24、語言表達(dá)·連貫

PAGE -PAGE1- 高三語文復(fù)習(xí)講座〔16〕語言表達(dá)·連貫 連貫，是語言表達(dá)的根本要求，也是高考的?？键c(diǎn)。一、語句連貫的根本條件連貫，就是連接貫穿。這是從組合語段乃至成篇的角度提出的要求。要做到語句連貫，必須具備以下條件：1．圍繞中心圍繞中心說相應(yīng)的話，這是組合語段或語篇的首要條件。離開了這一點(diǎn)，無連貫可言。例1：以下句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 〔〕①一方面，以娛樂為職能的群眾文化得到蓬勃開展的時(shí)機(jī)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面，一局部“曲高和寡〞的精英文化那么陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．⑥⑤①②③④ B．④③⑤①②⑥ C．③①⑤④②⑥ D．④②①⑤③⑥這是一道高考題，怎樣來選擇這六句話的排列順序呢？首先要尋找這六句話的中心是什么。通觀各句可知是“文化領(lǐng)域卻有完全不同的景觀〞，而這個(gè)中心是在與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活有“無限生機(jī)〞作比較時(shí)提出來的，因此④在前，②在后。這“完全不同的景觀〞是具體情況如何？需要作出闡說，于是句①與句⑤從兩個(gè)方面闡述這“景觀〞。這樣的“景觀〞是怎樣產(chǎn)生的呢？③⑥兩句作出了答復(fù)。這樣，一個(gè)句子之間邏輯關(guān)系嚴(yán)密的語段便組合成功了。從解題的角度看，句①與句⑤這兩個(gè)“一方面〞誰先誰后呢？因?yàn)榫洧鄣摹皢栴}〞作開頭，自然就是句①在先，句⑤在后，否那么與句③的連貫就有問題了。因此答案應(yīng)選D。2．角度一致這里的“角度〞是指表達(dá)的角度。不管是長是短的一段話，都有一個(gè)表達(dá)的角度。只有保持表達(dá)角度的一致，語句之間才能連貫。隨意變化表達(dá)角度，就會(huì)使文字不通順。例2：分別比較以下兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔〕①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 ③他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒有見過。④他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④這也是一道高考題。粗粗一看，似乎這四句話是連貫的，但題目告訴我們，它們有的銜接比較好，有的銜接的太好。差異在哪里呢？句①先說“山頂上……有……〞，后一句卻說“寶塔〞如何，前后表達(dá)的角度不一至；句②兩句都是說“寶塔〞如何，表達(dá)角度一致；前后句的銜接顯然比句①好。句③前后兩句都是從“他們〞切入的，可是讀起來明顯不順暢，中間仿佛斷了“氣〞。其實(shí)，句④的表達(dá)角度仍然是“他們〞，只是因?yàn)榍熬湔f“他們……學(xué)習(xí)……技術(shù)活〞，后一句用“這些話〞作復(fù)指，前后句的銜接便更緊密了。因此答案應(yīng)選D。3．結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)這里所說的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個(gè)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。例3：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線局部的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱?！沧?jǐn)?shù)不得增減〕善惡有報(bào)也是健康社會(huì)的重要標(biāo)志。它意味著社會(huì)效率，因?yàn)樯鐣?huì)效率要仰賴人的積極性充分調(diào)動(dòng)，要調(diào)動(dòng)積極性，就必須對有益于社會(huì)的行為給予獎(jiǎng)賞，對危害社會(huì)的行為給予懲罰；它意味著社會(huì)秩序，因?yàn)樯鐣?huì)秩序的諸多要素，諸如害群之馬的鏟除，形成的社會(huì)凝聚力，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣，人心的順暢，均與善惡有報(bào)有著因果關(guān)系。本例點(diǎn)明中心，次句分句之間，環(huán)環(huán)相套，關(guān)系緊密，讀來順暢，而畫線局部那么不然。問題在哪里？首先是短語結(jié)構(gòu)不一致，不協(xié)調(diào)，讀一拗口；其次是有語序不當(dāng)之病。應(yīng)修改成：人心的順暢，社會(huì)凝聚力的形成，良好社會(huì)風(fēng)氣的營造，害群之馬的鏟除?！@樣全部改為偏正短語，并調(diào)整了語序，使這大致與上文相照應(yīng)，讀起來就較順暢了。句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應(yīng)投榫處密合無間等，這里不一一說了。二、典型題分析填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 〔〕泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)立于元代，至今已有六百余年。為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀〞。A．元代石刻“天門銘〞在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘〞。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C．元代石刻“天門銘〞在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘〞。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。這是1997年的高考試題。解答此題關(guān)鍵在對表達(dá)角度的認(rèn)定。綜觀所給材料和文句，顯然是以“南天門〞為中心來寫的，所以順著上文最好就是先說“門外〞，然后再說“門兩旁〞，這樣的描述給人一種統(tǒng)一的感覺。再從下文看，它把對聯(lián)的內(nèi)容說了出來，那它前面最好緊接著的就是“對聯(lián)一副〞。這樣看，A項(xiàng)與上下文的銜接似乎都不太好；C項(xiàng)雖與下文銜接得好，但與上文銜接松了一些，因?yàn)樗皇菑摹伴T〞說起的，而是跳著的“元代石刻〞作話頭了。D項(xiàng)前一句與上文銜接，但后一句上下文銜接就不緊。因而答案只能是B。2．把以下句子組合成語意連貫的一段話。〔只填序號〕①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。④吃字早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。這是2024年全國卷第23題。答案是④②①③⑤。綜觀所給的文句，句④是具有根據(jù)性的句子，也是下文表達(dá)的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先表達(dá)“草原帶〞，再表達(dá)“森林帶〞。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。于是，幾個(gè)句子的排列順序應(yīng)為④②①③⑤，各句之間形成了合理的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)連貫的語段。這種總——分的表達(dá)方式，是常見常用的，因而難度不大。3．依次填入以下兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是〔〕〔1〕每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽?！?