學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)范文教育科研是推動(dòng)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的富強(qiáng)借助于教育科研，老師的生命力來(lái)自教育科研。那學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面我就和大家共享學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)，來(lái)觀賞一下吧。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)

圍繞“寫(xiě)話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和同學(xué)習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，實(shí)行“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深化討論。

通過(guò)觀課看錄像，我能清楚地感受到自己的進(jìn)步，讓同學(xué)“輕輕松松落筆，快歡樂(lè)樂(lè)作文”為追求，努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開(kāi)頭變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、嬉戲活動(dòng)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的真情實(shí)感，激勵(lì)同學(xué)真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，同學(xué)聽(tīng);老師改，同學(xué)看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課。老師細(xì)心設(shè)計(jì)和支配活動(dòng)，以提高同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好，使同學(xué)獲得豐富、新奇素材的課型。老師把活動(dòng)帶入課堂，也把同學(xué)帶出課堂開(kāi)展活動(dòng)。包括觀看課，材料積累課，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課。依據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，有方案的向同學(xué)傳授作文常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使同學(xué)的表達(dá)多樣化，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，老師首先教給同學(xué)評(píng)改一篇作文的方法。依據(jù)不同班級(jí)、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使同學(xué)在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作觀賞課。就是對(duì)教材中，讀物中，同學(xué)習(xí)作中的有助于提高同學(xué)習(xí)作水平的文章，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的觀賞，情感的體會(huì)，在觀賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而熟悉到低班?jí)作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則。寫(xiě)話教學(xué)必需從聽(tīng)說(shuō)起步，先說(shuō)后寫(xiě)正是引導(dǎo)同學(xué)順當(dāng)走向規(guī)范書(shū)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的橋梁。還要選擇同學(xué)感愛(ài)好的，親身經(jīng)受過(guò)的，最想說(shuō)的內(nèi)容，激發(fā)起同學(xué)內(nèi)在的欲望，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)，讓習(xí)作成為同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣。只要多站在同學(xué)的角度思索就會(huì)提高作文教學(xué)。

使我也體會(huì)到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽視了課堂作文教學(xué)的完整性?！?/p>

教育科研是推動(dòng)課程改革的重要?jiǎng)恿?，學(xué)科的富強(qiáng)借助于教育科研，老師的生命力來(lái)自教育科研。本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，不僅讓老師快速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展。同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)討論，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起老師個(gè)體之間的反思與共鳴，關(guān)心老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

總之，成果只屬于過(guò)去，并不代表將來(lái)，在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體老師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同同學(xué)特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

教學(xué)討論的路是永無(wú)止境的，我們信任，假如我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去老師與同學(xué)共同進(jìn)步，都有肯定得收獲。

學(xué)校教研工作總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，仔細(xì)探究和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力創(chuàng)辦人民滿足的教育。

一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看，透過(guò)全體老師的共同努力，透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順當(dāng)完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成果，尤其是高班級(jí)成果，我校給五六班級(jí)各增加一名老師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文，透過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)覺(jué)有利有弊。有利的一方面是：老師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充分的時(shí)間;弊端：五六班級(jí)的同學(xué)有了必需的思想，而所增加的兩名老師在同學(xué)中威信不高，管不住同學(xué)，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，同學(xué)不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)峻，因此，兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成果可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在老師任課支配上必需要思索周全。

二、連續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教育處每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參加，不定時(shí)的抽查同學(xué)的作業(yè)及老師的備課狀況，對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了必需的督促作用。教育處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，同學(xué)作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高，老師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有必需的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了老師無(wú)備課便上課及老師備、教不全都的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課，在無(wú)特別的狀況下，校長(zhǎng)和教育主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還實(shí)行推門課制度，隨機(jī)聽(tīng)取老師上課狀況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看老師備教是否全都，這樣，基本杜絕了老師的備課意識(shí)。

三、教研活動(dòng)方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯，老師參加度不高，老師對(duì)教研的形式比較反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益，采納一些老師們感愛(ài)好、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動(dòng)連續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。透過(guò)本學(xué)期到后鋪學(xué)校、閘板口學(xué)校、試驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本班級(jí)的美文、古詩(shī)、詩(shī)歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作為晨頌教材，這樣將豐富同學(xué)的閱讀面，提高同學(xué)的閱讀量，開(kāi)拓同學(xué)的視野，讓同學(xué)逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力，培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上我們的文學(xué)。

3、課題討論，本學(xué)期根據(jù)課題的進(jìn)度，連續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略討論》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高老師的綜合素養(yǎng)，給老師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，本學(xué)期我校老師石元佳、董會(huì)龍參與了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽，雖然整體成果不高，但對(duì)這些年輕老師的各方面起到了必需的熬煉和提高。

四、同學(xué)進(jìn)展

1、教育處和政教處相結(jié)合，連續(xù)加強(qiáng)培育同學(xué)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，透過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式，培育同學(xué)全面進(jìn)展。

2、為了豐富同學(xué)的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教育處自命題的二三四五六班級(jí)的查字典競(jìng)賽;4月15日舉辦的一二三四五六班級(jí)的數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講競(jìng)賽;4月25日五班級(jí)胡青云、六班級(jí)楊子琪參與了鄉(xiāng)級(jí)講故事競(jìng)賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講競(jìng)賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了總體成果第三名;5月5日組織三四五六班級(jí)同學(xué)舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參加熱忱，熬煉了同學(xué)的各種潛力，活躍了校內(nèi)的文化生活。

五、老師進(jìn)展方面

1、為提高老師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名老師到試驗(yàn)學(xué)校、后鋪學(xué)校、閘板口學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，透過(guò)比較，查找不足，以此提高。

2、為提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力，本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會(huì)龍老師參與了20xx年中學(xué)校幼兒園老師全員培訓(xùn)活動(dòng)，臧新改老師參與科學(xué)國(guó)培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必需的成果，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有必需的差距。在新的學(xué)期里，我們會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成果與進(jìn)步!

教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái)，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們專心投身到這一宏大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)方案，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程方案要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)耘f加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具預(yù)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問(wèn)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確?????把握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教育處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出整改看法，對(duì)能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的老師賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

透過(guò)嚴(yán)厲?仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。各班級(jí)老師備課正?；⒁?guī)范化、共性化。透過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深化到每位老師的腦海里。

三、努力提高老師的自身素養(yǎng)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，老師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作方案，透過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力，老師外出聽(tīng)課次數(shù)日漸增多，邀請(qǐng)縣城老師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分思索同學(xué)特點(diǎn)和共性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出共性，能站在同學(xué)的角度去思索。課前有預(yù)備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注意于實(shí)踐后的反思，老師均有必需量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正常化，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成果。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有期望。

四、關(guān)注同學(xué)共性差異，進(jìn)展同學(xué)的潛能新課程提倡：

教育是為了一切同學(xué)的進(jìn)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，利用六一兒童節(jié)協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫(huà)、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色，開(kāi)展了朗讀競(jìng)賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們細(xì)心、專心、急躁地指導(dǎo)下，在同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦熬煉、堅(jiān)持不懈的努力下，同學(xué)的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成果。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成果并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)

新一輪課程改革提倡"立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體老師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)"召開(kāi)研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達(dá)成共識(shí)：不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫忙同學(xué)建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)