青島出版社小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊（五·四學(xué)制） 信息窗一（有余數(shù)除法的認(rèn)識） 微課

信息窗一〔有余數(shù)除法的認(rèn)識〕每人分4個草莓12個每人分4個草莓12個12÷4=3人每人分4個15個16個17個…………13個14個【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說出除法算式里余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系并能說出理由。2、能運(yùn)用余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系解決

問題。豐收園思考傾聽分享【學(xué)習(xí)評價】活動一：圈一圈，寫一寫，說一說如果有13個，14個、15個或16個呢……一些草莓，每人分4個，分的結(jié)果是算式13414個15個16個17個…..13個÷【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】活動二：想一想這些算式中，除數(shù)都是〔〕余數(shù)是〔〕，余數(shù)最小的是〔〕，余數(shù)最大是〔〕。余數(shù)和除數(shù)比較，我發(fā)現(xiàn)：在有余數(shù)的除法中余數(shù)都比除數(shù)〔〕.3、2、141小3……余數(shù)都比除數(shù)小18片餅干每人分4片、5片、7片、或8片……18÷4=4（人）……2（片）18÷5=3（人）……3（片）18÷8=2（人）……2（片）18÷7=2（人）……4（片）18÷4=4（人）……2（片）18÷5=3（人）……3（片）18÷8=2（人）……2（片）18÷7=2（人）……4（片）除數(shù)余數(shù)活動三：拓展延伸如果有16盆花，一組擺5盆，可以擺多少組呢？還多幾盆？如果是17盆呢，18盆？19盆？

········16÷5=3〔組〕········1〔盆〕17÷5=3〔組〕········2〔盆〕18÷5=3〔組〕········3〔盆〕19÷5=3〔組〕········4〔盆〕16÷5=3〔組〕········1〔盆〕17÷5=3〔組〕········2〔盆〕18÷5=3〔組〕········3〔盆〕19÷5=3〔組〕········4〔盆〕除數(shù)余數(shù)余數(shù)都比除數(shù)小………××10÷3=2······416÷4=3······421÷5=4······1

41、辨一辨。利用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，區(qū)分下面算式的對錯?！?1······1【學(xué)習(xí)檢測】用一堆小棒擺，如果有剩余，可能會剩幾根小棒？2.3根、2根、1根4根、3根、2根、1根如果用這些小棒擺呢？763、猜猜看，后面藏著幾？1、2、3、4、〔1〕當(dāng)除數(shù)是5時，余數(shù)可能是〔2〕在□÷8＝6……□里，余數(shù)最大是〔3〕在□÷□＝８……５里，除數(shù)最小是“余數(shù)〞的來歷在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人,他們以打獵為生．可是獵物常常太少，他們必須把食物平均分開，否那么就會有人餓死．但是在分食物的時候，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每個人分到相同數(shù)量的食物以后，還會剩下一些，可是這些食物又不夠再分一次，于是這就啟發(fā)了后來的人們認(rèn)識到數(shù)學(xué)除法運(yùn)算中的余數(shù)?！緦W(xué)習(xí)反思】回憶學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，你有哪些收獲？豐收園思考傾聽