醫(yī)學(xué)知識一家長防毒識毒方法及應(yīng)用

家長的防毒識毒方法及運(yùn)用哪些青少年容易藥物成癮？個(gè)人原因

青少年藥物成癮的原因多種多樣，根據(jù)大量的個(gè)案調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藥物成癮青少年都有著一些共性特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：個(gè)人原因家庭原因社會原因個(gè)人原因

青少年，是人類發(fā)育過程中的一段時(shí)期，介于童年與成年之間。在這段時(shí)期里，人類會經(jīng)歷一段青春期，也就是性成熟的過程。那么在這段時(shí)期，青少年們的生理、心理發(fā)展究竟會有哪些特點(diǎn)呢？生理發(fā)展特點(diǎn)

心理發(fā)展矛盾性特點(diǎn)社會性發(fā)展特點(diǎn)

青少年心理發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)的發(fā)育變化主要性征發(fā)育，包括性腺生殖系統(tǒng)的發(fā)育成熟身體成分的變化，脂肪與肌肉增多生長突增，身高體重迅速增加生理發(fā)展特點(diǎn)埃里克森心理---社會八階段發(fā)展理論心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)心理閉鎖性與開放性之間的矛盾成就感與挫折感的交替心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾心理斷乳與精神依賴之間的矛盾第二反抗期第二反抗期的表現(xiàn)特:

硬抵抗軟抵抗反抗的遷移形成第二反抗期的原因生理方面：成人感與半成人現(xiàn)狀間的矛盾。心理方面：進(jìn)入“心理斷乳期”。社會因素：進(jìn)入中學(xué)，教學(xué)環(huán)境與要求發(fā)生很大變化，激勵(lì)他們產(chǎn)生“長大成人”的責(zé)任感。

同伴關(guān)系

與父母關(guān)系的變化特點(diǎn)

與教師關(guān)系的變化特點(diǎn)人際關(guān)系的發(fā)展不能自我控制的情緒波動(dòng)

青春期躁動(dòng)

情緒變化特點(diǎn)強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征

深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征

自我意識的發(fā)展社會性發(fā)展特點(diǎn)直接因素

基因

間接因素

父母或家族中有人有 氣質(zhì) 反社會

憂郁或焦慮酒癮問題 人格疾患

兒童期經(jīng)驗(yàn)

產(chǎn)程創(chuàng)傷注意力不足被父或母遺棄

過度滿足 特質(zhì)上的脆弱性 徵候群 雙親之一或手 或剝奪 足死亡

社會化過程

難以忍受的 性生理的 超我的嚴(yán)厲標(biāo)準(zhǔn)及/或

傷痛經(jīng)驗(yàn)

情緒的虐待 損傷青少年經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)障礙家庭結(jié)構(gòu)性別的親子關(guān)系

價(jià)值觀或不成熟過嚴(yán)或認(rèn)同與及品行疾患崩解 約束或不良信仰匱乏的責(zé)任過松的模仿 禁制

觀戒律成癮者的心理動(dòng)力為什么會上癮？家庭原因受家庭員不良影響家庭破裂，家庭成員感情不睦父母關(guān)心保護(hù)不夠家庭教育不當(dāng)，過于溺愛或疏于管教將孩子推向家庭之外，此時(shí)，當(dāng)孩子的朋輩、同伴中有藥物成癮者，孩子極易被脅迫、誘惑成為藥物成癮者社會原因

社會將藥物成癮定義為犯罪行為，以道德進(jìn)行批判，青少年因青春期逆反心理，容易走極端，進(jìn)行嘗試。受害青少年被傳播途徑

80％受他人誘使5％個(gè)人原因15％其它原因預(yù)防宣傳要到位，正確告知青少年合成毒品對個(gè)人、家庭及社會帶來的危害告知青少年，在同伴交往中要提高警惕性關(guān)注社區(qū)邊緣青少年，關(guān)注青少年與家庭成員的關(guān)系如何開展預(yù)防青少年藥物成癮工作？幫助青少年提高在社會中的自我保護(hù)能力關(guān)愛孩子，就陪伴他（她）尊重聆聽交流愛孩子：愛在心里,律在行為成癮早期表征發(fā)現(xiàn)<1>身體表征

眼睛充滿紅絲；情緒方面：多動(dòng)，躁動(dòng)不安、沮喪、好辯；身體方面：嗜睡.食欲不振、目光呆滯、結(jié)膜紅腫、步履不穩(wěn)、靜脈炎；感觀方面：視幻、聽幻、無方向感；社會適應(yīng)方面：多疑、夸大、好斗、無理性行為，缺乏動(dòng)機(jī)(生活、學(xué)習(xí))。<2>行為表征眼光呆滯、瞳孔放大、老愛戴太陽鏡，行動(dòng)昏昏沉沉，說話言語不清；不斷向家人，朋友或同學(xué)借線，甚至勒索或搶奪，家中貴重物品失蹤；房間里有怪味；手發(fā)抖，躲避與家人一起進(jìn)餐；不和家人交流，自我封閉。<3>家長的輔導(dǎo)與防范>家長以身作則，做好榜樣作用；>了解孩子的個(gè)人特點(diǎn)，因材施教；>及早發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)及行行為偏差