幼兒中班下學(xué)期工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-幼兒中班下學(xué)期工作參考總結(jié)幼兒中班下學(xué)期工作總結(jié)匆匆的又過了一個(gè)學(xué)期,讓我不由感到時(shí)間的飛逝.回想這一個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo小孩們了些什么?有歡樂、有成就、也有知識(shí)的收獲。隨著小孩們的生長，我也在生長，我所收獲的不只僅是小孩們的愛，更重要的是自身的進(jìn)步和家長們的信任和支持，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，接著不遺余力的協(xié)助小孩和自己歡樂生長。一、在本學(xué)期的工作中，日常生活方面小孩們?cè)谠械母咨嫌窒蚯斑~出一大步，小孩們從不能安靜用餐到有秩序認(rèn)真用餐，還可以獨(dú)立完成餐具的簡(jiǎn)單沖洗、整理桌面和地等。雖然過程特別辛苦但是看到小孩們熟能生巧，我的內(nèi)心總有說不出的歡樂，不得不相信小孩們長大了。再回頭想想小孩邊說話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良適應(yīng)好似已是特別久往常的是了，比起如今的進(jìn)步那些辛苦、波折又算得了什么呢!午休時(shí)小孩們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充沛的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是小孩通過練習(xí)都可以自理大小便，原本還為此擔(dān)憂，由于小孩在家都是成人協(xié)助“擦屁股〞沒有鍛煉時(shí)機(jī)的小孩能否掌握正確的方法呢?因此，小孩開始在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股〞，起初有的小孩總會(huì)擦不干凈或弄倒手上。后來，在一天天的鍛煉和教師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人小孩最終掌握了正確的方法。因此，我堅(jiān)信只要給小孩正確的方法和鍛煉的時(shí)機(jī)任何事情小孩都會(huì)做的特別好。讓小孩真正的從生活上獨(dú)立，才干真正給小孩自在的環(huán)境和更好的開展環(huán)境。二、小孩們的學(xué)習(xí)情況也有可圈可點(diǎn)之處，小孩們對(duì)兒歌、音樂的理解越來越有獨(dú)道之處，并可以積極積極的發(fā)表自己的見解，通過不時(shí)的學(xué)習(xí)，小孩們對(duì)知識(shí)的承受才干逐漸加強(qiáng)。美術(shù)手工使小孩心靈手巧，手工作品從最初的尋求協(xié)助到如今獨(dú)立完成，不只進(jìn)步了小孩們的動(dòng)手才干，而且進(jìn)步了小孩的專注力。科學(xué)文化的吸收也是顯而易見的,通過?百科全書?找到了科學(xué)的答案，使我們不在模糊不清，和小孩們共同學(xué)習(xí)共同生長。蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將籠統(tǒng)的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品提供給小孩，小孩通過操作掌握的是真正的數(shù)學(xué)邏輯，而不只僅是數(shù)字自身的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。小孩們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能承受的;有的正在打好堅(jiān)實(shí)的根底，覺察數(shù)學(xué)神秘后也會(huì)迅速開展。小孩們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們給予小孩們愛和自在的環(huán)境，為小孩們提供開展所需要的各種條件，并給予正確的引導(dǎo)還有家長的鼎力配合，使小孩不時(shí)的完善自己。目前急需處置的是“人際交往〞中的玩具交換咨詢題，由于成人和小孩的價(jià)值觀不同，因此局部家長多少對(duì)小孩有所阻礙。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長調(diào)整心態(tài)，以便協(xié)助小孩開展。另外，每星期一次的社會(huì)理論課使小孩們近間隔接觸社會(huì)，不只增長了見識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了歡樂、進(jìn)步了小孩們的團(tuán)隊(duì)精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓小孩、家長、幼兒園有了溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中，我真切地感遭到小孩們的進(jìn)步，每一位小孩都在大家的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最害羞的小孩都大膽地走上臺(tái)為“觀眾〞扮演。雖然局部小孩淘氣搗蛋，在我眼里他們?nèi)匀皇亲畎舻?，由于不論何時(shí)和地他們都會(huì)展示出真實(shí)的自我。三、平安工作是整個(gè)工作的重中之重，隨著小孩的生長雖然平安認(rèn)識(shí)有所進(jìn)步，但仍然會(huì)呈現(xiàn)磕傷、被人損害的情況，每當(dāng)看到有小孩受傷時(shí)我的心都好痛，心疼小孩、自責(zé)沒有照顧好小孩、感到無法向家長交代，這些都原于對(duì)小孩的愛想要盡全力維護(hù)好每個(gè)小孩的平安。但是，我仍然大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范平安隱患。我還會(huì)接著努力做好平安工作。四、小孩們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我萬分欣喜，小孩的收獲也是我的收獲。也有缺乏之處，小孩們的日常生活秩序和局部規(guī)那么需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的根底上有所進(jìn)步，但是阻礙到正常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自在狀態(tài)散漫等。我也為此尋找更加適宜的方法處置。同時(shí)，不時(shí)的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明。一切的收獲都離不開我的好伙伴張教師，有了我們的默契配合和彼此的真誠協(xié)助才有工作的成就和自我的生長。感謝我們所有的合作伙伴，接著加油!在蒙特梭利思想的指引下，制造愛和自在的環(huán)境，和小孩一起生長!!幼兒中班下學(xué)期工作總結(jié)忙繁繁忙中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回憶整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位教師的互相協(xié)助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理才干明顯進(jìn)步，幼兒的智力水平也得到特別好的開展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧開展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)，有一定的生活自理才干，明白得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達(dá)才干方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康生長。一學(xué)期來，我班能配合保健教師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀察幼兒的安康情況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)步幼兒身體的抵抗才干，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才干的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生〞的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都覺察了幾例手足口病，為防止其他小孩傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，通過大家的努力，特別好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)留意提示小孩多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的適應(yīng)。并提示幼兒按照天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。本學(xué)期，各地平安事件頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制造接送卡，并向家長解釋各種平安措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們特別是理解并積極配合。另外，平安教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的平安知識(shí)。如?不要輕易相信陌生人的話?，?遠(yuǎn)離家中的電老虎?等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的平安知識(shí)。二、認(rèn)真按方案開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)適應(yīng)。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)展，所以取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)治理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不時(shí)地提示、敦促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)都有了進(jìn)步。