幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃1

.::;幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)參考方案(2)

本學(xué)期，我們將按照上級(jí)及幼兒園的工作要求以及小孩的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)?綱要?精神。自我加壓，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才干和專業(yè)水平不時(shí)嘗試、探究課程改革的研究，浸透新的教育理念，積極探究，不時(shí)進(jìn)步保教質(zhì)量。

一、班級(jí)情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的重生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同水平的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

〔1〕根本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

〔2〕幼兒根本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

〔3〕能進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

〔4〕能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、單薄環(huán)節(jié)分析：

〔1〕局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，關(guān)于教師的提咨詢，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)〞的感受，有的那么是還停留在上一個(gè)咨詢題上，有確實(shí)實(shí)是答非所咨詢；還有的小孩喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)阻礙到他人。

〔2〕在進(jìn)餐方面，約有1/4的小孩速度較慢，而且通過(guò)了一個(gè)暑假，有局部小孩關(guān)于餐后的衛(wèi)生工作〔清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)〕，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

〔3〕幼兒在操作才干及操作常規(guī)上，有待進(jìn)步。

〔4〕幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我維護(hù)才干需要進(jìn)步，有的小孩在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

〔5〕個(gè)別幼兒〔重生〕在與人交往上表現(xiàn)的較害怕，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人來(lái)和他交流，不能非常好的表達(dá)自己的方法、意愿。

〔6〕當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反響確實(shí)是叫教師，缺乏自己動(dòng)腦筋處置的主動(dòng)性。

〔7〕幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目的：

本學(xué)期我們兩位教師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的開展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新?綱要?指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)展行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。

三、工作任務(wù)及措施

〔一〕加強(qiáng)班務(wù)治理，保證幼兒身心安康開展

1、班上兩位教師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找缺乏、定措施、認(rèn)真施行。

3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開展平安活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的方式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的平安進(jìn)步警惕。

〔二〕培養(yǎng)幼兒良好的身體素養(yǎng)，注重常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞認(rèn)識(shí)。

2.在平常的教學(xué)中交叉一些安康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)安康的方法，使幼兒初步構(gòu)成安康、平安的生活所需要的行為適應(yīng)和態(tài)度。

3.開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為適應(yīng)的開展。

〔三〕五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

安康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感遭到幼兒園生活的歡樂。

2、構(gòu)成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生適應(yīng)，有根本的生活自理才干。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)維護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，明白躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)明白增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動(dòng)、愉快地參與戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會(huì)維護(hù)自己〞小主題活動(dòng)，協(xié)助幼兒建立初步的自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。

2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了〞等小環(huán)境，協(xié)助幼兒自覺行為適應(yīng)的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制造新的自選玩具，協(xié)助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好適應(yīng)，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)開展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、歡樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸加強(qiáng)自決心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓認(rèn)識(shí)，逐漸體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用咨詢好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)；

4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)那么，明白和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)