào)查者中有25%來自農(nóng)村，

45%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30%來自城市。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、關(guān)于每月的平均生活費(fèi)

從大學(xué)生的月生活費(fèi)消費(fèi)狀況來看，城鎮(zhèn)學(xué)生消費(fèi)水平明顯高于農(nóng)村學(xué)生。在被調(diào)查者中，每月的平均生活費(fèi)在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占

5.5%，大局部學(xué)生每月的平均生活費(fèi)在500元到1300元，其中501元800元的有53.7%，801元1300元的有36.3%.可見大學(xué)生平均月消費(fèi)還是比擬合理的。

500以下

以上

800

2、生活費(fèi)的主要來源

對于生活費(fèi)的主要來源，有88%的大學(xué)生選擇了父母，5%的學(xué)生靠獲得的獎(jiǎng)學(xué)金來填補(bǔ)生活開支;，15%的同學(xué)通過兼職打工補(bǔ)貼日常開銷，另有2%的同學(xué)還有其他的經(jīng)濟(jì)來源。從調(diào)查問卷可以看出，同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。

3、每月的主要消費(fèi)工程

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿意于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。從調(diào)查問卷可以看出，在每月的消費(fèi)工程中，95%的學(xué)生伙食占每月消費(fèi)額的50%;學(xué)生服裝消費(fèi)在10%--20%左右;書籍、各類培訓(xùn)費(fèi)用大二、大三的在每月消費(fèi)額中占有肯定的比例，也許5%-20%，大一的占用每月消費(fèi)額相對較少;消遣、交際在每月消費(fèi)額中占有相對較高的比例，15%的同學(xué)有30%的花費(fèi)在這方面，75%的學(xué)生這方面的比例為10%，10%的學(xué)生在10%;對于購物花費(fèi)在普遍在10%-30%，通訊費(fèi)用占用5%左右。由此可見，大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。假如經(jīng)濟(jì)條件允許，消遣、交際消費(fèi)將成為學(xué)生每月消費(fèi)的很大一局部，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

4、實(shí)行消費(fèi)的形式

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速進(jìn)展，對于消費(fèi)的主要形式，15%的學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，64.5%的學(xué)生還是情愿選擇大型超市或其他的百貨商場，14.5%的學(xué)生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數(shù)選擇小商鋪。世界經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，學(xué)生的消費(fèi)形式也日漸增多。

5、理財(cái)?shù)臓顩r

在被調(diào)查者中，85%的學(xué)生說明從來沒有記賬的習(xí)慣，13%的學(xué)生則有隔三差五的記賬習(xí)慣，只有2%的學(xué)生會堅(jiān)持每天記賬。對于每月的生活費(fèi)，大局部學(xué)生還比擬理智。70.3%的學(xué)生是一邊花一邊準(zhǔn)備，12.3%的學(xué)生是想花就花，12.4%的學(xué)生能省就省，5%的學(xué)生則會全部規(guī)劃好再花。從調(diào)查的狀況來看，面對相對富裕的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)生花錢也相對隨便。

6、關(guān)于消費(fèi)時(shí)是否會和商家講價(jià)的問題

關(guān)于消費(fèi)時(shí)是否會和商家講價(jià)的問題，大局部同學(xué)還是會還價(jià)的。53.7%的學(xué)生會盡量把價(jià)格壓到最低，會也許還價(jià)的占30.4%，還有7.3%的學(xué)生是看狀況而定的，重來不還價(jià)的占8.6%?，F(xiàn)在商家一般會把價(jià)格標(biāo)高，從調(diào)查可以看出，學(xué)生懂得適當(dāng)?shù)娜ミ€價(jià)，這樣買東西就不會吃太大的虧。

7、消費(fèi)時(shí)產(chǎn)生的顧慮

消費(fèi)時(shí)總會存在一些顧慮，在被調(diào)查者中，85%的學(xué)生看中的是商品的性價(jià)

比，15%的學(xué)生會考慮資金的問題，10%的學(xué)生也會考慮商品的時(shí)髦度，在本次調(diào)查中，沒有學(xué)生會考慮其他同學(xué)是否也擁有?？梢姡S著年齡的增長，大學(xué)生的心理更加成熟了，攀比現(xiàn)象也少了。

8、消費(fèi)的心理

一般狀況下，76.7%的學(xué)生說明在的確有需要的狀況下會去消費(fèi)，12.3%的學(xué)生會看心情去消費(fèi)，9%的學(xué)生會在資金充分的狀況下去消費(fèi)，2%的學(xué)生則會選擇打折促銷是去消費(fèi)。面對諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季，85.2%的學(xué)生選擇了看當(dāng)是有沒有需要的態(tài)度，7.3%的學(xué)生會選擇冷靜觀戰(zhàn)的態(tài)度，還有5.5%的學(xué)生存在肯定的購物欲望，2%的學(xué)生則選擇瘋狂購物，在所不惜?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)心理相對來說還比擬成熟。

結(jié)尾

大學(xué)生是一個(gè)特別的社會群體，有著自己特別的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的進(jìn)展，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學(xué)生，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性。因而，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、安康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何標(biāo)準(zhǔn)并合理的進(jìn)展這樣一個(gè)市場也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問題?，F(xiàn)在就有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)從個(gè)人、學(xué)校、社會三方面提以下的幾點(diǎn)建議：

(一)對于大學(xué)生而言，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地對待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受力量，還要有自制力量，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比方最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開頭漸漸地融入社會，社會中哄騙消費(fèi)者的各種不法

行為屢禁不止，面對紛繁簡單的社會，大學(xué)生要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)利。

(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生消費(fèi)觀念培育。事實(shí)求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為討論缺乏“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴(yán)密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達(dá)真正的指導(dǎo)目的。

(三)對于社會而言，要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、效勞多方面滿意不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要標(biāo)準(zhǔn)市場秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場環(huán)境讓其消費(fèi)。無論從哪方面講，大學(xué)生的消費(fèi)市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)峻影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

(四)對大學(xué)生來說還應(yīng)加強(qiáng)合理儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特？清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量。”在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問及對理財(cái)?shù)氖煜r(shí)，許多同學(xué)表示生疏。當(dāng)問及一學(xué)期完畢后經(jīng)濟(jì)狀況如何時(shí)，大局部同學(xué)都坦然成認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出規(guī)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識。

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告格式一、概念與特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)大事、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析討論，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查狀況的一種文書。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的根底上，用表達(dá)性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面把握真實(shí)牢靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的根底。

(二)針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比擬明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題綻開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

(三)規(guī)律性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)展嚴(yán)密的規(guī)律論證，探明事物進(jìn)展變化的緣由，猜測事物進(jìn)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

(一)狀況調(diào)查報(bào)告。是比擬系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位根本狀況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清狀況，供決策者使用。

(二)典型閱歷調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中消失的新閱歷，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

(三)問題調(diào)查報(bào)告。是針對某一方面的問題，進(jìn)展專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的緣由和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最終處理供應(yīng)依據(jù)，也為其他有關(guān)方面供應(yīng)參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三、寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。

(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，根本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校進(jìn)展重在學(xué)科建立──大學(xué)學(xué)科建立實(shí)踐思索》等。作為公文，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或根本結(jié)論來;其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等根本狀況，進(jìn)而提出