2、認(rèn)真按方案組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)方案，并按方案預(yù)備教玩具，認(rèn)真施行方案，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我倡導(dǎo)做中學(xué)。它讓幼兒有時(shí)機(jī)親身探究自然神秘，在觀察、提咨詢、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和互相交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究才干。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別爽朗。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正小孩不良適應(yīng)。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境陶冶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了特別好的效果。但仍然有個(gè)別幼兒呈現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)那么的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)淘氣的小孩，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不留意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家不時(shí)來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但大約都不如何喜歡他。但，怎么樣讓小孩轉(zhuǎn)變過來呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，小孩的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的小孩，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，由于無意中聽到星宇跟別的小孩的對(duì)話，我覺察他也特別有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良適應(yīng)。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了。如今，他已肯遵從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極考慮，積極發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。4、積極參與教研活動(dòng)，進(jìn)步教研才干。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的才干，因此，有針對(duì)性地組織了局部教師對(duì)課程進(jìn)展整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)展內(nèi)化。特別是關(guān)于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和小孩一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)歷，一點(diǎn)一滴的探究，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研才干的進(jìn)步。對(duì)小孩來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!〞到如今的“又能用毛筆畫畫了嗎?〞這其中的變化也能看出小孩對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充溢興趣。本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)展了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠教師來我園進(jìn)展調(diào)研，對(duì)我們的課程布置進(jìn)展了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不時(shí)地進(jìn)步了要求，如何特別好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需處置的難題。我們開始了認(rèn)真地研討及探究，并進(jìn)展了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)展再次研討，提出意見建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。三、親密聯(lián)絡(luò)家長，努力做好家園同步教育工作。在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)，通過多種途徑開展家長工作。由于各地平安事件頻發(fā)的緣故，我園采取了家長接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，教師與家長直截了當(dāng)接觸的時(shí)機(jī)減少，定期出版的家長園地也沒有家長光臨，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通，并常常通過、家校路路通、?寶寶生長檔案?的方式進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我們進(jìn)展了一次家長會(huì)，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)小孩在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂趣。每次活動(dòng)我都能有方案、有組織地進(jìn)展，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長特別注重，參與的積極性高，活動(dòng)的缺勤率到達(dá)100%。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更理解幼兒園、理解教師、理解自己小孩在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。本學(xué)期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同水平的進(jìn)步。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更安康、爽朗、歡樂地生長。幼兒中班下學(xué)期工作總結(jié)在忙繁繁忙的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)方面在工作中我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)。積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，并撰寫教學(xué)筆記等，進(jìn)步業(yè)務(wù)水平，將理論與理論相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。在教育小孩的同時(shí)，我深深感遭到愛小孩是教師的天職，但適宜有效的教育方式尤為重要，我們應(yīng)該在日常活動(dòng)中多站在小孩的角度考慮，如此才干得到小孩們的信任，才干做小孩真正的朋友，做到多與小孩溝通，理解每一個(gè)小孩的性格特征，對(duì)不同的小孩施以不同的教育。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)小孩，注重利用個(gè)別提咨詢來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參與活動(dòng)的積極性，注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的時(shí)機(jī)，如給反響緩慢的小孩多一些啟示，給左顧右盼的小孩多一些鼓舞，給聰明爽朗的小孩多一些挑戰(zhàn)。害怕的小孩多一些鼓舞和夸獎(jiǎng)。二、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為爽朗，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探究在前講解在后的教學(xué)方式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。1、在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵確實(shí)是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制造教學(xué)用圖和教學(xué)器具。理解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。2、為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓舞幼兒曾主的根所自己的想象去給畫，例如：給媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型(自在給畫)，讓幼兒畫自己喜歡和想畫的作品，例如：讓幼兒畫小鳥，小屋，大樹等幼兒比較喜歡的作品。并通過觀察、理解及討論，進(jìn)步幼兒的語言請(qǐng)達(dá)才干，豐富幼兒的課余生活，教師們利用課余時(shí)間給幼兒講故事，讓幼兒看動(dòng)畫片。3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、