師范教育實習(xí)總結(jié)

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師范教育實習(xí)總結(jié)1

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當(dāng)我信步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心境異樣焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)欠缺，課堂上涌現(xiàn)了“講課重點不突出，順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伙伴般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自我的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自我的授課本領(lǐng)。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人提議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，并且老師要把自我當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還進(jìn)取舉手回答下列問題。十來歲的小孩子很好動，并且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下頭開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，此刻卻能夠很好地掌握課堂秩序，徑直向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

師范教育實習(xí)總結(jié)2

在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅僅是閱歷上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思索。

一、教學(xué)管理理念

在****，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育試驗基地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自我的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然那里也就充斥著探究與嘗試，從而有所制造與提高。在我實習(xí)的班團(tuán)體中，班主任對他的同學(xué)說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡約的話，讓我感到那里老師進(jìn)行班級管理的良苦上心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。

二、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，實習(xí)報告網(wǎng)還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，那里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

這次實習(xí)是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了很多。

在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，同學(xué)時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自我嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的相互溝通需要是貼心的，也是帶有期望的。實習(xí)期間，班主任*老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實習(xí)報告網(wǎng)同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達(dá)我們理想的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，需要要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正掌控方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的.實習(xí)，讓我從實踐中去思索自我在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。

電教組工作，與其說在那里工作，不如說在那里學(xué)習(xí)。實習(xí)報告網(wǎng)我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參與了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，修改等實際操作。電教工作有許多繁瑣的環(huán)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣揚者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會更加簡單上手，也能更好地把握工作。

實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參與了教育實習(xí)，經(jīng)過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的能量。這次實習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對我將來走上工作崗位的幫忙是巨大的。

師范教育實習(xí)總結(jié)3

教育實習(xí)對于師范生來說是特別重要的，它能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合技能。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。20**年*月*日，我懷著希望與期盼的心情開始了我的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是焦灼而勞碌的，我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個備課—上課—課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導(dǎo)老師請教溝通，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

這次實習(xí)活動的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動和心理詢問工作。

課堂教學(xué)活動在**高校附屬中學(xué)進(jìn)行，主要是講解并描述有關(guān)懷理健康教育的知識，以課堂教學(xué)為主，課堂活動為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)留意力、心情調(diào)整、人際交往等方面。目的是讓中同學(xué)了解并掌控一些心健康的知識和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問題的技能，以使他們健康歡樂的學(xué)習(xí)成長。

心理詢問工作在**中進(jìn)行，來訪者主要是**中在校中同學(xué)，在學(xué)校的心理詢問室接待他們，援助解決他們遇到的問題。在此可以了解到現(xiàn)在中同學(xué)在心理進(jìn)展過程中常見的問題，掌控一些中同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律和特點。

通過這次實習(xí)活動，使我對老師有了新的認(rèn)識，有了許多切身體會和感想：

首先，在知識素養(yǎng)方面。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。

精深的專業(yè)知識是老師擔(dān)負(fù)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實的掌控本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)知識有些欠缺，而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經(jīng)受，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給同學(xué)講好課，就要結(jié)合同學(xué)的實際狀況，由于影響因素許多。因此我決斷在以后的日子里不僅要加強自己的教學(xué)技能，提高專業(yè)技能，還要鍥而不舍的加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌控知識，才能在教學(xué)過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到知識，又掌控學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展技能。

廣博的科學(xué)文化知識，我們面對的同學(xué)是正在成長中的青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各式各樣的問題，需要老師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時，往往會遇到很多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時同學(xué)提的問題是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲，并由此予以人生觀上以有益啟迪，就需要有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，老師需要廣泛的涉獵各學(xué)科知識，培育和進(jìn)展自己多方面的愛好，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在知識的海洋中翱游，在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識，要想成為一名合格人民老師，還需要具有教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律，樹立起科學(xué)教育思想觀念，掌控行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在老師德育素養(yǎng)方面?！敖虝恕睕Q斷了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行知識的傳授，技能的培育，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育。老師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

師范教育實習(xí)總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)立刻結(jié)束了，立刻就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了許多，從一個在校同學(xué)轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn)，第三階段依據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí)，機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解非常教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實習(xí)工作。

第一階段的實習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，由于我并不是一個特教專業(yè)的同學(xué)，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學(xué)習(xí)的時候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的知識，又學(xué)到了許多許多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了許多的專業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最有用的，老師說過非常教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學(xué)會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了非常教育，更加堅決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，究竟輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶同學(xué)去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調(diào)，但是非常教育不可能有太多的色調(diào)，由于他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一貫固定沒有轉(zhuǎn)變過，早上八點到班級協(xié)作班主任老師給孩子測量體溫，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是歡樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡約的一天，事實上會付出許多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加當(dāng)心和關(guān)注。

通過這一個多月的實習(xí)，我更加了解了非常教育，也轉(zhuǎn)變了我對那些非常孩子的立場，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，老師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的技能去援助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們**實習(xí)團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人，有許多工作做得不是很到位，中間涌現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的援助下我們都一起克服了，這一點我明白了團(tuán)隊的能量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今