語文教師個人范文（精）

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-語文教師個人教學(xué)工作參考總結(jié)范文〔精〕語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)期中,我不時研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,所以關(guān)于語文理論活動施行也有一些尚未處置的咨詢題。如今將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不時進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此,我積極探究,大膽理論。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力施行創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和制造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不時促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,謙虛向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí),同時論述自己的見解。二、依托語文綜合理論活動教學(xué),進(jìn)步學(xué)生的知識積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充沛激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上謄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才干,我不時要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,同時鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果,通過手抄報等方式進(jìn)展展現(xiàn)。三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識本學(xué)期,我的科研目的是對研究閱讀教學(xué)目的的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的構(gòu)成以根底知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將鼎力加強(qiáng)語文根底知識的教育教學(xué),進(jìn)而不時穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈敏運(yùn)用。留意開展學(xué)生的才干,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中不時堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新,積極施行探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮,鼓舞學(xué)生自主地覺察咨詢題,提出咨詢題和處置咨詢題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂咨詢式教學(xué)為學(xué)生自在開展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?通過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)才干也有了進(jìn)步。但也存在缺乏,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不時前進(jìn)。小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)暑假馬上降臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所進(jìn)步，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，加強(qiáng)克制困難的決心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育阻礙下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是教師自身對學(xué)生的阻礙。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)。正確的學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞經(jīng)歷：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好適應(yīng);課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自在讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多處置咨詢題，進(jìn)步閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步學(xué)生對古文化的感悟才干，并進(jìn)展經(jīng)歷積累，逐漸養(yǎng)成日積月累的好適應(yīng)。(2)培養(yǎng)積極探究適應(yīng)，開展求異思維才干。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在特別大水平上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才干、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮爭辯中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對咨詢題充沛考慮后，學(xué)生按照已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的咨詢題進(jìn)展?fàn)庌q。如此課堂氣氛特別活潑，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價值。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)展愛國、思想質(zhì)量、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)展愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個圖片展，加強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步學(xué)生的質(zhì)量,把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又質(zhì)量良好開展。三：備好課，做好充沛預(yù)備教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充沛或者備得不好，會嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充沛的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果非常理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制造一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。四、積極參與教研活動，努力進(jìn)步教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，積極參與各種教研活動。五、存在咨詢題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)缺乏：1、漢語拼音掌握不結(jié)實(shí)，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;2、閱讀才干普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才干差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理