〕遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， ③白云繚繞，層林疊翠； ④層林疊翠，白云繚繞； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④這是2001年全國卷第6題，包括語意連貫，音節(jié)和諧兩項(xiàng)要求，答案是D。句〔1〕意思是說，深秋季節(jié)置身山頂“俯瞰〞，下面是俯瞰所見景物，“美景盡覽〞是總收；如果“俯瞰〞像句①那樣后續(xù)，那么讀起來不順口，不和諧。句〔2〕全句寫“遠(yuǎn)眺〞和“近看〞之所見。“遠(yuǎn)眺〞“群山環(huán)抱〞“層巒疊翠〞，依然是“群山〞之景，“白云繚繞〞是“群山環(huán)抱〞之中的景物，故應(yīng)先“林〞后“云〞。4．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線局部的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱?！沧?jǐn)?shù)不得增減〕成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)亂不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。修改為：這是2024年全國卷第24題，包括兩個(gè)方面的要求：一是語句內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整，二是句子之間的排序。其中又包含三個(gè)因素：①各短語格式應(yīng)該一致；②各短語之間的排序要考慮內(nèi)容方面的聯(lián)系；③短語排序還應(yīng)考慮音節(jié)數(shù)。這三個(gè)因素中，①③都更反響了漢語言運(yùn)用的特點(diǎn)，是我國歷來重視的。此題各短語應(yīng)調(diào)整為以名詞為中心的偏正短語，顛倒過來也末嘗不可，但“戰(zhàn)事的成年累月〞不大符合漢語的習(xí)慣，順暢程度要差一點(diǎn)。題于中規(guī)定“字?jǐn)?shù)不得增減〞，那是為了防止答案的多析性，便于閱卷給分。此題的答案是：①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)亂不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境。三、練習(xí)與答案1．將以下語言片段組成意思連貫的話。①藝術(shù)的對象就是自然②就認(rèn)識觀點(diǎn)說③藝術(shù)與“自然〞〔現(xiàn)實(shí)世界〕是對立的④就實(shí)踐觀點(diǎn)說⑤藝術(shù)是自然在人的頭腦里的“反映〞，是一種意識形態(tài)⑥藝術(shù)是人對自然的加工改造，是一種生產(chǎn)勞動(dòng)，所以藝術(shù)有“第二自然〞之稱正確的順序是〔只需寫句前的數(shù)字代號〕2．以下句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 〔〕①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故土之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)了，便回來了。A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④3．填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 〔〕公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，。A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D．在犯罪兼疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 〔〕讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞址。必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；譬如漫游“十里洋場〞，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如爆發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解5．依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 〔〕我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜愛聽的鳥鳴聲“光棍好過〞，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②6．下面這句話需要添加適當(dāng)詞語才連貫、明確、請予添補(bǔ)。前不久，國家“863”方案專家組實(shí)地驗(yàn)收認(rèn)為，美國“虛擬人創(chuàng)新方案〞、韓國“答：〔1〕在“〞前與“〞后加上〔2〕在“〞前加上7．下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它連貫穿暢。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對于科技創(chuàng)新具有不可替代的重要作用，它能夠使科技創(chuàng)新的主體樹立正確的世界觀，科學(xué)的方法論和思維方式，它還能夠?yàn)榭萍紕?chuàng)新提供良好的人文氣氛和充滿活力的運(yùn)行體制。答：在加上。8．在橫線上填寫語句，使上下文語意連貫。一個(gè)人的欣賞趣味，通常由兩大因素決定。一曰：性格修養(yǎng)決定欣賞趣味。春蘭與秋菊同為花中之秀，有人喜愛春之生機(jī)盎然，那么鐘情一枝獨(dú)秀的春蘭；，。二曰：。衣食無憂的紈绔子弟，愛看庸俗淺薄的?游龍戲鳳?；而貧窮落泊的學(xué)子寒士，那么盛贊鋌而走險(xiǎn)的?打漁殺家?。9．下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線局部的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)整一致、勻整對稱的排比句。〔可以根據(jù)題目要求改變個(gè)別詞語?！痴?dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。10．閱讀下面一段文字，按照上北、下南、左西、右東以及西南的順序，，調(diào)整畫線局部的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。鄭州地處中原腹地，北有滔滔奔流的中華搖籃母親河，東有自然景觀雁鳴湖的風(fēng)景優(yōu)美，更有西南少林寺聞名世界的武術(shù)之多，旅游資源非常豐富，西有皇家墓地宋皇陵的氣勢恢宏，南有尋根拜祖的黃帝故里軒轅丘。修改為：。11．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線局部的語序和句式，使之句式協(xié)調(diào)一致，前后關(guān)聯(lián)通暢。湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬人的靈魂。湖是動(dòng)、塔是靜；塔是傲慢的，湖是謙遜的；陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨，塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長風(fēng)。北京大學(xué)如果沒有了湖和塔，就像胡適之先生所說的，長坂坂里沒有了趙子友，空城計(jì)里沒有了諸葛亮。修改為。附：答案及簡析1．③①②⑤④⑥〔或③①④⑥②⑤〕〔這六句話說藝術(shù)和自然的關(guān)系，從不同的角度看，有不同的結(jié)論，先把②和⑤、④和⑥組合在一起，就化難為易了〕2．D〔五句話陳述的對象是“他〞，表達(dá)“他〞現(xiàn)在的境遇和心情；從國外回到故土之后遭受排擠、迫害，使躲到鄉(xiāng)下去