人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教案

人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教案教學(xué)目標(biāo)能夠理解課文《鄉(xiāng)下人家》的內(nèi)容，并能正確朗讀課文；能夠通過(guò)描寫(xiě)細(xì)節(jié)判斷鄉(xiāng)下人的生活和環(huán)境；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述鄉(xiāng)下人的生活和環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)理解課文《鄉(xiāng)下人家》的內(nèi)容，掌握生詞和重點(diǎn)詞匯；運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)節(jié)進(jìn)行判斷和描述。教學(xué)準(zhǔn)備課本《人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)》；多媒體設(shè)備。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)有關(guān)鄉(xiāng)下人的相關(guān)詞匯。新課呈現(xiàn)（10分鐘）利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)課文《鄉(xiāng)下人家》國(guó)際音標(biāo)讀音和漢字，同時(shí)講解生詞和重點(diǎn)詞匯的意思。聽(tīng)音理解（15分鐘）聽(tīng)音，讓學(xué)生理解課文的大意。學(xué)生分組互動(dòng)，幫助理解生詞和重點(diǎn)詞匯。朗讀訓(xùn)練（10分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生跟讀。學(xué)生分角色朗讀。課文探究（15分鐘）針對(duì)課文中的重點(diǎn)句子和描寫(xiě)細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析和討論。教師引導(dǎo)學(xué)生理解鄉(xiāng)下人的生活和環(huán)境，并與自己的生活進(jìn)行對(duì)比。小結(jié)歸納（5分鐘）教師導(dǎo)引學(xué)生總結(jié)課文的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二課時(shí)導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）教師讀一些句子，學(xué)生聽(tīng)后選擇正確的圖片進(jìn)行搭配。朗讀訓(xùn)練（10分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。課文理解（15分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合描寫(xiě)細(xì)節(jié)，進(jìn)行課文的理解和判斷。引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻和夸張的手法應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)情境（10分鐘）設(shè)計(jì)情境：請(qǐng)學(xué)生把自己想象成鄉(xiāng)下人，描述自己在鄉(xiāng)下的生活和環(huán)境。學(xué)生帶著想象和描寫(xiě)細(xì)節(jié)的技巧進(jìn)行描述。作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家寫(xiě)一篇《鄉(xiāng)下人家》的作文，用所學(xué)的描寫(xiě)細(xì)節(jié)的技巧進(jìn)行描述。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課文《鄉(xiāng)下人家》的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠正確朗讀課文。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和描寫(xiě)細(xì)節(jié)的技巧，能夠描述鄉(xiāng)下人家的生活和環(huán)境。教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻和夸張的手法應(yīng)用，提升學(xué)生的