學習委員期末工作總結(jié)三篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁學習委員期末工作總結(jié)三篇篇一：

驀然回首，不知不覺已是學期末了。一學期的工作，由對學習委員的模糊到慢慢清楚，再到現(xiàn)在的熟識，我學到了許多，回望這一學期自己走過的路、留下的或深或淺的腳印?????，不僅布滿了歡愉、也布滿了淡淡的苦澀。不過，也讓我對學委的職責有了一個新的熟悉：學習上為同學服務(wù)，工作上與老師多溝通，學風上做同學表率?，F(xiàn)我將這學期的工作匯報如下：

（一）學習上為同學服務(wù)作為學習委員，組織同學們統(tǒng)一批發(fā)作業(yè)本，讓同學們有作業(yè)本順當完成作業(yè)；發(fā)布一些最新的學習動態(tài)以及各類與學習有關(guān)的講座和活動，動員同學們樂觀參加；在班上將成果比較優(yōu)秀的同學組成一個學習團體，動員他們樂觀關(guān)心身邊的其它同學，以此提高我們班的整體學習水平；學校常常會對學習綻開一些會議，做好一些必要的會議記錄，準時傳達給同學們。

（二）工作上與老師多溝通作為學習委員，一個重要的職責就是帶動全班同學樂觀地學習，因此，我時常向同學推舉名書名篇閱讀，培育同學們的讀書熱忱；收集同學們在學習中遇到的困難，向任課老師反映，以求準時得到解決；樂觀地協(xié)作老師工作，支配課代表按時收發(fā)作業(yè)，傳達老師的學習任務(wù)；主動搜集同學們對教學管理方面的建議或看法，并把好的建議準時傳達給任課老師，使教與學能夠順當高效地進行。

（三）學風上做同學表率作為學習委員，在學習上應(yīng)當起帶頭作用，仔細聽講，不說與課堂無關(guān)的話，做好班級的表率，并準時提示愛說小話的同學仔細聽課；樂觀的去了解同學們的學習狀況、生活狀況以及思想動態(tài)，關(guān)心有困難的同學；準時完成老師布置的課程任務(wù)，樂觀協(xié)作老師完成教學任務(wù)；平常努力學習，熱心關(guān)心學習上有困難的同學，帶動全班同學一起學習，營造一個良好的學習氛圍，樹立良好的學風，班風。

總之，在一學期的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通溝通并且提高大家的學習樂觀性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著許多的不足之處，我想在以后的班級工作中，我會進一步改正的。最終，感謝10級數(shù)控（5）班給我這個展現(xiàn)自我、熬煉自我、提高自我的平臺。在此，我誠心的盼望我們可以攜手共進，建設(shè)良好的班風、學風，同時，我也盼望每個同學都可以從工程分院10級數(shù)控（5）班這個新起點，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛！

篇二：

似水的高校生活過得匆忙而又無情，暮然回首，你我即將揮手告辭大一上學期，*過去的一學年，身為班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時常在腦海中出現(xiàn)。

自從進入福建機電技術(shù)學院，進入數(shù)控系（1）班，我學到了許多，也感受到了許多?，F(xiàn)在，只有幾天就要結(jié)束自己本學年的班級學習委員的工作了，回望這一年自己走過的路、留下的或深或淺的腳印?????，不僅布滿了歡愉、也布滿了淡淡的苦澀。一學年的工作，讓我學到了許多許多，我現(xiàn)就這學年的工作狀況向老師作如下匯報：

大一第一學期，在全體同學及輔導員的支持下，我樂觀培育自己的組織領(lǐng)導力量和執(zhí)行力量，帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學風班風（雖有不好之處）。

作為班委要仔細負責、態(tài)度踏實，要有肯定的組織、領(lǐng)導、執(zhí)行力量，并且做事情要公正、公開、公正，樂觀落實學校及班級的詳細工作任務(wù)。這是我們身為班干部必需首先熟悉到的。

作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感受最多了：

首先，我收集同學對老師的看法和老師的教學動態(tài)。由于在許多狀況下，老師無法和那么多同學直接打交道，許多老師也無暇顧及那么多的同學，特殊是大家剛進入高校，許多人一時還不適應(yīng)老師的教學模式。所以，作為學習委員我有準時地向任科老師提出同學們的建議、疑問。

其次，為了帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學風班風，我?guī)ьI(lǐng)班級中的成果優(yōu)良者成立了學習愛好小組。而且，有不定時的開展活動等。在這一學年中，我見到了學習愛好小組的成長歷程——從剛開頭的“不知所謂”到現(xiàn)在的“有聲有色”。

最終，我也在班上樂觀開展一些教育講座等。當然，同學們的反映還是不錯的。

總之，在一學年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通溝通并且提高大家的學習樂觀性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著許多的不足之處。比如：有的時候得不到大家的響應(yīng)，大家不樂觀主動支持我的工作；學習委員的任務(wù)比較重，時傳達到個人；在收集同學們對自己工作看法方面做得不夠，有些事做錯了，沒有四周同學提示，自己沒有發(fā)覺等等。

不過，我想在以后的班級工作中，我會進一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍舊可以作為一名一般同學的身份和大家進一步溝通溝通，和全部數(shù)控系（1）班成員一道把我們班建設(shè)成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮斗。

同時，感謝數(shù)控系（1）班給我這個展現(xiàn)自我、熬煉自我、提高自我的平臺。在此，我誠心的盼望我們可以攜手共進，建設(shè)良好的班風學風；同時，我也盼望每個同學都可以從數(shù)控系（1）班，從福建機電技術(shù)學校這個新起點，展翅高飛！最終找到屬于自己的天空。

最終我要感謝輔導員在這一學年中對我的工作的關(guān)懷與支持！

篇三：

很榮幸地被大家認可，在最初的班委選舉中成為我們班首任學習委員。

在這近乎一學期的時間里，我還是能夠有所作為地讓自己為同學們做了些事情。比如校“三創(chuàng)”力量大賽的作品參加，史學概論的課堂爭論，文學史的添補課時等等。就像我在競選時說的，做這個工作就是要本著為同學們服務(wù)的初衷，幫助同學們在高校里盡快地把握、適應(yīng)學習生活，為大家在學習方面供應(yīng)的便利。

既然是學習上的事情，那就不僅僅只顧及我們同學單方面的。我較好的發(fā)揮了聯(lián)系老師及院里與同學們之間的中轉(zhuǎn)溝通作用。一方面準時發(fā)布院里最新有關(guān)學習方面的信息，傳達老師對同學們的學習期望；同時也樂觀幫助老師的課堂教學，并主動向上反饋同學們在學習上的看法和建議，為我們班在達成教與學的良性互動以及在院里所形成的較好的形象上作出應(yīng)有的努力。

但不行避開的存在著不如意的地方，那就是學期初的讀書會方案沒有孕育成型，最終還是擱淺。這個方案沒有考慮到同學們